综合教研组工作总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编帮大家整理的综合教研组工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
综合教研组工作总结1
本学期我校在实施综合实践活动课程的工作中以“实践——体验”为宗旨，着眼于培养学生的实践能力，注重学生主动参与实践的过程，强调张扬学生的个性，提升学生的自主探究能力。我们秉持一贯的理念，与其它学科、乡土资源、校园少先队活动进行整合，使综合实践活动校本化、常态化。逐步形成富有学校特色、乡土特色的综合实践活动。本学期，我组根据教研室和学校安排，进行了较扎实的研究活动。现小结如下：
一、利用多种资源开展活动
综合实践活动的课程资源来自学生身边，本学期，我们在继续利用地区花木文化校本资源的基础上结合节日、社会热点等进行集中选题，寻求从多方面丰富学生认知，提升学生能力，为学生素质发展提供平台。
二、开展校内教研活动，升华实际教学经验。
本学期我们利用集体备课、公开课、座谈、网络培训、讲座等多种形式进行培训，提升我校综合实践活动教研水平。
三、指派学科骨干教师参加市县各级教研活动，
本学期我校所有综合实践活动任课教师都进行了校外教研活动，其中有6名教师参加了市级综合实践活动网络培训班，并已毕业。
四、注重对学生家政能力、实际操作能力的培养，
将综合实践活动与学生平时生活相联系。同时，设计部分家长带领学生开展的活动，在融洽家长与孩子关系的同时，获取家长对本课程的理解与支持。
五、与少先队合作
综合实践活动课程并非无本之木，它是在继承了以往学校的各项活动经验的基础上发展起来的。我们与少先队工作相结合，利用辛亥革命百年纪念开展系列活动。并与美术学科合作开展摄影、主题小报制作等活动
六、推进本课程与语文学科孔子文化实践活动及数学综合实践活动的合作，整合资源，优势互补。
综合教研组工作总结2
一学期的教学教研工作已接近尾声，俗语说'春的耕耘、秋的收获'，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着'为了学生服务，为了自己的提高'的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下：
一、 确定教研内容，提高自身业务水平。
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写'语文组活动开展方案'一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到为用而学、学以致用'的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。
二、 入思想、理论着手，实践课程改革。
曾记得通识培训的一位专家讲过'课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处！'是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取'多阅读、多反思、多执笔'的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。
三、 紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。
四、 存在的不足及今后努力的方向
（1）、 我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合 分析评课。
方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。
多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
（2）、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
总之，'学无止境、教无止境、研无止境'短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！
综合教研组工作总结3
回顾刚刚过去的一个学期，我校综合实践活动教研组的所有老师都有很多感触，我们所有老师都投入了很多的精力和智慧，在实践中做了很多深入思考和有益尝试，研究性学习取得了新的进展。
一、主要的工作：
1、开学初制定学校课题总方案和３－6年级各年级的活动方案。全体组员在学校课题领导的带领下，认真学习，多方收集资料，严密制订了学期计划。特别是制定了6年级的方案，大家边学边教边研，逐步理清了思路，这都包含了教师自主学习的经历。
2、利用校园网和博客建立学习园地，教研园地。本学期仍尝试在博客上上传资料，主要是上传收集到的各种资料与教研组的成员共享。为自编教材，积累资料打基础。各个年级分别按照期初制定的计划，教师认真钻研。搞好活动。在博客上，还把一些优秀的教案、教师的思考以及自己的经验进行交流和总结。
3、积极参与区综合实践活动的各项评比。
在学生研究性学习成果评比中我校瞿立女老师辅导的《杜绝“白色污染”，加强环保意识》和石岩梅老师辅导的《废旧电池的危害及回收处理的研究报告》分别获得萧山区20xx年研究性学习成果评比三等奖；
在区小学综合实践活动课程案例评比中，我校石岩梅老师撰写的《分段追踪式研讨在综合实践活动中的尝试》和金亚军老师撰写的《磁悬浮列车模型制作有感》分别获得区三等奖。
二、下一步努力的方向和目标：
1、争取完善校本教材，使“开发蜀山人文资源”的系列活动逐步形成一套完整的教材，留下全体教师学习和成长的踪迹，同时也为继续不断改进教学的方法和内容提供条件。
2、充分利用博客，展示教师在教学过程中的经验和总结。并通过发表评论互相探讨，为教学的顺利开展提供多渠道的最佳切入点和方案。
3、 把握机会，采用多种形式，进行综合活动的教学和实践，充分体现“综合”两字，尽最大可能，发掘学生多方面的潜能。教师也应多参与公开教学，积极撰写教学心得、案例、论文，通过听课、学习、评课等活动，不断提高自己的业务能力和水平。
4、邀请教研员亲临我校指导把脉，为全校教师做讲座引领方向。
在今后的工作中，希望全体组员能积极参与到各项活动中来，相信大家利用集体的智慧，在下一学期里取得更好的成绩。
请学校领导给予我们教研组一如既往的重视和支持。由于我们这门课程的特殊性，非常需要领导和班主任的大力支持，对我们这个教研组勤加诫勉。
综合教研组工作总结4
一、 指导思想。
本着服务学生，培养素质的方针，教研组坚持一学期一个主题，一学月一个内容，稳步推进课程改革，有序实施综合素质测评。
二、 主要工作。
1、 定期组织教师学习生活教育理论，开展《生活教育理念下综合实践活动课程资源的开发与利用的实践研究》课题研究。
2、 开展初三综合素质测评工作。
（1）本学期主要完成了地方课程知识竞赛、社会服务明星评比两测评项目，其中校级地方课程知识竞赛认定100名、社会服务明星认定98名，加上学期研究性学习成果认定22组，134名，合计332名，达到规定人数的50%。
（2） 参加市、区地方课程知识竞赛，获奖141名，其中市级A级3名，B级6个，区一等奖24名，区二等奖29名，三等奖79名。
（3） 初三学生其它区级及以上各类比赛获奖107名。
（4） 完成区探究与实践书面测试，有19名未通过测试，经两次补测后合格。
（5） 完成区探究与实践档案袋审查及优秀档案送档工作，顺利通过区级审查，送区评A等档案67项，有2项被认定为A等。
3、每月一个主题教育活动。
（1）本学期第一学月开展了“我与社区、我与家庭、我与自我”研究性学习主题活动，在六月评出，其中七年级一等奖评出3组，八年级评出7组，七年级数量还不如八年级，七年级上交35组，八年级上交37组，八年级上交情况较好的班级有（4）、（7）、（6）、（8）、（11），七年级上交情况较好的班级有（3）、 （2）、（7）、（6）、（13）、（11）。
（2）劳技制作竞赛活动。六月与校第十二届科技艺术节一起举办，八年级上交作品较少，七年级上交作品尚积极，计96件，八年级上交作品计53件，共评出72件作品，其中七年级一等奖6件，八年级一等奖3件，其中七（1）、七（3）、七（5）、七（6）、七（8）、七（11）、七（12）、八（1）、八（5）、八（7）、八（8）较好。
4、组织教师参观了省陶研实验学校勾山中心小学，参观农技室、观看展板、交流创陶经验。
5、继续教学地方课程，完成了全册教学。
6、期末组织考查，包括地方课程和方案写作，分别由苗宏和徐豪壮完成命题。
7、组织学生参加区研究性学习成果评比，共12组获奖。
8、组织班级环保角评比活动，七年级优胜班级前六名：（3）、（12）、（6）、（1）、（10）、（7）；八年级优胜班级前七名：（2）、（9）、（6）、（10）、（11）、（1）、（5）；
9、组织“中国水周、世界水日”手抄报评比活动，从135份手抄报中评出一等奖16名，二等奖10名，三等奖38名，优秀奖65名，团体优胜奖：八（3）、（11）、（8）、（13）、（4）、（1）、（9）、（10）；七（6）、（12）、（1）、（11）、（5）、（3）。
10、执教校级公开课是徐豪壮，执教区级优质课的是虞琦，执教区环境教育优质课的是胡娜。
11、开设校级讲座是严文安，名为《创新与思维》。
12、参加了区优质课集体研讨活动。
13、徐豪壮上交过综合实践活动论文，胡加红上交过环境教育论文。
三、 存在问题。
1、研究性学习、劳技制作氛围较弱，上交数量少，成果少，学生忙于学习。
2、综合实践活动教师素质亟待提高，有本身对此课程不重视，有积极参加集体学习活动，有行政杂务多，很少有时间钻研课程，主动订阅或读书较少。
3、专职教师承担教研任务有推托现象。
4、安排集体教研活动较困难，兼职教师忙于学科，专职教师忙于政务。
5、教师成果较少，特别是课件、论文。
6、课题实施很难推进，虽然有省、市、区各级课题。
综合教研组工作总结5
本学期，我校综合组依据学校教研工作布置，团结奋进、锐意进取、扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作，使课改实验工作继续稳步向前发展。
一、加强理论学习
理论是指导人们行动的纲领。只有不断地学习，才能使每一位老师为有源头活水来;也只有不断地学习，才能从根本上转变每一位老师的教育教学观念，促使每一位老师朝着教育教学发展的方向奋进，紧跟上时代的步伐。本学期我们教研组要求每位教师深刻领会各学科课程改革的目的、要求及实施建议。利用活动时间，每位老师都能结合自身的认识，充分互相交流，不断碰撞出智慧的火花。本学期，教师们对课改有了更深的体会。
二、抓好教学常规
1、制定计划求实.
学期初，综合组在广泛讨论的基础上，依据学校及教研工作部署，制定了本学期的科组工作计划，做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求，确实保证了计划的可行性和科组活动的有序性。
2、备课求细.
本学期，综合科组的教师都能够按时、按量、按质地备好课，认真详细地撰写教案，教案规范，备课充分，内容较完整。每一篇教案无不凝聚着老师们辛勤的汗水。综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。
3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。
我们教研组人员虽少，学科杂，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务，使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。
三、课程研讨
通过研讨，能帮助教师把课改理论转化为教学实践，真正发挥了科研的指导性、示范性和辐射性的作用。综合科按教研计划，全面提升教师的学科素养，全面提高教师对于教育的理解和践行先进教育理念的能力，充分发挥教研活动的价值，全面提升综合组的整体实力。
1、开展集体备课活动
群策群力，集思广意是我们科组一直坚持的工作作风，在集体备课活动中，我们做到有课题、有中心发言人，有评议，大家交流切磋，取长补短，师师互动；紧紧围绕着课题不断地提出问题，研究问题、解决问题。通过开展集体备课，老师们明白了什么是真正意义上的自主学习，合作学习、探究学习，也清晰了课堂中发展性评价的内容。
2、上研讨课。
课堂是推进教学改革的主战场。本学期，我们欣喜地看到老师能够充分地开发课内外的课程资源，让学生处于一种轻松、愉快的氛围中。老师有计划、有步骤、有针对性的层层指导，开启了学生活跃的心智。与此同时，这些上研究课的老师还特别注重评价的激励性、多样性、多元性，充分发挥了老师是学生学习和发展促进者的作用。
3、课后评议。
课后评议是提高教师理论水平重要的环节。我们科组每完成一次研究课都要进行集中评议。评议的内容也围绕着课题进行。与此同时，我们还要求老师课后必须写教学反思，提倡一课一得。
通过集体备课、上研究课、课后评议一系列的教研活动，我们课组的老师对自主学习、合作学习、探究学习有了更进一步认识，加快了课程改革的步伐。
四、存在问题
由于我们的前瞻性和改革力度不够，本科组的教研工作尚存在有待完善的地方。
1、随堂听课还未做到经常性。
2、科研水平有待提高。
今后，我们科组将会更新的姿态，积极投入教育改革的浪潮中，全面推进素质教育，大力提高教育教学质量，百尺竿头，更进一层。
综合教研组
综合教研组工作总结6
充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌的一学期时光中度过。我们综合组全体教师以课堂教学改革为己任，其体现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上，体现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。教师的理论前所未有的丰厚起来，教师的意识前所未有的“前卫”起来，教师的改革前所未有的大胆起来。这种浓厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。
在学校校长领导下，在教导处指挥下，通过全组老师的辛勤努力，工作取得了一定的成绩。现总结如下：
一、教研组建设方面：
随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
1、加强业务学习力度。制定业务学习制度和计划，鼓励教师深钻教学。本学期教研组活动中要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。
2、注重青年教师培养。徐静老师是一位刚工作不久的青年教师，对她实施传帮带，悉心指导她钻研业务和常规教学，督促她完成课改教研任务。鼓励她承担教研课、实践课任务，并给予全方位的帮助，促进青年教师的迅速成长。徐静老师虚心好学，在组内共展示了三节课，每上完一节课，全组的教师集体研讨，指导她用科学、规范的教学方法运用在教学过程中，每一个环节都把关、把好关。最后，她的美术展示课取得了优秀的成绩，得到听课教师的一致好评。
3、关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。我们的途径：一是争取一切外出学习机会。二是发动教师与兄弟学校建立联络网，虚心求教，互相交流信息，
4、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员少，学科繁多，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，因此教研组老师聚少离多。我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，不传小道消息，不说不利于学校形象的言论。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。
二、常规教学方面：
1、认真落实常规教学各项任务
全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，王娇果老师的教案规范，备课充分。内容完整。孙树俊老师担任探究课的教学，认真备好每一课，探究过程用书面的形式十分完整，给人耳目一新的感觉。侯云武老师是一位即将退休的老教师，认真备好每节课，认真上好每节课，老当益壮，继续奋战在第一线，身体力行，给青年教师树立了榜样。杨丽担任二年级思品教学，在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。在复习考查阶段，全组老师按照教学常规，认真制定复习计划;全组教师听课任务均达到学校要求。
2、推出高质量的优质课
一学期来我们组每人都讲了一堂高质量的优质课。这些研讨课都经过了反复试教，精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。
三、今后工作的努力方向
1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应二期课改的需要。
2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。在团结、和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼。
综合教研组工作总结7
在本学期中，综合教研组在校长室、教导处的直接领导下，在全体综合组教师密切配合下顺利开展。我们组的老师齐心协力，积极投身教改和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工作。现总结如下：
一、思想表现积极参加政治、业务学习，严格遵守各项教育教学法规，课无被无故挤占、挪用。学期中组织学习了部分关于学生素质全面发展的文章，明确了我综合各学科在基础教育的重要地位，各教师能及时更新观念，关心学生全面发展。
二、严格执行教学五认真在教学中做到年轻教师备详案，精心设计，以发挥学生主体学习，加强活动为主的教案，能主动使用多种教学手段优化教学过程，学生普遍喜欢上综合类学科。
三、温馨的合作氛围良好的合作氛围建立在老师们良好的师德修养基础上。在教研组中我们互相支持、密切合作，大家心往一处想、劲往一处使，不计较个人的得失，这一切都体现在点点滴滴的小事中。
四、严谨的教研之风教研组的主要任务是教研，除了平时学科教学中的教研外，我们还能主动的创造性地开展工作，形成了良好的教研风气。
1、加强理论学习，推进新课程的改革实验
（1）利用业务学习时间或空余时间，间周组织科学教师学习《课程标准》，提高科学教师对课程改革的认识，转变教学观念，以适应新时代教学的要求。
（2）以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。
2、积极开展教学研究活动各教师在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题研究工作。各教师确定个人教研专题，并根据课题进行教改实践，积极开展组内教师说课、上课、听课、评课活动，教师们互相学习，取长补短。
3、提高教师的自身素质，服务于教育科研。教师素质的高低决定着学生能力的高低，决定一个学校教育的成功与否。我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素质，不断更新自己的教学理念、方法，才能不负于教师的职责，才能培养出创新型的人才。
我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。
综合教研组工作总结8
转眼间，一个学期又在忙碌与充实中度过了。回顾学期工作，教研组在学校和各部门的领导下，大家兢兢业业、踏踏实实、团结协作，加强学习，以极大的热情投入到教学，不断总结和反思教育教学工作。经过全组教师的共同努力，出色完成了学校交给的各项任务。现将教研组学期工作总结如下：
一、不断学习，与人分享，打造学习型团队
“师者，传道授业解惑也。”教师工作的特殊性需要教师不断的学习和充实自己，提高自身的教育教学水平。我们综合组包括社会思品、体育、音乐、美术、信息技术等学科，我组的成员除了积极学习本专业的学习，积极在校听课、开课，外出听课，理论学习外。还有在教研组备课过程中，初步涉及其他学科，积极的提出建议，进行学科间的相互探讨。这就是努力打造“学习型教研组”的方式，我们把个人学习与集体分享结合起来，把分散学习和集中研讨结合起来。
今年的学习教研过程，还借助杭师大信息技术培训这一平台，成员间互动的频率都比较频繁，大家在组活动中，结合自身教学实际，提出自己的观点和看法进行
二、落实常规，以常规促有效
教师的教学工作，其实都是常规工作。把常规工作抓好、抓实，也就促进了教师工作的有效性。本学期教研组在常规落实方面，从备课、上课、作业批改几方面入手，做了如下工作：
1、备课：
不管是社会老师，还是综合学科老师，大家都能按照课堂教学模式的流程精心设计备课。通过课堂活动的设计、课堂练习的训练来培养学生的自主学习、合作探究的能力。
2、上课：
探索和完善以自学为主的课堂教学模式，结合学科特点，大胆放手将学习的主动权交给学生，教师讲课时间不超过30分钟，给学生的自主学习以充分的时间和空间。
3、作业：
作业做到了全批全改，学生对错题及时进行订正，教师在学生订正后及时进行二次批改。
三、新学期的展望
一个学期过去了，新的学期即将到来。在这个学期的工作中，也存在很多缺点和不足。如：在集体备课中分工和目的不够明确，有时没有真正发挥出集体的作用；在课堂教学模式实践的过程中，我们探索和落实的不够，有时还只是“有名无实”。面对即将到来的新学期，对教研组工作有一下几点想法：
第一，让教师的学习更加系统化，每位教师购买两本教育或教学专著进行学习，记录自己的学习心得体会与同组教师进行分享。第二，在新学期中探讨学法指导课的流程，完善以自学为主的课堂教学模式。
综合教研组工作总结9
本教研组在上级教研部门和学校领导的正确引导下，共同努力，认真钻研新课程标准，扎实开展教研工作，不断提升教师思想、水平业务，以此提高教学质量，有效地发展学生素质，为学生的终生发展打下良好的基础。
一、加强教研组组风建设：
按规定，科学教研组必须做到期初，组里有计划，人人有计划，期末组里有总结，人人有总结，及时认真学习新课标，新理念，切实指导自己的教育、教学活动，努力使每位学生都具备良好科学素养，掌握好最基础的计算机知识、技能。这些是我们综合教研组教师的共同目标。
二、有序进行常规教学：
根据教学实际，严格抓好教学 五认真 工作，备课、上课、作业、课后辅导、考核一丝不苟。工作做细致，要求更具体，更具可操作性、评价性。教师备课由教研组统一安排协调。课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培养能力为重点。教学方法多变，形式多样。计算机和科学是基础学科，我们的课堂教学目标兴趣、能力是首位，这些有了，知识自然而然就掌握了。我们教师要跟着形势，不断转变思想、观念，积极开展实践，探索体现新课程理念下的教法和学法，并及时总结、交流、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。
三、扎实开展教学研究：
(一)、加强校本化培训，保证高质量的研究：
一支高素质的专职教师队伍是科学(自然)教学的中坚力量，担负着培养学生科学兴趣，自主体验自主创新的过程，发展科学创新的重要使命，也是探索构建新的自然教学体系的核心力量。要引导学生走自主创新之路，教师首先要开展自主创新性学习，以学导教，边学习，边指导，在课题指导中进一步学习、提高。为此，我们教研组制定了个项学习制度、计划。从而能让教师有目的地调控教与学，使学生自己有明确的学习目标、意识、对自己所要达到的学习要求及社会价值有所认识，并能主动规划和安排自己的学习。
(二)、整合教学内容，突现创新性：
在教学过程中要求教师指导学生根据学习的要求，有效得选择自己的学习内容，在大量信息面前，能初步根据自己的需要进行捕捉、分类、整理。另一方面，让学生能独创性地学习。不满足从于教师、书本获得答案或结果，对学习的内容能展开独立思考，进行多向思维，能从多角度去认识同一事物，并善于把他们综合为整体认识，能创造性地运用所学到的知识去适应新的情况，探索新问题，使自己的视野不断拓宽。
综合教研组工作总结10
20xx年新学期伊始，综合组的全体老师，就以不断努力奋斗的实际行动和饱满的精神状态投入到紧张的工作中来，具体工作如下：
一、我们在九月11号、19号和22号连续三次召开教研组工作会议，为的是更好地落实学校的小屋工作会议精神。
1、新老同事相互认识，初步了解。欢迎新同事加入综合组，本学期共有四名新成员加入综合组，他们是苏晨、耿静怡、王璐平和张玉杰，为综合组新学期的工作注入了新鲜的血液，提高了全组成员工作的激情和活力，我们对他们的到来表示了热烈的欢迎和全力的帮助。
2、备课，要备好课前课。什么事课前课？就是在上公开课之前，我们要进行认真的集体备课，上课的老师先和大家说说自己大致的思路，其他的老师根据自己以往做课和上课的经验，给大家提出科学、合理的提示或提醒，用以帮助上课的老师更好地完成自己的教学任务。我们对将要上公开课的老师奉献了许多宝贵的经验。如上课时自然一点、精准一点，准备充分一点，课堂气氛货源一点、板书规范一点、语言幽默一点、习题精简一点、活动有效一点等等，组内每人提出一点点，作课老师就发展和提高一些，这就是我们行动的期望所在，能帮助所有人进步就是我们综合组全体成员最大的愿望。正是因为如此，我综合组成员才情深意长、心心相印。
3、我们认真学习和研究了学校校务工作计划，领会其精神实质，落实有效的课堂教学活动。我们统一思想，积极表态。全力以赴参与到第十九届剑桥杯活动当中，利用剑桥杯这个平台努力学习、发展自己，更好地为学生服务。
二、以实际行动行动落实学校校务工作计划。
我们积极串课、听课、评课。有的老师实在串不了课，就利用中午时间去上课，挤出时间去听课。这种积极参与的行到值得赞誉。大家都以学习的心态参与到整个剑桥杯活动过程之中，上课的老师是自然的，听课的老师是虚心的，评课的老师是真心的，进步与发展史共同的。这就是我们综合组工作的理念和行动，
三、加强平时的教研活动。
我们组除了听公开课以外，我们平时就相互听课、相互学习，取长补短，认真研究，相互支持和帮助。综合组成员之间平等互爱、包容尊重、合作发展，在困难面前，全体成员毫无推辞之意，提供无条件的支持和帮助，提供无怨无悔的行动。
总之，金秋九月，我们开启了荣辱与共、合作共赢的大门。我们知道，我们都是普通的“小科”老师，但小科不小，在教育孩子方面无大小科之分；我们知道，我们应该上好每一节课，因为我们把每一天都当成工作的最后一天来过，把每一堂课都是最后的一堂课来上，就以这样的心态工作着。综合组的人，就应该有综合的素质和综合的能力，只有这样才能适应学校快速变化发展的需要。
最后，感谢各位领导和老师对综合组的帮助与支持！
综合教研组工作总结11
时间飞逝，充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中度过了一个学期。本学期在学校领导的正确引导下，我们综合组老师深入开展教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的身体素质、文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了 课堂教学效率，较好地完成了本学期的教育教学工作。
1、 认真落实新常规
全组教师认真学习新常规，教案规范，备课充分，内容完整。在教学过程中贯穿新精神，运用新方法，课有新进步。
2、 推出高质量的公开课
本学期我们每一位教师开一节公开课，每一节课都是反复试教，精心准备，全组教师积极参与观课议课，取得了良好的开课效果，充分展示了综合组整体的实力水平。
3、 圆满完成学校的各项任务
我们的教学条件虽苦，而我们的奉献精神却是百分百。本学期我们组除了完成教学工作以外，还协助学校做好了各项活动。如：班刊的评比、校园运动会、跑操比赛、学生体质健康测试等。为了学校的整体工作的正常运转，每位教师任劳任怨，努力完成。
当然，在整个工作中也有不足之处：
1、 教研活动开展不够扎实，个别教师因为各种原因不能保证充足的教研交流时间。
2、 教师缺乏教研经验和专业理论的指导，眼界不够开阔，思路狭窄，要让老师们走出去，多参观多学习。
在今后的工作中，在团结和谐的环境下，我们综合组的工作会更上一层楼。
综合教研组工作总结12
在学校领导的关心和指导下，综合教研组围绕提高教师业务能力和课堂教学效率，务实创新、团结协作、扎实进取，有目的、有计划、扎实有效的开展各项教研活动。教师的理论水平和实践能力的不断提高，课堂教学中新的教学模式的不断涌现，教研组形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。现将一年来的工作总结如下：
一、落实常规，规范教研工作模式。
有效抓好教研工作常规，能促进教研组工作的顺利开展。教研组每期初根据学校的工作安排结合本组的实际情况，制定了教研组学期工作计划，同时组织全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，力求落实在实处。为保证教研活动时间，在学校的统一安排下，周四开展综合教研活动，每两周进行一次集体备课活动，以便给教师提供更多地学习交流机会，提高教研活动效果。在常规教学检查中，教师教案规范，备课充分，内容完整。在教学中能贯穿新理念、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。全组教师听课任务均达到学校要求。
二、学研并举，提高课堂教学水平。
音乐：参加衡阳市教育局组织的“中小学生第二届艺术展演”活动，刘昊明同学笛子独奏获市一等奖，并被选送参加衡阳市政府组织的“青春风华”校园文化月演出，获一等奖。参加衡阳市三独比赛，学生获得独唱、独舞二等奖，独奏三等奖。吕娟老师论文《在音乐教学中发挥多媒体的作用》获市三等奖。
英语：学生参加全国小学生英语竞赛，24人获全国级奖项，其中一等奖4人，二等奖7人，三等奖13人，49人获衡阳市级奖项。李燕凌老师论文《让艺术教育之美渗透小学英语教学》获市一等奖，参加“小学英语教师比赛”获市一等奖。曾梦倩老师参加衡阳市“英语说课竞赛”获二等奖。
美术：学生参加“真彩杯”少儿书画大赛获得一等奖1人，二等奖3人，三等奖2人，优胜奖7人。
体育：王连容老师论文《“障碍跑”游戏》和《让信息技术进入体育课》获市二等奖，《如何帮助学生克服心理》获市三等奖。谢志军老师论文《浅谈学校体育的育人功能》获市三等奖。
品德与社会：在“衡阳市品德与社会教师教学风采大赛”中，谢彬彬老师获一等奖，王莲蓉、陈秋香老师获二等奖。
科学和信息技术：廖德攀老师论文《驾“舟车”通内外、探科学》获市一等奖。胡仁花老师论文《在信息技术教学中运用任务驱动初探》获省一等奖，《“伙伴教学”在信息课中的应用》和《科学课中学生思维的培养》获省二等奖。刘红胜老师论文《多媒体在科学教学中的优势》获省一等奖，多媒体软件“探索宇宙”获省二等奖。指导学生参加衡阳市“小学生计算机技能竞赛”，获一等奖1人，二等奖2人，三等奖4人。
回顾过去一年的工作，我们欣喜地看到学校教研教改气氛正日益浓厚，青年教师肯钻乐学，成长快，潜力大。作为综合组教研员，我深感肩上责任重大，虽然取得了一定的成绩，但离目标还相差很多，很多工作还做得不够。我将加倍努力，积极学习，提高教研教改工作能力，同时积极组织本组老师团结协作，为共同提高我校教育教学水平而努力。
综合教研组工作总结13
不知不觉中紧张而有序的一学期就要过去了，在校级领导的悉心关怀与指导下，在红二家人的支持和帮助下，我们组较好的完成了本职工作，各方面也取得了一些进步。回顾本学年工作的点滴，有成功的喜悦，有大家协同攻关的艰辛，也有遇到困难和挫折时的惆怅。为了以后更好的开展教研组工作，总结经验，吸取教训，现将本学年工作情况总结如下：
一、加强教研组队伍建设
扎实常规，是圆满完成教学任务的保证。业务学习、集体备课为教研组的常规活动，鉴于我们组学科众多，如每次都采取“大组集中式”开展，必定让研讨活动冗长、低效，且对老师产生较大的换课负担。换以“大组引领，小组细化”的研讨模式开展，可让活动更高效。期初，大组制定计划，结合新的教学形式规划各小组业务学习主题，明确集体备课要求，在此，特别感谢我们相亲相爱的综合组的兄弟姐妹们，给力的他们能将小组教研活动组织开展得十分高效，在课堂上也会督促落实。
在教研活动中，我们灵活的采取不同的学习研讨模式，力求凸显教研组力量，打造更专业的队伍。当然要成为专业型教师，不是仅仅通过学校的教研就能达成的，我们组的老师们还积极主动参加国家、省、市、区等各级各类的教研活动，与不同地区的同行们进行交流研讨，巧用“他山之石”。
我组教师充分利用教研活动时间，“大组引领，小组细化”的形式认真开展专业知识、理论的学习和课例研讨等活动，为学生与学校发展奠定了良好的基础，同时积极钻研教材教法、学科教学与校本生命化课堂模式整合，有目的地渗透新理念，不断反思与改进，提高自身的理论素养。在学校教研的同时，老师们还积极主动参加国家、省、市、区等各级各类的教研活动，与不同地区的同行们进行交流研讨。
但我们的常规活动也不是千篇一律的采用这种模式，如遇综合性问题，比如学校反馈的综合科目常规课堂教学纪律的问题，我们仍然采取“大组集中式”开展，青年老师们会虚心像经验丰富的阿罗老师、熊老师和黄敏老师取经，提出他们在课堂上的困惑，而这些前辈们也会毫无保留的道出了他们“治理课堂”的妙方，综合组其他老师也纷纷发言，毫无保留的分享他们行之有效的方法，总而言之，我们要有心、有趣、有学识，还需一股较真的劲，才能成为学生尊敬并爱戴的老师。
我组的教研活动讨论积极，发言涌跃，使许多教育教学问题迎刃而解，提高了教师们的阵地意识、教育教学能力及学科的育人价值意识。
二、教育教学能力磨炼
（一）雅润杯教学竞赛，摩拳擦掌
本学期教研组进行了雅润杯教学竞赛，刘超、李静怡、夏骥、肖广、胡江波、周婷婷六位年轻教师精心设计，突出以学生为主体，以生命化教学为主体，围绕核心任务开展的课堂教学，注重学生的探究性学习与自主合作学习方式，从初赛到决赛组员们认真听课、评课，提出了建议与改进措施，通过听课评课活动，促使执教老师快速成长。
（二）校外教研及竞赛成果之花朵朵开
本学期除了校内教学竞赛之外，组内老师也是抓住可以充分锻炼自己和提高自己教育教学能力的的机会，进行了一系列的校外竞赛活动：20xx年5月湖南师范大学美术系的指导老师带领学生专门来我校像胡江波老师的国画课取经，同时，胡江波老师也被聘为20xx—20xx学年“教育见习”与“美术教学案例分析”两门课程的校外指导教师，刘超老师也积极参加雨花区20xx年小学生命化课堂教学竞赛课例解读和现场答辩一等奖，谢彬副校长以身示范，带头引领英语组的姐妹们积极响应，自主报名参加了两岸智慧好课堂邀请赛，不但自己获得了重量级的荣誉，更重要的是让我们英语组的姐妹们学习到了研究教育教学之路永无止境，夏骥老师作为一个二胎妈妈，追求进步，踊跃参加科学学科一系列的竞赛活动，都取得了不错的成绩，事务繁忙的颜雨露老师，永远有一颗学习和追求进步之心，参加了校内外大大小小的教育教学竞赛，成绩不菲，这些老师的付出与努力不但给学校增添了光彩，更为自己的教育教学收获到了一笔不小的财富。
三、校内外大型活动大放异彩
1、我组的老师们除了有专业的教育教学素养之外，还有你想象不到的超能力，各个学科组的老师们都能团结一致勇挑大梁，独力承担校内外大型活动，其中就有颜雨露老师为主线，带领美术学科的老师们在湖南省图书馆开出的“墨趣雅心”——六（3）班书法实验班毕业作品展，这样看似一个简单的展览，学生作品辅导、统计、装裱、宣传照片的拍摄、作品集资料的整理、专家作品的对接、布展、撤展等工作，凝聚了美术学科组老师们多少个日日夜夜及周末的加班，无疑，这次展览是成功的，展览被湖南教育电视台、湖南省人民政府、湖南日报、新湖南、红网等知名媒体多方报道，这样的一次活动让红星二小的书法，走出校门，走出雨花教育，名声大燥。
2、体育组的大姐姐熊老师和帅小伙子们除了每天平均三四节课的教学任务外，（外加阳光体育半小时）放学还有一个半小时的排球队训练，在这样高强度的工作中，他们不但教学工作出色，还带领排球队的.孩子们在区举行的排球赛中也是取得了傲人的成绩，但是这并没有使他们满足，傲人的成绩也没有让他们停滞不前，有的只是更多的干劲，热火朝天的又举行了校内排球赛，看似简单的一场赛事，谁会想到他们付出了多少努力，流过多少汗水？可亲可敬的熊老师，家里还有年迈的老母，动弹不得，吃喝拉撒全要人照顾，有一次正好碰到熊老师看她急急忙忙的，事后才知道她的老妈妈大便全拉在了身上和床上，这些事情我不说，可能大家永远都不会知道，有着这样繁重的家庭负担背后的大姐姐工作是如此的认真和出色，顿时让我对她肃然起敬。
3、科学组三位智慧美女，二胎妈妈夏骥，新进二胎妈妈雷雷，还有活泼可爱搞笑的周芳小妹，看似三位弱女子，实则无比强大，一个是除了教育教学工作之外还有二宝要照顾的，一个是肚子里装着个大包袱的，还有一个是顶着要考编压力的，在校庆六周年来临之际，他们主动承担了这样的一个大型活动，将科技节活动加入其中，为我们的校庆增添了一抹亮色，前期的准备，活动中的安排，以及活动后的数据汇总及学生奖品发放，消耗了她们太多的与家人相亲相爱的休息时间，我想，正是有了这样一群勤劳的小蜜蜂，才会有我们红星二小的今天。
红星二小音乐组，名气响当当，合唱社团的孩子们在音乐组老师带领下，以及专家团队的指导下，优美的歌声唱出了校园，唱到了市赛和省赛，在长沙市艺术展演中获得了一等奖，并在长沙市音乐厅录制视频送至湖南省艺术展演参赛，然后还受邀湖南省第五届合唱艺术坊的现场教授指导以及雨花区及教育系统庆祝建党九十七周年的节目演出，老师们辛勤努力的付出，给孩子们带来的是专业成长的快乐和享受，为自己和学校带来的是收获的快乐和一份份沉甸甸的荣誉。
4、可亲可敬的知心大姐姐黄敏老师，用她那会心的笑容可以融化每一个人，每周除了自己的教学任务外，还要录制老师们每周例会上开展的硬笔学习的基本笔画视频，参与了六（3）班毕业书法展的筹备工作，和露露一起辅导学生硬笔作品在《书法报》上发表，有露露身影的地方一定少不了敏姐，她们两个就这样一路走来相互扶持相互帮衬着，敏姐还辅导学生参加雨花区“艺术小星星绘画、书法、摄影”比赛，取得了不错的成绩，同时被评为了“优秀辅导老师”的称号，看到这样一个优秀的大姐姐还在努力拼搏，那么用心地为孩子们和老师们付出，我们有何理由不努力，不向上？
5、最受学生欢迎的老师，我们的阿罗妈妈，总是那么的默默无闻的辛勤耕耘着，为了让学生们能更加更好的爱上阅读，她努力的奔走着，背后做了一系列大量的工作，指导悦读社团学生参加“湖南省校园读书节”的展演活动，为孩子们争取到了第二书房的公益图书赞助，组织“亲子阅读”图书漂流活动，当我们看到那一张张亲子阅读的画面时，我想我们的阿罗妈妈内心是激动的，澎湃的……
综合教研组工作总结14
时间飞逝，充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期。本学期在学校领导的正确领导下，我们综合组全体老师深入地开展教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作。
这学期，我们综合教研组开展了一系列的学科活动。我们开展了音乐美术、体育评优课。黄振老师、浦志红老师、张惠民老师代表学校参加了塘桥片评优课，并取得了好成绩。其中浦志红老师获市三等奖。徐贤老师、隆平老师参加了市区信息技术整合课，也获得了好成绩。：
一、认真落实常规教学各项任务
全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，教案规范，备课充分。内容完整。综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。在复习考查阶段，按照课程要求，认真拟订考查方案。全组教师听课任务均达到学校要求。
二、推出高质量的公开课
这学期我们开展多次公开课，力求四十周岁以下的青年教师人均一学期一节公开课。这些公开课都经过了反复试教，精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组织互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。
三、为学校增光添彩
我们的教学条件虽苦，而我们的奉献精神却是100%。本学期我们教研组除了教育教学工作以外，还协助学校领导做好各项比赛活动。例如市区文娱会演，大课间活动评比、科技活动比赛。为了学校的整体工作的正常运转，每位教师在完成教学工作的同时,任劳任怨，努力完成任务。
当然，在整个教研活动中也有不足之处，体现在以下几个方面：
1、教研活动开展得不够扎实；我们组安排了周二为教研活动时间，但由于我们教研组人比较杂，有时学校事务太多、太杂，并不能保证有充足的教研交流时间。建议学校从体制上建立制度，保证教育教学研究的完整性、完善性。
2、教研组教师都比较年轻，缺乏教研经验和专业的理论指导，眼界不够开阔，思路狭窄，造成看法不够全面，想法不够深入。要让老师们走出去，多参观、多学习，开阔眼界、开拓思路。
在今后的工作中，在团结、和谐的环境下，我们综合组的工作会更上一层楼。
综合教研组工作总结15
为了保证综合实践活动课程的实施，本学期，我组根据教师发展中心和学校安排，我们综合实践活动教研组的活动是有序而精彩，获得了龙湾区综合实践优秀特色校，现小结如下：
一、加强理论学习
本学期教研组以区教师发展中心的《温州市龙湾区义务教育阶段综合实践活动课程实施指导意见》为指导，继续学习有关综合实践活动方面的理论《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要（3-6年级）》、《温州市龙湾区义务教育阶段综合实践活动等级评估办法》，以及学习书籍《小学综合实践活动课程开发与案例》，做到读有所记，随时感悟。同时我们还要求组员特别关注中国综合实践活动网，要求从网上不断学习新的最前沿的理论知识。
二、积极参加培训
我校从不让教师轻易放弃任何一次培训活动，在这每一次的培训活动中，除了要求组员认真参加培训活动以外，还要求能将学到的知识与自己的教学活动相结合，不断进行反思，取长补短，认真写好每一次的培训感受与收获，为自己更好地开展教学工作打下了扎实的基础。陈琼瑜老师参加了温州市综合实践研修班学习。陈琼瑜、陈月红、王爱萍等3位老师参加区综合实践24学时培训。
三、加强教研组建设
1、为推进第7片区综合实践活动课程常态化实施，全面提高实施综合实践活动课程的水平，现具体参照《温州市龙湾区义务教育阶段综合实践活动课程实施指导意见》、《温州市龙湾区义务教育阶段综合实践活动等级评估办法》、《温州市龙湾区教师发展中心关于成立中小学综合实践活动片区科研训中心组的通知》，结合学校实际，成立第7片区综合实践活动课程教研组。
2、开展龙湾区综合实践第七片区中心教研组活动。
20xx年10月27日 ，龙湾区综合实践第七片区中心教研组活动在沙城一小五楼会议室举行本学期的第一次研训活动。
会上，首先由中心组组长陈琼瑜老师组织老师学习《温州市龙湾区义务教育阶段学校综合实践活动课程实施评估细则(试行)》，并就学校创建工作作了分工。接着各综合实践指导师开展了如何更好地制作“综合实践档案袋”的讨论，活动中，老师们纷纷发言，对于“综合实践档案袋”制作提出了自己的意见和建议。最后，全体综合实践指导师观看了视频成果展示课《走进端午》。教师们畅所欲言，就课堂活动怎样科学、有效地开展；希望每一次的教研活动都能收到实效展开热烈的讨论。
3、20xx年12月9日，龙湾区综合实践第七片区中心教研组活动在沙城一小五楼会议室举行本学期的第二次研训活动。
本次教研活动主要以“高效课堂”的为主题，沙城一小项飞云老师上了一堂专题研讨课“遨游汉字王国”--成果汇报课 。课堂上五（4）班4个小组学生参与“遨游汉字王国”主题活动的实践成果汇报，各组学生采用了上网收集相关资料图片等学习方式，通过书法、成语、谐音、歇后语等各种丰富多彩的精彩汇报展示，获得听课教师的阵阵掌声。听完课，老师们针对这堂课展开了研讨。
四、 组织好每一个活动
1、在综合实践活动中，学生是课程资源开发的主体。我们经常性地收集学生的意见和要求。我们开发的校本课程资源，正是来自于学生的兴趣和需要，因此学生才能积极投入。如：我们对学生进行了“走进传统节日”问卷调查，从而诞生了《中秋节文化研究》、《清明节文化研究》、《端午节文化研究》、《冬至文化研究》等一系列主题活动。
2、五、六年级学生“参观区商业基地”综合实践活动。为了增进学校与社会的密切联系，增强学生的社会责任感和使命感。9月29日下午，沙城一小六年级全体师生分班级二批赴温州文化用品市场参加校外综合实践活动。活动回来后，每位孩子都写了活动感想或建议书等，
在该校指导师的精心安排和组织下，同学们精神饱满，虚心学习，认真记录，取得了良好的实践教育效果。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”只有实践，才更懂得生活，学生们在活动中锻炼着，快乐着，收获着。本次活动，达到参加社会实践活动的目标，也展示了该校学子文明的风范。
3、四年级段学生参观农业实践基地。10月27日上午，沙城一小四年级段全体师生乘坐旅游车来到灵昆，兴高采烈地参观了龙湾区实践学校的农业综合实践基地。
全体师生到达后，首先由农业实践基地的叶老师介绍情况并分配带队工作。在参观活动中，讲解员老师深入浅出的介绍了种植蔬菜的方法和采摘毛豆的技巧，激起了同学们浓厚的兴趣，他们认真的记、不停的问，并亲身经历了种大蒜和采摘毛豆的过程，令人难以忘怀。最后我们还参观了西红柿和芹菜的大棚种植区。
通过本次实践活动，不仅增强了学生探究意识，而且培养了学生创新精神，同时也让学生体验了一次农间劳作的过程。
4、三年级参观区综合实践素质基地活动。为了培养学生的自理能力，提高他们的动手操作能力等综合实践能力，近日，我们三年级段在瑶溪二小素质实践活动中心开展了综合实践课活动。
在为时2小时的实践活动中，他们参与了软陶手工、绘制脸谱、开关装搭、手工串珠这几项课程，极大地开阔了学生的视野，丰富了他们的课外知识。
通过此次活动，学生的各方面综合实践能力都能到了有效锻炼，同时给学校的综合实践活动课程注入了新的活力！
我校通过密切学生与生活的联系、学校与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；提高学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，发展学生的学习能力、实践能力、创新能力、社会责任感以及良好的个性品质。
五、扎实开展课题研究。
为更好的进行课程研究、开发、实施，我校在进行课程实施的同时又进行课题研究，本学期成立课题《学校、家庭、社会三位一体构建立体型综合实践活动课程实施策略的研究》，同时申报区级课题立项，实施一年多后，这学期顺利结题了。
六、积极参与创建工作
本学期根据《温州市龙湾区义务教育阶段综合实践活动等级评估办法》，我校参加区义务教育阶段综合实践活动等级评估创建，积极整理资料参与创建，获得了龙湾区综合实践优秀特色校。
七、取得家长支持。
由于小学生的社会活动范围、经验和能力相对不足，而综合实践活动要求走出校园、走入社区、走向社会。家长不仅要带领孩子安全地开展调查、采访、资料收集、整理等活动，同时要与老师和孩子一起，共同挖掘家庭蕴藏的课程资源。如：“传统节日文化研究”、参观区素质教育劳动基地活动、冬至做汤圆等，就是在家长参与下完成的。
八、养成收集、整理资料的好习惯
要说有多少经验，我们组的组员可以说是很少，但我想只要我们肯做就一定会有收获。在教会学生收集资料、处理资料的同时，我们老师更应灵活掌握。所以在期末我们要求教师必须整理好一学期的研究资料，包括计划、方案、反思、学生成果展示资料等，养成一个良好的教育教学习惯。
九、困惑和误区。
随着课程的实施，存在的问题也渐渐凸现，我们发现在活动中存在一些困惑和误区，主要是教师怕上综合实践活动课，原因主要有：
1、综合实践活动课程对教师的要求很高，我们教师的综合素质与该课程实施还未匹配，觉得无从着手，不知道在活动实施过程中该如何有效指导、正确评价，业务素质不够。虽然我们通过各种方式加强师资培训，但缺少专家引领，摸索过程太过漫长，对学生发展也不利。
2、综合实践档案袋的管理，学生还未能养成收集资料的习惯。下学期还有待重点开展。
回顾这学期的工作，我们感到欣慰，无论是教师还是学生，在活动中都得到了锻炼，教师们对开设综合实践活动课程的信心和兴趣日益浓厚，我们有理由相信，随着综合实践活动课程的进一步深入开展，将有更多的教师加入进来，将有更多的学生受益。
生活是综合实践活动的大场所。我们要不断挖掘自身优势资源，发挥地域优势，凸显学校特色，前路还很漫长，但我们有信心在综合实践活动这块土地上开出灿烂的花朵。
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