初中生作文

初中生作文(精)

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的初中生作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中生作文 篇1

　　新的学期又到了．生活翻开了崭新的一页，令人憧憬的校园接纳了我，我将与许多陌生的同学同窗三年，在新的学期里，为了让许多同学和老师认识我，了解我，我在这就先自我介绍．

　　我叫刘琴琴，今年十二岁，我弄浓浓的眉毛下镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻子．我的爱好十分广泛有：弹琴、跳绳、看书等．我的独立性和自觉性都很强．

　　我的独立性很强主要表现在学习方面．我的`父母亲都是中学教师．因为我又是独生孩子、在班上我的年龄又小，因此，同学们总以为我是在依赖我的父母亲，而事时上却是相反的。每当老师上课前，我总会提前预习，把老师要上的课文看几遍，读几遍。老师上课时，我会记笔记，认真听讲，老师要求掌握的知识我会认真去背、读、写、听，课后我会认真完成作业，作一些课外练习，做些奥赛题，及时复习学过的知识，长期以来我的学习成绩总是名列前茅。这是我独立性表现很强的一个方面。我的自觉性很强表现在帮妈妈做家务方面。我经常帮妈妈做家务如：洗碗、扫地、收拾房间、洗衣服……每当妈妈做饭时，我就会主动走过去帮妈妈煮饭洗菜…这些家务虽然是小事一桩，但也可以减轻妈妈的负担，我心里十分高兴。

　　除了这些之外，我在家还经常弹琴、看书，这些都是我的爱好。

　　我平时可喜欢看书了，只要有时间我就看书，家里给我买了许多课外书有：作文书、《中华上下五千年》《安徒生童话选》《莫泊桑小说精选》《童年》等等，这些都是我爱看的书。看书看累了，弹上一首轻松愉快的歌曲，即可以减轻疲劳，又可以表达内心的感情。看书看累了还可以出去走走、跳跳绳，这样既学得踏实，又玩得开心。

　　这就是我，一个普普通通的中学生，又是一个开朗快乐的少年。

初中生作文 篇2

　　绿茵场上跃猛虎，碧水池中腾蛟龙。

　　——题记

　　人们常说运动有益身心健康，为了我们这些祖国未来的花朵，学校每年都会举行运动会。今年学校也不例外，特地举办一场“阳光开跑”比赛，以缓解我们学习压力，让我们在竞争中成长。我想身为班长的我一定要起带头作用，给同学们作个好榜样。于是我毛遂自荐，毅然报名参加800米比赛。

　　振奋人心的运动会如期而至。操场上人头攒动，广播里播放着《超越梦想》这首激励人心的歌曲，嘈杂声、音乐声混合在一起，好像是交响曲一样。

　　800米比赛就要开始了，只见裁判员拿着喇叭:“请参加800米的选手到操场上进行检录。”我慢吞吞地走了过去，看着自己的对手一个个都大长腿，我不禁打了个寒颤。但想到妈妈信任的眼光，想到在台上领奖时的光荣，我自信心倍增。终于，伴随着我紧张的心情，枪声响了。

　　子弹和着我们的速度，向上飞。我也不敢一丝怠慢，向前跑去。刚开始，我跑得并不是特别地快，努力地跟上别人的步伐。第一圈，第二圈，我紧紧“咬”住前面几个，如终让自已保持在第五、六的`位置。到了第三圈，大家都显得体力不支，那些大长腿此刻也发挥不了自己的优势，速度也慢了下来。我也更是如此，汗流浃背，气喘吁吁，腿就像灌了铅一样，异常沉重，只能一步一步向前迈去。当我想着放弃时，顿时耳边响起妈妈的叮嘱：“中长跑，不仅比速度，更是耐力和毅力，只要坚持，梦想一定可以实现的，相信自己，你是最棒的”。于是我心中顿时充满着力量，凭着强大的意志，过关斩将，慢慢超越到了第三名的位置......

　　最后一圈，裁判示出“1”的手势。广播里再一次响起了那首我喜欢的歌，“超越梦想，一起飞......”。是的，只要有了梦想，就一定能成功。我的潜力一下子被激发了，我把全身的力量都倾注到脚上，把压力化成了动力，做出了最后的冲刺。我似乎看到了希望的曙光，看到老师欣慰的笑容。“冲啊”，超越了第二名，最后一个拐角，我再一次奇迹超越第一名！第一个冲过红线，全场都沸腾了，“何帅，你太棒，你太帅了！”所有老师、同学蜂拥而至，把我紧紧揽在怀里。”就连裁判都激动地说：“小伙子，好样的！”是的，只要坚持，梦想总是会实现的！

　　那一刻，我好激动！我无比自豪！

初中生作文 篇3

　　那一年，我们非常地忙。每天除了学好功课，就是热衷于追求自己的文学梦。于自己而言，那时最快乐开心的事莫过于每次文章的发表;对于周围的人和事，则是一副漠不关心的态度。

　　言言是我初中时的同学。自从三年前大家各奔前程后，言言总是每隔一段时间就写信给我告知她的近况。每次收到她的信，我匆匆看过后就随手搁在自己也记不住的地方，便去干我自己的事。对于彼此间的友谊，我保持着君子间那种淡如水的感觉。

　　可是有一天我发觉自己做错了，错过了许许多多本不应该错过的东西。

　　那天的最后一节课是电脑操作，我赶着去实验楼。路过收发室，我听到有人叫我：“蓝萱，有你的信!”我的同桌张洁站在收发室的小信箱前。

　　“谢谢!”我走了过去，接过信，依然是极有个性的字体，是言言写来的。

　　“你的朋友好像常给你写信，你好幸福噢!”张洁一脸的羡慕。

　　“幸福!”我睁大了眼睛，竟然有人把写信回信那样极为普通的事当成一种幸福。

　　“不是吗?”张洁指指我手中的信：“你们可以互相倾诉喜怒哀乐，可以感觉关怀与被关怀，这是很温馨的交流啊!”

　　“可我从来不回信，那多浪费时间!而且我有我自己的日记本。”我承认我有些内向，喜欢把想说的.话写进日记。

　　“什么?!”这回轮到她睁大眼睛了。“你的做法太自私了!你从来不与朋友一起分享快乐时光吗?有一天你终会失去朋友的。”

　　张洁转身离去了，我怔怔地站在风里。

　　放学回到家中，我用剪刀剪开了信封，把信从纸袋抽出慢慢展平。这一刻，我从来没有如此地细心过。看那一封两三百字的信像在读一本书。

　　言言说以后的一段时间里，不能够再给我写信了，因为她要考大学，大学是她的梦。言言说非常感谢我两年多来一直在静静聆听她的欢乐与忧伤，虽然这些日子来她一共写了261封信而我却由于什么原因不能回信。言言还说每写一封信给我就会感到幸福，因为我是一位可以信赖的朋友……

　　我含着泪，读了又读，自以为刻意忙忙碌碌，就可以充实自己精神世界的我，却忽略了在我身边的那份友谊，那位有着明亮大眼睛、视我为知己的女孩。

　　那天晚上，我写了封信给言言，上面只写了一句话：“我的幸福来源你的关怀，你的信任与博大!”第二天，在把信封投进邮筒的一刹那，我真诚地许了个愿：愿言言能够考上她理想的大学。如果世上有一种快乐是回忆，有一种美丽是珍藏，那么还有一种幸福是感动。

初中生作文 篇4

　　1．材料选取 教材中提供的一些生物材料往往由于受到季节、地理位置等原因难于满足实际教学的需要。生物教师们在平常的教学和生活中要多留心、多深入到大自然中，经过反复的实验和比较从中选择出一些当地容易找到的、实验效果与教材上介绍相同的、并且是经济实用的材料来替代。

　　2材料处理 在实验中有些材料直接用于观察或提取、鉴定生化成分往往效果不很好，但是稍加处理后就可使获得的效果明显改善。

　　3 实验装置和用具的改进教材中有些实验装置用到的仪器较多、也较繁琐，在实际教学中，由于各种原因难以取得理想效果。我们通过思维的拓展，选取生活中易得的材料改进成操作简单易行的装置来替代，往往可以收到较好的效果。“种子萌发放出二氧化碳”的实验中，我们用饮料瓶代替广口玻璃瓶，在瓶口塞上单孔橡皮塞，用弹簧夹夹紧导气管。在温暖的条件下，放置数小时后，将导气管的另一端插入澄清的石灰水中，然后慢慢地挤压饮料瓶，使瓶中的气体排入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊后取出导气管即可。该操作简单易行、材料易得。我们在实践中还用微波炉和镜面瓷砖来快速制作植物腊叶标本，用白色空穴板上的任意两个小孔代替两只培养皿，废旧圆珠笔芯改造后代替毛细吸管用作滤液画线笔等，均可取得较好的效果。在对实验装置和用具的改进时除能取得操作上的方便，达到实验的预期效果外，还应考虑安全等其它因素。

　　如在有些书上刊登的对叶绿素分离装置改进为在圆形虑纸的中心直接滴滤液和层析液，形成几个色素环。对此实验的改进虽可达到现象明显，也克服了虑纸条易落入层析液的缺点，但我觉得此种改进忽略了丙酮是一种易挥发且有毒的物质，对学生的健康有影响，实为欠妥。

　　4 优化操作过程

　　改变操作方法 有些实验在操作方法上做些改进也可使实验现象更为明显、直观。如在还原糖的鉴定实验中，在制好的组织样液中加入裴林试剂再进行水浴加热煮沸2min左右，结果很难得到砖红色的氧化亚铜沉淀。原因是氧化亚铜极不稳定，在缓慢加热过程中被氧化生成黑色的氧化铜，再有氢氧化铜在缓慢加热过程中分解也生成氧化铜而失去与还原性糖发生氧化还原反应的能力。若将水浴加热改为直接加热至沸腾，实验现象更为明显。

　　改进取材方法 实验的成败与否跟实验材料的`选取方法也有重要关系。取材方法不当或不很合理常常会直接影响到实验操作的顺利进行和实验现象的观察效果。做“观察植物细胞有丝分裂”实验时，由于根尖取材较短，经染色后很难在龙胆紫溶液中找到，结果会前功尽弃，直接影响到实验操作的顺利进行。调整实验顺序 我们在生物实验课中，常要在一节课中完成几个小实验，若不合理地安排好实验顺序，往往使学生做得非常紧张、忙乱，甚至完不成实验操作或来不及观察实验现象，使课堂教学不能达到预期的目的。在教学中教师可根据学生的认知水平、实验材料的合理使用、实验时间的控制等方面来合理安排好各个小实验的先后顺序合理控制试剂浓度、用量、和实验时间 在生物实验中，对试剂的浓度、用量、和材料的处理时间都作了一定的要求。但在实际教学中教师有时需要根据当时的气温、所选用的具体材料等因素，在事先试验的基础上做出合理的调整，才能使实验达到理想的效果。

　　总结：实验要想有突破，从实验用具和材料方面也得改进。这样才能更加优化操作过程。

初中生作文 篇5

　　一个深刻的眼神，比一句话更能震撼人心，让无声更有声。

　　——题记

　　历史的车轮太过残酷，碾碎了多少豪情壮志，带走了多少风风雨雨，当那时已成往事，历史的大道，总有人一步步走着。我带着思绪穿梭历史，去寻那抹眼神。

　　地点一：汨罗江畔

　　秋风萧瑟，一位老人伫立于风中，任风吹起那一袭破旧的长袍。宽大的袖襟在风中飘动，凌乱的头发随风舞动，此时的他心中满是痛苦和抱负，眼中早已破碎的山河已没有他的容身之处，他的眼神中多了一份悲凉和无奈，但他从未失去正气，当他抱石投江的那一刻，他的.眼中饱含正气和凛然，他将山河、百姓放在心头，化成了汨罗河边“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的绝唱，他用生命诠释了生与义，这精神将永远激励着我。

　　从屈原的眼神中我学会坦荡与正气，领略了一份爱国情怀。

　　地点二：南山草舍

　　菊花满地，清幽的香气围绕着一间简陋的草舍。舍中的主人此时又在哪呢？向远处望去，一个正在锄草的身影，引起我的注意，在温馨的余晖下，他的动作一抬一放，不快不慢，自得其乐，望着日益旺盛的豆苗，眼神中充满了欢愉，于是他发出了“衣沾不足惜，但使愿无违”的感慨。背起竹篓，采几朵已经开放的菊花，一路顺着花香远去。这里，他的眼神充满了恬淡和悠闲的情调，这种快乐又怎么诉说呢？

　　从陶渊明的眼神中我读出了他的超然情趣，脱俗的雅趣和安贫乐道的品性。

　　地点三；大观园中

　　偌大的花园中此刻落花满地，游人如织，那游人的每一脚踩在花上都像踩在她的心上。她带着布囊，扛起花锄，将地上的花瓣装进袋中，埋在土里，看着那一瓣瓣落花，她内心那份痛楚又有谁能明了，看着一朵朵花就这样纷飞了，她的眼神中多了些酸楚，一份不舍，正如书中所述“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”？这些花的命运如同她的命运，不管前世如何锦绣，后世总是如花谢般可怜。捧着落花，几滴泪滴落了，她的眼神中饱含悲痛和无助，望着她爱的人一步步离去，她却无可奈何亦无能为力，只能无声哭泣。

　　从黛玉的眼神中，我看到了世俗对一个弱女子的迫害，内心的无助和痛楚，当时又有谁能明了？但是我同样感到，一个人的命运更重要的是掌握在自己的手中，听天由命终无好结果，要勇敢地改变命运。

　　这一个个深切的眼神让我震撼，每一个眼神都饱含主人的一丝情愫，有对国家的忠诚，对世俗的厌恶，对命运多舛的叹息，那眼神是那么深沉。

　　那遥远的眼神，是历史的沉积，是璀璨的情感珍珠。

　　那遥远的眼神，将铭刻我的心里，永不逝去。

初中生作文 篇6

　　一、问题的提出

　　随着物质生活水平的提高，中学生的零钱越来越多，消费水平也越来越高，学生之间的攀比现象，以及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。中学生不同于其他的消费阶层，他们无经济收入，但因为很多中学生都是独生子女，被家长视为“小皇帝”，因而消费水平比较高。在初中阶段，初中生作为消费者，经济来源主要是父母的血汗钱，而初中的资料费、生活杂费都是一笔很大的开销，初中生如何合理消费、节省开销是我们所关注的焦点。因此，了解初中生如何消费，便知他们如何理财。

　　二、调查报告

　　研究目标：

　　1、通过活动，调查初中生学怎样消费，树立正确的消费观念。

　　2、通过活动，正确认识金钱在现实生活中的地位和作用，理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。

　　研究内容：调查初中生的零花钱的数目、来源、用途，以及零花钱使用时的消费理念。研究方法：主要采取问卷调查的方式进行，问卷设计注意科学性，遵守题目制定的准则——越简单越好，使题目简明扼要，层次分明，为确保信度，问卷采用集中填写当场收交的方法，问卷上不写姓名，问卷结果不会对各位群众产生任何不利影响，请你们如实回答。

研究对象：广场上的群众

　　三、调查结果

　　表1. 调查内容 调查结果

　　1、你每月的零花钱是：a50元以下 b 50—100元 c 100—150元 d150元以上 a：18，42.9% b：16，38.1% c：3，7.1% d：5，11.9%

　　2、你每月零花钱的来源 （可多项选择）

　　a勤工俭学 b父母 c祖父母和外祖父母 d其他亲戚 e其他来源a：6，14.3% b：34，81.0% c：7，16.7% d：3，7.1% e：4，9.6%

　　3、你的零用钱主要用途是（可多项选择）a买书籍 b 储存起来 c买零食 d打游戏 e体育运动 f买衣服 g朋友聚会 h其他a：21，50.0% b：23，54.8% c：20，47.6% d：2，

　　4.8% e：5，11.9%

　　f：12，28.6% g：7，16.7% h：12，28.6%

　　4、购买一种商品，你首先考虑的因素是

　　a商品的用途b价格c款式及包d是否符合时尚潮流

　　a：11，26.2% b：2252.4% c2：4.8% d：10，23.8%

　　5、你对中学生吃零食、穿名牌的看法是

　　a 不会因价格贵而放弃 b 在经济条件允许下,可以考虑 c没什么看法 d不应该 a：1，2.4% b：28，66.7% c：5，11.9% d：8，19.0%

　　6、你的消费理念或消费风格来自

　　a父母，因为他们是过来人 b兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我需要什么

　　c同学或同龄的朋友们，因为他们知道什么不让我落伍 d没有人，我相信自己的眼光a：10，23.8% b：10，23.8% c：6，14.3% d：16，38.1%

　　7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是

　　a是中华民族的传统美德,应该大力提倡 b无所谓

　　c现在人们生活水平提高了,没必要 d反对

　　a：34，81.0% b：3，7.1% c：3，7.1% d：2，4.8%

　　8、如果当月零花钱不够，如何解决？

　　a. 向父母要 b. 借 c. 不正当方式 d. 自己赚

　　a：22，52.4% b：5，11.9% c：4，9.5% d：11，26.2%

　　9、如果每月零花钱多了100元，你会如何处置？

　　a. 用于学习 b. 用于娱乐 c. 人际交往 d. 储蓄 e. 其他

　　a：6，14.3% b：6，14.3% c：20，47.6% d：9，21.4%

　　四、调查结果分析

　　1.每月的零花钱学生每个月的零花钱在50以下的占42.9％，在50元－100元的占38.1％，也有少部分学生的零花钱很多。顺德区的生活水平、消费水平都比较高，家长给子女的零花钱也比较多。

　　2、每月零花钱的来源

　　学生的零花钱主要来源是父母，占81.0％。初中生学业重，课程紧，基本上没什么时间参加勤工俭学。学生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要经济支柱是父母，因此零花钱的主要来源是父母。

　　3、零用钱主要用途是

　　选择储存起来的的占54.8％，买书的占50.0％，买零食的41.6％，还有少部分同学选择买衣服。初二（1）班是外宿班，一些生活用品之类的东西不用自己打理，因此平时的零花钱都是自己处理。平时学业忙，没时间逛街，于是很多选择储存起来。学生要养成良好的阅读习惯，要每天看一篇文章的意识很强，因此选择买书。初中生正长身体，容易饿，加上嘴馋，因此总在课余时间去买零食。在学校都是穿校服，因此花在买衣服的钱比较少。

　　4、购买一种商品首先考虑的因素

　　考虑价格的占52.4％，考虑商品的用途的占26.2％，考虑是否符合时尚潮流的是23.8％。买商品时，首先考虑它的价格，只要喜欢、买得起，不管实不实用，都会买下。有些学生考虑的是它的用途，注重物尽其用，认为没必要买没用的东西回来摆，浪费金钱。中学阶段的这个年龄正是对时尚有敏锐观察力的时候，对时尚感兴趣，追求时尚正逐渐影响学生的消费理念。

　　5、对中学生吃零食、穿名牌的看法

　　认为可以考虑的占66.7％，认为不应该的占19.0％。随着生活水平的提高，人民不再满足于吃得饱，穿得暖，而是追求更舒适的生活，因此经济条件允许下,可以考虑吃零食穿名牌。而有些学生认为不应该，他们认为没必要把钱浪费在吃零食，穿名牌上，只要吃饱饭，穿着舒适就行了，没必要追求名牌。

　　6、消费理念或消费风格来源

　　学生的消费理念和消费风格来源很广，既有父母占23.8％，也又兄弟姐妹占23.8％，更多是自己占38.1％。在家里，平时跟父母，兄弟姐妹出去消费，或多或少收到他们的影响，久而久之也形成了自己的消费理念，不再收他们想想，而是相信自己的眼光。

　　7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是学生认为中华民族的传统美德,应该大力提倡的占81.0％，虽然生活水平提高了，但学生勤俭节约的'意识还是很强。

　　8、如果当月零花钱不够，如何解决？

　　当零花钱不够时，很多学生选择向父母要，占52.4％，也又少部分选择自己赚，占26.2％。初中生还是消费者，没有赚钱能力，所以零花钱不够时，首先想到的还是向父母要。

　　9、如果每月零花钱多了100元，会如何处置？

　　很多学生选择储存起来占41.6％。这个月零花钱多了，或许下个月就不够，为了以防万一，很多学生就选择存储一起来。

　　五、分析后的思考

　　一个人的很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱的态度，就能折射出将来当家理财的点点滴滴：一个从小克勤克俭的孩子，长大后花钱自不会大手大脚：小时候“要风得风，要雨有雨”，让他感到钱来得很容易，长大后一不留神，就会犯下难以弥补的错误。通过这一次的研究性学习，我们深刻地理解了学生理财教育的必要性和重要性，自己也得到了这方面的许多知识。观念不是一成不变的，它会在人们的行为中慢慢改变，而行为又会反过来影响人们的观念。消费正是这样的，它既受内在因素的影响，也受外来事物的影响，我们应该用一种发展的眼光来看待。孩子的勤俭节约和储蓄行为是个良好现象，家长应对此加以鼓励和正确引导，使孩子从小养成善理财的好习惯。

初中生作文 篇7

　　小米粒的营养很好，是我们不可缺少的食物，让我来介绍一下吧！

　　小米粒是中国的骄傲。因为早在7000多年前，我国人们就已经掌握了种植米粒的技术。米粒分为三大类：灿米、粳米和糯米。不同米有不同的用处，籼米适合做干饭，如炒饭，粳米适合做平常吃的米饭，糯米适合做糕点。

　　生米粒有点椭圆形的，比芝麻大一些，头上有一个缺口。它是乳白色的，而且还有一点透明，仔细看，它有细细的条纹，是不是有人故意刻上去的？你别看它个子小，身体却坚不可催。我使劲一捏，它“毫发未伤”，我的手指却凹进去了几毫米。

　　我们再看看熟米粒吧。它变白了，变胖了。一定是在一个劲地喝水。它的条纹也不知道逃到哪里去了。现在，我轻轻地捏一下，它就被捏扁了，它终于被我打败了。它的气味可香了，让我想马上把它吃了。

　　我一看到小米粒，就想到它们是农民伯伯用汗水换来的。在大餐厅里，人们都把食物浪费了很多。“锄禾日当午，汗滴禾下土……”我们要节约粮食，改掉那种不良行为。

　　哲理故事：一粒稻米的耐心

　　一位立志在40岁非成为亿万富翁不可的先生，在35岁的时候，发现这样的愿望根本达不到，于是放弃工作开始创业，希望能一夜致富。

　　五年间他开过旅行社、咖啡店，还有花店，可惜每次创业都失败，也陷家庭于绝境。他心力交瘁的太太无力说服他重回职场，在无计可施的绝望下，跑去寻求高僧的协助。高僧了解状况后跟太太说：“如果你先生愿意，就请他来一趟吧！”

　　这位先生虽然来了，但从眼神看得出来，这一趟只是为了敷衍他太太而来。高僧不发一语，带他到僧庙的庭院中，庭院约有一个篮球场大，庭中尽是茂密的百年老树，高僧从屋檐下拿起一支扫把，跟这位先生说：“如果你能把庭院的落叶扫干净，我会把如何赚到亿万财富的方法告诉你。”

　　虽然不信，但看到高僧如此严肃，加上亿万的诱惑，这位先生心想扫完这庭院有什么难，就接过扫把开始扫地。过了一个钟头，好不容易从庭院一端扫到另一端，眼见总算扫完了，他拿起畚箕，转身回头准备畚起刚刚扫成一堆堆的落叶时，却看到刚扫过的地上又掉了满地的树叶。

　　懊恼的他只好加快扫地的`速度，希望能赶上树叶掉落的速度。但经过一天的尝试，地上的落叶跟刚来的时候一样多。这位先生怒气冲冲地扔掉扫把，跑去找高僧，想问高僧为何这样开他的玩笑？

　　高僧指着地上的树叶说：“欲望像地上扫不尽的落叶，层层盖住了你的耐心。耐心是财富的声音。你心上有一亿的欲望，身上却只有一天的耐心；就像这秋天的落叶，一定要等到冬天叶子都掉光后才能扫得干净，可是你却希望在一天就扫完地。”说完，就请夫妻俩回去。

　　临走时，高僧就对这位先生说，为了回报他今天扫地的辛苦，在他们回家的路上会经过一个谷仓，里面会有100包用麻布袋装的稻米，每包稻米都有100斤重。如果先生愿意把这些稻米帮他搬到谷仓外，在稻米堆后面会有一扇门，里头有一个宝物箱，里面是善男信女们所捐赠的金子，数量不是很多，就当作是今天你帮我扫地与搬稻米的酬劳。

　　这对夫妻走了一段路后，看到了一间谷仓，里面整整齐齐地堆了约二层楼高的稻米，完全如同高僧的描述。看在金子的份上，这位先生开始一包包地把这些稻米搬到仓外。数小时后，当快搬完时，他看到后面真的有一扇门，兴奋地推开门，里面确实有一个藏宝箱，箱上并无上锁，他轻易地打开宝物箱。

　　他眼睛一亮，宝箱内有一小包麻布袋，拿起麻布袋并解开绳子，伸进手去抓出一把东西，可是抓在手上的不是黄金，而是一把黑色小种子，他想也许它们是用来保护黄金的东西，所以将袋子内的东西全倒在地上。但令他失望，地上没有金块，只有一堆黑色籽粒及一张纸条，他捡起纸条，上面写着：这里没有黄金。

　　这位受骗的先生失望地把手中的麻布袋重重摔在墙上，愤怒地转身打开那扇门准备离开，却见高憎站在门外双手握着一把种子，轻声说：“你刚才所搬的百袋稻米，都是由这一小袋的种子费时四个月长出来的。你的耐心还不如一粒稻米的种子，怎么听得到财富的声音？”

　　显然的，一粒稻米，职守耐心，终成满仓稻粮，耐心的人才听得到财富的声音。

初中生作文 篇8

　　坐在窗前，望月生情，为何人世间总有烦恼?

　　夜深人静，人们已入睡，我却孤单一人，对酒当歌，以消除烦闷。

　　不知人间冷暖的无知孩子，还在母亲温暖的怀抱中咿呀咿呀，已经历万千沧桑的成熟青年，却早已可以独当一面自力更生，而你呢?而我呢?只不过都是一名学生，一名面对任何事都无能为力的`学生，但，我们却可以无忧无虑，在校园里幸福逍遥。

　　坐在窗前，默默思考，何为人生?何为梦想?

　　人生就是航海，梦想就是方向，在海上航行的路上，唯有付出努力，认认真真，才有可能到达成功的彼岸，逆风而行也好，顺风行进也罢，总是要有磕磕碰碰，总是要遇到大风大浪，但，憧憬的心永不变。

初中生作文 篇9

　　这是一位名副其实的屠夫，高壮的身体，粗野的相貌，与一捧粗而干噪的大黑胡子，构出了一个活生生的金庸笔下的屠夫形象，不过这位屠夫却没有一副洪亮的与屠夫相称的嗓子，而是有着那种似是撕扯着粗布所发出的沙哑。初一听，总是令人浑身不自在、但后来也就渐渐适从了，因为不知从何时起，他已走进了人们的生活。

　　从前一有不曾发现有这么一个卖肉者，骑着一辆改装了的高轮男式自行车，那大圈的车轮，一圈就能圈出几米，但现在已经不常见了，卖肉者总是扯着那似要撕碎空气般的沙哑，蹬着自行车，那后座上一竹筐的肉有五花肉，背肉、瘦肉、骨头肉、排骨肉……满满的一筐肉，车轮从这寸土地转到了那一寸地土地，又从这个村子，辗到那个村子。

　　卖肉者是快乐的，每个薄曦的早晨，他总是愉快地蹬着脚踏车，欢快地撕扯着那破碎的空气。人的情绪总是容易被另一种气氛传染、人们总是乐于与交谈，从柴米油盐的芝麻的小事到问题与以巴冲突、所以卖肉者的人缘特别好，每过一份土地，每遇一份面孔，都会有一份温馨的问候、而后座上竹筐里的.肉，也在这一声问候里，分布到了家家户户。

　　卖肉者是聪明的。小镇不大，但大大小小却有三十六村、一条小道一条小道，却通往着不同的庄落、卖肉者聪明的，他明白，他明白，这一户户散落的村落、狭碍的小道，诸多的不方便、于是这个原本只是个靠天吃饭的村农，摇身一变，即成了一所养猪场与一所屠宰场的主人，因为是自家养的猪，卫生保障，人豁达而肉又比猪肉铺里的肉便宜得多，特别是送货上门的便利，更省却了不少妇女挤集市的烦恼，很自然地，卖肉者成为了镇上为数不多的富人。但他并未就此安心当老板，仍是嘶哑的叫卖声与薄曦里亲切的问候外加灿烂的笑容。

　　人总是见不得别人比自己过的好，镇里也有好几家猪肉铺。在卖肉者还没出现前，大家相处都还算和睦。一刀下去的缺斤少两，越来越恶劣的肉质与注足了水的猪肉、自从卖肉者出现后，那些猪肉的老板们慌了神，只是无神地望着案板上余剩卖不出去的猪肉、不行，不能这样下去、于是肉镇地老板怒而拍案而起，纠集各肉铺的老板商量对策、但是说来说去，还是没法，因为买者要与谁买者的自由，总不至于强迫吧，那样只能势得其反。那降价呢？不行，因为他们的猪肉都是从县城批发过来的，除非批发站降价，不然他们是不会这样自动放水的。那这样不行那样也不行，难道就这样看着一个外乡人在这里挣原本属于自己挣的钱吗？对了，他是个外乡人，对乡人，把乡人哄出去，哄出去……

　　集市上，数位肉铺的老板将外乡的卖肉者困在中间，不时扔一些挑衅与威胁的话语，卖肉者只是漠然地望着这几人丑恶的嘴脸，露出一种鄙疑的神态，却并不说一句话。因为卖肉者知道，自己的一张嘴，是敌不过对方那任何一张丑恶嘴脸的，肉铺老板们哪能受得了这种挑衅的眼神，彻底愤怒了。眼看一场不公平的欧斗就将开始，一旁围观着的赶集者却一句话，将一场纷争压下去、“你们有什么权力叫他走啊，就因为他是个外乡人吗？而他一个外乡人就知道缺斤短两坑害乡人是不道德的，注水肉对身体有害，而你们呢……”这些平时嚣张惯了的肉铺老板、们顿时咋舌，抓紧拳头无力地放下，渐而低下了头。

　　卖肉者依旧快乐地卖肉，只不过大家不再叫他卖肉的，而是对称他为大老板，因为他的养猪场扩大了一倍，又开了几家肉店铺、之前的那些家肉铺老板已过半数都收归到了卖肉者的旗下，为他打工，所以说他是个大老师也算是当之无愧的了。

　　而卖肉者却依旧蹬着那辆高大的男式自行车走走街串苍，为人们做送货上门的服务，即管他已是个年收入过百万的大老板。

　　在面对人们不解的眼神时，他是轻松地说：“人生，只不过是一种过程，最重要的，不是金钱与权力，而是快乐，我不要坐享其成，我要的只是过程，过程只的快乐与充实……”