老师初二作文
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的老师初二作文，希望能够帮助到大家。
老师初二作文1
使学生对教师尊敬的源泉，在于教师的德与才。——爱因斯坦
一般情况下，提到老师，第一反应便是成堆的作业。但提起黄老师时，我脑海里闪现出的却是那面红艳艳的“战狼旗”。
黄老师是位好老师，无论是教学方面还是班主任工作。记得第一次踏进卓远班大门，看见“战狼旗”上面有着许多学姐学长的签名；看见讲台上叠成一摞的战狼笔记本……我愣住了。这别具一格的班级开学典礼，令我难忘。尤其，当我得知战狼旗上这么多名字的主人，已经前往各所重点高中时，对黄老师的敬佩又多了一分。
为了提高同学们的自信，锻炼大家的胆量与表达能力，黄老师特别开展了“灵溪一中卓远演说家”活动。每天都有一个同学上台演讲，很精彩。不久，其他班级也开展了类似的活动，我们笑笑。一直被模仿，从未被超越的卓远班，再一次走在了年段的前头。是的，“卓远班”已经成了我们的信念，我们肩负的责任。
还记得那个早读课……黄老师到达教室时，超过了班级规定的时间。黄老师看了看教室后墙上挂的时钟，静静地走到了后面，面朝我们，站在柜子边上。他的背挺得很直，以标准的罚站姿势，一动不动地站了20分钟。此后，班级里迟到的同学大大减少。偶尔迟到的同学也学黄老师一样，自我罚站，一丝不苟。黄老师真正地做到以自己的行为，教导并影响着学生。这样一位老师，他教出来的学生又怎会差呢？！这叫做“桃李不言，下自成蹊”。
当然，卓远班的同学在黄老师的影响下，注重品德修养之余，也在孜孜不倦地收获着知识。只有德才兼备，我们才能在公共场合骄傲地扬起“战狼旗”（卓远班的标志）。对了，和其它班级不同，卓远班的同学们是抱团前进的。每个同学的努力，都是为卓远班争光添彩！
说实话，我自认不是一个勤劳的学生，也胸无大志和抱负。但是，每当我看见黄老师默默付出时，每当我看见“卓远班”三个字时，内心便一下子充满了热血。我是班级的一份子，即使我不能让卓远班更有名气，但我也要竭尽所能不拖班级的后腿。正是因为卓远班，正是因为黄老师，我才能成长，才能变得更强。
啊，我的黄老师，您就像黑夜中的灯塔，为学生照亮远方；您就如北斗星，为误入迷途的学生指明方向！
我的好老师——黄正泛老师，谢谢您！
老师初二作文2
她只是一位很普通的老师，可她的身影却不时地在我心中闪现。她送我的紫色风铃仍然挂在我的房间内，发出清脆悦耳的声音。啊，老师！
紫色大衣
她是在三年级下半学期来教我们的。那时天气热暧，但仍然很冷。她穿着一件紫色大衣出现在我们教室的讲台上，微笑地看着吵闹的我们。她似乎知道，我们是在反对她的到来“上课十分钟后，我们也吵浜了，逐渐静下来，她轻声说：“上课！没有责备，没有自我介绍，只是轻轻地一声“上课“。改变了我对她的印象。我觉得她是个特别的老师，也许她会比原来的老师更好，而且她的那件紫色大衣很好看。
紫色梦想
她给我们上课已经两个星期了。在不知不觉中，我们也已经对她有了一些了解，她似乎偏爱紫色。那天，她在给我们上作文课，作文题目叫《梦想》。她告诉我们，她小时候有一个很美丽的梦。她希望自己穿上最漂亮的紫色大衣，站在一个教室的并轻轻地对学生们说：“上课”，然后将自已所有的学问教给他们。我想起，那正是我们笫一次遇见她的情景。原来她的梦想很简单，而投们成了帮地实现梦想的幸运的学生。她说自己的梦想时，脸上带着一丝淡淡的笑。淡淡的笑中含着一种深沉。我看不懂，但我知道了她美好的紫色梦想。
紫色风铃
毕业了。领到了盼了五年的小学毕业证书，高兴之余却有一种不舍。和她相处了两年半，发现她真的是一位好老师，习惯了她穿紫色的衣服，习惯了她独特的教学方式，习惯了她脸上淡淡的美容，现在要离开她，真的很不舍。在办公室找到她，她仍然对我淡淡一笑。她从书柜里拿出一个盒子，递给我，温和地说：“打开看看！我迫不及待地打开盒子，是风铃，紫色的风铃，很漂亮。她告诉我，这是她最喜欢的风铃。因为我是她最喜欢的学生，所以送给我，她要送给我，她要我记住她。我点点头，走了。走之前，看了她一眼，紫色大衣包裹着她，一缕淡淡的微笑挂在她嘴角。紫色风铃从那一刻起属于我。
啊，老师！每当我看到紫风铃我想到您。不一定是特级教师才值得我们尊敬，您的与众不同，您的微笑，都值得我永远记住您！
老师初二作文3
如果我渴求一滴水，他愿意倾起一片海；如果我要摘一片红叶，他给我整个枫林和云彩；如果我要一个微笑，她敞开火热的胸怀；如果我要有人同行，她陪我走到未来。他就是无私无怨为我们付出的辛勤的园丁们——我身边的好老师
一魔术师般的化学老师
她身材窈窕，长着芭比娃娃一样的脸和一双闪着智慧光芒的眼睛。她笑起来非常的漂亮，说起话来脆脆甜甜，像百灵鸟一样悦耳动听，在我们的眼里她就好像天上的仙女一样，既漂亮，而且又和蔼可亲。
在化学课上，她带我们走进魔术般的化学世界，物质与物质间高深莫测的变化、反应让我们感觉到这个世界的真奇妙，在她的引领下，我们在化学这个世界上里尽情的遨游着，如饥似渴地学习着化学知识。当我们遇到不懂的问题时，她会不厌其烦地给我们反复讲，直至我们学会为止，耐心而又细心，我爱奇妙的化学世界，也爱我身边的这位魔术师般的好老师。
二风云莫测的物理老师
我们的物理老师平时对我们凶巴巴的，老是喜欢吓唬我们，因为她相信一句话——有压力才会动力。所以大家都怕她不太喜欢上她的课。月考过去后，我们的物理成绩就像菜市场里的烂白菜——不值一提。
而就在这时，物理老师给我们说了一些让人感动的话，她说我们现在如果不好好学，将来考高中如果差10分或者再多几分，可能就要拿上万块钱。而这一万块钱是父母起早贪黑，省吃俭用省下来的血汗钱，这些钱来的不容易。所以我们没有理由这么理直气壮的去花。
物理老师的话使我哭了，我不知道是什么原因，我只知道那一刻我改变了对物理老师的看法，我觉得她好坦诚，我爱物理，更爱风云莫测的物理老师。
三平易近人的数学老师
我的数学老师不会讲一些动听的语言，他简单朴实，平易近人。
我的数学老师只要有同学去问他问题，他宁愿抛弃一切休息的时间，把问问题的同学教会，记得有一次我去问数学老师问题，他很高兴得说：“太好了，有同学来问问题了。”他欢喜地像个得到表扬的孩子，非常可爱。在数学老师耐心的一遍又一遍讲解下。我弄懂了那道题的解题思路。我很感动，因为数学老师没有因为我的数学不好而板着一张冷面孔，反而是亲切的笑脸相迎，老师的热情平易近人，让我慢慢地爱上数学这一科。
其实，在我们身边有很多这样敬业乐业的好老师，他们爱生如子，把自己的青春和爱心献给了学生。师爱如一幅山水画，清新自然；师爱如一首优美的歌曲，宛转悠扬；师爱轻柔的春风，和煦温暖。老师，谢谢您们无私的付出！
老师初二作文4
“明天就要开学了”，小天打电话来说“原来教我们的渊明老师被学校换掉了……”“啊，怎么会这样？”没等他说完，我惊讶而哀愁地说，泪水也不禁在眼里打转。
小天说：“你怎么了，换个老师而已，值得你这样吗？” “子非鱼，安知鱼之乐，你不是我，又怎能体会我的心情。换个老师，换掉的不只是一个老师，而是一种适应，一种习惯，适应的感觉——不！我尝够了它的滋味，像尝一枚青橄榄，酸涩！” 小天又问：“换老师，说不定她会比渊明老师更好，硬币尚且有两面，你又何苦这么悲观呢，心存阳光才会快乐啊！
“我也知道，事实就是现实，可是我真的很想念渊明老师，想念她的一颦一笑；想念她站在三尺讲台上挺拔如松的英姿；想念在操场上她和我们一起玩闹时的情景……可它现在在我指尖流逝，而我现在却只能静静享受那一份怅然若失的寂寞，我的心淡泊得宛如白纱帘，没有了污点，但同时也没有了色彩。”尝不够失望的滋味，我依然是我自己。小天感同身受，可是他却比我乐观，悠悠地说：“你何不把它浅浅地埋在心里，这样收获的是一份轻松，也拥有了一份美好永久的怀恋，不是吗？”
“小天，谢谢你，你说得对，我明白了，不管我愁也好，哀也好，事实都不会为了我而改变。但是，我可以改变自己，自己的想法，自己的心情，自己的一切，命运掌握我自己手中，别人帮不了我，渊明老师又怎么会例外呢？铁的事实摆在面前，我唯一的选择就是笑着面对它，渊明老师的美丽与温柔，是不会为了我的挽留而驻足的。”老师换了，我们不变，把失落、惆怅以及美丽的往事挂在绿叶的枝头，让它的清幽，让它的晶莹，凝结成昨天满天的星斗，缀染在我漆黑无语的夜空里。只有放下了它们，我才能放开我自己，去拥抱想逃避的那个明天，这时才能鼓起勇气，潇潇洒洒地在纸上写上“美好明天”的壮语。
明天就要开学了初中，我的心情童话又将翻开新的一页，采撷一颗颗亮晶晶的星，作为一张张精致的书签，永远停留在记忆的书页里，把所有送给渊明老师的语言，藏在丁香柔嫩的花蕊里。
凋零是无可替代的必然，树叶离开树的悲哀，正如失去是无缘的必然，学生离开恩师的悲哀，惟有在失落中找寻希望，因为每一天都是美丽而全新的。
老师初二作文5
在我们成长的道路上，要感谢父母的养育之恩，感谢朋友的帮助与安慰，感谢老师的呵护与关爱。如果没有了父母的养育之恩，就不会有现在的我们，如果没有了朋友的安慰与帮助，我们将感到孤独无助，没有老师的呵护与关爱，我们将会感觉不到温暖。我敬爱老师，也更想当一名老师。
记得有一次，在学校里，我感冒了，头痛咳嗽的厉害，而且发起了高烧，但只有奶奶在家，而且奶奶不知道学校的路怎么走，就没有让奶奶来，我难受的在桌子上趴了两节课，眼泪也不知不觉的流下来了。老师来了，漠漠我的额头，神情很着急，好象生病的是她自己的女儿一样，老师的举动让我感到温暖，但更想哭了，老师安慰着我说：“别哭了，不就是生病吗？买点药就行了。要坚强一些。”
她说完，就从口袋里拿出纸巾来擦我满脸的泪水，牵着我向学校外的药店走，并给我买了一些退烧药，又给我倒了一杯开水，这时，我感觉老师就象一位慈祥的母亲，那么伟大，我的眼泪不由自主又流下来了，我赶紧拭干了眼泪，怕被她看见。我晕乎乎的走到教室坐下，慢慢的感觉好了一点，中午吃饭时，老师让别人打好了饭再送到教室给我吃，这时我又想哭了，下午，我感觉好了一些，便端正坐好，好好的上课。
记得还有一次，老师感冒了，正打着吊针，但她说过要给我们看一场电影，为了不让失望，她把药瓶带到看电影的地方打，还不停的咳嗽着，我们看了两个多小时的电影，老师也在旁边坐着。我们跟老师说：“老师，要不您先回房，这里有点冷，况且班长还坐在这里呢？”老师疲惫的说：“没事，我看着你们还是比较放心些。”顿时，我觉得老师比任何人都辛苦。
就因为这样一件又一件的小事，让我们不得不敬爱，佩服我的老师。
有人说：“老师是清闲的`，有两个假期。”有人说：“老师是闲情逸致的，有时间看书读报。”而我要说：“老师，你辛苦了。”忘不了清晨你陪我们早读，忘不了操场上你被风吹日晒，忘不了你给我们上的每一堂课，批改的每一次的作业。
如果你给我一支马良的神笔，让我编写自己的未来，我会把自己写成一位老师，一位伟大而无私的老师。
我想把老师给我的爱像传家宝一样，传给下一代人，我会好好的坚守我的工作，我想让下一代人知道老师是有多么的辛苦，让下一代人都爱老师，尊敬老师。
长大后，我也当一名老师。
老师初二作文6
诗人李商隐的千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，便是对在教育这方沃土上无私奉献的老师的真实写照。
他，给人的印象是严肃但充满朝气的；他，给我们授课时眉毛总会一挑一挑的，极像曾小贤的拿手绝活——眉毛舞；他，有着一双小而锐利的眼睛，以致上课时我们在课桌底下玩一些“小把戏”，他都能看得一清二楚，只是他度量大，不愿多说罢了；他，还有着一个像“地中海”一样的发型。
他讲课时语言生动有趣，常常给我们讲故事和开些小玩笑，喜欢将学习内容与故事相互结合、相互渗透，用这样的方式带领我们回顾历史、了解历史。正因这种授课方式很特别，同学们对历史课产生了浓厚的兴趣，对学到的历史知识印象深刻，因而，对他也产生了深厚的感情。
他就是我最喜爱的历史老师——韦老师。韦老师不辞艰辛、任劳任怨地教给我们知识，他良好的品质也潜移默化地影响着我们，让我们学会如何为人处事。
那一节课，预备铃响后，同学们都进到教室等着历史老师来上课。过了一会儿，同学们见老师还没来就纷纷议论起来。没多久，历史老师拖着沉重的步伐走进教室，可教室里依然还有讲话声。突然，他略带沙哑的一声“上课”像给大家打了针镇定剂似的，让原本沸腾的教室突然安静了下来，出奇的安静，而那句“老师好”的问候语也变得比往常更加的洪亮。接着，他一句“同学们好，坐下”令人感到心惊胆颤。有几位同学率先代表大家提出心中的疑问：“老师，您嗓子没事吧？”“喉咙痛，没什么大碍。”老师皱着眉头艰难地吐出这句简短的话。同学们出于对老师的关心，说道：“老师，干脆您不要讲评试卷了，让我们自己写作业吧。”可是快段考了，这章内容又很重要，老师眼里闪过一丝犹豫，想了一下，最后还是决定给我们讲评试卷。同学们在讲台下安静地听着，看着老师那忍着疼痛说话而露出的痛苦神色，大家不禁为他捏一把汗。
我永远都忘不了那一节课，韦老师那低沉、沙哑、听着令人发慌的声音；我也忘不了韦老师评讲试卷时的痛苦神情。那节历史课，是我上过那么多历史课中最为安静的一节历史课，平时上课吵闹的声音也很有默契地在那节课中消失了，课堂上只剩下那低沉、沙哑而又无力的声音在回响。
那一节课，那沙哑的回声充盈了我的心灵，在我的思想镌刻下印迹，让我不禁将他在我心目中的位置提升到“男神”一列。他就是我心目中最喜爱的老师——韦老师。
老师初二作文7
莫言是第一位获得诺贝尔文学奖的中国人。在20××年10曰11日19点的时候，中国作家莫言穿着燕尾服昂首挺胸的走向领奖台，发表过感言后，寒冷的夜晚顿时变成艳阳高照的晴天。
在莫言的演讲中，莫言直言‘惊喜而惶恐’。惊喜嘛就很好理解了，可是他为什么感到惶恐呢？真是令人百思不得其解。但莫言解释说：怕自己有了这个奖后，会有人难为他。我觉得他的何种简旭的态度是值得我们学习的。
莫言老师太谦虚了，不过这也许是他能得奖的原因之一吧。莫言老师即使有再高的成就，也不会因此放弃继续努力，贪图享乐。而是更加以严谨的态度去对待生活，对待工作的积极向上的精神值得我们学习。
我相信，在莫言老师还没有获得诺贝尔文学奖的时候，很多人对他都不熟悉，甚至连他的名字都不知道。但现在他是一个大有名气的人。在这光鲜的背后，莫言老师付出了多少汗水和努力，对待事业持之以恒，坚持不懈。莫言老师家境不太好，生活在农村，书也少。他为了读书想了很多办法。又一次，他为了读《青春之歌》这本书，朋友只准他看一天，不管看没看完，第二天必须还。有时候，儿时的朋友还故意刁难他，让他替别人干活，但这始终阻止不了莫言。最终，‘功夫不负有心人’莫言老师成功了。
记得又一次我数学考的不及格，老师直接对我说：这一次简单的试卷都考不好，往下你学的更不好了。听了老师的话，我很伤心，想放弃数学。我独自走在回家的路上，突然在墙角上有一只蜘蛛在织网，就快要结好的一张网，被风吹落了，但蜘蛛仍不放弃，几次这样，最终，蜘蛛成功了。把一张网结起来了。连蜘蛛都有坚持不懈的品质，那么我也有。我要证明给老师看。于是，在今后的学习中，我加倍努力，多做习题，最终，取得了一个好成绩。由此，我总结了莫言老师的成功经验：
1，人生就像一场行走，每走一步，都将记录自己的史实；
2，自己选择的路，即使再难，也要走下去：
3，伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成：
4，不要失去信心，只要坚持不懈，终就会有成果的。
感谢你，莫言老师。感谢你，让我懂得做人的道理；感谢你，你让我懂得坚持的可贵；感谢你，让我找到了一个在中国文学方面最能带领我驶向文学之路的非凡者！
老师初二作文8
淡黄色的微卷长发披着，别在耳后，淡蓝色宽松长裙飘飘，时常能透过玻璃，看见你，一手拿着试卷，快速从窗前经过。她的步伐总是那么坚定，她是我的物理老师——吴老师。
吴晓勋，多么像个男生的名字，在还末与她见面，我想象她应孩是一位如束老师、曹老师那样幽默风趣的大男孩。谁知一见面，居然是一位有着长发刘海的优雅女士。就是这么一位女士，一来就给我们一个下马威。那天，久未见面的我们自然分外相念对方，一下课就开始谈论暑假里的趣事，以至于上课铃都没听到。等我们缓过神来的时候，她已款款地进了教室。她放下杯中的实验用具，静静看着我们，用手推了推眼镜。我们不知这老师的来历，也不懂她的性格，连平时最调皮的学生也安静下来。这是哪位？是那位认真负责的英语老师，还是哪位副科老师？总不可能是吴……这时我看见了放在桌上的物理的实验用具。这位就是吴晓勋？不应该是个男老师吗？我想着，她开始了介绍，无时不提到规矩，那种严肃的样子让人害怕。我们面面相觑，用表情表达着内心的担忧与惶恐。她那平静如水的表情更让人慌张，好像平静、无一丝水纹的深潭，那么神秘，让人捉摸不透。
本以为她会一直这样不苟言笑，没想到没过几天，就破了功。课上，她不小心把词读错，我们便开始哄堂大笑，她一本严肃：‘’笑什么笑，我的普通话那么好笑吗？”我们立即住嘴，但早已看见她抿着嘴，嘴角止不住的笑意。我们便用孩子狡猾的目光发现，原来吴老师是这样一个可爱的人呀！
相处一段日子后，我们发现她不仅可爱，还那么负责。每次晚自习前，她都会把作业收齐，以便早些改完，发现我们的错误。错误多的，她都会把他们叫去一一面谈。我的错误不多，未被叫去过，但一次无意看到过，吴老师一遍一遍教他们，是平常从未展现过的耐心。一到周未，她会布置一些难题供我们探究。最让我佩服的，她每晚会不厌其烦地抽学生背诵课上讲的知识点。我被抽到时，太过紧张，漏掉一些词，吴老师让我再说一遍，等确定我正确她才发一个‘’OK‘’。三班、四班，每晚抽的少说也有十多个，她要一个个抽过去，仔细听有没有漏或错的地方，一个个纠正，这种细心，这种负责是老师中也极少有的。
窗外又是那微卷的长发，细跟皮鞋‘嗒，嗒，嗒’如此短而有律的声音。瞧，那是她，我的物理老师。
老师初二作文9
老师的手，不像艺术家那样灵巧，也不像音乐家那样柔美，更不像雕刻家那么精致，老师的手只是那么普普通通。
课堂上，语文老师的手下流出一行行娟秀，美丽的粉笔字，这时，老师的手像通往知识海洋的阶梯；数学老师的手是会变魔术，一眨眼的功夫便解开一道道难题，这时，老师的手像一把打开奇妙数学大门的钥匙；美术老师的手用优美的线条勾勒出一幅幅栩栩如生，惟妙惟肖的图画，这时，老师的手像一台播撒艺术种子的播种机；音乐老师用她那轻柔的手，弹奏出一曲曲悦耳动听的歌曲，这时，老师的手像一条涓涓流淌的小溪，滋润着我们的心田。
当我们在赛场上迎战时，老师的手像一面挥动的旗帜，激励我们奋进，向胜利冲刺；当我们犯了错误时，老师的手像一把大扫帚，毫不留情地扫去我们心中的灰尘；当我们失败、失意、灰心时，老师的手就像母亲的手，抚平了我们心中的皱纹。
办公室里，老师的手依然不停息。每天，老师还在批改那一堆堆作业。那手有时轻松、愉快，笔尖凝聚了无限希望、赞赏；那手有迟疑、凝重，评语中含着批评，不过老师的手。
世界上的手有很多种，有细的手、温柔的手、勤劳的手。我们赵老师的手，既能干，又给予了我许多温暖的回忆。
赵老师的手虽然小小的，但是非常能干。她的手能写出一手好字，每次上语文课的时候，赵老师都会写板书，字写得相当漂亮。从一年级开始赵老师就教我们写字，她的字就像书上印刷出来的一样。之所以我们班大部分同学的字都很漂亮，是因为赵老师从小就手把手教我们写字。
赵老师电脑打字技术也是一流的。有一次我去赵老师办公室送作业，正好看看她在发博文。我把作业放到办公桌上，转头看老师打到哪了，原来的空白页上已经多出了几行小字。我不得不佩服赵老师的手，灵巧的手指在键盘上跳来跳去。才用了十几分钟，一篇长达几千字的稿件就搞定了，令我咂舌。
赵老师的手不仅能干，还给予了我温暖。有一次升国旗的时候，我的红领巾被风吹歪了，赵老师看见了，走了过来，帮我把红领巾拉正了，又整了整我的衣领，抚摸了我肩膀，顿时我感到一股暖流涌进了我的心田，使我倍感温暖。
在运动会会上我是一名跳高运动员，比赛时我发挥失误，只得了个第六名，我有点不开心。赵老师搂住了我的肩。说：“没关系，就是练得太少了，以后加油！”
赵老师的手像妈妈的手带给我许多温暖，虽然赵老师不能伴我上初中，但老师的手是最温暖的手。
老师初二作文10
我的语文老师高素梅，既严格又慈祥。由于她的严格要求，我们班同学的学习成绩，在同年级中一直是名列前茅；由于她的慈祥，我们班就像一个温暖的大家庭，大家每天在一起快乐地学习、生活和游戏，心情说不出的舒畅。
高老师气质典雅，一双明亮的眼睛里闪烁着睿智的光芒，她性格幽默风趣，待人和蔼可亲，让我们感受到温暖，同学都非常喜欢她，心里的秘密都愿意和她讲。
高老师教学很有水平，语言精彩生动，常常把课堂气氛搞得非常活跃。有一次她让我们写一篇“黄豆是怎样变成豆芽的”观察日记，于是她就让我们自己在家里做实验：用清水泡黄豆，每天做好观察记录。一个星期后，大家不仅按时完成了观察日记，还把自己生出的豆芽都带到课堂上展示给老师看。高老师非常高兴，说：“好啊，我给你们炒豆芽吃。”她把全班同学的豆芽收集在一起，中午放学后在家里炒了一大锅豆芽菜。下午，大家一边品尝着高老师亲手炒的鲜美可口的豆芽，一边高兴的喊着跳着，看同学们那一个个狼吞虎咽的滑稽吃相，真是一个别具一格的“庆功宴”。高老师经常给我们上这样生动有趣的课，使我们写作文的兴趣和成绩都提高很快。
在课堂里她是我们的好老师，在课下，她又是我们最好的亲人和朋友。她疼爱每一位同学，就像对自己的孩子一样。虽然她很忙，但是一有空，她就会和我们一起“疯”。她会给女孩子梳头扎小辫，她会和我们一起玩攀交做游戏，还和我们比劈叉，让我们都感到一种母爱般地温暖。
高老师为我们班建了一个QQ群，这个群可热闹了。家长们天天在群里向老师打听自己孩子的学习情况，高老师除了向同学们的爸爸妈妈介绍他们的宝贝在班里的表现，还常常上传一些同学们带着纯真和美好的笑容的照片。有同学生了病就在群里请假，有同学过生日，大家一起在群里为他祝福。我们的群就是一个开心大乐园，是我们在网上的家。
高老师就像一位辛勤的园丁，精心地培育着我们这些花朵，带我们认识世界，带我们走进生活，我在心中由衷地敬爱她。
老师初二作文11
棕黑色的头发，中等身材，满脸皱纹，却显得十分精神。他，就是我们的快板老师。
他是我最早的快板老师，他姓郝。上课地点在丰台区的长辛店，而老师的家却远在北五环昌平，但每次上课前他都是早早地到达。早上八点的课，老师六点钟还不到就必须从家出来，路上得换好几趟车，而这对已经62岁，右腿带伤的郝老师是很难做到的。他说：“既然我是你们老师，就要起个表率作用！”在他的带动下，班里从没有人再迟到过。
别看郝老师都六十多了，却还有一身的力气。他讲课时总带着一根教鞭，只要有学员不专心，他上来就是一棍子。“为了让你们一心一用，我只有这样。记住，要认真！”根据每个学生程度不同，他会专门为我们每个人精心挑选一个节目，在课上一字一句地排。每一句词、动作、语气、情感，必须要恰到好处，稍有一点儿不达标，老师就让我们重来。在他这样长时间严格地要求下，我们的表演都已基本会了。每一个动作高度、宽度、头、手抬多高，都需要一定的比例。经过郝老师这么严格排练，动作的误差都不大于两厘米。由此可见，排练是需要下苦功的。如果遇上那些不下功夫，还想演好的人，郝老师会严厉地批评他们，然后再一字一句耐心指导。我因喜爱这门艺术，再加上回家下苦功，时间一长，我就成了班长——即老师最得意的弟子。
有一次，我去老师家学艺，看见满地的竹屑、钢锯、木锉，以及各种样式的刀片……老师正在做快板呢。只见他带着眼镜，握着木锉在竹子上磨来磨去。通过与他交谈我才得知，每副快板必须根据学员手掌比例，多一分少一点都不行。通常情况下，一副快板完工至少也要半个多月，老师为了我们好好练习，竟花了大把大把的时间，我们怎能不夸赞他。
在最后一次上课的结业式上，老师发表了演讲：“孩子们，你们在我这里的一个学期，大家的进步我都看得见。我要跟大家说的是，打快板就像自己人生的路，你们现在所做的一切，都是在为你们的将来铺路。我只希望你们现在所做的每一件事，都是认真，沥尽心血去做的，而不是去应付。你们的将来全都靠你们自己，是开奔驰还是坐巴士，是经理还是去拾废品，都由你们自己决定。最后，希望大家能有一个自己最好的未来！”全班轰然响起热烈的掌声，久久不停。
这位快板老师是令我印象最深的一位老师，请让我借此文，夸赞我的这位老师。
老师初二作文12
一提到“好老师”这个词，和蔼可亲的面孔立刻出现在我眼前。在这些熟悉的面孔中，最难忘的是我们学校改革的带头人于校长。
曾几何时，校园失去了学习氛围，充斥着各种社会风气，抽烟喝酒的地方什么都有，小偷小摸的时候打架斗殴的事情时有发生。学生们聚在一起讨论如何解决这个数学问题。这个英语问题不是你该选A还是选B，不是这首古诗表达了什么样的思想感情。这是各种时尚的比较。你今天穿的是耐克还是李宁？你今天看了哪个网络名人直播？今晚你的生日安排在哪里？
就在这污浊的气流即将蔓延到另一个纯净的天堂时，俞校长来了！新官上任三把火，第一把火来找校长，校长烧坏了八条禁令，在学校里追这些不良分子。男生都是平头英姿飒爽，女生不用费心打扮自己。统一的蓝白校服束缚了我们狂野躁动的青春。这场大火烧毁了我们对美的追求和不羁的身体。当时，校长赢得了名声。然后，学校实行封闭式管理。现在，曾经让人流口水的五颜六色的小食品，只能对着栅栏叹气，看着想穿的构图。
经过这两次大刀阔斧的改革，俞校长开始努力学习。每天早上在大部分学生到校前到校，对每节课逐一进行督导。日复一日，风雨无阻。在他的严格监督下，本来希望不大的初中毕业班人数上升到了59%，令人震惊！
也许在大多数学生眼里，我们的余校长是一只豹子似的老虎。但是谁知道呢？学生成绩一落千丈，内心失落无助；谁知道呢？当他看到学生们在教室里努力学习时，他很高兴，也很安慰。在他严厉的形象中，有一个校长对每个学生的善意。
俗话说，求教难。一个好的校长要以身作则，树立良好的学风。良好的学风为学生创造了美好的未来，但学生的美好未来造就了繁荣民族的明天！
居里夫人说：一个人再怎么骄傲，也要喝水，要想到源头，要记得他的老师为他的成长埋下了最初的种子。所以，当我们对世界充满好奇的时候，就有他来解决我们的疑惑；当我们迷茫找不到方向的时候，他会指引我们；当我们对未来束手无策的时候，他帮我们定目标。他是学生的教育者，人生的导师，道德的引导者于慈中。
老师初二作文13
如若是上有一个人拥有使人化茧为碟的力量那么这个人一定是她——我的班主任相老师。——题记
我并没有出众的外表流利自如的口才，至少在我升初二以前就这样自卑的认定自己。如果把87班比作是一棵大树的话，我就是其间的一片最不起眼的树叶，从冬到秋，一个人独自经历这从抽芽，成长，摇曳到最后坠落的过程。其实连我自己都觉得那是一种盲目，消耗的状态。谁不想被人关注呢?可谁有是那能够赏识我的伯乐啊?
不管你是成是败，时间都不会为你停止，转眼间我已走过十五个春秋，我升入了初二见到了相老师，她也很平凡宽宽的额头高高的鼻梁显示出东方才女所特有的聪慧
坐在最后一排也就是离‘卫生角’最近的我呆呆的望着她。我好希望她能走过来哪怕给我一个微笑我也会激动老半天。可她则么会明白我所想的呢?这简直是一中奢望。
就这样第一节课就这样结束了。原本就多愁善感的我此刻心情很是沉重好像在流泪。对于接下来的语文课可我也无心听讲，在她教我们翻译《伤仲永》是我竟然谁着了死虎还梦见了我的伯乐，不知过了多久，我被她叫醒，虽然，心里有点还怕但年少亲狂的我想起上节课她对我冷漠的态度，就挺直腰板也不回答她的问题。其实我是不会，对文言文我本来就一窍不通。此时我的脸还是烫烫的，我心里也挺不是滋味的。开学第一天就出了洋相。哎，以后可有好日子过了。可这个常居老师心中“好忘角”的我也该习惯了吧。
后来发生的事更是让我无法想象，尽管她说对每一位都是一视同仁，但对我这个灰姑娘他似乎偏袒了一些，在以后的日子里她对我倾注了更多的关爱，每节语文课她都会向我提问，我也因此而提高了注意，再加上她的鼓励我的进步也是突飞猛进。最重要的是在她叫我语文时哦的语文的了全校第一的好成绩，作文也在全市获得了大奖。我做梦也灭想到我回去的如此辉煌的成绩，不仅如此，现在我每天都乐呵呵的，人缘也出奇的好。
她就是我的伯乐，她就是我一直寻找的那根可以将我的人生燃初美丽的火柴。
老师初二作文14
每个人的生命中都会拥有老师，又温柔的，搞笑的严厉的……
而在我的初中生活中也遇到了一位特别的老师。
最初，走进教室的是一位满头波浪卷，脸型微方，戴着眼镜，身高不高却走出一米八气场的中年妇女。她走向讲台向我们介绍着自己。
“我，是你们的语文老师。”当时的我就坐在倒数第三排的中间，看着老师，突然生出一种敬佩干。“哎嘿，我的语文成绩一定不会差的”心里想。
接着，老师宣布要选语文课代表，我内心雀跃，却又不敢举手。老师看出我们的犹豫，便向我们说：“这就像是放出去的气球，你要想干发抓住它，不然他就飞走了。”
我缓缓的举起来了手，同时，我发现我们班的同学都陆续的举了起来。然后眼睛紧紧的盯着老师，渴望被老师选中……
“就你吧！”老师指向后方。
同学们循着老师的手，齐刷刷地看向我。我嫩心有些激动却按耐住了，高兴地看向老师。
自从宣布我为课代表后，每天期待着上语文课，想听老师说话，坚持做好语文课代表的责任。
但是！人生中阿，总会遇到点风雨。我被老师批评了，忘记了什么事情，反正挺丢人的。小孩子心理作祟的我，认为老师讨厌自己，然后生气的想，以后不粉老师了，让我这么丢人。
打脸总是来的这么快，因为写对古诗被夸，我又喜欢上了这位老师，这是不是很幼稚。
在我的印象中，李老师是非常忙的，记得她给我们说过，她每天十二点之前是不能入睡的。李老师的眼圈发黑可能就是这导致的吧。在学校也是这样，东奔西跑，有事开会会占用上课时间，但老师还是会挤出时间，有时会不参加。
“教师的灵魂在讲台上，离开了讲台相当于没有了魂”老师常说道。我特别喜欢老师的这句话，每当她说一次，我对他更敬佩一分，认为她是最敬业的。
最最后，来介绍一下李老师的“嘴”吧！老师讲课从来都不说废话，句句都是经典都是作文素材。老师说话一针见血从不拐弯抹角。我常常想，如果李老师和别人吵架的话，对方会完败。因为，虽然老师不说脏话，但，句句扎心！
她就是我的语文老师！
老师初二作文15
在我就读的美国克利夫兰市Wood Bury 小学，让我感触最深的是我的任课老师。
就拿我经常接触的几位六年级的美国老师来说吧，虽然他们每个人都有自己的教学方法，但都有一个共同的特点，那就是风趣幽默。他们爱开各种玩笑，始终给同学们创造一种轻松愉快的学习环境，同学们也都把学习当成各种有趣的游戏。
我的科学老师Mr.Fanrinacci是一个十分有趣的中年男教师。他经常会在课堂上做一些有趣的动作，逗得大家哈哈大笑。他从不批评同学，他喜欢和同学们谈论各种有趣的话题。有一次刚刚上课，坐在我前面的伊丽莎白扭过头来与我谈论中国饮食，恰巧被Mr.Fanrinacci听见了，他并没有批评我们，而是走过来，极有兴趣地跟我们说起他喜欢吃的中国食物，并与全班同学讲了5分钟中国饮食，然后才开始上课。
我的数学老师Mr.Reese表面上十分冷淡，一副对什么都漠不关心的表情。可是真的上了他的课，才知道他是一个非常有趣的老师。上数学课时，他经常拿着一把锤子在教室里走来走去，看到谁没有专心听讲，便悄悄用锤子在那个学生的桌子上狠狠地敲一下，把那位同学吓了一跳之后，他又会对那位同学说“对不起”，好像他不是故意的。在进行口算抢答时，Mr.Reese总是会猛地把手抬起来，然后慢慢抓抓头，使抢答者虚惊一场，当大家异口同声地发出“唉”的一声时，Mr.Reese却假装无辜地耸耸肩，问：“What’s wrong？”（怎么了？）接着就会反问一句：“我不能挠挠痒吗？”真是让人哭笑不得。
女老师似乎显得文静一些，但她们同样不会“老老实实”讲课，她们也爱和同学们开各种玩笑。她们当中最“疯狂”的要数我们的英文老师Mr.Karim。她的每个表情和肢体语言都非常丰富，要是快到某个节日了，她一定会唱关于那个节日的歌曲或跳一些奇怪的舞蹈。她还经常手舞足蹈地讲课，例如学习“ceiling（天花板）”一词时，她两眼直勾勾地盯着天花板，并让同学们也看天花板；学习“reindeer(驯鹿)”一词时，她便学着驯鹿的样子在教室里跳来跳去。真是个名副其实的“疯”老师。
别看这些老师上课时都是这么“怪”，可是我非常喜欢这些美国老师形象幽默的教学方法，这充分锻炼了我们的理解能力、思维能力和表达能力。
我喜欢我的这些美国老师。