初中生的作文(实用10篇)
在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的初中生的作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中生的作文 篇1
假如你问我温暖的感慨，我会说温暖是冬日里的阳光，炽热人们冰封的心灵；假如你问我“温暖”的定义，我会说温暖是旱地上的雨露，滋润人们干涸的心田；假如你问我温暖的踪迹，我会说温暖是赖以生存的空气，填满人们空虚的心肺。
幼年时，还不曾明白什么是温暖，父母说，温暖是火炬，在每个人心中传递，为你得到别人的关怀和帮助时，便会感到温暖。因此，小时候的`我只要得到人的关怀就会感到心头暖烘烘的。
少年时，当我以“温暖”为题写了一篇四百多字的作文时，老师的评语我已经记得不大清楚，只记得其中一句是：“你写的温暖，很简单。”当时我并不理解这句话的含义，以为这篇作文是败笔；冥思苦想之下，我才大概明白其中的含义。
直到步入初中的大门，我还无法对“温暖”一词做出准确的诠释。
直到那一次，当我正用我温热的手替朋友搓热她冰凉的手时，她静静地看我搓手的动作，继而注视着我缓缓开心起来：“谢谢！真的很温暖。”我一怔，脸上一红，急忙摇了摇头，和她一起呆呆地笑着。我想，那对朋友应该和我有相同的感觉，尽管我们彼此心照不宣。
那是我第一次对“温暖”的内涵有所领悟。
第二次领悟来自朋友的经历。她说那时她帮一位老妇人推装满垃圾的车，老妇人是孤寡老人，已年逾花甲，可还须自我料理生活。当她看着老妇人气喘吁吁地拉车时，她上前帮了一把；当受到老妇人的道谢时，她心中百感交集。
听完后，我既对老妇人有怜悯之情，但更多的是对朋友的行为感到自豪。我想那对老妇人的心中一定有一缕光芒在放射着，照亮了她原本孤寂的心。
现在我已明白，温暖是双向的，当你温暖别人时，同时也温暖了你自己。当我们为别人做一些力所能及的事情时，实际也给予了他人温暖。温暖他人的方式很多种，可以是一句问候，一个轻微的动作，一次举手之劳。无论我们用什么方式，都在他人心中留下三寸日光，照射他人的心灵。
温暖，就这么简单。没有太多的感觉，不需要复杂的诠释，也不难寻觅，因为，它无处不在。
初中生的作文 篇2
一个春日的早上，我路过阳台，被一阵清馨的香气笼住了。这香气淡淡的，轻柔的，舒缓的，沁着陌生的气息。
我回头看去，发现是家里新搬来一株兰花，刚刚开放。它秀气地立在初日的白色阳光下，细碎的花已绽放了一整个春天，但仍有清隽的美，让我惊讶的是，在这么长的时光里，我竟然一直没有注意它。
已经临近夏天了，它也快要谢了，怀着一丝莫名的心绪，我走近了它。
阳光洒在它上面，安静地发散着温暖的气息。我感受着阳光从我发顶一路向下温柔的流淌，蔓延着包绕我的全身，轻缓地碰触着我的肌肤。那么宁静，那么馥郁，那么芬芳，像是一首安缓的钢琴曲，时光慢慢地走，划过每一缕淡淡的光阴。
我忽然想，这株兰花，就这么安静地，慢慢地，不急不缓的，开满了春天呢。
那么缓慢的过程，仿佛一不小心就疏忽了时间的轨迹，沉进了季节朦胧的梦里，醉的，汲取了日光的芳芬。
我想像着，仿佛自己就是一朵花。小小的，慢慢的，从冬天荒凉的土地里醒来，穿透冻土，迎接阳光。岁月飘来又浮去，如同不存在一样，光阴晃动在影子里，云海流淌在天空上，而我，一如既往的`，慢慢生长。
太美了。我仿佛看到了心绪的每一次荡漾，情感的每一次生长，都沉成了一片海。
而之前那么久的生活里，疯狂的灯火，绚烂的颜色烟花一样消逝，喧闹的音乐城市的灰色冰霜一样消失，那些被掩埋了的，我的心，才慢慢的开始享受早晨的阳光。
只有这个时候，我才真切地感受到了我的心思。它之前被太多冗杂的东西遮住了，昏昏沉沉的。我听着心灵复苏的声音，慢慢的，像这寂静而缓慢的时光。
或许在这旋转不休的世界里，我的心被推着向一个不知名的高处走去，但我需要的，是在一段慢下来的时光里，慢慢的理清，慢慢的沉淀，慢慢的感受，什么是我所需要的。
我所需要的，只是一种宁静的美，一种生活的诗意。
这诗意以花的形式生长在阳光下，用香气轻轻的唤醒了我，叩开了一段寂静缓慢的时光。
用最诗意的美好，填满我的眼和我的心。
只需一段慢下来的时光。
初中生的作文 篇3
看到这个题目时，你可能会惊讶地问：“啥？游戏同桌？不该是游戏人生吗？”
不，你没看错，就是“游戏”同桌！但是并不是我“游戏”她，也不是她“游戏”我，而是她是一个疯狂的热爱游戏与日漫的人。这，就要从小学六年级开始说起了。
六年级上学期时，我们正要换座位，但那时我竟然连屁股都不用挪！“哇哈哈！上天助我！作业！接受老子我的‘惩戒’吧！哇哈哈！”我的心里面得意地想着。
正当我边想边做作业时，一个“不速之客”的声音“适时“的响起了：“嘿，同学，我能坐在这儿吗？”这说话的人是个女生，用日漫角度的术语来说，她留着头黑长发，大长腿，身材也不坏，长得挺文静的。有一点像Cosplay黑雪姬的感觉。
那时，我正在想一道很难的数学题，刚想出一点思路，就被那声音打断，瞬间就没了踪影。刚想发火，一看竟然是一个女生！就没脾气了，男子汉大丈夫，跟个女孩子计较个什么劲？是吧？
于是，她便成了我的同桌。
一开始，她还不错，我们一旦其中一个遇到难题，还可以互相讨论一下，上课时也互不干扰。
但，在我们混熟之后，她开始展现出她那“男子气魄”，动不动就打我背，干扰我做作业，还在上课时跟我说游戏！注意！是电子游戏！不是活动类的.游戏！
本来，她只在下课或我做作业时说，现在，她在上课时也说！好吧！我忍！反正就只有一个学年了。
有一次，她在课上突然对我说：“哎，最近玩《萌坏了》你的琪亚娜有什么圣痕？《英雄之魂》有几个英雄？《CS》有什么枪……”。真是烦死了！
有时，我在想：这人长得挺文静的，怎么就这么烦呢？特别有一次，我在数学课上正听一个很难的定理，她却在一旁说关于《萌坏了》的事。可烦了！我本想应付她一下。然后一开口，糟，没控制好音量！然后……就没有然后了。
不过，她也有许多优点，比如值日认真、工作能力强，富有同情心，助人为乐……
唉，也不知道我的这位“游戏同桌”——小马，现在在哪所中学读书？没了这位“活宝”耳根清静多了，可却觉得有点不习惯！
初中生的作文 篇4
转眼间已入春了。双手紧握电话，却迟迟没有按下那一串熟悉的数字，只能在心里默默地问：你还好吗，幸福吗？
曾经的我和她，曾经许下的美好誓言，曾经握住彼此的手说过的话……当一切都已加上曾经的时候，我们都进入彼此的记忆里。你还记得吗？是谁让我们成为挚友，又是谁让我们反目成仇。你就安心地听我讲，不要那么冲动，好吗？弹指间我们的交往也快两年了。在音像店里，我们的手几乎同时去拿那张孙燕姿的CD专辑《幸福》。当目光交射的一刹那，我们同时笑了，也许是心有灵犀。就这样，因为共同的爱好，我们走到一起。于是，我们每天放学都结伴回家。总要进那家音像店，伴随《幸福》的节奏一起唱：“我要的幸福，在不远处；我要的幸福，没有束缚……”那时的天空，很蓝很蓝，绝对的毫无杂质，那时的我们，很纯很纯，心里绝对的透明。你的`个性我很了解，有时固执得可怕。但，我也是。
上了初一，班主任是个比我们大不了几岁的年轻女老师，很像我们的姐姐。她了解到我们都很喜欢孙燕姿，就告诉我们，她有一张孙燕姿的签名照，想送给本学期有文章发表的同学。我立刻很丧气，因为你作文比我写得好。于是你发了疯似的写作，成绩直线下降，却不见成效。我也写了一篇寄了出去，没想到竟发表了。老师高兴地把签名照给我。我看到你的眼神如寒冰一样冷，深深地刺痛了我的心。一路上我们没有说话。你一把夺过签名照一点一点撕碎，真的撕碎了我的心。街上只有我孤独地站着。其实照片上的签名是假的，是老师激励大家写文章的。我不怪你。当我准备向你解释的时候，你却走了。
原来，幸福距离我们只有一厘米。是我们把它轻易放走了，所以我无法再跟着动听的旋律唱：“我要的幸福，在不远处……”
初中生的作文 篇5
我出生在夏天，对于它，我有种唯独的亲切和爱恋感。我出生在五月——一个前脚刚踏进夏，后脚还没有迈出春的日子。对于夏和春的选择中，我更偏袒夏，或者也许是因为喜欢被太阳透过绿叶照射着肌肤的那种感觉吧！
穿着飘逸的扬裙，撑着伞，我走在盛夏的绿荫小径。也许这并不符合我自己，但是，在它面前，我不能保留我心中唯一积蓄的诗意，洋溢在夏的怀抱中。可能，当其他人奔波在炎炎夏日里的时候，或者在游泳池里解暑，也许躲在空调房里避热时，那我一定坐在院里树阴下的摇椅上，读一本好书，或品一味好茶，吹着夏天里自然的风。因为在我眼中，只有盛夏的阳光，才可以与绿叶配合得如此完美，找不到一丝瑕疵。
每当夏天的时候，从不抱怨炎热，有时，还特地跑到与阳光零距离接触的地方，那种感觉无可取代。既然身于南国的深圳，每年就一定奔赴临海边缘，享受只有我和夏的时光。从海底钻出来的那一刻，只感到了窝心的温柔和关照。湿淋淋，仿佛一条落水狗，狼狈地从海地爬出来，抖一抖有水的毛，贪婪地呼吸着充满阳光分子的空气，感受拥有活力的力量。
牡丹花在这时，正对着如镜的涧水，照着自己妖艳的身段，柳对着烂漫的阳光，跳着如燕的`舞蹈。艳丽的美，变得虚荣起来；只有纯洁，才能塑造完美的灵魂。山中的鸟儿，嘀溜嘀溜地叫；丛林里的小羊，咩咩地喊。直到这时，我发现，原来一钟爱可以塑造一个生命，那么，就属于夏带来得最无私的爱――爱每一个生命。
春天悄然无声地走了，夏来继续着生的工作。有人说，春天是被夏天的阳光消融了。但是，我却说，这是爱在继续。
初中生的作文 篇6
爸爸妈妈：
你们好！这是我第一次给你们写信。平时没觉得有什么话要说，直到这一刻，我才意识到我其实有很多话要对你们说。
爸爸、妈妈，谢谢你们把我带到这个世界上来。
我1岁时，你们教我学走路。我平稳性不好，走起路来摇摇晃晃，还不停地摔跟斗，头上起了好几个大包，你们看了心疼得不得了。看着我可怜的模样，你们想了一个好办法，用一根宽的带子系住我胸前，妈妈在后面牵着我，这样我就不会摔跟斗了。这个方法果然好，让我走路进步了许多哦！谢谢你们让我学会了走路！
我2岁时，你们教我学说话，开始时我就会乱叫， 就算说了话，说出的话也是五音不全，到了后来渐渐地我说话变规范了，变标准了，你们见了很开心，谢谢你们让我学会了说话！
我3岁时，你们教我学简单的画，我在纸上乱画、乱涂鸦，虽然画得不怎么好看，你们总是开心地说：画得不错，这是我们的小画家画的`。
我5岁时，你们教我自己动手吃饭，虽然，每次吃饭时，桌子上饭粒总是掉得一塌糊涂，你们都一点都不介意，让我下次吃饭时多注意点就行了，就这么我学会了自己动手吃饭。
我上学了，是你们每天准时接送，风雨中留下你们匆忙的背影和我远送的目光；每天的灯光下、作业本上都记录着你们的辛劳。我很感激，感谢你们给我生命，给我爱，手牵着手伴我成长，是你们让我学会了许多本领，非常感谢你们！
一直以来，我有点儿调皮，爸爸妈妈我让你们操心了。不过，人毕竟是会长大的，在这成长过程中，我肯定会越来越懂事。爸爸妈妈你们相信我，一定会有这么一天。
此致
敬礼！
初中生的作文 篇7
我们用汗水展示精彩，我们用青春演绎风采。
运动会上那一幕幕动人场景，让我热血沸腾。短跑赛场，跳高赛场，铅球赛场……到处都有运动员在挥洒汗水，奋力拼搏。
看，200米短跑赛场上，一个个勇士在起跑线上跃跃欲试，准备出战。我方将领已派出，他们个个是久经沙场的老将，精神抖擞，信心百倍。
“各就位！”“预备！”运动员弯腰，后蹬，双手杵地，目视前方，凝神细听，蓄势待发。赛场人头攒动，大家都在等待，等待箭离弦的那一刻的到来。“加油！”我们班拉拉队队伍里突然出声，与此同时“啪”的一声，发号枪响，比赛开始了！我们班的运动员吕琪似乎因为那声“加油”而分了神，没有在瞬间冲出去，而是愣了一下。没想到，就是这一刹那的耽搁，他起跑便落在了最后一名。大家都捶胸顿足，以为铁定没戏。
吕琪似乎也有些着急，只见他脸色通红，颈间青筋暴起，握紧了双拳，双腿用力，猎豹扑食一般向前冲去，目标就是200米外的`那个终点线。一个、两个、三个……他风驰电掣地超越着在他前面的选手，几秒钟时间就和跑在第一的那位同学并驾齐驱了。我们班的观众都疯狂了起来，一下子来了劲，加油的声浪震耳欲聋，甚至别的班的同学都已经分不清楚在给谁加油了，嘴里喊着加油，眼睛紧随着吕琪而动。这样激动人心的比赛，太精彩了！快到终点冲刺了，吕琪出人预料地转头看了下一直和他并驾齐驱的那名同学，然后轻吐一口气，突然加速。此时那名同学应该是已经使尽了全力，眼睁睁地看着吕琪和他拉开了距离。
1米、2米、5米……吕琪没有像别人那样气喘吁吁，双腿沉重，而是均匀地吞吐着气息，前胸尽量向前挺着，双手轻松地摆动着，双腿强劲有力疾跑如飞，目光灼灼朝着那诱人的终点线奋力而去！啊，他抢先到达终点了！冠军属于吕琪！他技压群雄，赢得了第一名。
短跑比赛的胜利令我们班士气大振，一时间各赛场捷报频传。
高手如云的跳高赛场，聂辰畅步履轻盈神态自若，一看就没有丝毫的压力。只见她先从容地自横竿往前量着步子，然后轻巧地转身，镇定地望着那根横竿。四周渐渐静了下来，大家都把目光聚焦在聂辰畅的身上。我的心在砰砰跳个不停，她能跳过去吗？只见聂辰畅猛吸了一口气，果断地开始助跑。她先往前踏一步，然后正对着横竿冲过去，加速，一个轻快有力的起跳，身体腾空而起，两腿像剪刀似的一夹，一个漂亮的转身，飞过去了。我们都不禁为她欢呼，鼓起掌来。
“加油……加油！”赛场上到处传来此起彼伏的欢呼声、掌声，现场一片沸腾。
运动会结束，虽然我们班没有坐上“头把交椅”，但我们没有遗憾，因为我们尽了自己最大的努力！我们期待着下一次的风云际会，我相信：我们会更勇更强，因为我们自信，我们热情，我们青春！
青春！加油！
点评：文章结构严谨，过渡自然。在动作描写上全面，细致，有条理，有序地描写了动作过程。同时还善于用环境描写来渲染气氛，叙事扣人心弦，饶有兴味。以片断的组合完成精彩构思。写作手法简洁而明快，留给读者的是阅读的愉悦。
初中生的作文 篇8
在生活中，有许多事情是触进人心的。比如说，对心灵受到创伤的人说一贴心话；给病人送去一杯温暖的茶等等。
弹指一挥间，一转眼初2已经念完了。放了暑假，我想在这期间去奶奶家，陪奶奶聊聊天，说说笑。
在奶奶家里，我过的如同公主般的生活。奶奶常常一人承担所有的家务，把我还当小孩子似的。有一天下午我和奶奶门前的一棵大树下乘凉，我们边聊天边吃玉米。这时，奶奶问我想不想听故事，我连忙点了点头。奶奶就开始讲了，说在以前有一个很贫穷的村子，在那里水时最重要的，那里可以说是干旱地区，只有过一俩个月才会有人专门运水过来。一天，主人牵着牛在路上走着，正号运水的车开过来了。这时，牛立即挣脱缰绳向运水车跑去，这时，运水车也吓得立即刹车。这头牛跪在运水车前，连眼泪都流了下来，好像是在说；“请你给点水给我，好吗？”这时，牛的主人迅速跑过来用鞭子抽它，已经是皮开肉绽[注: 皮肉都裂开了。形容伤势严重。多指受残酷拷打。]了，这头牛仍然跪在那里纹丝不动[注: 一点儿也不动。形容没有丝毫损坏或改变。]。就在这时，运水的人好像明白了什么似的'，去弄了一点水给它，它并没有喝而是发出特殊的声音。这时，小牛跑了过来喝水，同时老牛用它的舌头舔小牛的毛。在场的所有人都被这一幕感动了。
舐犊情深[注: 比喻对子女的慈爱。]——对比妈妈平时的喋喋不休[注: 喋喋：形容说话多；体：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。]，爸爸的严肃表情，奶奶慈祥的笑容，回想他们期待的眼神，关切的咨询。我觉得自己也和那小牛一样，幸运，幸福。
初中生的作文 篇9
距离我上一次在这里写作文，已经快要一年了吧。这时间真好混。看看上一篇作文自己还是六年级刚刚毕业的小学生。这一转眼就要变成初二的学生了。
看看自己以前那些幼稚的文字。
幼稚的想法。
还喜欢穿越。
总以为自己长大了。
大大咧咧。
无所顾忌。
对于上学从不在意、重视。
当然了，一天到晚都在搅和那几科，临时抱佛脚也是有用的`吧。
可是。
现在上了初中了啊。 不一样了啊。 不会再有老师在你不懂的时候来主动找到你问这问那。不会再有老师在上课的时候在你走神时提醒你。当你达到他们极限时，你在他们脑海里便是“朽木不可雕也”。
我亲眼看见过呢。
我是历史课代表，临近期末，去找老师询问周末需要布置一些什么作业、需要叫哪些成绩不好的同学来办公室。可老师给了作业后说：“算啦，不想管他们了，他们要学便学吧，也不能打，不能骂，任由他们自生自灭吧。”
那时我有一种强烈的鼻头酸痛感。果然，初中老师就是和小学老师不一样啊。
我一直以为老师可以不管我们做错了什么事情都可以原谅。可以不管我们有多么不听话都能够耐心开导。可以不管我们有多么笨都可以细心的教诲。
不能了啊。
不能了啊。
不能了啊。
不能随便和老师开玩笑了，老师会认为你拿他们开心。不能随便和同学打闹了，他们会认为你瞧不起他。
我经常会拿出小学毕业照，一个一个地抚摸过他们留在我这里最真实的影像。不管是曾经与我有多大仇的，都觉得似如亲姐妹啊。
小学。
我想念你。
我愿倾尽初中三年，换取那小学六年级。
初中生的作文 篇10
我曾无数次在心里想象那个地方，哪里该是一片绿色的海洋，最纯净的天空，珍珠似的牛羊，玉带般的小溪，一望无际的青青草原，骑马驰骋的牧民。心中的草原是人间的天堂。
一下飞机，我迫不急待地用力深深吸了一口气，这儿空气好清新，还微微有些凉，带着点儿沁人心肺的草香。从进入内蒙古境内的那一刻起，我的心中就充满了无限激情，我感到一路的风尘都被刹那间洗去，留下一颗干净的心迎接草原。我张望窗外，一边是整齐的.农田、低矮的平房、袅袅的炊烟，另一边是连绵的大山。我充满信心地想，很快就会见到我魂牵梦萦的大草原了。直到等待超出了限度，每到一个地方，看到的所谓草原都是可以用草坪来称呼的商业景区，我努力告诉自己，真正的草原还在等着我。
根据旅游行程安排，第二天要去满洲里的金帐汗部落。一路上，山路弯弯，连绵起伏的青山，遮住了视线。我开始幻想，幻想这片大山后，会不会有一片辽阔的世外桃源。远处低矮的小丘，被落日的余晖映成了金色，小丘的轮廓镶上了一层火焰般的金边。山，一点点消逝。导游说这里就是内蒙古最大的草场，虽不算一望无际，却还算开阔，可是哪有草呢，明明是沙漠嘛。一群深褐色的马匹缓缓地行走着，几座乳白色的蒙古包稀稀疏疏地在夕阳下静默着，晚霞呈现出美丽的桃红色，浸染了半边天，落日的周围，有金色的河流在徜徉，流溢在嵌了五彩光环的云层中，安静地洒在深褐色的大地上。一声马嘶传来，为寂静的草原增加了几分动感。我心底却莫名有种伤感。
我们下车四处走走，来到一个蒙古包，主人很健谈，用生硬的普通话和我们聊起了天，谈到草原的现状，主人叹口气告诉我们，由于草场稀缺，早已不允许放养牛羊。这些蒙古包也是专门针对游客的，他们自己也已改住平房。我再次感到无边的失落。
想像着曾经的蓝天白云、骏马羊群、小溪草原、五彩服装、宏伟的蒙古包、豪爽热情的牧民，今天全隐蔽在发黄的书页中。萧瑟的秋风、失落的草原，这是内蒙古草原别样的风景。
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