班务工作总结

时间:2022-02-07 10:42:06 工作总结 我要投稿
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班务工作总结

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,让我们一起认真地写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编精心整理的班务工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

班务工作总结

班务工作总结1

  多年的班主任工作实践,使我深深地体会到:有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是我们做老师的基本条件,还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理,我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在"严"、"细"、"恒"和"做好表率"几字,班务工作总结。

  首先,我认为"严"就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范,要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。还要求教师本身有严慈般的父爱。同时也要给学生起码的尊严。

  我具体的做法是:了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生,以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功,要做好班主任工作,就必须具备这样的基本功。孙子说:"知己知彼,百战不殆。"了解学生,就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。尤其是新班,如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况,做好班主任工作就已经成功了一半。因此,我对初三(3)班的每个学生进行了认真的研究:尤其是每个学生的思想、性格特征等。使自己做到对班级的每一个学生心中有数。以便确定对每个学生施行不同的教育方法。另外,对一些比较调皮的学生,先进行家访,了解学生的家庭及教育情况,结合社会、家庭一起对学生进行有效的教育。这样,你的班主任工作就有了一个好的开头。如果班主任工作一开始就受到学生们的抗拒、抵触,那么,你的班主任工作就会很难开展。有了一个好的开头,我就在此基础上,按照学校的要求,结合本班的实际情况,定出严明的纪律。

  因为学校是学生学习的场所,是有纪律约束的。学生需要遵守学校的各项规章制度,学生学习文化科学知识才能有保证。当有学生第一个违反了班规时,我就严格地按照班规的具体条款,对违纪的学生进行奖罚分明的处理。处理了第一个学生后,班上的其他学生就会有一种共同的认识:班主任说话算数,讲到做到,并且奖罚分明,工作总结《班务工作总结》。这样,对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用,平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛,这对形成一个守纪律的班集体起到了典定基础的作用。我的方法是:逐一细选,重点突破。抓一个,转化一个,多家访、多辅导、多教育、多谈心、多关心、多鼓励。经过几车轮般的战术,如此反复,班上的学习风气、纪律等都很快好起了,形成了我班特有上进班风。

  再次,班主任工作要"细"。首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手,培养好班干部,班主任就不会脱离学生,不会孤军作战。因此,一开学,我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工,让他们明确他们具体的职责,并教给他们工作方法,指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部,开展兵管兵、兵教兵的活动。还有班主任可以利用班干部更多地同学生接触,多了解学生。在一周一次的班干部会议上,及时了解每个学生的更具体的情况。班干部工作有成绩时,我就及时地给予肯定和表扬,他们工作有失误时,我就更细心地引导他们开展工作,及时纠正他们的错误。热情地帮助他们,鼓励他们克服缺点,树立他们的威信和信心。以表扬为主,尽量少去批评他们,个别事情放胆和放心让他们去做,信任他们,支持他们,逐步培养他们的工作能力。如出黑板报、安排值日、安排劳动等。平时多些同他们谈心,更加严格些要求他们,让他们认识到:他们应该带好头,给同学们做好榜样。还有就是作为班主任要有周全的工作计划。计划是指导行动的依据。有了计划,做起事来井井有条,不会杂乱无章。因此,开学初我就制定了详细的班主任整个工作计划和周中心计划,以便有计划地安排指导班级开展工作。这样,班主任工作就不会失去中心,无所适从,盲目工作。有了计划之后,我们班主任就可以按计划完善学生的目标管理。从纪律、学习、思想等都可进行必要的目标管理。实现科学化管理班级。班主任工作一定要"细",切记不可主观武断、粗暴,更要勤于家访,主动了解情况,勾通学校与家长的联系。

  另外,班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间,放松一段时间,贵在"恒心"。坚持日日如是,不放松任何一个时间,不放松任何一个细节。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是顽石般的学生,也会终有感召转化的一天。最后,教师要做好学生的表率,真正做到"为人师表"加里宁说过:"教师心须好好检点自己,他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下,世界上任何人也没有受着这种严格的监督。"因此,教师的纪律可以简单地说:要求学生做到的,老师自已心须先做到;要求学生不做的,自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说:"其身正,不令而行,其身不正,虽令而不行。"因此,我要求学生做到的不迟到,不早退,不逃课等,我自己先做到。无形中,学生会以老师为榜样,坚持早到校,做好每一样应做好的本职工作,正如慢光甘露,润物无声。这样,文明班评比的卫生检查也不会被扣分,课间操、集会等我都会必到,另外平时无课上时,多加点时间巡堂,与各科任教师多交换意见,及时了解、掌握班上的动态,遏制不良之风的抬头,班级的纪律也会很快好起来的。虽然自己是辛苦些,但谁叫你做甘为人梯的老师呢?一份辛劳,一份收获。一学年下来,我带的班被评为学校"文明班"。学习上由于我班上开展了"比"、"学"、"赶"、"帮"活动,比一比同学,找差距;学先进的同学;追赶先进的同学;大家共同帮助后进的同学。班上的学习风气浓厚多了,学生的学习成绩有了明显的提高。

  总之,我认为做好班主任工作的前提是:作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。有人说:"要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。"班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的"教是为了不需要教。"我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。

班务工作总结2

  时光飞逝,转眼间,一学期的教育教学工作就要结束了。本学期,我班幼儿无论在行为习惯上还是身体素质上都有了很大进步,这一切,与我班家长的密切配合是分不开的。现将本学期家长工作情况总结一下。

  一、宣传工作在先,建立“家园立交桥”,和家长即时沟通。

  因为孩子们是新生,家长们还不是很了解我们的教育模式、对于自己的孩子处在新的环境中也不是很放新。所以,我们在本学期,将家长工作放在首位。在学期初,我们对班中幼儿进行了电话交流,让孩子们首先熟悉老师,消除陌生感。继而又利用离园后座谈、电话询问、书信便条交流、半日活动开放等形式,让家长了解孩子们的生活,把握孩子们的学习方向,参与孩子们的教育活动。有了家长的支持,孩子们很快适应了幼儿园中的环境与生活,能够同老师、小伙伴一起开心的游戏、活动。我们的“家园栏”有《你真棒》栏目,主要是写幼儿在园或在家的时步表现,感谢配合教育工作的家长;《调查表》栏目张贴主题活动前家长与幼儿填的;调查表或收集的资料;《家长园地》栏向家长介绍科学育儿知识及家园配合事项;《我们一起做》栏目是幼儿园与家长、幼儿共同参与主题活动的小窗口。此外,我们还利用每月的《家长园地》向家长介绍家长工作的重心和内容,以获得家长们更多的配合。

  二、建立良好的交流平台,让家长参与到我们的教育活动中来。

  我们召开了两次家长会,向家长宣传幼儿园教育计划,争取家长对幼儿园教育教学改革的支持和指导,听取家长的意见。向家长介绍我班的学期工作计划及园内要求,使家庭教育与幼儿园教育同步进行,让家长与幼儿亲自参与幼儿园活动,亲身感知,让家长真正认识到幼儿的需要是什么,体会到幼儿发展不仅仅限于智力方面,使我们的教育更能落到实处。利用家长会的契机及时沟通交流,家长会的特点是人员多,气氛宽松,针对性强,老师和家长都能充分地达到解决问题的目的。特别家长之间的交流,互相之间的教育启发,更具说服力。我们也利用早晨幼儿入园的时间和晚上放学的时间主动与家长交流、沟通,和家长了解幼儿在家的一些情况,向家长反映幼儿在园的一些情况,以便家长更好的了解到幼儿的最近动向。例如:刚上幼儿园时我班幼儿午睡穿脱衣裤都等着老师帮忙,我们就针对这个情况向家长们强调让幼儿学习自己穿、脱外衣、外裤。在家长们的支持理解下,,凡是等待老师不动手自己去做的幼儿,我们不再帮他们,站在一旁用语言提示看着他们自己去做,就这样以前几个从不肯动手的幼儿,现在不会再等待老师了,到学期结束,我班大部分幼儿已经能够自己穿、脱衣服、裤子了。

  三、让家长之间形成合作互助的氛围,让一些积极主动的家长充分发挥示范作用。

  如:我班的王妍小朋友理解力、语言能力发展非常好;我们在家长会上就请她的爸爸妈妈来作一回“教育专家”,说说他们的教育方法,有什么好的建议可以让大家借鉴,其他的家长就听的特别的仔细认真,我们班级的陈钱小朋友动手操作和创造能力比较差。每逢看图剪纸、建构、或体育活动总是落在同伴后面。每遇到新问题,他总是不知所措:“老师,这怎么办呢?”我们就和家长们一起帮助他的妈妈分析了陈钱的情况:和爷爷、奶奶一起生活,缺乏独立思考、主动探索、动手操作的机会和条件。一段时间过去,在我们和家长共同的关注和努力下,家杰对动手操作发生了兴趣,在我班举行的“亲子开放日”他和妈妈一起参与活动的照片,现在还挂在我们班级的的墙壁上。

  一个学期已经过去了,我们还要和家长们相处两年。陈鹤琴先生说过:“幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼稚园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”所以幼儿教育是需要幼儿园与家庭的双向互动才能共同促进儿童的身心发展。我们相信,在我们的相互理解、相互支持下,我班的家长工作会越做越好,我们也会和家长成为朋友。

班务工作总结3

  班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,在领导的关心、支持、指导和帮忙下,圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

  一、教育工作

  我们三年二班共有64人,其中男生37人,女生27人。男孩多,并且淘气,男孩中差生也多。但班级凝聚力强,班级团体荣誉感强。

  在班级管理方面,我首先实行“记帐”管理。就是对学生每一天在校情景好与坏一一进行记录犯错误累计三次找谈话,帮忙分析错误原因,改正了给予奖励。三年级是孩子的一个转折期,身体、思想都在突飞猛长,并且个别同学思想变化大,逆反心理也强,如果只是一味地要求他们做这、做那,他们根本不服管,容易和教师产生对立情绪。对他们进行了“记帐”管理,学生能严格要求自我,对自我表现的好坏一目了然,即使犯了错误,批评到他们头上,也能心服口服

  其次,对班级的各个部位实行岗位职责制。就是班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,如开门、自习、职责区、发作业、收作业、课间记律、打水、站队、图书管理等等。都有人去管理,有人去做,我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。

  第三,我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生,家长就必须支持教师的工作,我从多方面做家长的工作,站在家长的角度谈孩子,和家长达成了共识,无论是家里发生的事,还是学校发生的事,家长都愿意和我说一说。正因为如此,我们班才构成一个团结、向上、进取进取的班级。

  在我的班级里,从来没有学生敢和我顶嘴的,有的孩子刚刚范了错误我批评过,可是转眼又和我很亲近,我真的觉得这些孩子真的懂事了,也长大了!

  二、教学方面

  这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学,可是我的教学工作可都每走一步都是脚踏实地的,从没有丝毫的放松过。除了备课,上课以外,我还坚持每一天批改学生的家庭作业,作到批后让学生及时改错误。我们班的学生很多任课教师都说,纪律很好,学生的听课状态很好,也很爱发言。在我的课堂上,学生的发言总是络绎不决,争先恐后,可是学生发言很进取,可是学生发言很进取,可是动手却很懒,不愿意算,针对本班的实际情景,我坚持每一天的早自习时间让学生做几道计算题,为的是能提高学生的计算准确率;每周二的午时第二节看护的时间我还让学生带来家里的课外书在课堂上看,为的是培养学生的独立阅读的本事和习惯;班级成立了图书室,利用课余时间能够看课外书,曾大阅读量。平时利用业余时间经常出练习卷,做到一课一清。我坚信只要我努力,必须会使我们班的学习成绩是最棒的!

  三、其他方面

  学生的提高是值得骄傲的,取得的成绩更是让人高兴的,在学校组织的各项活动中,我们班也是从不甘落后的。在校春季运动会上,我们班取得了第二名的好成绩。班级的卫生方面也是做的井井有条,每一天学生们都能及时彻底的完成扫除任务,把学校和班级当成了自我的家。

  另外,在本学期我还利用空闲时间写了多篇省、市级的论文,还获得了诸多的荣誉。我想我所做的一切,领导是认可的,我的付出没有白费,学生的提高和取得的成绩就是最好的回答,不是吗!

  以上是我对本学期教育教学工作的总结,还有很多的不足该去改正。我相信我在今后的教育教学中会一如继往,用我全部的爱心和耐心去教育我的学生,我成为学生学习的伙伴,共同营造一个简便、愉悦的学习环境,让这个班级体成为所有人羡慕的焦点!我也时时切记:勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!付出就有收获。

班务工作总结4

  一学期的教育教学工作在平凡、忙碌而充实中结束了。虽然天空没有留下我的痕迹,但我已认真努力地飞过。本学期我班的班务工作在学校领导的统一布署下,在各位任课教师的大力协作下,顺利完成了。现就本学期的班务工作进行回顾总结:

  一、日常行为规范的落实

  虽然以前一直在抓日常行为规范,但都不是特别到位,这学期在学校统一部署下,我们班从各个方面重新规范,每天有专人负责检查两操情况;有专人负责教室及卫生区卫生;有专人负责课堂及课外纪律;有专人负责文明礼貌及言行举止;有专人负责每天同学们的学习情况。

  二、干部队伍的组建和培养

  学期初,根据班干部以往的表现,进行重新任命,好的继续担任,对责任心不强的进行调换,进行明确分工。并大力表扬干部优点,帮助小干部树立威信;在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求干部个人在学习、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,以点带面;培养干部团结协作的精神,通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,达到以面带面的良好效果。

  三、狠抓教育教学工作百

  通过座位的安排,适当进行优差搭配,使同桌和小组之间形成互帮赶学超的学习氛围,同时跟科任老师密切配合,从抓学习态度入手,每天抓好教育教学工作。这学期,班级学习风气较浓厚,有一种比学赶帮的氛围。每天只要同学们一到教室,就各司其职,检查作业,清理卫生、然后以很快的速度进入学习状态。说废话的少了,追逐打闹的现象也已杜绝。

  四、重视主题班会的开展

  本学期除按学校的统一安排召开了防止冬季安全教育、学习长江大学生舍己救人英雄事迹等主题班会外,我还根据节假日和本班学生在思想、学习及行为上出现的状况,及时自拟主题召开针对性的班会,我注重了每次班会活动的实效性,使每次活动都给学生留下深刻印象并指导自己以后的言行,起到了很大的收效。

  五、安全教育,常抓不懈

  安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,我时时注意对学生进行安全教育,除利用班会课、还采取了许多安全措施:我每天到校后都要对教室进行检查,提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束,禁止攀爬楼梯,禁止在教室和楼梯上、楼道内追逐打闹,教育学生上、放学路上注意交通安全,安排路队长协助护送路队老师管好路对纪律,时刻注意学生的言行,把不安定因素消除在萌芽状态中,保证了学生的健康成长。

  六、班务工作存在的问题及以后努力的方向:

  1、有时因为其它工作忙而顾此失彼,放松了对班级的管理,出现亡羊补牢的情形。

  2、部分学生学习热情不高,主动性较差,教育了,但成效不大,没有好的办法。

  3、和学生交流比较少,常常不能及时充分地了解学生。

  4、对学生往往缺乏耐心,特别是对待有不良习惯而又喜欢反复的学生,两三次教育引导努力之后,就会烦躁,对于犯错误的学生有时也缺乏耐心,不能调控自我情绪,处理方法简单。

班务工作总结5

  一、安全

  最近班里同学感冒发烧现象比较严重,希望利用5天假期好好调理,秋季早晚凉了,注意添加衣服。调整好身体,好投入到学习中来。

  二、纪律

  1、午休晚休纪律本周整体不如上周,晚休有个别宿舍聊天到12点,甚至学生12点以后起床说话打闹,严重影响了自己和临宿舍同学的休息,部分学生午休说话,影响下午的学习。

  2、近两周对仪容仪表的检查,我们班同学落实的非常好。

  3、下周对胸卡进行重点检查,对于不带胸卡的同学每人次扣一分。

  4、仍有个别同学带手机,希望家长积极配合学校工作。

  三、卫生

  本周卫生大检查的结果我班卫生很好。希望再接再厉,感谢卫生委员王静伊和每一位认真值日的同学但还有个别同学在值日时着急走,不等同学把地扫完,胡乱的拖一下就跑了,主要集中在男同学身上,希望注意。

  四、住宿学生的生活。

  个别学生不吃早餐,晚上休息不刷牙、不洗脚、不洗脸、不脱外衣、不盖被子。关于学生的吃饭问题请家长关注打回的反馈单和饭卡充值回执。

  五、第五周工作提示

  (一)特长活动

  9月29日区田径运动会,10月14日学校艺术节

  (1)为备战运动会,太极拳小组、田径队,每天下午活动课都要训练

  (2)周六、周日活动课音体美活动小组全体活动,周日放学特长生4:45之前必须离开教室到活动场地。

  (3)9月20、21日音体美特长队加班训练,9月23、24日体育特长队加班训练

  (二)、保险具体要求:

  1、意外伤害保险100元,参保学生保单填好,不参保学生在保单上写上“不参保险”并家长签字,所有学生的保单都要返校收起

  2、城镇居民基本医疗保险:续保30元(共35人)

  若首次参保40元,需提供材料:填写参保登记表(必须学生或者家长签字)一份;户口本复印件(首页,索引页及本人页复印在一张a4纸上)一份,一寸彩照2张。返校带齐。

  说明:

  1、以上两种保险不冲突,学生一旦发生意外两种保险可以同时索赔。

  2、后转入学生续保的需收城镇居民医疗保险手册(小红本)

  (三)、家长讲坛报名表,请家长朋友结合自己的专业特长填写,到时我们会安排时间到校给同学讲解,表格每人都要填写,返校带回。感谢你的支持!

班务工作总结6

  本学期,在课任教师和同学们的努立下、在领导的支持下,我班取得了优异的成绩,现将本学期所做的工作总结如下:

  一、全面了解和研究学生

  三年级六班共有学生42人其中男生23人女生19人,他们经过三年的初中生活,在学习上、思想品德、纪律观念上都有明显的改变,大部分学生都已经适应了初中生活,知识水平不断提高。经过半年来的了解,尽管多数学生表现良好,但也有个别学生受社会某些不良习气的影响,身上存在着无所事事,学习目的不明确,缺乏学习的信心和勇气,还有个别学生不关心集体,对同学冷冷清清莫不关心,压滤机滤布劳动偷懒,生活讲究,有时无视班级纪律,给全班同学的学习生活带来不良影响,成为班集体前进道路上的“绊脚石”。了解了学生的情况后,教师就可以针对情况来管理学生。

  二、重新建立班委

  一个良好的班委是班级管理的关键,经过一学期的了解,我重新建立了班委,把一部分不认真负责的学生撤掉,有能力的干班干部。班干部选好后,对他们进行培养,使他们在各反面尽快的提高,在进行每项活动时先让干部提出开展工作或活动的设想,之后,班主任对他们想的不周到的地方提出补充建议,在思想上对班干部要严格要求,培养他们以身作则、团结同学、为同学服务的精神。

  三、提出集体奋斗目标

  目标是集体的发展前景,它具有很强的导向和激励作用,对学生提出奋斗目标,就可以激发学生有所追求,有所向往,产生持久的、积极的热情产生不断进取的意志行为,对作业的要求:作业书写工整、独立完成、按时上交作业。对班级的要求,争当优胜班集体。

  四 实施积极评价,营造创新氛围

  积极评价是创造性教学的有效手段。它要求教师对学生创造性的学习态度、方法和成果,要坚持多肯定,多表扬,多鼓励,尽量做到不批评,不指责。实验证明:积极评价不仅容易激活激情,使学生处于兴奋状态,而且他告诉了学生这样做:是对的,使学生的行为有明确的正面依据,有利于学生的创新精神的形成和发展。实施积极评价应做到:

  1评价内容激励化

  教师评价学生的出发点和落脚点是寻找学生的进步和成功,发现其闪光点,对学生的不足之处,要采取宽容态度,不要多加职责,要允许学生“滤布尝试错误”。

  2评价标准个别化

  评价要以学生个体表现为参照系,强调每个学生在自己原有基础上的进步,让每个学生在自己的跑道上前进。

  3 评价角度多元化

  教师评价不仅要评价学生的思维成果,也要评价思维过程、思维方法。评价既可以是天经地义的教师评价学生,也可以转变角度,让学生互相评价活学生评价老师。

  4 评价方法多样化

  评价语言要丰富多彩,如赞叹词“对”“正确”“好样的”等,也要适当运用体态语言,如微笑、点头、竖起拇指等都可以表示教师对学生的期待和欣赏。

  实施积极评价,尤其要注意课堂评价。课堂教学过程是在教师主导作用下,师生心灵互相沟通和了解,互相依赖和促进的过程。心理学研究表明:学生只有在亲密融洽的师生关系中,才能产生安全感,并能真正的表现自己,创

  五、坚持使用班级量化管理

  班级量化是对每个学生的评价。每日管理的工作有:到学校时间,作业上交情况,外出购物,三姿、上课听讲情况、卫生、开关自行车及摆放自行车,班内秩序、两操、宿舍卫生与纪律等,对以上项目都有明确的加减分数,对表现好的加分。如:广播稿、潍水报投稿,校内组织的文体活动,宣传栏的设计与编排。对违犯纪律的要适当减分,不能出现人情分印象分。并做到每周一小结,每月一次汇总,到期末要进行总结。对好的进行表扬对差的进行教育。学期结束作为评选三好学生优秀班干部及入团的依据。从而调动了学生在校表现的积极性。

  另外还有:

  1、经常与任课教师取得联系沟通情况。

  2、教育学生尊重课任教师。

  3、邀请课任教师参与本班的教育工作。

  4、充分发挥班干部及团员的积极带头作用。

  5、按时召开家长会,与家长取得联系,以加强对学生的了解。

  6、认真开好每一次班会,做到认真备课

  总之,班主任工作千头万绪,要想做好班主任工作,就应在今后的教学中不断探索,不断学习,以取长补短,真正把学生教育成材成人。

班务工作总结7

  时光如流水,转眼间一学期又过去了。对我来说,这一学期过得格外的快,尽管我不想这么快,因为结束钟声的敲响,就意味着我与六<9>班28位学生的分别,长久的分别。一时间,那一幕幕,从开学到毕业的一幕幕便争先恐后地映现在脑海里,轻轻地嗅一噢,别是一番滋味上心头。

  一、用欣赏的眼光看待每一个孩子

  与这些孩子重逢在六年级,是产假过后。上班第一天,看着这些熟悉的绽放着青春活力的面孔,我幸福地说:“是缘分让我们再次相聚??”孩子们笑了。这笑让我觉得我们的感情并没有因我大半年的缺席而有丝毫变质。不对,好像更稠,更浓了。

  自己身份的改变,让我看这些孩子时更添了点母亲的意味,尽管他们都不承认,总说我像姐姐,甚至说我就是姐姐。母亲也好,姐姐也罢,我与我的这28位孩子的感情日益浓厚。我喜欢这群孩子,他们各有各的可爱,我经常按学号的顺序说出每一个孩子的优点,真的,每个孩子都得盛一大箩筐:1号李文倩认真执着,脚踏实地,最喜欢上课时她的眼神,黑黑亮亮的眸子总是紧紧地盯着我,右手总是执着一支笔,时不时地记下点什么,不管什么事,交给她,那得放一百二十个心;2号吴幸声活泼可爱,心地善良,有着豁达的性格,什么事情拿得起放得下,几乎看不见她有情绪低落的时候,对小动物特别感兴趣,侃起来滔滔不绝,自叹不如哦;3号唐文卿??

  我情不自禁流露出来的喜爱也换来了他们的真情付出:平时孩子们都显得很“乖”,严格恪守班纪班规,为了是让我省心;校外,与秦静雯一次偶然相遇。她竟欢叫着扑了上来,紧紧地抱住了我。这次脚伤,更让我看到了孩子们的真情,他们的每一声问候,每一个关切的眼神,都让我感激上苍,也让我更爱这群孩子,这群特点迥异、但都有一颗善良的心的孩子。

  二、培养好的习惯,让孩子受用终生

  欲成才,先成人。一个不懂得脚踏实地,不懂得关心别人,不懂得付出奉献的人,是不能让我称道,也不能得到我们班同学的普遍认可的。

  平时我非常重视孩子的习惯培养。父母是我们的第一任老师,为我们的成长付出了太多太多,怎样回报他们?习惯性的回答是,等我长大以后。一定要等吗?读了《走在每一位母亲的情怀里》(语文补充习题中的短文),每个孩子都若有所悟。围绕孝道,我们谈了很多很多。

  尊敬师长是我们的传统美德。怎样尊师?见到老师问好,当然不错。但仅仅如此吗?我们的孩子会告诉你,爱屋及乌,爱老师,就得爱同学,与同学和睦相处,互相帮助,共同进步;就得爱学习,上课积极思考,踊跃发言,认真完成作业;就得爱班级,不损坏课桌椅,不随地丢东西,努力为班级争得荣誉;就得爱学校,爱护学校一草一木,不做有损学校声誉的任何事,在公共汽车上不大声喧哗,在马路上遵守交通规则等。

  子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”在平时的工作中,我要求学生做到的,我自己会做到,以自己的价格魅力感染孩子,使教育随风潜入夜,达到润物细无声的境界。我经常用自己的真实故事引导学生学会将心比心,学会感恩,学会自强不息,学会奋斗。在这次区“师德”征文比赛中,徐彤同学的《我身边的好老师》获得了一等奖,其中有一段这样写道:王老师最擅长的莫过于用自己的故事来教育我们了,这也是我们大家最快乐的时候。讲故事的时候,教室里鸦雀无声,谁都不忍心发出一丁点声音,到实在忍不住时,教室里便爆发出一阵快乐的哄笑,这时,王老师便会停下来,笑着看着我们,直到教室里再次变得鸦雀无声。每一段故事讲下来,都会使我们受到启发,明白一个道理?

  三、授之以渔,让孩子学着自己管理

  以前,我什么事情总是亲力亲为,能自己做的,就不让孩子们做,可是我发现,这样的溺爱并不妥当,孩子们有了一点事,就会手足无措。于是,我慢慢地学着放手,尝试用指导代替包办。于是,我的小助手渐渐多了起来,每个同学都有帮助班级、帮助老师的愿望与能力,我所做的事,便是帮孩子们找到适合自己并且自己喜欢的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事,班级凝聚力也因此更强了。

  每天早上,我们都会有专门的领读值日生,带着同学们早读;中午,班级值日生又会拿着《班务日记》,坐在讲台前,带着同学们午修。大队部一有出黑板报的通知,几个孩子便凑到一起,讨论落实板报方案。教室电脑王佳琪负责,展台电视洪健鹏负责,门窗杨玉灵负责,垃圾袋徐意非徐意凡负责??这次,我迫不得已休了假,事出突然,没来得及和同学们打一声招呼,那些天,真是身在家门心在班级,与班长徐彤联系,了解班级情况,指导学习与管理策略,忧虑重重。过了几天,秦静雯发来短信,说班长已经召开了班干部会和班级大会,落实了切实可行的管理方案,全员通过,老师就请放宽了心。休假了两个月,回到念念不忘的教室,班上果然依旧井井有条,这里面肯定凝聚了代班主任的功劳,但我对孩子们的能力更加刮目相看了。这不,黑板报获优胜奖,《班级日记》获优胜奖,征文获区级奖的有四个人次,半个月后的毕业考试,本班也取得了不俗的成绩。面对家长的感谢,面对同学们的笑颜,我更深刻地认识到学生自己管理自己的益处。时至今日,想到“老师,你放心,这个我来负责。”这句话,心中还是不禁涌起一股暖流。

  四、重视家访,及时与家长沟通

  对孩子影响最大的,莫过于家长。架设好学校与家庭之间的桥梁,及时协调沟通,使两方面通力合作、齐抓共管,是我一直致力的方向。

  不得不提那件耿耿于怀的事,开学初,由于自以为与家长和学生都很熟悉,所以没有与家长进行及时有效的沟通,导致个别家长对我的误解。虽然至今我也不知道他(或她)是谁,但痛定思痛之后,我很感谢他,是他让我明白了沟通交流的重要性。

  渐渐地,校信通成了我最乐意使用的工具。我的手机里存储了每一位家长的号码,便于及时联系。当然,偶尔某一位家长打来电话,我就能一下子说出她是谁,听到她惊喜的声音,我知道,我们交流的气氛融洽了。我与周清驰的妈妈约定,每周五到班级交换情况;我与秦静雯的妈妈促膝谈心,怎样才能不让家庭的琐碎矛盾影响与孩子的感情;我与程旭东的妈妈一起欢喜,孩子最近的学习状态很好,两次模拟考试都是班级第六名,可以向着自己理想的中学冲击;我与马添翼的妈妈一起寻找,减轻孩子紧张失眠的好办法?

  我知道,有些家长不愿意到学校来,不愿意与老师联系,原因是多方面的,这其中不乏因为孩子成绩不理想、学校表现欠佳而羞于见老师。对于这些家长,我帮其发现孩子身上的闪光点,恢复他们对教育孩子的信心,努力与教师达成教育上的共鸣。功夫不负有心人,我与家长的关系日益融洽,看着家长满意放心的目光,我知道我的努力没有白费。

  很快,这一学期过去了。孩子们即将步入中学的大门。这一学期,我对班主任工作有了全新的认识。孩子们的长大,促使了我工作观念与方法的日臻成熟。感谢这群孩子,使我的生活变得多姿多彩,使我对班主任工作有了新的认识。尽管舍不得,但不得不说再见。我将带着这份收获继续认真踏实地工作,努力成为下个班每个学生每个家长都津津乐道的好班主任。

班务工作总结8

  在迎新年贺新春的喜庆气氛中,我们又送走了一个学期。回顾本学期的班级管理工作,总是抑制不住内心的激动与兴奋,现就本学期的班级管理工作总结如下:

  1、了解增进理解

  本学期,我继续对本班的每一个孩子进行进一步的了解。了解他们的家庭,了解他们的思想,了解他们的伙伴,了解他们所处的周边环境……通过对孩子们的了解,对他们目前的学习状态也更能理解。如刘浩同学、薛宇同学、李成龙同学、武洋洋同学,这几位同学一直不能很好的完成家庭作业,学习成绩不稳定,和其他同学相比进步较慢

  ,经过进一步了解,刘浩的爸爸在离家较远的矿上上班,妈妈不放心,经常前去照料,两地奔波,造成了孩子的学习环境始终处于一种动态之中,孩子志不坚,心不定,再加上家中有电脑,孩子经常玩游戏,所以家庭学习效果较差。雪域的爸爸妈妈在外地打工,孩子跟随妈妈的舅舅生活,生活环境变化太大,孩子一时适应不了;吴洋洋的爸爸妈妈也在外地打工,孩子先是跟随姥姥生活,可后来姥姥去了上海舅舅家,孩子又跟奶奶生活,就这样一来而去,孩子在学习上也迷失了方向;李成龙家中姊妹较多,妈妈没有方向感,从不出门,全家人就靠父亲一个人打零工养活,家庭的困境没有激起孩子的斗志,疏于管理的家庭却养成了他的懒散。以上几个孩子都没有良好的'家庭环境,家庭教育也就成了一纸空文。了解到这些之后,我对这几个孩子的当前情况深表理解,并且及时调整了这几个孩子的教育计划,由原来的“家庭教育+学校教育”调整为“学校教育+师生亲情”。在后来的日子里,我投入更多的精力关注他们,给他们更多的亲情、更多的关爱。家庭作业给予更多的检查与辅导,有了进步及时给予表扬和鼓励,放大他们的优点,让他们时时生活在成功与自信中;天冷了,更多的问寒问暖,了解他们与父母的联系情况,让他们时时生活在温馨与快乐之中;生病了,及时带他们去看,让他们感受到亲人般的体贴,时时生活在安全与温暖之中。就是这样,通过一学期的努力,这几个孩子不论是思想还是学习都取得了长足的进步。

  2、信任增强责任

  班级管理最大的成功莫过于孩子自己管理自己。为了达到这一管理理想,我在班级管理中采取了两级管理模式。即老师管理组长,组长管理组员。把整个班级化整为零,各负其责,改变了传统的班长管理制。首先我在班级里挑选几个有责任心又有发展潜力的同学任组长,然后从语言和行动上给予他们足够的信任,如相信他们能管理好本组的纪律、卫生、两操、学习。所有这些,我都放手给组长,我只是默默地注视着他们,当他们有问题的时候,给予及时的指导与矫正。这份信任,让每个组长增添了信心,肩上也增加了一份责任。当孩子一旦有了责任心,就会产生不可估量的力量。经过一个学期的尝试,我们的班级发生了如下变化:在组长当中,原来成绩好二脾气粘的苗昀、学习优胆子小的黄学文变得生气勃勃、虎虎有威了;管不住自己的纵淼和王涛更有以身作则的精神了:从没有当过班长组长的黄纵情、纵梦茜工作起来也有章有法了。他们不仅能监督纪律、检查卫生、带领同学上好两操、督促家庭作业,还能帮助老师批改作业、帮助同学订正作业,俨然一个个小老师。

  看着孩子们的成长,我多了一份放心,更多了一份信任。

班务工作总结9

  时间像流水,像飞轮,在每天充实的工作中前进。再过一个星期,大班上学期的工作就将全部结束。回首这一个学期,感慨颇深。现对这个学期的情况作一个总结。总结优点,指出不足,有待于在下个学期中弥补,把工作做得更好。

  本班共有30名幼儿,男小朋友18人,女小朋友12人,除3名新生外属于“原班人马”,所以,老师对幼儿的情况、性格特征、脾气有了一个基本的了解;另外,三位保教人员在工作安排上也是十分和谐,这就为班级的工作开展打下一个好的基础。

  一、继续认真落实常规要求,引导幼儿较快适应大班的学习生活,形成良好的行为习惯

  孩子进入大班的第二天,我们就发现孩子们确实长大了,自我控制的能力较中班结束时有了很大的提高。于是我们决定采取同步方法:

  一方面,继续抓一日的生活、学习常规;

  另一方面,引导小朋友帮助新朋友,做到一步到位,使新生也能较快的适应班级有序的生活与学习。能充分发挥幼儿的资源,设立了值日生制度和每星期的小班长制度,由能力强的幼儿示范到普及成为每一位幼儿,使每一个小朋友都有表现的机会。在自己值日的同时也明白为什么要这样做,促使这些规则内化,引导他们自然而然的遵守,良好的午睡、洗手、吃饭常规也就自然而然的形成了。

  二、把萌发幼儿的集体荣誉感作为班级管理工作的重要手段

  大班的孩子的情感有了进一步的发展,也有了初步的集体荣誉感。老师及时抓住时机,引导幼儿感受“大班孩子比中、小班的孩子强”、“我们是大(1)班的小朋友,应该最神气”。在学期中的军训活动中,幼儿真正感受到了成功的喜悦和自豪,也在运动会中品尝到了失败的苦涩,在成功与失败中,老师的孩子一同相互支持,共同努力,为的是“我们是大(1)班的小朋友”。幼儿意识到了这一点,平时的工作就开展的顺利了。

  午睡时,能较快的脱下衣服、盖在被子上,学习自己裹被、独立入睡;起床后也能在督促下安静穿衣,还能帮助小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣,体验到了“能干”的含义,原先穿得慢的小朋友也不好意思了,自觉加快穿衣的速度,班级呈现出蒸蒸日上的景象。

  三、从本班的薄弱问题出发,全面提高幼儿的能力

  在抓常规的同时,我们也发现:常规好了,又好像缺少幼儿园的那种氛围。于是,我们在“怎样发挥幼儿的自主性”上下功夫,为幼儿提供数量多的智力棋,如“担担棋”、“苹果树棋”、“交通棋”等;鼓励孩子将家中的谜语书、故事书带入园中与同伴一同欣赏;小朋友和老师一起学习新的儿歌和歌曲等,既开阔了眼界,又使老师和小朋友成为好朋友。在自由活动中,你帮我来捏捏肩,我帮你来捶捶腰,老师不再老师,大家成为好朋友。

  可是欢乐之后,孩子们知道,做什么事有什么样子,也就是一直说的“自由活动时都是好朋友,可学本领时有学本领的样子”。于是,在班级中幼儿能较好的收放自如。另外,针对幼儿的口语表达能力较弱的情况,我们针对个别孩子进行指导。关键培养活泼的性格,和老师没距离了就敢说、会说。钱肖松、王斌、叶敏敏的胆子都以前大了许多,家长对孩子的表现感到十分满意。

  四、注重个别幼儿的教育,使每一个孩子在原有的基础上得到提高

  虽说常规较中班有了很大的进步,但是有些孩子还时不时的发些小脾气。作为老师,首先看到的是他们的进步,抓住闪光点,如:叶俊杰的知识面、糜耀乾午睡的进步、薛飞达值日的认真等;同时利用自由活动与晨间活动等一切机会和他们交朋友,向糜耀乾、陈星源学下围棋;和袁荧蔚、叶小凡一同玩“我家住在123”的游戏,努力在他们的心中建立朋友的形象。另外,在进行教育的同时,争取家长们的配合,如:为了保证陈艺帆的午睡,延迟了晚上的入眠时间;督促周炟早晨喝牛奶以及华炅、王哲、杨东方在家的表现,通过每天的询问、及时表扬、教育,帮助幼儿改掉一些不良的行为与习惯。

  五、保教人员共同配合,保证幼儿一日活动的顺利开展

  一个班级就是一个家,三位老师谁也离不开谁,大家的工作需要彼此的配合与支持。早晨劳动时,老师和保育员一同作好幼儿来园劳动的准备工作;午睡时,大家一同督促幼儿较快入睡;吃饭时,保证班上有两位老师……因为我们知道,班级是大家的,只有大家的共同努力,才能使班级的管理得到提高。在我们的努力下,我们班在这个学期的考核中连续二次被评为“班级管理一等奖”。

  六、重视每日的教学程序和家长工作,提高班级管理能力

  在每日的工作中,能严格按照周计划所制定的内容进行教学,并且努力认真的设计教学过程,不随便更改内容;同时注重与家长的联系,孩子哪天没来,晚上便会打电话到家询问其原因,把关心送给每一位生病的幼儿,拉近了家长和老师的距离;我们还注重“家长园地”这块阵地,能按时、认真地出示相应的内容,并针对家长关心的问题,在园地中推荐一些文章供家长阅读,如《责罚孩子的艺术》、《养成正确的形体姿势》、《要学会约束孩子》、《培养孩子自信心》等,我们的工作得到了家长们的肯定。

  七、努力克服不足,立志再上新台阶

  在取得成绩的同时,班级也存在着不足之处,幼儿的声音较响,虽再三引导和提醒,但效果不大;幼儿在操作后的收归有拖拉现象;幼儿在进餐后的卫生意识还有待加强;这些不足是我们下学期努力的方向,我们将继续努力,再接再励,争取更大的进步。

班务工作总结10

  不经意中,又一个学期接近了尾声,这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了·孩子们马上要升中班,成为哥哥姐姐了·看着这些可爱的孩子们,不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……“为了每一个孩子都有进步”,这是我们为之不懈努力的动力·在一学期中,我们竭尽自己最大的努力,倾注最高的热情,踏实、勤奋地完成了一学期的工作·

  一、生活自理能力方面:

  小班的孩子正处在“我自己来”的关键时期,教师要善于放手让孩子自己去尝试,探索,体验,放手让孩子做自己想做的事,虽不如成人一手包办省事,但这个机会正是他们学习和发展的过程·

  二、行为习惯方面:

  孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,因此建立并坚持每日生活中教师和孩子的行为规范是首要的,在集体中,什么时候做什么,怎么做,都要形成常规·

  行为习惯的培养过程让孩子们也可以享受到一定范围的自由,从而表现出自得其乐,不拘束不压抑的心情,同时良好的行为习惯也是孩子们心情舒畅的重要保证·

  三、教育教学方面:

  随着春的脚步渐渐地临近,自然界万物开始复苏,自然角作为幼儿园的一个教育环境,是丰富孩子自然常识、激发幼儿探索的一个有趣的小天地·于是,我们和家长密切配合为孩子们展开了一系列探索、种植活动·让孩子们和家长在家里把植物的种子种下去,然后带到幼儿园来,每天和孩子们一起给花浇水·幼儿体验了种植物的乐趣,也观察到了种子的发芽·每天他们都有新的发现,带给我新的惊喜·

  妈妈对孩子的爱是自然的,无私的,孩子们享受着妈妈的爱,却还无法完全理解妈妈的这一份关爱·为了让孩子们进一步体验妈妈对自己的关爱,从小培养感恩的情感,我们就利用“三八妇女节”和“母亲节”这一契机开展了一系列活动:谈谈“好妈妈节日快乐”、“宝宝相册”、“妈妈真爱我”……在和孩子们讨论“妈妈为我们做了哪些事,为什么要做这么多事情”时,孩子们说出了很多原因,用他们自己的理解,体会到了妈妈对自己的关心·接着孩子们又在老师的引导下说出了很多关心妈妈的方法,并了解了爱的多种表达方式·在这一刻,师生共同感受到了母爱的伟大,对母亲充满了感激·

  当春天这个多彩的世界来临时,我们和孩子们一起走近春天,感受春的灿烂,春的宜人·和孩子们讨论:春天到了,小草醒来了,它想告诉我们什么?和他们一起观察迎春花、和他们一起感受春雨的乐趣、和孩子们一起捉蝴蝶、放风筝……尽情地享受着春天的乐趣·

  四、幼儿发展情况:

  通过一个学期的学习,幼儿在各方面都有了很大的进步,在课堂上,幼儿能积极举手发言,积极参加各种游戏,语言表达能力,动手操作能力,以及常规方面有了较大的提高·在自理能力方面,幼儿的进步最为明显,大多数幼儿学会了自己整理衣物·在“六一”汇演及平时的各种活动中,增强了幼儿的表演欲,大部分幼儿能大胆在集体面前表演·在我园组织的绘画手工比赛和各项能力测试中我班都获得了可喜的成绩·而在各式各样的安全教育中,幼儿的安全意识增强了,安全事故的发生得到了较好的预防·

  五、家长工作方面:

  家长是我们与社会连接的直接窗口,他们关注着孩子的发展、教师的教育·本学期我们本着帮助家长消除一些顾虑,使他们能更好、更主动的配合教育的原则,与家长主动联系,没想到小小的一个举动却产生了如此良好的效果·家长们直观的了解到了我班的教养工作的内容及幼儿的常规要求,使家长有目的的在家庭生活中进行相关能力的培养,有效的提高了家长与教师沟通的时间利用率·现在家长和教师都可以有准备的'灵活的展开合作与沟通·

  本学期我们向家长宣传正确的家庭教育观和科学的教育方法,促进家园同步取得理想的教育效果·还经常和家长利用接送孩子的时候探讨教育好孩子的经验和方法,虚心听取家长的意见和看法,不断改进我们的保教工作·

  六、存在的不足与今后努力的方向:

  虽然我班取得了一定的成绩,但也存在一些不足·比如:

  1·幼儿的能力悬殊很大,学习的积极性、主动性等方面有一定的差距·

  2·个别幼儿依赖性大,动手能力差,需加强培养·如:苏铭新小朋友许多事情都需要老师、阿姨或同伴的帮忙·

  3·幼儿进餐的良好习惯还有待提高,好多幼儿吃饭很慢、挑食等·

  在以后的工作中,我们将结合实际,制定完善班级常规,采取有效的措施来帮助幼儿,使幼儿情感、态度、知识、技能等得到不同程度的提高·

  通过一学期的努力,孩子们的确取得了很大的成绩·让孩子健康活泼的成长是我们和家长的共同的心愿,在以后的保教工作中,我们会随时的关注孩子的一点一滴,让每个孩子都快乐的成长·

班务工作总结11

  本学期担任八(3)班的班主任,我制定多项的工作,在一定程度上有了改善。我想班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,这个学期我担任了八(3)班的班主任工作。下面是我这个学期班主任的几点做法:

  一、培养和选拔班干部。

  要有一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作,给予他们班干部的权力,又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则:学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。

  二、在集体中教育学生学好功课,加强思想教育。

  作为学生,学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此,在班主任工作中,我既要引导学生学好功课,以要同科任教师密切配合。针对这个普通的班级,学生对学习积极性不高,上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象,极少数学生竟然与教师唱对台戏,引起课堂的骚动,严重影响正常的上课,因此,我有针对性的找出这些学生,对他们进行严厉批评,告诫他们要学会尊重别人,做到认真听课,做好课堂纪律,我利用课余时间,我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况,反映学生对教学的要求,共同研究解决的办法,统一对学生的要求,调整学生的作业负担,避免学生负担太重,影响学生其他方面的发展。

  另外,要从学生的实际出发,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中,班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人,人与人之间就会有一定的情感,在日常生活中,就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

  三、做好后进生的转化工作。

  在我八(3)班,后进生在班中为数较多,能量也大,影响坏。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。在实际工作中,还有许多做法值得我去探讨和总结。

  四、适当的善意惩罚。

  八(3)班作为学校的一个普通班级,我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”,当然采取什么样的惩罚方式,却也需要花费一些心思,大的方面不能违背教育原则,小的方面不能伤害学生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩罚,我的惩罚措施是:1、书面检讨,做深刻反省;2、罚为班里做件好事;3、期末学习成绩提高。知道内情的同学知道老师在实施惩罚,不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事,一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护,二则在班里树立了正气,无形之中学生的自我约束力加强,提高了班级凝聚力。

  总之,坚持正确的教育方针,注意工作方法,班主任工作就会迈上一个新的台阶。

班务工作总结12

  匆匆忙忙间,一学期的工作又结束了。回忆起一学期孩子们的点滴,我们惊奇的发现,他们又进步了许多,个个像小大人,看到这些,我们从心里感到满足。现将本学期的班务工作总结如下:

  一、常规管理工作

  我们在学期初就严格要求幼儿保持良好的常规:在入厕、喝水、出入楼道、上下楼梯等方面都遵守秩序,上课时不乱抢话、举手回答问题等。从整体上讲,幼儿的进步还是比较大。在平时各科教学中,幼儿的常规都还不错,适应性很强,而他们也很快融入了我们的集体生活。生活中,我们注重科学安排幼儿一日生活,注重在生活中对幼儿行为习惯的培养。虽然我班孩子的交往意识提高了,开始和伙伴间交流了,但是在自由休息的时候,总是有很多小朋友自我约束能力不高,有抢话、吵架的现象。这是我们应该要重视的问题。

  二、教育教学工作

  我们自己精心安排的每一个活动,让幼儿吸收了新知识,每天都有提高。我班幼儿好动、好奇心强,学习积极性也比较容易调动。在安排各科活动时我们准备可操作的材料,让幼儿能积极学习,加强对各科的知识掌握度。

  主题活动的开展:

  本学期我们认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣,结合主题课程,开展了《最棒的我》《妙妙鼻》《伞花朵朵开》《好忙的市场》《给你一封信》等主题活动。在新《纲要》指导下,我们将新的教育理念融入课程设置中,将各领域的活动有机地整合,相互渗透,注重趣味性、活动性,寓教育于生活、学习中。在主题活动开展的过程中,我们和幼儿共同创设了主题环境,为幼儿提供了丰富的操作材料,比如在《妙妙鼻》这一主题中,小朋友充分发挥想像思维,动手操作各种鼻子等作品,在《给你一封信》一主题中,小朋友给家长寄了一封信,家长们看着自己辛勤劳动的成果,特别兴奋。

  三、安全工作

  结合健康课和其他学科教学,通过了讲一些小故事、真实事例等让幼儿知道什么是安全,什么是危险,什么事情可以做,什么事情不可以做等等。让幼儿从小有安全意识,并且知道如何预防不安全事件。另外,我们也将安全教育渗透在幼儿一日生活中。如上下楼梯时,告诉幼儿不安规则做的后果,出去玩时,告诉幼儿为什么要在教师身边玩,为什们不要乱跑乱跳,玩滑梯为什么不能躺着等等。我们不单单告诉幼儿为什么不能做,更重要的是让他知道这样会很危险。除此之外,我们也很重视幼儿的心理健康教育,发现问题及时引导。

  四、德育工作

  我们都知道,儿童是祖国的花朵,教师就像是沐浴花朵的太阳。在孩子学知识的同时,更重要的是让孩子有一个良好的品德。在平时生活中,我们非常注意自己的言行,做好幼儿学习的榜样,认真履行职业道德规范要求,规范自己的言行,利用社会课和各科学科、生活,对幼儿进行文明礼貌教育等。培养幼儿良好的品德,鼓励幼儿和伙伴友好相处,不说脏话,不与伙伴打架,互相帮助等,同时,引导幼儿养成快乐的性格。

  五、家长工作

  我们在家园联系工作中,注重与家长的沟通和理解,及时将我们的教育理念传递给家长。我们召开了教学说明会;半日开放活动一方面让家长们了解本学期的保教计划,幼儿在园情况;另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验,拉近我们与家长之间的距离。

  六、所需努力的地方

  1、进餐存在两极分化,个别幼儿吃得特别快,有的则很慢。部分幼儿还有抢凳子的习惯。

  2、生活自理能力整体上发展不平衡,有的很能干,有的依赖性很强,爱等待而不去尝试学习锻炼。

  4、存在幼儿园发生的事情,不会当时找老师解决,而是过后让家长告诉老师的现象。

  下学期,我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物,以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标,再加上大家的努力,相信孩子们能更茁壮、更健康地成长,明天我们将创造更灿烂的阳光!

班务工作总结13

  一个学期以来,我们五(5)班全体师生以“守纪勤学”为主线,以“乐学、勤学、善学”为出发点,以“端正学习态度,培养学习能力,全面提高成绩”为归宿,重点培养学生奋发图强,勇于进取的精神。为了总结经验找出不足,现将本学期的班务工作总结如下:

  一、深入细致的了解每一们学生的生活,学习和心理状况做到教育的有的放矢

  本学期我班有58学生,女生:25人;男生:33人。报名是首先与家长进行交流、勾通,初步了解孩子情况。并建立家长联系卡,这样及时与家长形成信息的反馈。并了解哪些孩子是父母外出打工由爷爷奶奶照管的学生;哪些孩子由于家庭不和谐,而个性内向忧郁,及是与他们谈心,转变孩子身心让他们在关爱中健康的成长;了解哪些孩子是班上的后进生,品行学习较差,我用真诚与爱与呵护他们,并建立了一帮一活动,搭起老师与他们之间的桥梁,帮他们重新树立自尊心和自信心,再采取有效措施培养他们的学习兴趣,提高他们的求知欲,

  二、以情感人:

  在班务工作中,我本着“晓之以理,动之以情”的工作原则,以真挚的爱心感染学生。坚持做到一日三查:早读课,写字课,作业我都“望闻听切”学生的身体状况、精神状态和学习状态,哪怕是学生一声轻微的咳嗽,一道细小的伤,一声轻轻的叹息,一丝忧郁的目光,我都不放过,及时询问,促膝谈心,妥善解决。通过家访、电话调查等形式了解学生的思想和学习状况,因材施教,对症下药。例如:我班的蔡婷虽然学习不够突出,也不是班干部,但是经常能够主动、积极的关心班级的卫生,通过我细心的观察,发现后及时进行了表扬,通过此事拉近了我和蔡婷之间的关系,并激发蔡婷学习的兴趣。时刻让学生们感受到了老师的爱,集体的温暖。

  三、重视环境育人:

  整洁优美的自然环境和浓郁的人文环境对学生的成长非常有利,能激发学生的学习,生活的热情和斗志。所以我们班坚持一日三扫,时时保洁,每周一大扫,彻底清洁,定时检查。坚持每月出一期黑板报对学生进行教育:进行学习方法指导,及时公布班级新人新事。使学生的人生观,学习观有了很大的变化。

  四、重视良好班风的培养:

  班级体凝聚力是一个班的班魂。班级体凝聚力不强,学生的素质再高、能力再强,那个班也还是一盘散沙,良好的班风、学风就无从谈起。本学期,在班级管理中,注重良好班风的形成,坚持以良好的班风凝聚人,以“守纪勤学”为主线,围绕“乐学、勤学、善学”为出发点,施行班干竞争制,轮流值日制。通过“广播操的比赛”等各种活动认真对学生进行教育,培养学生的吃苦和团结精神,让他们从实践中体会到班集体荣誉感。使学生初步树立了“班兴我荣、班衰我耻”的思想。

  五、以浓烈的学风引导人:

  学生的天职就是学习,学风建设是班级建设中不容忽视的重要方面。在学风建设中坚持以“端正学习态度,指导学习方法,培养学习能力,全面提高成绩”为出发点和归宿点,充分利用主题班会、个别谈心、电话走访、小组帮扶等形式端正学生的学习态度,指导学生的学习方法,培养学生的学习能力。极大的激发了学生的学习热情。

  六、重视学生思想道德建设:

  育人是教育的出发点和归宿点。作为班主任,对学生的思想道德教育要常抓不懈。我利用班会、晨会时间和抓住平时的一些教育契机,对学生进行热爱祖国、尊敬师长、团结互助、文明礼貌、拾金不昧、遵守社会公德的教育,加强与家长的联系与沟通,想方设法做好学生的思想道德教育工作。例如:在市团委组织的捐书活动结束,对学生的捐书情况进行了总结,并结部分学生进行了表扬。起到对学生的教育作用。

  七、安全教育常抓不懈:

  安全是本学期自上而下强调得最多的方面,也是我做班级工作的重头戏。从校内到校外,从在校时间到离校以后,从交通到防水,从水灾到火灾,从用电安全到食品安全,只要涉及到学生人身安全的内容,我都时时讲,反复讲,旨在强化学生的安全意识。

  八、多鼓励学生树立学生信心:

  小学生思想定格不稳定,爱说谎、任性,在家当惯了小皇帝、小公主。人与人相处不融洽,矛盾常常发生。独生子女所有的缺点体现的很多。这样为思想教育工作带来了一定的难度。在学期中,每次班会上,都对表现优秀的同学提出表扬,倡导先进,鼓励进步。让学生明白“世上无难事,只怕有心人”的道理,并提出口号“相信自己、我能行、我最棒”,从小做起,从我做起。并让他们充分的认识自身的缺点和不足,进行自我分析和批评。从而明白自己的不足和缺点,并在以后的学习生活中更加珍惜,更加努力。对于那些贪玩好动,体能较好的学生,鼓励他们在运动场上赛高低,而不是同学之武力比高下,让他们深刻意识到自己好的品行思想是做人的基本标准。

  九、认真做好潜能生转化工作。

  新课程的核心理念是关注每一位学生的发展。为了不让潜能生掉队,我针对每个人的情况制定了转化计划,如对黄兴、张萌、王海超等学生采取特别照顾、减轻作业量、降低作业难度等办法,对周兆琪、张京、张旭东等学生的书写进行严格的要求,一学期下来,这些同学都有不同程度的进步,下学期还要继续做好辅导、转化工作。

  十、通过五星评比激发学生的积极性。

  为了让学生提高综合素质,全面发展,激发学生的学习兴趣在学期末对学生进行:学习星、纪律星、卫生星、礼貌星、进步星五星的评比、表扬。使学生有了努力的动力,收到良好的效果。

  通过我的努力,本学期孩子们学习兴趣浓了,讲文明了,守纪律了,安全意识增强了;并获得两次流动红旗。但是很多问题我依然茫然,很多困惑我依然无解,因此在今后的班务管理工作中,我会更加虚心的学习,去探究,从而不断提高自己的教育教学能力。

班务工作总结14

  光阴似箭,日月如梭,转眼间我与五(1)班的孩子已经相处了一年的时间。从相识到了解,这一过程让人回味,看着昔日的调皮鬼在慢慢的发生着变化,班级凝聚力在一天天的增强,孩子们的学习成绩在一点点提高,我深感欣慰。本学期,我按照学校和少先队大队的工作要求,结合班级的实际情况,认真开展各项教育,以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为管理、教育主线,开展班级各项工作,使班级学生之间团结友爱,每个学生都能做到积极向上。

  一、完善班级干部组织,真正实行自主管理

  要使班级工作尽快走上正轨,首先要建立一个团结向上,工作能力强,有一定凝聚力、号召力的班干部队伍。开学初,我就在班上进行了一次民主选举,通过自我和他人推荐、自主投票,学生充分行使自己的权利,选出了他们信任的班干部,并且根据这些班干部的特点,给他们明确职责,让他们进行班级自主管理,一级对一级负责,这样既减轻了老师的负担,又锻炼了学生的能力,班级秩序井然。如让责任心强、肯吃苦的王维杰担任卫生委员后,他不仅能及时督促值日生做好值日,而且每天上下学都能主动带动其他学生捡起卫生区域的垃圾,使我班卫生情况保持持久的良好状况。由学习主动、成绩优秀的马冉同学担任班长和学习委员后,她不仅能及时的收发作业并对上交作业的具体情况详细记录,而且在老师不在的时候布置作业、带领其他学生预习功课,并能时刻严格要求自己,做学生的表率!帮学生找准位置,他们就会发挥特长、尽职尽责,不仅学生信服,他们更是老师在班级管理中的左膀右臂。

  二、班级布置富有特色,营造良好班级氛围。

  开学初,我认真在班级布置上下功夫,结合班内的现状和学生学习、纪律方面的特点从挖掘班级文化和展示学生才艺两方面下手,我带领学生从本班实际出发,发动全班同学集思广义来共同布置班级文化。“智慧驿站”(图书角),“给我阳光,我就灿烂”,“荣誉殿堂”,“书画乐园”,“美文悦读”等栏目的开设,为学生营造了良好的学习环境,积极促进了学生的身心健康发展,有效地调动了学生的学习与实践的兴趣,使班级文化散发出更具独特魅力的光彩。

  三、常规工作常抓不懈,促进班风学风建设

  本学期,结合学校的每周工作安排,我利用班会时间对学生进行思想教育,陶冶学生的道德情操,增强道德意识,从而使学生爱护、保护学校、教室的一切设施为班级争做好人好事。并通过学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》,让每个学生明确他们的行为准则,教育他们在学习上做到互帮互助,人人争先;在生活中做到相亲相爱,情如手足;在活动中做到团结一致,发挥集体的力量,为班为校争荣誉。同时,利用班级舆论的力量,对一些行为不合规范的同学进行教育,让他们明白做人的道理,促使他们在校成为真正的好学生。如在“拒绝零时进校园”这一活动中,我号召学生相互监督,对仍然购买“三无”食品的同学集体进行一句话劝说,效果良好。除此之外,我更重视正面的引导,如对乐于助人及主动服务班级的学生在“好人好事”上给予记录、奖励,作为优秀学生评优评先的标准等。这样一来大大促进了学生良好行为习惯的养成,为良好班风的形成奠定了基础。

  四、开展丰富多彩的活动,全面发展学生素质

  丰富多彩的活动是增强班级凝聚力,提高学生素质的重要途径。本学期,我鼓励学生积极参加学校组织的各项活动,在学校组织的各项活动中,本班学生均有不俗的表现。同时我还抓住有利时机在班内及时开展了“课堂习作擂台赛”、“钢笔练字一帮一活动”、“优胜学习小组、优胜卫生小组”评比活动、“班级优秀作业展览活动”、“晖太郎演唱会”“课本剧表演”等活动。极大地调动了全体同学参与的积极性,为学生搭建了充分展示自我的舞台,促进了班级的和谐、健康发展。

  五、加强学习管理,全面提高学生成绩

  本学期,我首先向学生进行学习目的教育,通过多种形式,让学生知道学习知识的重要性。从而调动了学生学习的积极性和主动性,使他们上课认真听讲、积极思考、积极大胆发言,按时完成作业。其次,搞好了培优补差的工作。如班上不完成作业的一些同学,面对这一现实,后半学期采取了有效措施,使他们有所改变。课堂上多提问,个别辅导,和家长经常取得联系;多关心照顾;这些同学有了很大的进步。他们每天都能按时按质的完成作业。功夫不付有心人,他们终于取得了满意的成绩。

  六、走进学生心里,做学生的良师益友

  五年级的学生大多都已经对问题有了自己独特的见解,且不喜欢与人交流,对此我觉得成为学生的益友某种程度上比良师更重要。为了削减学生与我交流的压力,我给学生提供了多条交流途径:可以给我递纸条、直接找我、作文日记中和我交流、发短信等。这样学生可以选择适合自己的交流方法,对学生的错误我也能客观对待,不会轻易地责怪学生,对自己误解学生的行为更是会主动给学生道歉等。努力让学生“亲其师而善其道”!

  总之,回首过去的日子,有喜有忧,取得了一些成绩,孩子们的茁壮成长令我欣喜,而这是自己在班务工作中应该做的。同时,本人也能清醒地看到自己工作中的不足,有时工作缺乏耐心,有时对学生的错误过于苟责,造成一些负面影响,离要求还有一定距离,这些将在今后的工作得以改正。在今后班务工作中,我将继续努力,在实际工作中不断提高,认真搞好班务工作。以期来年的工作能上一个新的台阶。

班务工作总结15

  抚案沉思过去的一学期,平凡、忙碌而又充实。虽然天空没有留下我的痕迹,但我已认真努力地飞过。 一学期来,我班抓住时机,有计划有步骤地开展了各项工作,力争创造一个良好的人文环境,促使每一个学生健康活泼地成长。

  一、摆正班主任角色

  班主任是班级管理工作的负责人,是将学校工作贯彻落实的主要执行人。正是由于这一角色的特殊性,使得我们那些首先是科任教师的班主任,本来已经在学生心目中的地位相对重些,而此时,当我们又是科任教师的班主任如果再充当发挥班主任这一角色的优势,利用班会课等一切可以给学生作教育工作的时机,大力宣传,积极鼓励,严格要求学生对待自己所任学课的学习问题,对其它学科也进行鼓励和宣传。

  二、规划班级与个人奋斗目标

  有目标才有动力。我根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,对每一位同学拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

  三、切实关心每一个学生

  一位好老师,不仅要关心学生的学习,更要关心学生的思想和生活,关心他们的成长,倾听他们的呼声。时常给学生一种母爱,营造一种极其轻松和民主的氛围。在成长的过程中,许多同学都会遇到这样那样的困难。作为班主任,必须了解每个学生的思想动态,尽力帮助他们克服困难。像培优补差这些解决学习上的困难的事例不必多说,我最主要的是帮他们解开思想上的疙瘩,如王雷宁同学,语言较少,行为有时候有些偏激,还经常动手打人。于是我立即找他谈心,并请来家长帮他分析原因,指导他平时多表现自己,并一有机会就点他发言,让他融入集体,让他与同学交朋友,功夫不负有心人,结果他在本学期有了很大的进步。

  四、形成齐抓共管势头

  在摆正班主任角色,狠抓班风,学风建设同时,自己平时主动向各课任教师了解学生的思想动向,上课表现,征询管理建议、意见,寻求有效的管理方法。配合他们及时处理作业、课堂纪律等方面的问题,并及时地将学生在学校的表现,思想动向反馈给家长,征询教育方法。使家长、学校、教师密切联系在一起,形成形成齐抓共管势头,最大限度地发挥教育的功效;另外充分利用学校,年级组开展的各项活动,不失时机地对学生进行各项教育,让学生时时都能感受到班级纪律的存在和班级的温暖,进一步提高学习的主动性。

  五、培养学生个性特长和创造能力

  这个时代需要的人才应是高素质的、复合型的、有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时,更要努力发掘学生的潜能,充分发展学生的个性特长、培养创造能力。我给学生提供各种发展平台,支持和鼓励他们发展特长,不放过任何一个培养学生能力的机会。

  在班级管理中,坚持严中有爱、以人为本的思想,就能达到科学地管理班级,并能取得一定的成绩。

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