七年级班主任工作总结

时间:2021-11-09 13:20:36 工作总结 我要投稿
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七年级班主任工作总结

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,因此,让我们写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编精心整理的七年级班主任工作总结,希望能够帮助到大家。

七年级班主任工作总结

七年级班主任工作总结1

  本学年我担任的是初一十五班的实习班主任,这是第一次但当班主任工作,回首度过的这半年,有进步亦有不足,记得开学初第一次走进班级面对这一群孩子时,有紧张,有不好意思,原来准备的开场白都还没有说就被他们团团围住开始问东问西,被他们的热情感染着,也让我尽快的和他们熟悉了起来,也在这半年里尝尽了班主任的酸甜苦辣。

  良好的班干部是班级建设的先决条件,当我进入班级的时候,班里的班干部已经暂定下来,但是毕竟都是初一的孩子,在工作中难免出现各种纰漏,这时班主任就要做好后盾,把管理的方法交给学生,在他们逐步熟悉工作后,再放手发挥他们的主观能动性。在这方面,我做的不是特别好,本来自身的管理能力和经验就是不足,又怎么能教给学生呢!所以在张老师教给学生怎样做的同时也教给了我,让我学到了管理的方式与方法。

  都说德育工作的展开是学生行为准则的最有效的约束手段,在素质教育的大背景下,班主任不单要用常规的教育方法处理好班级管理过程中出现的各种问题,还要针对现代学生的特点,在工作中讲究点艺术性。

  中学生容易出现的早恋现象,这是早就知道的一个问题,恰恰我在这半年的班主任工作中就遇到了这样的事情,因为我们的年龄与学生们相差的不是很多,所以学生们会和我说的比他们原班主任张老师说的要多,也正因为这样,我了解到班里的情况就会有一些张老师不知道的,例如早恋。在学生和我说了这样的事情以后,我就找学生单独谈心,了解他们的想法,并一个个的进行开导,有时候与他们在一起就会想到自己曾经在中学的点点滴滴,用自身的经历来与他们沟通,既让他们了解我说的又能拉近与学生的关系。

七年级班主任工作总结2

  20xx学年度,我继续担任七(5)班班主任兼语文教学工作。七(5)班是城市学生和农村学生相互融合形成的普通班级,在积累和总结前两年教育经验的基础上,本学年度,我积极调整教育思路,有的放矢卓有成效的展开工作,努力打造适合本版特色的班级精神,教育工作取得了一点成绩。现汇报如下,和全体班主任同仁交流。

  一、全面理解学生成长理论,争取使每个学生都得到发展。

  我班是典型的普通班。优秀学生较少,就拿语文来说,即使一个写得一手好字的同学都没有。许多农村学生小学没有受到良好的教育,学习底子差。部分城市学生沾染了现代社会许多恶习,是典型的双差生。特别是到了初三,综合性知识较多,学生厌学的情绪表现的更为突出。对于这样一个全体,我们以升学作为唯一目的,很显然是以牺牲大多数同学作为代价。什么是教育?教育的本质就是教会学生做人,教会学生求知,使每个学生都能适应未来的社会,在社会中得到发展。我们的教育就是培养他们的发展的能力。因此,我注意转变工作思路,变升学教育为道德教育,习惯教育。不放弃一个学生。

  在工作中,首先,我挖掘农村学生勤劳、朴实和城市学生文明进步的闪光点,努力打造亲和友爱文明进步的班级精神。让学生真正学会师生、同学之间的交际和沟通能力,不是以名次,而是以进步作为衡量他们学习成绩的尺度,以文明程度作为衡量学生的价值标准。在这样的班级氛围中,每个学生都有目标可循,都能够积极要求自己进步,每个学生都能够得到做人的尊严。

  我班有个学生于娟,是个典型的差等生,平实沉默寡言,如果不是发现她的一段日记,和一次表现,恐怕初中三年,我连她的名字都不会记住。有一年,她在日记中写道:我要认真学习,绝不辜负父母亲的养育之恩。同时,她找到物理老师问问题,态度很恳切。于是,我开始关注这个学生,每次都注意这个学生的成绩变化。经过一学期的努力,她的理科成绩有了很大提高。同时,我把她的事迹在全班表扬,热情的鼓励了她永不言败的进取精神。使全体同学都得到了教育。同学们纷纷要求进步,课间向老师问问题的现象在我班蔚然成风。

  固然,我知道他们可能考不上重点学校,但是,这种进步精神却是他们在未来社会中所需要的。一年来,我班很少出现同学之间打架斗殴事件,也没有给教育处领导添麻烦。同时,同学们的纪律班风也得到了有关领导的表扬。虽然我班是普通班,但是任课老师对我班的评价很高。仁义,是任课老师经常用到的一个关键词。这是对我们班最高的奖赏。

  二、认真贯彻学校领导和教育处一系列教育管理措施,不失时机做好班级管理工作。

  实践证明,学校领导和教育处布置的各项任务,是把握学校全局,针对学生一段时期学生思想倾向,高屋建瓴制定的教育决策,这些决策的实施,会给学校带来崭新的面貌,同时,也更能推动班集体形成良好的教育和教学秩序。这一学期,我们学校实施了孝心工程,立体化全方位无缝隙教育管理,以及在某一学段教育处布置了许多教育任务。我都能认真学习,并且根据班级的具体情况,做到具体落实。由于工作到位,落实及时,这学期,班风班貌发生了巨大的变化,教学秩序井然。

  这里,我要特别感谢宝芳校长、金峰校长、建立校长、两位朱主任和马主任对我们班的关心。有一次,志刚主任在班级巡查中,发现我班有带手机现象,于是,我顺藤摸瓜,发现了班级一系列的不良行为的矛头,并把这些不良行为消灭在萌芽状态。我想,正是这些深入实际走进学生中间的全体领导的帮助,才使我的工作更有的放矢。他们认真的批评,是对我工作最大的帮助。

  三、从细节入手,不放弃习惯教育。

  担任班主任,每到课间,我都要到班里转一转。除了和学生交流谈心,还有一件事情必须处理,就是看看哪个同学脚下有果皮纸屑。这件事虽然看似比较小,但他关系着学生卫生习惯、学习习惯和行为习惯。很简单,一个脚下有果皮纸屑的学生,很难说他在课前做好学习准备,也更能想象他上课的注意力。这一习惯,我已坚持了多年,现在我还在坚持。虽然现在孩子们已经到了初三,但是,良好的习惯的养成,学生时期需要多次反复,多次纠正,而老师就应该做婆婆妈妈。同时,通过这样的习惯,便于走进学生,多了解他们的心态,让学生和老师之间永远没有距离。

  四、正确对待同学们的错误。

  孔子说:人非圣贤,孰能无过。细细想,却是很有道理。我们大人还经常犯错,何况学生。关键是用正确的心态对待学生,对待学生违犯的错误。我想,在帮助学生改正错误的同时,用宽容耐心的态度对待,才最为重要。我从来没有因为学生犯错误随便犯错误罚站,不轻易叫家长,也没有因此而挖苦过学生。我始终认为,这样容易引起师生之间的敌对,不适合学生教育。师生关系平等一些,用爱心感化学生,多费一点嘴皮子,效果更好一些。

  忙忙碌碌中,20xx学年已经过去,新年的钟声即将敲响。潮平两岸阔,风正一帆悬。我很高兴走进三中这个团结友爱勤奋向上的大集体。我始终能感觉到,在我的班主任工作中,有学校领导正确、细致的领导,有学校严格规范的管理和和谐融洽的学校文化氛围,有科任老师紧密的配合,有全体学生形成的亲和、友爱、团结、文明进步的班级精神。这些诸多给力因素,更促使我有了班主任工作的动力。新的一年,我将更加勤奋刻苦、细致耐心的工作,全面提升自身教育素质和教育管理水平,不辜负学校领导和学生家长对我的信任。

七年级班主任工作总结3

  担任班主任已有三年,两年初一,一年初二,现就初一年级班主任工作总结如下:

  (一) 对班主任工作的认识:(责任、全能、方法)

  担任三年班主任后,深知班主任工作责任重大,班主任的一言一行都影响着班级同学,班主任身上担着全班同学成才、成人的重大责任;班主任工作要求班主任是全能型人才,班主任既是教育者,有时也是保姆、导演,甚至演员……班主任除了要有精良的专业知识和教育学、心理学知识以外,还要具备写作、绘画、科技,甚至各学科知识……班主任要无所不能、能所未能;班主任工作要掌握方法,恰当的方法使得班主任工作取得成效,缺乏方法班主任将无所适从、劳而无获,甚至会误人子弟……基于对班主任工作的这些认识,三年来我一直凭着强烈的责任感在兢兢业业的工作,不断完善自己的各项能力,努力找寻工作方法,下面把我初一年级班主任工作方法总结如下:

  (二) 具体方法:

  初一年级班主任工作特征分析:

  初一

  方法一:开学三部曲

  在新生入校的第一天,我设计了三个活动:

  1.自我介绍,就是给每个同学一分钟的时间介绍自己,姓名,年龄,爱好,特长,愿望。主要是给学生一个锻炼机会,让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话,要讲的精练,生动,精彩,令人难忘。

  2.竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识,挑战意识,领袖意识和参于意识。

  3.给每个学生一封公开信,在信中,我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎,也介绍了我自己的情况,并且对学生提出了具体的要求。

  方法二:强调组织纪律性

  1、 规范早读,午休,自习课的纪律

  早读:在老师来之前读课文,由语文课代表负责。午休:分时间段安排学生复习功课,写作业,休息。由班长负责。自习课:要求学生必须安安静静的上自习,不准说话,下位,开始的时候要求要到位,处理要严,等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。

  2、 力争在升旗,做早操和学校的各种活动中纪律严明。

  在升旗的时候,要求同学们站队要快,静,齐,要站的挺,直。要有饱满的热情和向上的精神。在早操的时候,要求同学们每次都要争取第一个站好队,要求动作整齐,标准。在学校组织的各种活动中,我们都力争做到最好,同学们心里都有一个信念:我要为集体争光。

  3、 狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯。

  要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,也遵守了纪律。要求学生要放得开,收得住。要配合老师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律情况,评出每天的先进组。

  方法三:制定班规、班训

  全班同学共同讨论、制定班规班训。

  班训:自信、自强、求真、求实

  班规:

  一、进、离校:

  1、严格遵守作息时间,按时到校和离校,不迟到,不早退。放学后不在校门口逗留,及时回家。

  2、必须穿校服(周一:白色运动服),共青团员须佩戴团徽。

  3、骑自行车的同学一律在校门外上下车,进出校门及在校必须推行,应自觉将自行车摆放到指定地点,主动摆放整齐。123

  4、进校时,应主动向教师问好。

  5、严禁将手机、mp3、游戏机、随身听、小动物及与学习无关的书、卡通画等带进学校。

  6、进入学校后不许出校(非放学时间),遇特殊情况须经班主任同意并开据出门条,将出门条交传达室,经允许后,方可离校。

  二、课堂:

  1、 课前准备好课本,学习用品有序放在课桌正前方,书在下,文具在上。

  2、 上课不迟到,因事迟到必须站在前门喊报告,老师同意后才能进入教室,下课后向老师说明情况。

  3、 积极思考,遇到会回答的问题应举手示意。

  4、 老师讲课或同学发言时,应面朝老师或发言同学。

  5、 尊重老师,尊重同学,不打扰老师讲课,不打断同学发言。

  6、 上课积极讨论问题,不说与教学内容无关的话。

  7、 独立思考并及时、认真完成课堂作业。

  8、 下课时先收拾课桌,准备下节课所需物品后再离开教室。

  三、自习、作业、考试:

  自习课要保持安静,认真自习,不擅离座位,不随便进出,不准谈笑,不大声讨论问题,不影响别人,做到老师在与不在一个样。

  作业字迹要端正,行款格式要符合要求,要独立并保质保量完成,按时上交,老师批阅后要及时订正。

  考试要忠诚老实,独立完成,不准交头接耳,不准偷看他人答案,不准夹带、换卷,不准协助他人舞弊,考试结束后应立即停笔,离开教室,不得在教室周围高声谈论。违反考试纪律而舞弊者,除该科以0分计算外,将视情节轻重给予相应的纪律处分。

  四、课间:

  1、教学楼内应轻声慢步,文明休息,不得追跑打闹,不得大声喧哗。不吹口哨,不讲脏话,不在楼内拍球,打扑克等活动。

  2、在楼道内(含上下楼梯)一律右行走,注意礼让,不得拥挤,不在门口站立,不窜班。

  五、卫生:

  1、各班值日生每天应按规定时间(中午12:50前和下午放学后)和要求完成教室的清扫工作,做到卫生区内无死角、墙壁、地面、门、窗、暖气设施干净、无灰尘、无刻痕;黑板、讲台有专人负责;桌椅物品摆放有序。关好教室内和楼道里责任区的窗户。

  2、养成良好的卫生习惯,保持校园、楼道、教室的清洁卫生。不随地吐痰,不乱扔果品纸屑,不乱涂乱画,严禁从窗户扔杂物。

  六、仪表:

  自尊自爱,注重仪表。发型要符合中学生的特点,学生不佩戴任何饰物,不留长指甲,不染指甲,男生不留长发,不焗染发等不符合学校要求的发型。女生不化妆、不烫发。头发长短适中、整齐、利落。

  七、升旗与两操:

  1、课间广播操集合、站队,做到快、静、齐,不得无故缺席。做操要求动作动作规范,合拍有力。

  2、升国旗、奏国歌时要肃立,唱国歌时声音要宏亮,认真听国旗下讲话。

  3、眼保健操要求穴位准确,力度适中,符合音乐拍节要求。

  八、请假:

  1、因事请假不能到校,应事先由家长来电话或到校与班主任请假。

  2、因病不能到校上课,两天以上(含两天)须凭医院休假证明请假。

  3、迟到、旷课、病事假累计超过规定,按学校相关管理规定处理。

  九、生生、师生交往:

  1.同学间团结互助,互相尊重,正常交往,使用礼貌用语。同学之间发生矛盾,各自多做自我批评,不说脏话、粗话。矛盾纠纷要依老师和学校,通过正确途径解决,严禁打架或纠集指使他人打架斗殴,违者从重处罚。

七年级班主任工作总结4

  白驹过隙,闻鸡起舞。这样的警句在我的脑海里徘徊了许久,我觉得用他们总结这一学期的工作很恰当。

  我们七年级六班是一个很特别的班级,我们的学生大多数来自文化素质较差的家庭,父母亲为了生存拼命工作——很多同学的家长是从农村来到城市做小本生意的。很多同学不是独生子女,一般有两个或者三个兄弟姐妹,有的同学已经十五岁了,早已经到了初中毕业的年龄,可是他的妈妈刚刚给他生了一个未满月的妹妹;很多学生来自离异的破碎家庭,跟着爷爷奶奶一起生活,娇生惯养的多,性格怪异的多,重视文化教养的少,关心人格变化的少。所以大多数学生,学习的劲头不足,学习的目标不明确。两年来学习的成绩都较差。

  鉴于这种情况,我围绕着学校的工作,切实有效的开展教育教学工作,真正做到以人为本,使学校的每一项活动都深入人心,我们每一个学生都在学校的各项活动中大显身手,同时也使学生调整了航向,明确了目标,懂得了白驹过隙,闻鸡起舞的道理。

  一、在活动中培养荣誉感。

  我们的学生大多来自农村,带来了山野的野性,他们活泼好动,身体健康,有吃苦耐劳的精神,有勤俭节约的品质,个个心灵手巧,生存能力很强。今年我们学校开展了一系列的活动:学农、拔河、跳绳、打篮球、航模等。这些活动让我们的学生大显身手,也大长了他们的志气。我们班一人不落的参加了学农活动,在那里的每一个夜晚,每一个白天,我们每一个学生都过得充实而有意义。拔河是我们的强项,我们一连拔过了几个强大的对手,夺得了冠军。虽然,他们的手都拉起了血泡;虽然,他们的身上沾满了灰尘,但是在这些活动中,我们的凝聚力增强了,集体荣誉感增强了。

  最令人难忘的是,学农活动中的跳兔子舞:月光下,我们手牵着手,肩搭着肩,随着优美的舞曲,那些从不活动,从不上场的同学也闻鸡起舞,踢踢踏踏的声音从心里升腾散发在芬芳的原野。在这寒冷的冬天,我们每一个同学的心里不再寒冷!

  在学校的三跳比赛中,我们学生跳长绳取得了优异成绩,经过艰苦的锻炼,我们班代表学校参加了武昌区的比赛,大大的开阔了学生的视野,他们清楚地看到,比我们强的还有许多对手。打篮球是我们班男生最爱的一项体育运动,许多学生不回家吃饭,为的是有点时间打篮球。更有甚者,有的同学为了占据运动场,抢好篮球架午饭都不吃跑到音乐学院去打篮球。

  针对这一情况,我们组织了一场篮球友谊比赛,让他们和有许多体育特长生的二班比赛,虽然输了,但是,他们更团结了,更有集体荣誉感了。

  一.教学目的

  1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;

  2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础,以及良好的学习习惯;

  3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

  4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

  5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意志,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

  二、教学内容与目标

  1、能听懂、回说12组会话,并能进行简单的交流。

  2、能听、说、认读66个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题)和进行简单地运用。

  3、能听、做7个“TPR”活动。

  4、能学会2个小制作。

  5、能唱8首歌曲。

  6、能听、说、吟唱歌谣

  7、能完成6个自我评价活动

  8、能听懂6个幽默小故事

  9、能了解6项简单的中西方文化知识

  三、课时安排

  单元课时周

  XXXXXXXX

  共计48课时16周一

  教学目的:

  1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;

  2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础,以及良好的学习习惯;

  3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

  4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

  5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意志,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

  二、教学内容与目标

  1、能听懂、回说12组会话,并能进行简单的交流。

  2、能听、说、认读66个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题)和进行简单地运用。

  3、能听、做7个“TPR”活动。

  4、能学会2个小制作。

  5、能唱8首歌曲。

  6、能听、说、吟唱歌谣

  7、能完成6个自我评价活动

  8、能听懂6个幽默小故事

  9、能了解6项简单的中西方文化知识

七年级班主任工作总结5

  本学期本人担任七年级的班主任工作,在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,己经形成了班风正,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下:

  一、开学初深入了解学生,培养学生进取精神作。

  学期初我为了能很快地了解学生,深入班级,每天早来晚走,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。在一个星期的接触中,我了解到:我们班大部分的学生的基础较差,平时好讲好动,较调皮,学习态度差,作业完成情况存在问题,学生较懒惰。针对学生的个性特点,我制定了班级奋斗目标。在班会教学过程中作了一些针对性措施激发学生进取心:

  1、以上届中考的优异成绩激励学生。

  2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。

  3、区分小学与中学的异同,让学生熟悉中学生活。

  4、开了主题班会“成功从这里起航”,鼓励学生。

  二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。因此,我在工作之余,认真钻研班级管理经验,积极进行实践,力求把每件事处理好。本人于11月x日至30到温州市实验中学参加德育特色班级创建研讨会取经。开学初,我与学生一起讨论,制定“自主管理、合作发展型班级”的德育特色班级。强化班级管理,我从纪律和卫生两个方面入手,两手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪;卫生方面建立“专人负责制”,把教室和清洁区承包到每个值日小组。制定了一系列的班规班纪,要求学生既要严格遵守校规校纪,又要遵守班规班纪,用规章制度来约束学生的日常行为;同时,积极利用班会时间,讲解《中学生日常行为规范》,对学生进行思想教育和纪律教育,教会学生做班集体的主人,让他们懂得作为初一的学生该如何去度过初中的第一年,打好基础,怎样创造良好的学习环境来提高自己的学习成绩。一学期下来,整个班级慢慢形成守纪律,出现了一部分人爱学习的良好班风。班风好了,成绩自然也就上去了。

  三、教育学生努力学习,关心学生身心健康

  学生的学习成绩是一个班级的生命线,是教师荣誉的载体,是班级管理水平的有力佐证。对初一来说,普通班差生太多,但科目的增加,难度的加深,使部分本已不堪重负的学生雪上加霜,最终失去了对学习的信心,对学习的兴趣,成绩每况愈下,成为班级的差生,有的不仅成绩差、纪律差,甚至品德也很差,严重影响班级学习风气,造成极坏的影响。作为班主任,不仅要抓好某个学科,更重要一是抓好各门学科的平衡,抓好教学的每一个环节。我的具体做法是:

  1、抓好差生转化工作。把差生分成几种类型,区别对待。今年的差生有不少是双差生:学习差、品德差。他们以小团伙形式违纪、厌学,影响了周围一大片学生。我采取孤立、个个击破的办法,不仅从思想上转化他们,也从学习上帮助他们,培养他们对学习的兴趣,使他们树立自己的奋斗目标,并向着这个目标契而不舍地去追求。同时,排除他们的厌学情绪和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培养。在生活上,我亦经常去关心他们,经常找他们谈心,解开他们心中的迷惑,做一个充满自信的人。经过转化除少数人,其它都有不同程度的转变,有的而且成绩有了很大进步。

  2、抓好优生的培养工作。积极寻找班级优等生,优等生在学习上领先,大多数在思想上也很进步,但也不是一直如此。他们在思想上也会有迷惑,在学习上也会有波折,这需要班主任、任课教师多去关心他们,引导他们。我几乎每次考试后、都找他们个别谈心,分析他们的现状,指出他们的不足,提出奋斗的目标。如果他们在思想上有何负担,尽量帮助他们解除。同时,经常鼓励他们,并制定一整套的班级奖励制度,进入年级前100名,前150名,前200名,分别给予不同的物质奖励,增强他们学习的信心和拼搏精神,通过一学期的努力,优等生的成绩都有了明显进步,每次考试相对名次也越来越好。

  3、以优带差,共同进步。在整个班级中开展“一帮一”活动,优生帮助差生,共同进步,使班级平均分逐步提高。同时,我也经常利用班会课时间,对全班学生的学习方法进行指导,提高他们的学习效率。让他们认清形势,把握机遇,珍惜时光,奋力拼搏。并提出每次考试进步最快的两名同学给予物质奖励。通过这些措施,整个班级形成了你追我赶的学习氛围。

  四、加强安全教育。

  安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,我时时注意对学生进行安全教育,利用班会课进行讲解、学习外,还采取了许多安全措施:我每天到校后都要对教室进行检查,提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束,禁止追逐打闹,教育学生上、放学路上注意交通安全,时刻注意学生的言行,把不安定因素消除在萌芽状态中,保证了学生的健康成长。

  以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。

七年级班主任工作总结6

  我担任了我校七年级235班班主任工作。作为班主任的基本任务是按照德、智、体全面发展的要求,来实施对学生的教育和班级管理工作,使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几方面的工作:

  一、对学生进行思想品德教育

  (1)思想品德教育

  这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。教育他们树立远大理想,增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时,要有的放矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。

  (2)对学生进行量化考核

  按照德育处的具体要求,根据学校有关《行为规范》对学生进行量化打分,班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员,做好记录,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。

  (3)加强与家长的联系,配合做好学生思想工作本学期与每一位家长进行了电话联系交流,对大部分学生进行了家访,也请一部分学生家长来校进行交流,使家庭和学校相互了解、配合教育,及时解决一些突发事件,解决学生思想问题。

  二、重视班委会和班风建设

  要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班委会,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。

  (1)选拔培养班干部

  在班干部的产生过程中,我采用了先民主后集中选举办法,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推荐10位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前8位的同学当选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委会组合。实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。

  班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常召开班干部会议,教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而且要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。

  为了使更多的同学得到锻炼,同时也便于增强同学们的责任意识,我在班上实行了班委会轮换制,及每个月重新选举一次。也起到了较好的促进作用。

  (2)增强班级的凝聚力

  集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间养成团结友爱的习惯,在班级中形成团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

  三、教育学生努力学习,完成学习任务

  学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正的学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。

  四、关心学生身心健康,促进学生全面发展

  要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干。

  在班级工作中尽管我做了一定的尝试,但也有许多需要改进的地方。在今后的班主任工作中,我一定总结经验教训,使班级管理工作更上一层楼。

七年级班主任工作总结7

  七年级是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化,对于这一变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期,这是摆在我眼前的首要任务。我当学校班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。我班的杨萍同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少积极发言。针对这一点,我找她谈心,帮找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时,有意找她回答问题,并适当给以鼓励,锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效果。

  对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。我班的郭海明同学学习很差,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证,是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。我发现他的篮球打得不错,于是就鼓励他,如果你在学习上能象踢球那么专注,你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步,我都及时发现,并且及时予以鼓励,培养他的自信心。对于后进生,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组。张占良同学主动承担起帮助李启国的任务。经过大家的共同努力,李启国有了很大的进步。

  这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃,反应敏捷,但就是组织纪律性差,纪律松散,缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比,他们接触面广,思维活跃,自尊心强,但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神,这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫,在队列里有说话的、打闹的,无精打采,步伐随便。我向孩子提出要求,从起步到走步,从转体到每一个动作,都给他们提出规范化的要求,亲身示范,身体力行。通过这些训练,使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。

  主要收获和体会

  我觉得当学校班主任应该做到以下几点:

  1、把微笑送给学生

  很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生,刚开始每天的作业总是爱拖着不做,因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧,不行!我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点:比如,爱劳动,每次办公室里的饮用水一吃完,他总是自告奋勇地去水房把水给提来了。另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事,我便在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说:“还有一点点了。”我还是笑着对他说:“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言,在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。

  2、把真情送给学生

  真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,学校班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。比如,学生病了,我会拿药给他吃,或者亲自把他送回家;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送

  出的是真情,收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。

  3、教育培养班干部

  学校班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的杨全同学,起初对自己的工作好象不太满意,每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我,为此,我反复向他讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系,同时讲解该项工作的要点,让他重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去,后来的情况表明,他们的工作完成得相当出色!

  此外,我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

  4、增强班干部间的凝聚力

  集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等,通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

  5、存在的问题

  班级管理工作有条不紊,还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打,但只是雷声大,雨点小。在这一点上,还需要向各位老师请教。

  以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我当学校班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功,但面对学生,我可以说一句:你们的老师面对过去,他将无怨无悔!我知道,在学校班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀学校班主任相比还有差距,但我永不放弃。

七年级班主任工作总结8

  时光荏苒,岁月如梭,转眼间一个多月已经过去了,为了不荒废这一学期的班主任工作,为以后更好的工作,总结经验吸取教训。我就这学期的工作总结如下:

  第一:思想工作方面

  活到老学到老,人都要树立终身学习的思想。我在各方面一直严格要求自己,努力从个方面去提高自己,以便适应新大纲教学的要求,跟随时代的脚步,不被时代所抛弃。通过阅读各类书籍,提高自己的道德修养,勇于去正视自己,反省自己,提高自身素质。

  第二:教育工作方面

  这学期我担任七年级xx班的副班主任兼语文老师,班级人数不多但是班级学生的基础比较差,又一直面临着新课堂改革。因此,在教学中遇到了不少困难。我虚心向有经验的老师请教,课下多次与学生交流,平时认真听课,做好听课记录,课后反思。认真备课,备教案,并且阅读大量有关教育教学的视频资料及有关教育书籍。每天都会写教学心得及教学反思。多次让学生给我提意见建议。

  第三:遵守纪律方面

  我从二月份来到xx中学以来就严格遵守学校各方面的规章制度。从来没有出现过迟到早退的现象,有事主动请假。在工作中尊敬领导团结同事,虚心向指导教师请教各种问题。平时,严格要求自己,勤俭节约任劳任怨,对人真诚,热爱学生,关心学生,从不与任何人闹无原则的纠纷。毫不懈怠的提高自己的综合素质和能力。

  学海无涯,学无止境。作为一名人民教师,只有不断地给自己充电,提高自己的知识储备,才能维持好教学的青春和活力。通过各方面的学习,让自己树立先进的教学理念,不断充实自己,也发现了自己在教学中的很多不足之处,为提高自己的教学能力和业务素质的提高做准备。

  总之,无论是在课堂教学中还是课下给学生辅导的过程中,我都是以提高学生的学习能力,培养学生的学习兴趣为出发点,力求在语文教学中对学生的成长和发展提到更大的积极的意义。以学生为中心,爱护学生,提高学生的成绩。作为老师,我应该在接再励,对自己负责,对学生负责。

七年级班主任工作总结9

  谈及班务工作,做教师地都知道班主任工作千丝万缕,繁琐罗嗦。一个学期来,本人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨,在落实工作时不辞劳苦,焚膏继晷地积极主动开展七(4)班的班级管理和德育建设,在诸多领导的关心、支持指导和帮助下,取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点:

  一、积极主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突出性的工作要求,做到坚决服从动作迅速,部署到位,落实有策,经常抓好班级管理中的组织,协调、督促、检查和小结环节工作。经常 加强对学生的晨会、朝读、课间、卫生清洁、午休、晚睡等督促检查并考核登记,阶段性地或持续某段时间坚持每天垂对朝读、午睡(坐班)、清洁卫生情况或晚自习及晚睡情况进行突击检查,经常性,随意性地观察其他各科任教师上课时学生的学习和纪律情况,经常性,随意性地各留守生进行交谈,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习,生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,特别教育留守生逐步学会 自立,同时发挥教师的言传身教之示范效果。

  二、积极主动,大胆地搞好对学生干部的发握,使用,扶持、教育和培养工作,尽可能地发挥学生的自我管理,自我监督和自我教育能力,培养和提高学生的自我学习和自我生活能力。我们七(4)班“难得”的班干部从总体上说:“领头雁”几乎没有表率网射作用差,胆小怕事常 拖拉。针对本班学生干部胆小怕事,明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,我不厌其烦地深入学生生活,善于洞察和了解情况。我更多的采取定期和不定期地召开部分或全体班干部会议或个别谈话,分析研究之根源,指出教育其不足,授之建议以方法;同时进行取责分工,做到人人有权,人人有责,互相监督相互协调,实行民主管理,真正做到人人有事做,事事有人做的可喜局面,逐步培养出像王金浩、靖鹏程,王美琦、石莹等这样一批较为得力的班干部,使班级管理有了良性的互动,此一状况在中后段有了明显的改观。

  三、始终贯彻分层次教育,坚持“抓两头,促中间”,不厌其烦地耐心做好了后进生的帮教转化工作。针对本班如:纪律或学习仅差的后进生的是突出之头疼状况,我们七(4)班实行了《学生每天情况登记表》,《学生思想动态情况每天公布》制度,坚持每天登记,必要时消化,每周公布,每月小结的做法,发现问题及时纠正教育,做到“小犯指出批评,多错检过通报,大错给见家长,累犯严肃处理”,更重要的是我作为班主任经常性加强督促和引导,充分利用晨会,专题教育(即班会),集会小结,召开座谈会,电话通知其家长,开展“告别不良行为,重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育,从情入口,感之以心。同时,有的放矢天地“约法三章”,狠治各种歪风邪气,培养正确的舆论导向,耐心地做好后进生的教育黑心化和家长 的配合督导,充分利用专题教育(即班会),课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《学生综合素质评价内容和标准》和文明学生,学习标兵等活动的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”,多些“暖处理”,给他们目标限期改正,扩大积极分子队伍,形成良好的学风,考风和班风。通过坚持不懈的“苦心经营”,特别是大力加强班主任与科任教师,与家长之间的经常“合力教育”,违纪现象有效地得到了遏制,班级纪律迄今终于有了根本性地扭转。

七年级班主任工作总结10

  本学期我担任七年级九班的班主任。半年来,我早来晚走,兢兢业业,一心想着把班级的纪律、学习、卫生、课间操等常规工作抓好。现将半年的班级管理工作总结如下:

  第一、努力抓好学生的日常行为习惯养成。要求学生每天穿校服;到校就入班,入班就入座,入座就读书;晨读之后上课之前检查各科家庭作业的完成情况,班主任抽查;卫生彻底打扫,并注意保持;上课时注意坐姿;就餐或参加集体活动时排队。

  第二、培养学生正确的人生观念和价值观念,并会同各学科老师多方面、多角度的激发学生的学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。积极配合各学科教师管理好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。

  第三、完善班级的管理制度,将竞争机制引入班级管理中。班级中实行小组量化考核制度。每周安排五个值日班长来管理班级的各项事务,并将问题及时汇报给班主任。这样,既锻炼了学生的自理自力能力,又给学生以自己活动的空间。

  第四、积极同家长联系,及时了解掌握学生的情况,共同管理教育学生。本学期,我们班有一位家长为同学们做了国学讲座,另一位家长为我们做了“关爱残疾人”的讲座,同学们受益匪浅。还有两位家长来我们班听了一整天的课,利用课间时间和各科老师沟通交流。她们说只有走进课堂,才能更真切的了解孩子的学习情况,她们还在群里谈了自己的感受并建议其他家长也来听课。

  尽管我们的班级管理工作做的不错,但学生的学习成绩还有待于进一步提高。

七年级班主任工作总结11

  在这个学期里,我班在学校领导统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展学习成绩、习惯养成等方面都有很大的改观。现将本学期的工作总结如下:

  一、培养优秀的学风、班风,加强班级管理,全面深入地了解学生

  一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次考试,各项管理也都取得了较好的成绩。

  二、培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,加强对学生的思想政治工作

  努力培养优秀学生。为了配合德育处的工作,我经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。

  三、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用

  在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

  四、抓好基础差学生的转化工作,努力使他们以失败者来,以胜利者走

  在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

  五、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率

  初中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高。

  总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作基本平稳,没有出现大的问题,希望下学期取得更好的成绩。

七年级班主任工作总结12

  本学期我担任七年级二班的班主作工作,在学校和德育处的组织下,圆满完成了各项任务,现将具体工作总结如下:

  一、班级基本状况

  七年级十二班现有学生51人,其中男生30人,女生21人。绝大部分学生比较朴实听话,难免有个个性难以管教的学生;学生的整体成绩比较均匀稳定,但缺乏尖子生。

  二、用心做好开学初的各项准备及必需工作,以稳定学生的情绪

  因为是刚从小学升入初中的学生,他们对中学学习生活有着美丽的憧憬,也有些许的畏惧感,更有甚者,有部分学生来自魏家地村子,有部分学生或有失落情绪或不良情绪。基于种种原因,我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和鼓励工作:

  1、以上届中考的优异成绩激励学生。

  2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。

  3、区分小学与中学的异同,让学生熟悉中学生活,消除恐惧心理。

  4、开了主题班会“入学教育班会主题”。

  三、常规工作

  1、安全教育。

  根据学校总体工作思路“狠抓安全教育,保障教育教学”的指导,我始终把安全教育工作和在首位,经常经常利用班会,晨会对学生进行安全教育,提醒学生时刻注意安全;成立安全小组,督促检查学生的活动,并不定期的对学生进行安全抽查,排除安全隐患。在师生的共同努力下,本学期未出现任何不安全的事件。

  2、礼貌养成教育。

  学初即组织学生学习《中学一日常规》、《中学生守则》等规章制度,以此来规范学生的言行举止,并成立仪容仪表检查小组进行督查;召开主题班会,经常做学生思想工作,帮忙学生树立“成才先成人”的观念。

  3、班干部的培养。

  透过民主选举,选出一批有潜力、工作职责心强的学生重新组成了新的班委会,多次召开班干部会议,使他们明确自己的职责,指导他们配合班主任管理好班级,及时汇报班级出现的各种不良倾向。在他们的努力下,本班的纪律日趋稳定,良好的班风已经基本构成。

  4、经常与家长沟通。

  学生的成长受到家庭、学校,社会的共同影响,透过与家长的沟通,使我更加了解学生在家的学习状况,及时掌握学生的思想动态,发现学生出现的问题根源。真正使家校构成教育合力。

  5、经常与科任教师沟通。

  学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,调节老师和学生的.关系。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。

  6、配合学校开展活动

  根据学校工作安排,我还经常组织学生参加学校开展的各项文体活动,并取得了必须的成绩,得到好评,校运会荣获得第一名。同时用心参与学校安排的劳动任务。

  7、其他工作

  认真完成领导安排的各项工作,做好各种记录。

  四、有特色的工作

  1、班会由学生主持完成,做到周周有主题

  对学生进行分组,提前一周布置班会主题,让学生搜集资料合作完成。这样既使得班会摆脱了仅由班主任单纯说教的枯燥形式,增强了班会实际教育效果,又锻炼了学生的口头表达潜力,合作潜力。

  2、举行过两次奖励主动回答问题学生的活动

  由于本班的课堂气氛不活跃,为提高学生回答问题的用心性,特举办此项活动。活动规则:由各小组组长记录本组同学一周内主动回答问题的次数进行评比,奖励最多的小组和个人。此项活动必须程度到达了预期目的,收到了较好效果。

  3、进行过两次学生关于同学、教师、班级管理的意见征集

  征集对同学意见时,要求学生实事求是地写出对班上同学存在的缺点,问题,匿名上报,并当场宣读,承诺只宣读,不核实,不处理。对提到的问题做到有则改之,无则加勉就能够。让学生更好地认识到自己在他人心目中的形象,以及自己的缺点。对征集到的教师、班级管理意见及时给予解答,合理的采纳,不合理的说明原因。让学生产生主人翁精神,真正参与到班级建设中来。

  五、存在问题

  1、个别后进生的学生态度还需要进一步转变。

  2、班级的吃零食现象还没有得到彻底根治,礼貌养成教育有待进一步加强。

  总之,班主任工作是项极其繁杂的工作,需要我们有耐心,有恒心,有细心,有慧心才能做好。今后我将不断地向各位有经验的班主任老师学习,取长补短,奋发上进;应对学生,我愿是春风化作雨,永远滋润着他们健康成长!

七年级班主任工作总结13

  学生刚进入初中,什么都新鲜感。刚当中学生,还有自豪感,那些小男孩的胸膛挺着顶高。这一年龄阶段的学生,保留小学生的一部分特征,对老师很尊敬,不敢胡来,所以,初一上学期期中考试之前,即便班主任不怎么管,班上一般来说比较太平。期中考试之后,一切都熟悉了,学生心中,会产生“不就这么回事嘛”的思想,调皮的学生,就想试一下,出出风头,班上的不良现象,这个时候出现了苗头。班主任,此时务必注意,把不良的苗头,扼杀在萌芽状态。

  到了初一下学期,学生对学校的情况完全熟悉了,从高年级同学那里打听到老师的绰号,常常在校外偷偷着叫一声。寻求刺激。学生处在一个转折关头,变好或者变坏。班主任务必充分注意,把学生往好的方向引导。

  一、预备周的工作

  当你接手一个新初一的班级,找到你的班所在的教室,在预备周里的第一件事,就是率领学生对教室进行大扫除。经过一个署假,教室里已经是灰蒙蒙的了。你应该将学生分成两批,一批是男生,一批是女生,分两次大扫除,一次是做不干净的。不要让他们一起来,一起来人太多,窝工。二是人太多不便于你观察他们。你一定要和学生一起大扫除,一边指挥,一边观察各个学生的劳动态度,物钯班干部。布置一个学习环境,营造一种学习气氛,对于班级的管理,十分重要。

  二、座位的调动

  接下来是安排学生坐进教室。一开始,师生之间都不了解,只能按高矮次序,适应照顾视力不好学生,让他们各就各位。

  我的经验认为,调整座位是一件技术性很强的工作。我注意到,在每次班干部上大规模调动座位之后,班上的纪律总要好几天。所以我就在调动座位上打主意了。

  学生在教师眼里,一般分为自我约束能力强和自我的约束能力差两类。那些行为习惯差,学习成绩差后进生,往往被有的班主任赶到教室后面的角落里去了。从我的经历来看,那是万万做不得的。班主任如果办图一时之痛快,对自己却是怡害无穷。那些后进生认为自己被班文凭看不起,会想许多花招与班主任对着干,“磨死”班主任。应该把他们安排跟好学生坐,一年之后他们不思改悔,你鼾他们也有了充分的理由。

  座位调动的基本原则:好带差,自我约束能力强的与自我约束能力差的同座,性别的考虑是次要的事。对特别调皮的学生,前后左右都要安排班干部。调动座位之前,先征求科任老师的意见,同时尊重学生的合理要求,但尊重不等于是迁就,要反复教育学生以全班的纪律为重。对好学生要作解释,听从班主任安排,并作为加入团组织考验。对后进生,要他们订保证书,保证不影响好学生学习,保证向好学生学习,保证书中要订有如果做不到就怎么怎么威胁性条款以约束后进生。然后,把学生姓名逐个写在小纸片上,在桌子上摆过来,调过去,最后订下调整座位的方案。

  新座次坐了一段时间之后,新的矛盾和磨擦出现了,班上的纪律出现了“回生”的现象。还是采取上面所提到的原则,在探索中调整,确立新的好差生搭配坐法。整个初一年级,座位小调动不算,全班整体大调动要有五到六次。座位每调动一次,纪律就好几天,慢慢地班上的纪律就调整好了。到了初二,还要大调整,一直到同桌的相处很好,都在学生,不再困扰课堂纪律,不再给班主任添麻烦为止。到初二下学期,学生的座位就要慢慢固定下来,一直维持到初三。

  在带班的各种方法中,调座位不失为一种有效的方法。班主任要带出一个好班,这个方法很主要,而且很简单,谁都会用。

七年级班主任工作总结14

  本学期在校长室和德育处的统一领导下,根据学校及教务处工作计划,结合班级实际,积极开展工作,半个学期过去了。为发扬成绩、克服不足,现小结如下:

  一、注重德育、提高学生政治思想素养

  本学期始终注重学生的思想品德教育,能利用身边的一些具体案例和实例强化学生的法制观念,从遵守校规校纪、法律法规和学校的规章制度着手,不断强化学生遵纪守法意识,帮助学生正确对待种种社会现象,促使学生形成正确的世界观、人生观、价值观,力争在社会做一个好公民、在学校做一个好学生、在家庭做一个好孩子。

  二、从小处着手,狠抓常规管理和养成教育。

  针对本班多数学生纪律观念淡薄,自我要求不严等现状,我从学生进校即提出明确要求。每周末班会总结为每一个学生找出闪光处以及需要改进的方面,从而帮助学生正确认识自己,找到自己的成绩和存在的不足,督促并教育学生发扬成绩、克服不足,并树立学习典型,使学生“学有方向,赶有对象”,从而形成一个积极向上的氛围。充分利用班会课,强化常规管理和养成教育,经常找学生谈心,了解他们的思想动态,主动帮助他们解决思想、学习和生活中的各种难题,使学生自觉将《中学生日常行为规范》内化为自身的行为习惯和良好的思想品德,通过抓学生的形象工程、文明礼貌和集体观念,巩固常规管理和养成教育的成果。

  三、狠抓学习,开展形式多样的文体活动。

  充分利用班会课和黑板报,加强学生学习自觉性和目的性教育,努力营造良好的学习氛围,使学生不仅学好文化基础和知识,更注重各项技能训练,为将来更好地立足社会打下坚实的基础。

  在抓好学习的同时,积极开展形式多样的文体活动:书法比赛、我是故事大王、英语口语展示台、相声小品等,使学生在实践中得到了锻炼、增长了才干,并为学生提供了展示的平台。

  四、加强班干部队伍建设,增强集体的凝聚力和战斗力

  班干部是班主任班级管理的得力助手,建立一支高效得力的班委是班主任搞好班主任工作的前提和保证。工作中对他们加强指导,遇到困难时及时给予帮助鼓励,使他们树立信心,在工作中得到锻炼,在同学中起模范带头作用,促使全班同学共同进步和提高。

  为使班级所有同学都有锻炼的机会,还实行班委轮岗制,极大地调动了全体同学参与班级管理的积极性和主动性,增强了班集体的凝聚力和战斗力。

  五、以身作则,言传身教

  “学高为师,身正为范”。教师的榜样作用是无穷的。为此,在工作中坚持以身作则,注重言传身教:凡是要求学生做到的,自己首先做到,以自己严谨的教风来影响、带动、感化学生,使学生在潜移默化中受到教育和提高;在劳动中做到身先士卒,亲自动手,作好学范,使学生的劳动态度和劳动技能得到了提高。

  六、主动关心帮助学生,努力做好差生的转化

  在生活上主动关心、帮助学生,做学生的良师益友,坚持深入班级,宿舍,及时了解学生的思想动态和学习、生活中的困难,并采取积极有效的措施,帮助他们克服学习、生活中的各种困难。

  从某种意义上说,转化一个后进生比培养一个优生更重要。因此,平时经常找后进生谈心,了解他们的个性特点,针对每个后进生的实际,采取行之有效的措施,促进他们的转化,对他们的“闪光点”,及时给予表扬和鼓励,使他们重树信心,融入班集体中,使他们在原有的基础上取得较大进步。

  工作中的不足:

  1、把握不好宽与严的尺度

  我在教育教学过程中信奉“严师出高徒”,我总觉得作为一名教师,对学生应该严格要求,认为严是爱,松是害。可是,在具体的班主任工作中,当我对学生声色俱厉,不苟言笑后,我心里又常常不忍和自责,觉得能宽容些才好。有时,我对学习态度不端正,一贯拖欠作业的学生,经过几次教育后,仍然不能改变的学生却放松要求,听之任之,觉得他们无可救药,便放松要求,听之任之。正是这种有意无意的恩威并施,让我在宽恕与责罚之间摇摆不定。如何才能宽严相济,这是我应该着重考虑的问题。

  2、吝于对学生进行表扬可能是对于我对学生的整体素质缺乏自信,对他们的要求过高。所以自己平时眼中总是看到他们的缺点,对于他们的优点经常视而不见,只见批评不见鼓励,所以学生很容易丧失信心。

  今后努力的方向

  1、有一颗真诚的爱心 好的班主任应该有一颗真诚的爱心。爱心就是要求班主任给予学生更多的关心、爱护、尊重、理解。记得罗曼.罗兰说过:“要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。”老师的阳光就是一颗热爱学生的心,有了爱心面对学生才会多赞扬、多激励。自己在以往的工作中,总是过多地关注学生的缺点和错误,很难在心里真正地爱他们。我想教师对学生的爱应做到:无私的爱、平等的爱、而不是偏爱。现在的学生独生子女居多,有的家长对子女比较娇惯,使其养成一些不良习惯,班主任应在爱护学生的前提下,分清不同学生存在的不同问题,有针对性地展开工作,爱在当爱处。总之,爱是一种品质,是教育成功的秘诀,只有真诚地去关心、爱护、帮助学生,才能赢得学生的爱戴和依赖,才能为班主任工作赢得主动性。

  2、有渊博的学识。人们常说:学高为师。要成为一名优秀的班主任,我想首先应该具备极强的专业素养,用自己广博的学问感染学生,因为学生一般都比较崇拜学识渊博的老师。反过来说,任何一个学生也不会相信一个不学无术的老师,甚至会轻视鄙视他们。师生之间一旦形成了这种对立的关系并巩固下来,班主任的工作将会难以开展。我本人认为,作为一名优秀的班主任,就应该也是一位好老师,有渊博的知识,在教学和管理上有一套,在教学研究也应有所成就。最理想的状态就是学生对老师心悦诚服,以老师为荣。

  3、言传身教,以德服人。常言道:身正为范。一个成功的班主任应该是一个可以以德服人的人,班主任应有较高的道德修养,注重言传身教,注意自身形象。所谓的言传身教就是班主任用自己的语言去教育引导学生,用实际行动给学生以潜移默化的影响,去感化和教育学生。言传与身教是教育方法的辩证统一。通过实践使我认识到言教与身教的紧密结合,是搞好学生教育工作的一把金钥匙。比如刮风时,随手关窗;顺手捡起地上的一块废纸扔进垃圾筒中;随手整理一下扫除工具等诸如此类,尽管极其微小,但给学生以积极的心理暗示,使学生效仿,对学生有潜移默化的作用,达到好的效果。身教是无声的命令,其作用是不可忽视的。

  4 、相信学生,依靠学生。班主任要相信每一位学生都有向善的可能,都有相差不大的智商,应该平等的对待他们,而不应厚此薄彼。班级管理应该下放到学生中去,老师只需对他们进行一定的指导即可。学生的事由学生管,突出学生的主体地位,以培养他们的能力。一个好的班主任能在他不在学校时,班级同样能运转自如。

  以上是半个学期以来所做的工作及取得的一点成绩,但工作中还存在诸多不足,在以后的工作中,力争扬长避短,努力开创班级管理工作的新局面。

七年级班主任工作总结15

  今年我仍然带去年那班学生,与他们间的感情也日益颇深。转眼间一学期将要结束了,静心思虑,茫然中似又有所收获,为了能够在新的学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训,特总结本学期工作如下:

  首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。

  本期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。尤其是针对学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。

  其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。

  针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。

  与此同时,在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力。

  第三,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。特别是在新学期开始,班级中出现了少数学生上课迟到,上课看小说的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出20xx字说明,给学生一个改过自省的机会,同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决。与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后,召开了以“感恩”为主题的家长会,使学生与家长、老师得到了真正的沟通,并且同时借鉴了其他班级的方法,采用家校联系卡以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。

  第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。

  第五,至于成绩方面,一是班级形成较强的凝聚力,组织、纪律性较好,二是卫生扫除积极彻底,取得了比较优秀的成绩,班级井然有序。三是在学校德育处等活动中也取得了优异的成绩。当然,成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。

  当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。

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