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初中的作文

时间：2023-11-07 08:58:50 初中作文我要投稿

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初中的作文10篇[精选]

　　在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的初中的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中的作文10篇[精选]

初中的作文篇1

　　昨晚听到爸爸和妈妈讨论是否让我继续参加兴趣班学习的问题时，我陷入了思考：参加兴趣班学习是我自己地选择。每次听到小提琴优美的旋律，我都会心情激动，感觉生活那么美好;而当彩笔飞舞，描绘出一幅幅美丽的景色时，我又会被蓝的天，白的云，红的.花，绿的草所陶醉。

　　但是已经进入小学六年级的我，即将面临小升初地选择，爸爸和妈妈地考虑都各有道理，我应该怎样做才能即不辜负父母地厚爱，也不违背自己的心愿呢?记得有一句名言是这样说的：聪明出于勤奋，天才在于积累。积累两个字写起来不难，但是做起来非常不容易。我觉得：积累两个字的真正含义其实就是“学无止境”。大家都明白：各种知识地积累是没有尽头的。小学，中学，大学…，人的一生即便是活到老，学到老，他还是不能学习完所有的知识，知识的海洋是浩瀚无边的。

　　另外，爸爸担心我因为参加兴趣班地学习而耽误了课堂学习，影响到小升初考试成绩。我觉得妈妈的想法更有道理，因为时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总是会有的。况且一个人如果只有课本知识也是不够的，将来社会需要的是全能型人才，所以我希望自己在学好课本知识的同时，还能参加兴趣爱好班地学习，毕竟学无止境。妈妈告诉我：“做一个全能型人才才能适应社会需要”。仔细想想：如果自己就会读死书，或者死读书，变成一个典型的书呆子，将来又怎样成为一个全能型人才?实现自己的远大理想呢?

　　所以，从现在开始我们就要真正懂得学无止境。不断的在各种学习中磨练自己，提高自己。努力把自己培养成一个成绩优异，爱好广泛的人。

初中的作文篇2

　　高尔基说过：“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习!学习!”以此来看，学习对于成功成才来说是至关重要的，对于生存生活来说是举足轻重的。但是这里的学习不仅仅是一时的学习，一段的学习，相反，学习应该是一个学无止境，漫无止境的过程。

　　学习是一个永无止境的过程，是一个一直延续的过程，是一个从未停歇的过程。圣贤之人用“活到老学到老”来激励自己，来劝慰自己，来鞭策自己;古人用“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”来鼓励后代，来教导后人，来引导后辈;国家用九年义务教育，用科教兴国战略来教导学生，来教育学生，来培养学生;父母用知识改变命运，知识创造财富来鼓舞孩子，来教诲孩子，来鞭挞孩子。

　　而我们作为建设祖国的栋梁，作为复兴国家的主力军，作为建设国家的希望，作为建设国家的'未来，我们更应该用终身学习，一生学习的态度来对待学习这件事情。只有这样，我们才能不断充实自己，不断武装自己，不断锻炼自己，不断磨砺自己，不断升华自己;只有这样，我们才能促进个人发展，促进教育发展，促进社会发展，促进民族发展，促进国家发展;只有这样，我们才有资历承担国家重担，才有资本扛起民族使命，才有资本扛起中国梦想，才有能力实现国家复兴。

　　古人有言“吾生也有涯，而知也无涯。”认知没有尽头，实践没有止境，学习也没有止境，只有做到全国学习，全民学习，人人学习，时时学习，终身学习，我们才能实现文化自觉和文化自信，我们才能提高学生素养，提升全民素质。要知道，学习大事不仅关乎自己，更是关乎国家未来，民族未来的大事。

　　读书是人类进步的阶梯，是社会发展的力量，是人文素质的培养，是国家实力的保障，只有把终生学习作为一种习惯，作为一种信念，作为一种理念，作为一种实践，我们在未来的道路上才能走得更好，走得更稳，走得更远。

初中的作文篇3

　　也许有必要重申一下我自己的存在和价值。

　　每一个人，都有其自身的价值。有的人，被人排斥，嘲讽，却还是强颜欢笑融入进去，包容了你一切错误。而有的人，生来高贵，受人追捧，简简单单几笔，就价值一字千金。自然，我是比不上的。但是但丁曾说过一句话:“走自己的路，让别人说去吧。”我就是在走我自己的路，尽管一路磕磕绊绊，我都相信，金子总有会发光的一天。

　　却有些人，生来就是破坏别人的`价值的。一个人，简简单单的走自己的路，写自己的文章，展示自己的风采。那个人呢，不停的为你招黑。尽管累得筋疲力尽，被人从尊重变成贬低，你还是要笑着活下去。不管我怎样，是高贵还是卑微，都是我。

　　常常受过很多种伤害，被人施加以压力，冷落，孤立。每一次面对谁不都宽容的说“没事”?谁都知道，“没事”只是一种客气的语言，一种人与人之间的礼仪。你常是不被人看好，努力想摆脱这种困住自己内心煎熬的囚牢。你不管将来活得怎样，都不会忘记这段黑暗时期。你走过来了，你就是成功者，你打退堂鼓了，你就会被社会淘汰。

　　适者生存，不适者淘汰。话说难听点，这是个人吃人的社会。我们都不相信事实，总是一味的迁就于那个和谐安宁的社会。胜者为王，为王的人，又是怎么能忘记自己一路走过来的艰辛和折磨呢?当他们被人加黑，把他认为是另一个出名的人时，不是自己一人默默吞下这口气吗？

　　我不愿活在别人的影子里。我想说，我是我，就如那些伟大出名的人，他们活出了他们自己。从前，总是会有谁对着他们指指点点，“诶，你好像某某出名的人啊...”可是现在，换到别人指着他们说“诶，你就是那谁谁谁吗？哇你好出名...”他们一脸的风轻云淡。从前的嘲讽变成如今的恭敬，都是些阿谀奉承之辈。拿出实力，证明自己，才是当下重要之事。

　　不管别人怎么说我，怎么说“你像那谁”，都不必理会。你嘴巴商战胜过他了，可是你的实力却永远不被他佩服。这种胜利，我宁可不要。没有成就感，空虚，毫无意义。

　　我是扶凉！也许很多人的笔名总会与我重复些什么，但是无所谓。有些人知道我，记住我，给予我鼓励，我会感谢他们。但是，我想我应该知道，既然不想活在别人的影子当下，那就拿出你的市里来吧！也许有那么一天，你成功了，你会感谢现在努力的自己。

初中的作文篇4

　　他中等身材，眼小聚光，带着一幅黑框眼镜，经常笑眯眯的，他就是我的爸爸，一名普通的橡树湾物业的员工。

　　橡树湾是新小区，所以爸爸平时很忙，平均两天回一次家。爸爸对自己的工作可认真了。记得有一次，爸爸拖着疲惫的身子回到家，吃饭的时候对我说："闺女，你知道吗，今天爸爸找了许多资料并反复计算了多次，就是为了完成一个数据，这个数据是和业主有关联的，千万错不得。爸爸是想告诉你在学习上也要认真仔细，千马不能马虎。爸爸用自己的工作经验来教育女儿，而且说的是三板一眼。

　　还有一次，爸爸居然把工作带回家，看着爸爸坐在书桌前熟练的在键盘上敲打着数据，好奇心的驱使，让我凑到电脑前一探究竟，电脑屏幕上的大标题清楚地显示着橡树湾小区工作计划和总结这几个大字，大概的内容是业主们提出一些尚未解决的问题，每一条爸爸记录的都很详细，并且按主次做了划分。还有就是已经给业主解决的`问题，如何解决的和业主的一些反馈信息。这些全部都整整齐齐的填在了表格里，让人一目了然。我忍不住问爸爸："爸爸为什么要做的这么详细。"爸爸耐心地说："这些事都是业主们急需解决的事情，我怕忘了，就在电脑里做个备案，哪怕只是换一个灯泡这样的小事，都要记录清楚，不能让业主对我们的工作不满意。爸爸的工作宗旨就是全心全意为业主服务。如果你在学习上遇到不懂的问题，也要找一个小本子记录下来，再逐一的解决它，以便以后复习用"。

　　这就是我的爸爸的，一个对工作认真负责的人，爸爸的一言一行也影响着我，给我满满的正能量，爸爸是我最敬佩的人。

初中的作文篇5

　　冬天，最奇特的，最静谧的，同时也令人畏惧。

　　冬天是奇特的。它总是来无影去无踪；人们一声震天的喷嚏，一张擦过永不停息鼻涕的纸巾，冬天来了！大家全副武装了！一件件脱掉的`棉衣，一株株植物的外衣，冬天又悄无声息地走掉了，虽然它是那么地严寒，却永远给人留下“晶莹剔透”之感。

　　冬天是静谧的。清晨的霜，傍晚的风使人感到寒凉。湛蓝的天空高爽明净；阳光清澄漂亮，在窗边读书，悄无声息，觉得异常的幽静，偶尔一片枯黄的叶子飘落，静静的躺在窗台上，带走你几许愁绪。

　　走在街道上，步履匆匆，竖起衣领，低沉着头，仿佛要把整个身体都要缩进那件外套里，手插在衣袋中，呼出的热气清晰可见。午后冬日的阳光却又那么令人向往。庭院热闹了，有人在“白鹤凉翅”，有人在廊檐下晒太阳……

　　冬天是令人畏惧的，小区内的红叶，银杏叶，在风的吹赶下不时地飞舞着，就像掠过书窗的鸟影。晚间，它们不停地扑打着窗户，像是下了一场“叶雨”，早晨一看满地树叶编织成的金色地毯，抬头仰望，枫树露出了光秃秃的枝干，未曾携带一枝半叶，昨天还是一片金色的云，今天只有刚劲有力的躯干了，就是一阵风，一阵不优柔寡断不带一丝犹豫的风，轻轻一吹，带走所有叶子。

　　它没有春之蓬蓬勃勃，没有夏的枝繁叶茂，没有秋的硕果累累，它刚柔相济，它威严果断……

初中的作文篇6

　　摘要：传统的初中作文教学，作文评改方式单一陈旧，耗费了教师的大量精力和时间，收效甚微。在教师统一批阅和整体指导讲评的同时，应阶段性地留给学生自主、合作的机会进行作文互评，这样既可以解放教师,把剩余精力放在教研教法上,让学生们在自改互评的活动中养成良好的写作习惯，悟出写作规律，培养一批有批评与自我批评能力的学生，提高他们在审阅作文方面的能力。

　　笔者从事语文教育教学工作以来，一直在摸索和探究各种作文教学法，深感传统作文教学存在诸多弊病，尤其在作文评改方面。

　　具体表现为以下几个方面：

　　1.作文的评改、批阅方式单一。老师精批精改“满纸红”，但效率低下，收效甚微。沿用“统一布置——统一上交——统一批阅——统一下发”的模式。在这样的教学过程中老师把大量的时间和精力，耗费在抓书写、品语句、理中心、下批语等方面，老师真真正正地做到了详细批阅，但下发到学生手中，学生也只是看看评语了事，下次习作仍是“外甥打灯笼——照旧”,上次指出的问题依旧没能解决。这样的批改方式，不利于激发学生的主动意识和进取精神，也不利于培养学生自主合作、探究的学习方式，更有悖于新课程标准提出的“学生是学习的主人”的教育理念。

　　2.作文教学的有效性不受重视。作文教学作为语文教学非常重要的一个板块，虽然它的阶段性目标大都明确，但因其特殊性，却没有一个系统的教学体系和检验手段。学校考核、领导评价作文教学成果，也只是翻看学生习作有没有精批精改，作文教学的有效性却无从查考。再加上应试教育的冲击，教师也无法抽出更多的`时间来进行作文教学。

　　3.学生参与作文的积极主动性差。传统的作文评改中，教师只是根据自己的意愿去衡量学生，在讲评中宣读几篇学生较好的文章，指出共性的优点和不足，草草了事，走走形式，老师很少让学生主动参与进来，不利于激发学生的主动意识和进取精神。

　　4.作文评改周期长，挫伤学生写作激情。现在作文教学基本都是隔周作文，从写作上交到批阅下发都需要一两周的时间，作文批阅本是一项繁重的劳动，习作不能及时批完，或者老师为快速完成作文批改，套用万能评语，随意性大，灵活性和机动性明显不足。正是基于以上诸多原因，在长期教学实践中提出并逐步实施了学生“自主、互评”式作文评改新模式，受益颇多。

　　以下是本人对“自主、互评”式作文教学观点的几点认识：

　　1.学生自主互评显示生长性原则，有效促进学生发展。《语文课程标准》中明确要求，初中生“要养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，可以分享感受，沟通见解”。

　　初中作文教学中，教师有计划地指导学生自评作文，有序地培养学生评改作文的能力，是新课程改革中探索作文教学的一条有益途径。

　　一旦把批阅权留给学生，就会出现一种奇特的效应：

　　（1）能有效杜绝抄袭现象。

　　（2）上交的作品往往是自己的精心之作，鲜有低级错误。

　　（3）批阅同学作品能更高地要求自己，反复斟酌，精心批改。

　　（4）眼光变得更为挑剔，唯恐找不出缺漏。

　　（5）能及时地反省自己，总结自己、相互借鉴。正因为如此，学生从作文到评改的整个训练过程，始终处于积极主动的地位，既充分调动发挥了学生参与的积极性，也激发了学生作文的浓厚兴趣。学生在教师的引导下，通过自改和互改作文，共同解决评改中的难题，探究写作经验，交流写作心得，分享感受，取长补短。在评改的过程中，教师随时关注学生修改作文的态度、过程、内容和方法，使他们逐步熟悉评改要领，提高修改质量。教师指导学生互评互改作文的几个环节，都体现了以学生为主体，以教师为主导的精神。而传统作文“精批细改”的弊端已是有目共睹，教师深陷其中不能自拔且效率低下，学生反馈和及时认知却不容乐观，正所谓“作文一笔糊涂帐，改与不改一个样”。而把批改权交给学生，既能激发学生的积极性，又能使学生互相评议借鉴中间接增强学生作文能力。

　　2.使用多媒体进行自主互评，优化教学流程。多媒体在作文教学中起到了巨大的作用，尤其是在作文的互改、互评教学中更显优势。作文教学须激发学生在作文教学中的参与意识，让他们唱主角，教师辨证地加以指导，这种方法就叫做“双环法”，针对学生中只写不读、不改的问题强调写作读和改。教师事先做好课件，准备三篇文章，好、中、差各一篇，认真做好三篇文章的修改批阅，在课堂教学进程中适时进行示范讲解。学生可将自己的修改作品在实物投影仪上展示，这样有利于评改这一教学环节的实施，大大优化了“双环法”教学流程，起到了事半功倍的效果。

　　3.加强学生作文自主互评，实现教学相长。陶行知先生说：“先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。教师教学智慧的提升，从课堂生发到课外，从解决旧问题到引出新问题，同时也能促使学生始终保持一种探究与生长发展的学习状态。”老师只有在实践中不断反思，不断总结，不断探究，才可能形成自己行之有效的教学策略，才可能形成自己的教学特色和教学理论。笔者并不认为传统作文评改方式一无是处，传统作文评改方式也有其诸多自身优势。教师不能将作文评改这项重要的教学活动全全交由学生，老师则完全放手，由之任之一身轻。相反，这种作文评改方式会变得更加严谨，更加注重策略，如果实施不好，那将会使其走向反面，得不偿失。

　　总之，通过自主互评作文这一教学环节，让学生相互交流思想，共同享受写作的乐趣，并能相互达成沟通和理解，营造出新课标所倡导的自主、合作、探究的学习氛围。从“学习修改习作中有明显错误的字词句”到“修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁”，再到“养成修改自己作文的习惯”，从而养成良好的作文习惯，培养了学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神，共同提高写作水平。

初中的作文篇7

　　蜡烛

　　有一天，家里突然停电了。我从柜子里拿出1根蜡烛，点燃。一瞬间照亮了整间屋子。

　　我看着蜡烛，不由得想：“蜡烛虽然小，却非常顽强。它具有不怕疼、不怕牺牲、默默无闻的为人们奉献自己的高尚品质。”

　　蜡烛默默无闻、无私奉献、为人服务的品质值得我们学习。它燃烧了自己照亮了别人。我要向它学习！其实我们生活中也有这样的'人，就像清洁工人

　　清洁工人无私奉献，为我们扫地。在街上，我看到许多人都往地上乱扔垃圾。还有一些大人乱吐槟榔汁，把地板都弄脏了。只有清洁工人在扫地。第二天，地板就变干净了，可她们却走了。他们很不起眼，可却默默无闻地扫地。

　　在我们生活中还有许多像蜡烛一样默默奉献自己的人，例如：老师在深夜里默默地为我们批改作业，边防战士在默默地守卫边疆，工人们在默默地为我们建造房屋，邮递员在默默地为我们送报纸等等……

　　蜡烛虽然平凡，没有台灯高贵、美丽；也没有吊灯那么豪华；也没有荧光灯那么光亮。但是我依然喜欢无私奉献的蜡烛！

初中的作文篇8

　　PK，就是对决。每个人都会遇到这样或者那样的PK，无论在工作或者学习中也都会遇到这样或者那样的对手。我在学习上就有这样一位强劲的对手。

　　在一次数学测验中，他的成绩比我高5分，要知道我们同为班级中的成绩比较优秀的学生，一次考试高5分就算很大的差距了。同时从他十分自豪的眼神中我能看得出来：“瞧，我又比你高了吧！”由于当时的语文不参加这种测验，那么我要证明自己，或者赶超这个对手，只有英语这门了。虽然当时英语并不是我的强项，但我仍然期待通过自己的努力和他一决高下。

　　于是，我每天回家写完作业后就开始复习英语，把每篇课文都背得滚瓜烂熟。这还没有完，我还把三年级的英语书也翻了出来，不断地巩固曾经学过的单词和语法。英语课上我更是专心，而且不放过每一次老师提问的机会，连老师都感觉我在发生着变化。

　　很快，英语测验的`时间到了，我认真地完成各项练习，即使很快考完我也没有放松对自己的要求，一遍又一遍的检查，这也是我以往考试中从来都不屑做的事情，但是由于这个对手的存在，我做了。成绩下来后，我比他高4分，排在全班前三名。

　　虽然这场PK很辛苦，自己付出了很多，而且也会有人觉得这不值得，但是我却从这场PK中掌握了学习的方法，让自己在某些方面得到了提高，这些才是真正让我感到高兴的。不过，这一切都要感谢我的PK对手，正是因为有了他，我才会取得这样的进步。我尊重他，我感谢他

初中的作文篇9

　　牵挂别人，是一种快乐;被别人牵挂，是一种幸福。享受亲情的浓郁与友情的温馨。但是往往我们却会忽略一份来自远方的牵挂。

　　初春的小站，远处的空气中回荡着阵阵的鞭炮声，两鬓染霜的父亲提着两大包的行李，身后跟着即将返校报道的女儿。女儿空着两手跟在父亲的身后，父亲将女儿送上车，叮嘱着：“热水杯放在绿色的行李包靠锁的口袋里，到了学校别乱跑，女孩子要注意安全。还有瓜子、花生放在黑色的'行李包里，到那给同学尝尝。总吃人家的不好。还有，到了南京路太远就打的……”父亲还意尤未尽，但女儿已显得不耐烦了。父亲只好告别下车，站在车窗前久久不离去。汽车开动了，父亲似乎突然想到了什么，拖着疲惫的身躯又跑起来，好不容易追上，将口袋中将一袋话梅塞给女儿，“含在嘴里，不会晕车”。女儿突然一怔，父亲的白发是那样的刺眼，泪水禁不住流了下来。她把头伸出车窗外，冲着父亲喊到：“爸，照顾好妈，你自己也要保重身体!”父母心中对远在他乡的子女怀着深深的牵挂，这种牵挂自子女出身那天起就一直根植于父母的心中，并一直伴随着他们走到生命的尽头，最终，他们仍将带着这份牵挂而去，而子女呢?

　　年轻的母亲，见儿子发烧，慌了手脚，抱着儿子往医院跑，却忘了同样发烧在家的老母。当她把儿子抱回家时，却不慎摔了个跟头，等她睁开眼，年迈的母亲正拥她在怀，手中端着一碗热气腾腾的姜汤，女儿的第一句话是儿子怎么样，老母笑着告诉她外孙没事，她喝完汤无意中碰到老母滚烫的手，才想到老母也在发烧，泪水在女儿的脸上滑落，她心中牵挂的是她的儿子，却忽略了老母，而老母牵挂的却是自己的女儿，因为在她的心目中，外孙只不过是女儿的一部分，是女儿生命的延续!

初中的作文篇10

　　在你的怀抱中我生活了六年，和众多伙伴们一起欢声笑语，那还略显幼稚的童声是多么悦耳和清脆，真是一种美的享受！

　　每每看到那熟悉的绿白相间的平地和教学楼上大理石的红色，我都会想起这所校园里的无限乐趣和纯真的友谊。还记得在这里为我们灌输理想的老师，他们课堂上一次传神的讲述，一个鼓励的眼神，一个作业本的小小奖励，甚至是一句严厉的斥责，时常叩动着多少年幼的心田，激起我们多少次的努力和进步!还记得一起玩耍的伙伴们，彼此间用真诚的心串起一个个同心圆，如那日久弥香的茉莉花般令人沉醉。

　　一直在脑海中铭刻的还是毕业典礼那一天，大家怀着沉重的心情相聚在班上，来看看最后一眼我们所熟悉的桌子、椅子、教室、走廊……飘逸在胸前艳丽的'红领巾映衬着往日浮动在蓝天下的绿色校服和质朴高雅的老师共同诠释着朴素的最美。

　　这里的一草一木都让我眷恋，但告别和分离总是不可免的。凝重的气氛弥漫在整个毕业典礼过程中，同学们无法掩饰内心深情的泪水。从此就要分别了，或许有缘份和某位同学遇在一起，但我们每个人都多想一直相处下去!

　　不过，一次告别又是另一段新生活的开始，许多有意义、有价值的事等着我们去做，还有一片更为广阔的天地待我们去开辟。于是，精彩纷呈的中学生活在我们的留恋和告别声中盈盈走来了，似乎在轻轻地诉说着：告别是一捧清水，为我们抹去伤痛的记忆，留下一片空白等待我们去填写；告别是一盘齿轮，载着我们不断前进，推动着我们来到广袤的新天地，推开一扇又一扇未知的大门，不断开创新的领域。

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