【精品】翅膀的话题作文锦集八篇
在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的翅膀的话题作文8篇，欢迎阅读与收藏。
翅膀的话题作文 篇1
假如我有一双翅膀，
我要飞上高高的蓝天，
收集一缕阳光，
把它放在战争中黑暗的角落，
让那里充满着和平的阳光。
假如我有一双翅膀，
我要飞上高高的蓝天，
带走一道彩虹，
把它送给病房病痛中的孩子，
让那里洋溢着幸福的微笑。
假如我有一双翅膀，
我要飞上高高的蓝天，
洒下快乐的种子，
让全世界的人们没有痛苦和悲伤，
让欢乐和幸福永驻人间！
翅膀的话题作文 篇2
今天，我们学了《成长》这一课，令我感触颇深。故事的主人公是一个名叫约翰的小男孩，因为每天只拿两块钱，来面包房买香肠，作者就误以为，可能是他的父母不爱他，也可能是他的家庭不太好。有一次，作者偶然发现，小约翰每次送报纸都会拿到很多报酬，原来约翰的父母为了从小培养他的生活能力，认为这样才能更利于他的成长。约翰的父母真是负责任的父母，他们放手让孩子自己去尝试、去飞翔，给孩子一个独立自主的未来，让人肃然起敬。
从这个故事中，我联想到了前不久看到的一则新闻。新闻的主人公是一个名叫杨锁的23岁小伙子，竟然活活饿死在家中。他为什么会饿死呢？你相信吗？竟然是源于父母的过分溺爱！杨锁小时候，是一个很聪明，也很想帮父母干活的孩子，但是，他的要求总是被父母拒绝，理由是怕他累着。于是，他天天什么也不干，什么也不会。在父母的娇生惯养之下，他变得奇懒无比，一不顺心，还会去打骂母亲。当父母相继去世，他花光了家产，靠要饭为生，在冬天，他连大小便都不出门。在美好的雪天里，“天下第一懒人”杨锁把自己活活饿死了。杨锁的父母真是愚昧的父母，他们的过分溺爱，他们的不放手，把自己的孩子引向了一条不归路，让人觉得既可悲又可怜。
现在，独生子女越来越多，不是小皇帝就是小公主，每天父母把他们捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，恨不得连上学都能代替。每天早早起床，给孩子做一顿丰盛的早餐，然后再车接车送上下学，孩子都进学校了，有些家长还要陪着进学校看看，总怕自己的孩子有个闪失。有时候，孩子生病了，那一家人更是急得团团转，不光是爸爸妈妈，爷爷奶奶，姥姥姥爷，还有七大姑八大姨，都像是走马灯似的围着孩子团团转，买一大堆零食和玩具，而且孩子也不用上学了，现在的孩子都觉得生病是最美的事情。
在这里，我想对所有的家长说，放手吧，您应该让孩子学会自力更生，就像约翰的父母一样。虽然您的孩子不一定会卖报纸，可以让他去帮忙做饭、洗衣服、拖地、叠被子。。。。。。这些很小的小事，一定会让孩子受益无穷。
亲爱的家长们，请您开始深深地思考吧，怎样让自己的孩子不再是小皇帝小公主，变成一个能够有独自生活能力的孩子。
翅膀的话题作文 篇3
让爱插上翅膀
可敬之余，是否又有让人难以咀嚼的悲哀与同情呢?在大力倡导“以德治国”的今天，该如何去唤醒孝道这人类最天然最基本的情愫呢?很难设想，一个人对养育自己的父母无感恩戴德之孝心，能谈得上爱他人、爱集体、爱祖国。每年5月第二个星期日是“母亲节”，去年，我借“母亲节”这一契机，以母子互通信件为中心，在我执教的两个班开展了一系列语文教学活动，一环紧扣一环，名为“‘母子连心’作文做人”活动课，历时一月，仅用了10课时，出乎我意料的是，效果非同凡响。
一、学生作文：给母亲写信(2课时)
1.激趣：课前预先告诉全体学生准备一个贴足邮资的信封，宣布下堂课作文是写一封寄出去的信，写作内容留待课上宣布。故作神秘，激发兴趣。
2.写信：取消课前例行指导，课堂上只摆放一笔、一作文本，保持安静，然后发一打印材料，阅后按要求作文。(个别情况特殊的，可写给父亲或其他监护人)
材料内容附下：
一个人可以没有朋友，可以没有妻儿，但不可没有父母。是父母给了我们血肉之躯，是父母把我们带到了这个世界。我们应该感恩的，首先是父母。
父母有三重恩：生我之痛，养我之辛，育我之苦。从呱呱坠地，嗷嗷待哺的幼童到如今亭亭玉立、风华正茂的的青年，十几年的人间冷暖，十几年的世事沧桑，是母亲给了我们更多的温情和呵护，注定我们这一辈子也很难走出母亲那一双饱含深情的眼睛。
同学们，在这5月14日母亲节来临之际，让我们共同沉浸在与母亲同行的过去岁月的回忆之中，拿起笔写一封给自己母亲的信，作为节日特别的礼物，献给自己的母亲。或许对这广博的母爱享受太多，对此，我们已显得漠然。那么，就让我们从记忆的深处去搜寻最典型、最真切的感动。或许你还未曾给母亲写过信，或许你也未曾收到过母亲的信，就从这次开始，共奏一支“母子连心曲”。
要求：①标题：给母亲的一封信。
②真(情真、事真)
美(文字美、心灵美)
③符合书信格式。
④先写在作文本上，然后抄在信纸上。
3.发信：学生作文后，将内容工整按在信纸上，连同老师《致天下平凡而伟大的母亲们》的信，一起装入信封，写好地址，统一寄发。
附老师的信：
致天下平凡而伟大的母亲们：
朗朗睛空，悠悠慈母心。多少回含辛茹苦，多少回披星戴月，多少回梦萦魂牵，守护的却是共同而永恒的期盼：让儿成龙，让女成凤。是你们用勤劳的双臂，支撑起一座遮风挡雨的家，是你们用宽广的胸怀，呵护着稚嫩的儿女。浓得化不开的爱啊，让孩子们一辈子也很难走出您那双饱含深情的眼睛……
为了加强学校家庭的配合教育，搭起两代人心灵沟通的桥梁，在“母亲节”来临之际，特开展“‘母子连心”作文做人’“活动课。孩子的信是献给母亲的一份特别的节日礼物，请在百忙中务必亲笔或请他人代笔迅速给孩子回信。对此活动有何意见和建议请附信告知。来信请寄637200西充县晋城中学胡先均老师转xxx(即您孩子的姓名)。
或许您是第一次收到孩子的信，或许也是第一次给孩子写信，那就从这次开始，再奏一支“母子连心曲”吧，老师和孩子正盼着您的回音。
语文教师胡先均
20xx年5月10日
4.创览作文：
收信同时也将作文本收上来，迅速浏览一遍，对作文、做人之良莠，心中有数。不足之处突出表现在情感淡漠贫乏，形象不够生动，语言无诗意。然不动声色，接着开展第2个环节。
二、树立作文做人典范——讲解《大堰河——我的保姆》(3课时)
明确：文学作品能感动我们无非一是内容，二是形式。本诗在内容上写苦难、凄苦的人生，这比喜剧更能打动人，其次大堰河的爱从本质上讲是一种母爱，读者较易引起共鸣，最后，最重要的是把握大堰河的形象：低微凄苦的人生和高贵伟大的爱之强烈反差。在形式上本诗运用了对比、反复、排比、细节展现，背景烘托，人格意义升华(大堰河——大堰河一家——整个天下劳动人民)等修辞手法和叙述手法。
以上讲课为下面学生评改作文树立典范。
三、作文点评及自改(2课时)
l.老师点评上次作文《给母亲的一封信》：
《大堰河——我的保姆》也可以说是一封寄给母亲的信。我们大家都为这强烈而深沉的母子情感动了。要想感动别人，首先得感动自己。面对自己的母亲，体味十多年享受的母爱，同学们感动了几分?自己的作文又能打动别人几分?母亲节给母亲的一封信，有几点不足：
①情感苍白贫乏。有的同学只写很少一点，似乎就无话可说。很多同学来自农村，而此时正是抢收抢种季节，一半以上的同学问都没问父母割麦插秧如何辛劳。个别同学父母都下岗了，却无一句慰藉之言。
②缺乏典型材料，具体形象不够。多概括叙述，少有细节描写。难道在我们的记忆中，摄取不出让你感动的细节?真的是享受太多，情感麻木了?
③语言无味，无诗意。
这些作文的不足之处也反映了同学平时作文中的弊病。平时作文多靠假大空之套话堆积而成。一旦写真实的生活，反而觉得无话可说，有的又不知如何去提炼。要想写好本次作文，除了你自己要用心去搜寻最深的感动外，还要有一定的写作技巧。
2.学生自改：
经过一番耐心细致地批评与指点，多数同学有所领悟，纷纷拿起笔认真批改。不仅是对个别字词的修改，而是内容上的大幅度修改。改后收上来再看，自然比前次大有改观，不乏佳作。90%的作文升格上了层次。选择几篇优秀作文备用。
四、“‘母子连心’作文做人活动体验课”(2课时)
母亲节后三天，家长就陆续回信，一周后，经我手发给同学的信越来越多，10天后，再次体验时机已成熟。于是又利用两节课，90分钟作文，巩固并扩大成果：
55分钟快速作文：或以“妈妈来信”作标题写一篇记叙文，或以“我看‘母子连心’作文做人活动课”为题写一篇议论文。写好就交上来供老师浏览。(最快的同学36分钟写成，文章见后)
10分钟讲评：根据测览结果，略讲要点。《妈妈来信》重点写感受，将信的内容与自己的感受紧扣起来，来前之盼，来时之喜，读时之感，读后之悟。重点写自己的心理活动及对母爱的再认识。议论文，要重点抓住关键字眼：作文、做人，就谈在这两方面的收获与意义或成败得失。议论方式即采取就事论事法，切忌跑题去大写母爱大写“代沟”等等。
25分钟同桌互改：根据先前所讲要点及一般文体要求去评改。允许同桌互相讨论。
五、尾声：总结深(1课时)
准备：征得同学同意，从收上来的母亲来信和同学们两次作文中选择两三篇备用。
总结：讲组织本次活动的动机、过程及意义，给同学们讲明这是有目的的精心策划的一场爱心大行动。
读文章：读3篇《给母亲的一封信》(王丽君、赵长吉、何宴秋)、2篇家长来信(赵长吉同学母亲，蒲小玲同学母亲)、l篇杜超同学评论文。
小结：母爱深深。从传说中的抟土造人炼五色石补苍天的女娲到一心为儿提供良好的教育环境而三迁其家的孟母再到仁厚博爱的朱德母亲，这种延绵不绝、深沉而单纯、执著而痴情的母爱，早已成了我们人类生命的文化家园。同学们，谁不渴求着爱与被爱呢?一个人对生养自己的父母情感淡漠甚至泯灭，怎谈得上对朋友尽诚，对家庭尽责，对祖国尽忠呢?
本次活动可告一段落，但“母子连心”爱的活动才刚刚开始。
后记：执教多年，我时时叹息一些学生情感淡漠，社会上“有欲望而无情感，有情感而无思想的空心人”越来越多，师生间那种同悲同喜心心相印之共鸣越来越少，而旧的教育内容及方式越来越难以感动学生包括执教者本人。如何在应试教育中突出重围，真正切实开展以科学人文两大精神为魂的素质教育，这正是我们站在教育第一线的工作者不可回避的问题。
这次活动在这方面作了一次尝试，得到了广大同学家长的赞赏。中国人在情感上一向拙于表达，即使是亲人之间也是如此，而这次活动无疑提供了父母和子女两代人交流的桥梁，绝大部分同学与家长都是第一次通信，那份投入与惊喜非同一般。
最大收益者是学生，活动之初，个别同学不理解，认为老师“做作”。随着活动的深入，同学们逐渐理解、感动了。伏案写信的凝重，读文听讲的专注，感动与眼泪时现。尤其感人的是总结课上读同学和家长的信时，师生们都沉浸在爱的激流中。当我读赵长吉同学的信时已泣不成声，而另一封何宴秋同学的信，我只好请一位同学代读，当他语不成声地读完时，已泪挂双腮。令人高兴的是同学们像经过洗礼似的，懂事多了，勤奋多了，学习上自觉性明显增强了。
作为策划者的我和学生家长何尝不是受益良多，许多家长来信盛赞这样的活动，说它就是素质教育，希望这样的活动多开展，我也是第一次收到如此多的热情洋溢的家长来信，也更感肩上的责任重大。
“一石激起千层浪”，我一直在思考，我们该选择什么样的石子投入那貌似平静的心潮，让激情与感动这神秘的小精灵随时走进我们的语文大课堂呢?
附
我看“‘母子连心’作文做人”活动
杜超
长期以来，我们的语文教学始终拘泥于老师在课堂上一个劲地灌输，而学生在下面不知所云。久而久之，同学们学习语文的兴趣降到了最低点。虽然它是我们的母语，但想说爱她真不容易。在这种情况下，真的很有必要将语文学习与生活联系起来，将单调乏味的学习变得生动有趣。这次“‘母子连心’作文做人”活动真的给我留下了很深的印象。我想没有哪一位中学生朋友不会拍手称快，大声叫好的。
老师常常对我们说，生活其实就是一本大的语文书，以前真的很不明白，试卷上那些咬文嚼字、单调乏味的试题与生活简直就是风马牛不相及。现在，我终于过得了语文的另一面，更加广博、丰富的一面。正是得益于这一次语文活动，第一次真正地给母亲写信;第一次不必考虑是否能拿高分;第一次不用搜肠刮肚去寻找那些优美的词句，或是违着心愿瞎编乱造，无拘无束地向妈妈倾吐内心真情的告白;第一次发觉学来的词语竟是那样的管用，平时讨厌的修辞在笔下也变得活泼。为什么?就因为它贴近生活，源于生活。不禁感叹：这次语文活动真的很好。
其实，这次活动不仅给我们带来了全新的语文概念，同时，它也教育了我们怎样“做人”。说句实话，我以前真不知道有这么个节日，也从没有想到过向母亲攀上诚挚的祝福。平日里，还常常自诩自己想母亲想得最多，爱母亲爱得最深。可是，难道爱就仅仅只是在口头上大呼一声，或者在心底静静沉默吗?不，爱需要实际的行动。当我提笔给母亲写信的时候，我明白了这一点。虽然，我曾有过犹豫，没有勇气将这封心灵的告白寄回家中。可是，真情需要隐藏，真心需要害羞吗?不，我毫不犹豫地将信投入了邮筒。或许母亲没能收到这封信，或许不可能回信——她实在太忙了，根本没时间走出田间一步。然而我仍然感到欣慰，因为我对母亲的爱更深了。母亲没有回信;那又有什么关系。我将会用自己的行动让母亲强烈地感受到儿子的孝心。
或许现在农村正值“抢收抢种”季节;或许是多数母亲身处农村识字不多。本次活动母亲的回信较少，于是乎，有的同学产生了失望情绪，有的摇头叹息。我认为大可不必如此，难道母亲为我们付出的还不多吗?难道母亲的爱还需要用言语来表达吗?读着一封封给母亲的情真意切的信，我真的很感动，谁说我们儿女不懂事，不懂情呢?
总以为，语文太单调太乏味。这次活动让我彻底地改变了这个观点。从中不仅学会了作文，更学会了做人，这样的活动难道不应该多开展几次吗?
翅膀的话题作文 篇4
我想问一下大家，谁有一对洁白的翅膀？大家肯定会觉得只有天使有一对洁白的翅膀。错了，每个人都有一对洁白的翅膀，只不过，没有被发现罢了。
那对文明的翅膀
金叶飘落，秋风送爽，又是一个好日子。
“唰——唰——“我们正拿着大扫把在室外扫地，只要扫地声一响，树叶就活泼起来，都向一个地方争先恐后跳去，好像要开什么会议一样。一个小女孩走过我们的卫生区，随手把一个纸团扔到了地上，若无其事地走开了。“咚咚……”一阵急促的脚步声声响起，原来是一位大哥哥去上课呢，他跑到纸团旁边，弯腰很自然地把纸团捡起，扔进了垃圾桶里。
他那一对文明的翅膀悄悄地长了出来。
那对友爱的翅膀
秋高气爽，凉凉的风吹得树叶哗啦啦地响，让人感到十分惬意。下课了，同学们都出来放松了。“咣当”一声，一个七年级的大哥哥把一个小朋友撞倒在地，一个一年级的小朋友被撞到在地，顿时，哇哇大哭起来，他为了逃脱责任，慌慌张张地跑走了，一个四年级的小妹妹走了过来，把他轻轻地扶了起来，一点一点地向医务室走去。
她那对友爱的翅膀悄悄地长了出来。
校园里，那一对对洁白的翅膀在不停地翻飞……
翅膀的话题作文 篇5
学习，是我心中一道最美的风景线；学习是我生活中一曲五彩的音符；学习，是我飞翔的翅膀。
语文是咖啡，虽然很苦涩，但是我在这份苦涩中，也会尝到一些甜蜜。语文的领域是广阔的，没有任何限制。生活处处皆语文，只要我们留心观察，细心体会，即使是一片叶子，一颗沙子，一团尘埃，我们也能从中得到一些意想不到的乐趣。语文也是哲学家，给予我们许多耐人寻味的道理。让我们从愚蠢走向聪明，从黑暗走向光明，从邪恶走向善良，使我们从一个“高智商的野蛮人”成为一个“有涵养有素质的文明人”，所以学好语文何尝不是我们的责任？
数学是大海，很深沉，需要我们去理解。只有认真的学好数学，才会真正体会到数学所蕴含的含义，才会真正体会到数学的.乐趣所在才会让我们在生活中游刃有余，永远都是一个乐天派，所以学好数学也是我们的责任。
英语是一条公路，虽然很长，但只要我们理解句型消除所有阻碍，每天认真去读，就会感悟到英语和其他学科的不同之处，感悟到英语无穷的力量，更能促进我们和西方人的交流。所以学好英语更是我们的责任。
学习对我们而言是重要的，因为它使我富有想象力，富有创造力。在学习中，我学会了突破自我，超越自我。
学习的世界是五彩斑斓的，充满幻想的。在学习的世界里，学习优秀是我们的责任，不管你是谁，都要进去闯一闯，因为它能带你飞向更高、更广阔的天空。
翅膀的话题作文 篇6
倘若曾经的翅膀仍在，或许现在的我已飞翔……——题记
记得儿时的特别我喜欢绘画，但是因为没有纸和笔，所以常在沙土地中作画。也正如此，我时常弄脏衣服而被母亲责骂，但我并没有就此停止画画，而是继续做自己的梦，一个长着翅膀，可以飞向艺术天堂的梦。
自从理解“理想”一词后，我便立志要成为一名画家。为此我积攒了几个星期的零花钱，买了彩笔和纸。只要一有空，我便画些花儿、草儿什么的，而且每天都把彩笔带在身上，胜过自己亲密的伙伴，生怕它被别人抢走，即便是睡觉，也要揣着它，才能安心入睡。记得一次去幼儿园上学的路上，突然看到天边有一条五颜六色的彩虹，我痴痴地凝望着它，然后拔腿跑回家，将它画在纸上，结果挨了妈妈一顿揍。但当我看到纸上那美丽的图画时，不仅不感到痛疼，反而心里美滋滋的。
在绘画的天空，我就这样执著地挥舞着翅膀飞翔着。上了小学，我对它更加痴迷，以至于课上我也不由自主地绘画，为此不知挨了老师多次批评。但我一点也不在乎，因为我知道自己在追寻着一个美丽的梦，我渴望像鸟儿一样飞向它。在一次美术课上，老师在介绍达芬奇《蒙娜丽莎》的油画时，说它是世上最美的一幅人物作品。我惊叹地盯着那幅作品，那个神秘的微笑，令我倾倒不已，久久不肯移走留恋的目光。至此我更坚定了自己的目标，要做一名像达芬奇那样出色的画家。从此不管上什么课，我都要画一幅画，乐此不倦，然而也正因此，越来越多的老师开始对我不满，劝我回头，可我始终不理会。
终于导致了一次毁灭性的打击。一次当我高高兴兴地放学回家，刚到家便遭到怒气冲冲的父亲一顿痛揍，不知何故的我只能哇哇大哭。父亲一边扬着大手打，一边怒骂道：“你这个兔崽子，整天不知学习，只会乱画，以后还能有啥出息！”母亲也在一旁应和着：“乱花钱就不说了，你看你的成绩，班主任刚来过，说你的成绩全班倒数，而且上课还画画。你说你能对得起谁？！”说着母亲把我的颜料和那一堆我心爱的画纸丢向熊熊燃烧的炉灶。我大哭着，不停哭喊着，乞求着：“别烧我的画！妈妈……”要把它们抢回来，可却被父亲死死地拽住，按在地上，怎么也挣不开。我眼看着面目狰狞可怕的火焰吞吐着无情的火舌，残忍地一点一点吃掉了我心爱的画儿，那时我已哭喊无力，却止不住那汹涌流下的泪水。朦胧中，我看到火焰在得意得哈哈大笑，听到的却是我的画儿在撕心裂肺似的惨叫声。
理想的翅膀就这样被无情地折断了，我的心灵受到严重的创伤，从此我不再画画了。我该痛恨谁呢？是老师，还是父母？我知道他们都是为我学习着想。
后来，我经常梦到自己拥有一双翅膀，飞在空中，描绘出蓝天、白云和彩虹，不过醒来后，枕边却是湿漉漉的一片，眼前一片迷茫……我知道那个美好的梦想已悄悄地从身边飞走，今生不再回来。
翅膀的话题作文 篇7
看到小鸟有一双翅膀，我不羡慕它。因为我也有一双翅膀，带我飞过绝望，看到希望。挥一挥翅膀，扇去懦弱，获得坚强。我的那双翅膀便是我拥有的父爱。爸爸便是我的翅膀。
记得那次考试，成绩优异的我却因为马虎考得那样差。老师的批评，同学的冷漠，桌子上的那张试卷，一切都让我黯然神伤。没有人注意到我的失落，也没有作文中的各种安慰，只有那张试卷，刺眼的试卷静静地躺在桌上。那一道道刺眼的红色仿佛在嘲笑我；想哭，却又哭不出。自习课上，我呆呆地望着试卷，耳边笔尖划过作业本的声音是那样刺耳，回家路上，那张试卷与道道红叉仍在脑中挥之不去。回到家中，我把试卷递给爸爸，静静等待着大发雷霆与那重重的一巴掌。半天，却没有动静。偷偷地瞄了一眼爸爸。爸爸正皱着眉头盯着试卷。他不时地摇着头，我看得出他的失落。接着，爸爸放下了卷子，脸上收起了一切的失落与伤心，信任地拍了拍我的肩膀，爸爸语重心长的对我说：“努力吧，你不该是这样的分数。”在爸爸的眼神中，我看到了对我百分百的信任。短短的一句话，算不上安慰，却让我充满了信心，爸爸的信任如翅膀带我飞过了绝望。
记得学骑车时，我没有其他孩子的灵巧，骑上车总是笨拙地摇摇晃晃，一下子摔了下来，摔得不重，我拍拍尘土，继续练习。谁知到重心不稳，又一次摔了下去。这一次，车子还压住了我的脚。我懦弱了，摸着摔疼的脚一步一拐地要回家，爸爸挡住了我，严厉地呵斥我要我回去，讽刺我的懦弱。对于爸爸的讽刺，我生气地继续练了起来，坚强的忘掉疼痛，学会了骑车。爸爸的严厉如翅膀，挥去我身上懦弱的尘土，让我坚强起来。
爸爸的信任与严厉都是对我的爱，父爱便是我的翅膀。爸爸便是我人生路上的翅膀！
翅膀的话题作文 篇8
“妈妈，鸟儿为什么能在天上飞啊？”
“因为它们有翅膀。”
“妈妈，如果我有了翅膀，是不是也能像鸟儿一样自由自在地飞啊？”
妈妈，笑了，摸了摸我的头。
天真的以为，我说对了，还为此在放学路上，寻找着我的那一对翅膀……
我找了好久，没有找到。最后，我让爸爸买了两只鸟。
每天趴在窗台前，呆呆地问：“你们的翅膀是从哪里来的呢？告诉我吧，我会给你们很多好吃的哦。”
这几乎成了我每天放学回家要做的第一件事。它们，也许是告诉我了。只是这大概要等我来生投胎变成一只鸟后，才能去体会它们的意思吧！
现在回想起来，才发现，曾经的我是多么的天真啊！曾经的举动是多么的可笑啊！每当我看着天空中掠过的鸟儿时，就会不自觉地想起：“妈妈，如果我有了翅膀……”当年的那一番话，真的只是一句天真、可笑的话语吗？
不，不是的。
你想想，如果我们想要飞，想要在蓝天上展翅翱翔，需要的不正是一对翅膀吗？这对翅膀，它始终陪伴着我们。从我们出生那一刻开始，它就在成长。不是我们没有发现，也不是它未曾出现。只是这翅膀还不够坚硬，还不能展开来，承载着我们的梦想去飞；我们还不够资格，不够装上那对翅膀，去实现我们的梦想。
然而，这对翅膀，究竟是什么呢？学习，努力学习，不就正是这一对翅膀吗？通过学习，我们可以考出优异的成绩，可以考上航天科技系的学院，可以在那里学习更多的航天知识，并且能看到我们的地球之外的世界。如果好好学习，还有机会亲身体验。做一名飞机驾驶员，看看白云的上面有没有站着孙悟空；做一名宇航员，看看月球上面是不是有外星人在聚餐。学习，不正是那一对带我们自由飞翔的翅膀吗？
因此，从现在开始，我要努力学习，掌握科学知识，了解中国航天事业的发展，将来就读航天科技学校。一点一点积累，一天一天锻炼，让我的翅膀丰满起来，坚硬起来。等到有一天，我的知识足够多了，我的实践能力达到水平了，我的翅膀够丰满，够坚硬了，我就可以展开我的翅膀，在天空中，甚至在太空中自由翱翔！
“妈妈，鸟儿为什么能在天上飞啊？”
“因为它们有翅膀。”
“妈妈，如果我有了翅膀，是不是也能
像鸟儿一样自由自在地飞啊？”
妈妈，笑了，摸了摸我的头。
天真的以为，我说对了，还为此在放学路上，寻找着我的那一对翅膀……
我找了好久，终于找到了。只是，我还需要努力，还需要成长，才能带上我的翅膀，自由自在地飞……
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