亲子阅读活动总结

时间:2023-04-23 16:57:48 活动总结 我要投稿
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亲子阅读活动总结

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,让我们来为自己写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编为大家收集的亲子阅读活动总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

亲子阅读活动总结

亲子阅读活动总结1

  为了深入开展“公寓读书月”活动,进一步激发我校学生读书热情,引导学生育德励志、启智明史、提高素质,培养学生养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯,不断增强校园文化的人文底蕴,努力提高学生的思想道德素质,积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园,我校从4月1日至4月30日以学院为单位在寝室广泛开展了读书月活动,读书活动总结。

  高翻学院积极响应“公寓读书月”活动,并深刻的认识到“公寓读书月”已经成为我校校园文化建设的一项重要举措,是我校学生工作、团工作继承传统、再创新辉煌,培养学生自主性、创造性和学生社团发展能力的一个优秀的校园文化活动,也成为我校对外宣传的一个典型和一张文化名片。因此,无论是前期准备还是开展过程,高翻学院都进行了精心的准备和策划并落实到实处,现总结如下:

  一.前期宣传

  为让高翻学院所在公寓楼能营造出浓厚的“书香满寝室”的良好氛围,让公寓处处洋溢浓郁的书香气息,打造有特色的书香寝室楼,使广大高翻学子不仅在学习区体味到阅读的深远内涵,在生活区也能感受读书的非凡意蕴,高级翻译学院特精心设计并在九舍大厅展出了与读书月相关的海报。希望能借此方式感染并号召同学们积极阅读,增强阅读意识且激发阅读兴趣。

  二.图书漂流角

  高翻学院为深入贯彻落实“公寓读书月”活动,营造以书交友,以书会友,快乐阅读的文化氛围,促进学院以及校文化建设,高翻学院图书漂流角的活动于四月正式起漂,该漂流角为全院同学提供了一个读书圣地,资料共享平台。

  图书漂流角内所纳之书均为收集而来,并经过详细分类后有序展出于书架上,放置在寝室大厅,供同学们流动阅读,以增加同学们的.阅读量。“图书漂流角”一时间成为公寓内阅读活动的一道新颖别致的风景线。为确保此次活动的顺利展开,我院设立宣传栏,并向同学们发出图书漂流倡议书。此次图书漂流角活动不仅给同学们提供了一个文化交流的平台,而且让书不断获得了新的阅读生命。希望借此活动能促进优秀图书资源的共享,让有限的图书发挥无限的魅力。

  三.读书月征文活动

  为让广大高翻学子深切感受祖国语言文字的博大精深,提高读写能力,积淀深厚的人文素养和文化底蕴,高翻学院特举办征文活动。该举一方面为了解同学的阅读情况和阅读感受,另一方面也是对读书月活动开展的落实情况进行一次笔头审核。

  各班级组织所上交的征文将进行院内评选,其中优秀的征文作品将予以展出,供全院师生交流鉴赏。希望通过此次的征文活动可以使广大高翻学子在学习外语的同时,也兼济提高母语的理解水平和写作能力,掌握好中外双语,将语言功底落实的更加夯实。

  四.寝室内读书交流活动

  为将此次“公寓读书月”开展的更加细致化,落实的更加到位化,高翻学院特在各寝室内部展开读书月交流活动,一来开阔各寝室成员的眼界,二来提高各寝室成员的自我层次与内涵修养,创建文明友善的和谐寝室环境。

  此次读书交流活动得到各寝室小组的积极响应,各寝室单位交流热烈并上交以各寝室单位为名的读书心得。这让广大学生体验到了读书的乐趣,增进了室友间的友谊,调动了大家的读书积极性。读书交流活动搭建了学生交流的平台,切实解决生活学习中的问题,提高学生们的文化修养,专业素养并与学校的办学品位同步提升。

亲子阅读活动总结2

  通过“亲子共读”活动的开展,孩子与家长之间的沟通越来越多,家长对孩子的辅导能力越来越强,活动取得了显著成效。

  (1)亲子共读,丰富了家庭文化生活。

  读书活动让不少学生家长丢掉麻将,走进了书乡。晚上抽出一定的时间和孩子一起阅读。读书活动让家长的`视野开阔了,孩子的阅读能力提高了。

  (2)书香氛围浓厚,育人环境得以拓宽。

  阅读不能改变人生的长度,但它改变家长和学生人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但却改变了人生的终点。读书增强了亲子沟通,促进了家庭的和谐。

  (3)一本书,两代人,三人读,缕缕书香沁心脾,丝丝亲情乐融融。

  家长与孩子共读共写,在温和的灯下,和孩子打开同一本书,一起阅读、讨论、学习,做孩子学习的伙伴。

  在活动的开展中,我们也遇到了很多困惑。有的家长对这项活动认识不够,有些家长因实际困难不能与孩子一起读书。有的家长坚持的时间不长,一天、两天可以,一星期、两星期还行,可是时间长了就坚持不下去了。措施不到位,要求不具体,读书体系还不够健全,书香家庭的读书氛围还不十分浓厚。为了凝聚更多的书香家庭参与到学校文化建设中来,也为了激励和感染更多的家庭走进书香世界,我们希望通过今后的努力,争取让更多的孩子和父母共同享受读书的乐趣,让家庭弥漫书香,让书香润泽生命。

亲子阅读活动总结3

  我校自参加新实验以来,积极推动亲子共读活动,进行书香家庭、书香学生、书香教师的评选,营造了浓浓的书香氛围。20xx寒假来临,我校积极响应日照市新办公室的号召,继续推进亲子共读共写,促进全民阅读。

  一、宣传发动

  为了让家长认识到亲子读书活动的意义,积极参与进来,我校给家长寄发了《致学生家长的一封信》,呼吁家长与孩子共同阅读,主要内容是:为孩子建立温馨、舒适的阅读环境,建立一个家庭图书架,并适时添置一定数量的好书。

  每天抽出1至2个小时的时间与孩子共同阅读,父母和孩子相互监督读书情况,用多种形式,如写读后感、书评等记录读书的内容。其次根据新教育推荐书目向各个年级适时推荐读书内容,这样学生的课外阅读就有了保证。

  二、跟踪指导

  语文老师还专门建立了班级亲子共读邮箱,利用校讯通或彩虹飞信的方式及时调度家长和孩子共读共写的情况。

  在假期中,语文老师们不断把班级亲子共读共写的情况汇报给所有家长,并对亲子共读征文进行指导,把发到班级新教育公共邮箱的.文章及时修改后传到学校新教育邮箱,然后学校新教育负责人及时传到新教育“亲子共读”在线主题帖上。同时学校也及时把各个班级亲子共读的情况公布于全体语文老师,极大地激发了老师、家长和学生读书的热情。

  三、硕果飘香

  开学后,教导处组织骨干语文老师对所有年级的亲子共读征文进行了评选,有不少班级亲子共读征文近50篇,家长和学生的读书征文内容生动,能联系生活实际抒发自己的真实感受。

  在亲子共读的过程,有不少家长用镜头记录下来一个个亲子共读的温馨画面,它增进了家长和孩子之间的情感交流,也为孩子的成长留下了美好回忆。

  根据各班上交征文的数量和质量评选出“书香少年”若干名,并评选出“书香班级”,提高了学生读书的兴趣,展开了家长与孩子共读共写共生活的美好画卷。