当前位置：学坛文库>实用范文>教案>幼儿园小班教案

幼儿园小班教案

时间：2023-05-04 08:36:43 教案我要投稿

立即下载

【热门】幼儿园小班教案集合五篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【热门】幼儿园小班教案集合五篇

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标

　　1、在活动中感知自己小脚的特点，了解自己的小脚丫及其简单的功能，产生初步的探索兴趣。

　　2、体验穿大鞋的乐趣，锻炼身体的协调性。

　　3、初步培养幼儿对活动的兴趣，并能产生愉悦的情绪。

　　4、初步了解脚的小常识。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备

　　音乐2、成长的脚印图片3、成人的鞋子（每人一双）4、布置一块地毯

　　活动过程

　　一、导入出示小中大三幅脚印图，调动幼儿的积极性。

　　①瞧！这些是什么？（出示脚印）

　　②这些脚有什么不一样？(有大有小)

　　③猜猜这是谁的脚印？（操作翻卡图片看看你们猜对了吗？）

　　④我们来给脚印排排队吧？

　　⑤数数有几对脚印？

　　⑥爸爸妈妈的脚是不是一出生就这么大？

　　（爸爸妈妈的脚刚出生是怎样的？然后呢？）

　　⑦你的脚刚出生时是怎样的？

　　现在呢？将来呢？猜猜你长大了，脚会有多大？

　　⑧小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。

　　二、感知小脚的特征及其用途

　　（1）、动一动小脚。

　　录音机里传来一段轻快的音乐，我和孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚：双手撑住地，两腿放轻松；小脚腕儿，你在哪儿?请你出来转一转；左三圈儿，点点头，右三圈儿，点点头，左摇右摇点点头；一前一后真有趣，前前后后点点头；脚趾娃娃快快来，一起和我跳跳舞，一二三四……八二三四。活动完了小脚，在老师的建议下，孩子们一起脱掉了袜子。我们和小脚一起玩好吗？把你的小脚露出来吧！

　　（2）、数一数小脚。

　　孩子们把袜子脱掉以后，兴奋极了，一个个摸起了小脚。我便故意大声地边点脚丫边数数：“1、2、3、4、5，呀!我有五个脚趾。”孩子们被我这么一说也纷纷数起来。我便让他们互相数数，并提醒他们，要慢慢点、慢慢数，点一个脚趾数一个数，(因为小班孩子手口一致点数的能力还不太强)。）另一只呢？

　　（3）、挠一挠小脚。

　　“孩子们，我们刚才数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉。”

　　(4)、闻一闻小脚。

　　挠了大约三四分钟后，我稳定了孩子们的情绪，然后提议“孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道”，再想一想“有的小朋友的脚为什么有味？脚有味有许多原因，那么有什么方法，让脚干干净净，舒舒服服？（要天天认真洗脚，天天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了）

　　三、过身体动作引导幼儿了解脚的作用。

　　(1)、提问：我们的小脚可以干什么？集体探讨,让幼儿用动作表示出来。

　　(2)、师生共跳《脚丫舞》，体验快乐。

　　游戏：小脚丫小脚丫，真能干

　　走一走，走一走

　　转个圈圈跑回来

　　（把“走一走”改为跳、踢等动作进行游戏）

　　（3）摸摸小脚有什么感觉？（有点凉）怎么办？给小脚找袜子朋友吧？

　　四、游戏：穿大鞋

　　（1）师：哎呀，脚踩在地板上感觉好冷啊！天冷了，我们怎么来保护小脚啊？

　　大人有大人的鞋子，小孩有小孩的.鞋子，要是我们穿上大人的鞋子，那有多有趣啊！

　　（2）寻找自己带来的妈妈爸爸的鞋子

　　穿上大鞋后自由活动，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的乐趣。

　　（3）幼儿谈谈穿大鞋的感受。

　　幼A：我的脚好像有里面跳舞。

　　幼B：我穿了大鞋摔了一跤。

　　幼C：我穿大鞋跳舞，鞋子掉了。

　　小结：穿上了大鞋，我们会摔跤，不方便，要大小合适的鞋才舒服。

　　（4）穿回小鞋，整理大鞋

　　师：妈妈爸爸的鞋子真大啊，我们小孩穿着太不方便啦，我们还是穿回自己的小鞋吧！

　　（把妈妈的鞋摆放成整齐的一排）

　　（4）找鞋子的朋友：提醒幼儿鞋子一左一右别穿反了

　　五、结束。

　　刚才我们的手同脚和鞋子玩了，有小虫虫爬到手上了，怎么办？我们一起去洗洗吧！

　　活动延伸

　　印下幼儿的足迹，明年再来看脚丫是不是长大了一些，并祝愿小朋友快乐健康地成长。请幼儿继续探索小脚丫的其它秘密。

　　活动反思

　　实践活动下来,发现这次活动幼儿很愿意参与，但我觉得孩子虽然比较开心，可是和我预设想象的还有距离，因为活动的对象来自于认识主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件很神秘而又充满情趣的事情，全体幼儿能始终兴趣盎然地投入活动。由于老师的考虑不周，没有形成较好的规则意识，通过反思和其他老师的指导，我发现了仍需补缺的地方，作为教师，我应该更仔细的考虑问题，要做到做一百个准备！

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标

　　1、在情景游戏中，乐意与同伴、教师进行回答、对话。

　　2、学习使用我我们等人称代词以及简单的方位词。

　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　教学重点、难点

　　重点：能使用人称代词和简单的方位词。

　　难点：能和同伴、老师进行完整的对话。

　　活动准备

　　1、设置大树、花园、山洞、房子、伞屋等场景

　　2、老虎、猴子、蝌蚪、青蛙等动物头饰

　　3、音乐磁带

　　活动过程

　　一、问答歌

　　1、师问幼答：***，你在哪里？男孩子，你们在哪里？

　　师：今天我们一起来做游戏，你们要听好老师的话！我叫你们，你们要大声回答，好吗？

　　师：***，你在哪里？

　　幼儿：哎，我在这里

　　2、幼问师答：江老师，你在哪里？

　　师：你们也来叫叫我、问问我吧！

　　3、教师戴上老虎、猴子、青蛙等头饰扮演多种角色，并引导幼儿（集体、个别）向各种角色发问：***，你在哪里？

　　4、幼儿跟着教师一起念儿歌。

　　宝宝，宝宝，在哪里？哎哎，在这里；老虎、老虎，在哪里？哎哎，在这里；青蛙、青蛙，在哪里？哎哎，在这里。

　　二、躲猫猫

　　1、在参加动物音乐会的情境中玩躲一躲、找一找、说一说的游戏。

　　（1）师：森林里今天要举行动物音乐会，我们一起去参加音乐会好吗？来，我们一起先打扮打扮。

　　（2）幼儿自选自己喜欢的动物头饰，跟着青蛙去参加动物音乐会，听着音乐和青蛙的指令走过大树、山洞、房子等场景，并学说场景的名称。

　　2、设置情境狼来了，引导幼儿体会、尝试使用一些方位词，逐步提高语言表达的难度。

　　（用音乐暗示：狼来了提示幼儿四散在大树、山洞、房子等场景中。）

　　3、狼走了请幼儿和老师一起念儿歌。

　　教学反思

　　教具准备充分，教师语言简洁大方，大多幼儿能听懂老师的意思，调动了大部分幼儿的.积极性，特别是游戏那个环节，我让幼儿扮演了自己的角色，充分调动了他们发问的兴趣。大胆的表现了自己，但是在活动中还有少部分没达到理想的效果，我觉得我应该再多设置几种情境，让幼儿多次练习，巩固使用人称代词和方位词。

幼儿园小班教案篇3

　　设计意图

　　《幼儿园3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。今天我们是一个音乐领域的“律动活动”简单来说就是：幼儿能跟随音乐做动作，在音乐中去感知旋律的节奏、想象情景。

　　我们针对孩子的兴趣点和需要，引导孩子积极探索与发现车子的奥秘，例如：车子需要加油、下雨天要用雨刮器等……根据孩子的兴趣与生活经验，我们选择了音乐律动“开汽车”集体教学活动以开车的情景作为载体，在音乐律动游戏中通过扮演小司机，初步用动作随音乐表现出在路上遇到各种问题的情节。尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油、刷雨刷的动作表现。在听到雷声的指令后，能够迅速找到离自己最近的停车位，体验亲子游戏带来的快乐。

　　活动目标

　　1.感受音乐AB段的结构，初步用动作随音乐表现出游的路上遇到各种问题的情节。

　　2.尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。

　　3.在听到雷声的指令后，能够迅速找到离自己最近的停车位，体验游戏带来的快乐。

　　重点难点

　　重点：

　　感受音乐AB段的结构，初步用动作随音乐表现出游的路上遇到各种问题的情节。难点：

　　尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。

　　活动准备

　　1、音乐

　　2、游戏情境操作板

　　3、停车标志

　　活动过程

　　1.游戏情景导入，完整欣赏音乐

　　幼儿跟随教师以开汽车的方式进场，调动幼儿情绪并完整欣赏音乐师：今天天气真好呀，我们开着小汽车一起出去玩一玩。

　　2.调动幼儿生活经验，激发幼儿对活动的兴趣。引导幼儿创编加油、刷雨刷的身体动作并随乐表现。

　　师：在玩的路上，出现两个小问题，让我们来看看会遇到哪那两个小问题，好吗？

　　（听好音乐，音乐起，小汽车出发。）

　　------通过教具游戏版，引导幼儿初步了解音乐的变换和可能发生的游戏情景，激发幼儿参与兴趣。

　　师：大家听到什么声音了？小汽车遇到第一个问题-加油站，小汽车需要加油了(教师演示油枪加油动作)，加加油，加加油！

　　师：小汽车加满油又可以继续上路了。

　　播放音乐，音乐起，小汽车遇到第二个问题---下雨了。

　　师：大家听到什么声音了？仔细听一听，怎么了？下雨了。非常棒！我们用什么来帮帮忙，（教师演示雨刷器的动作）伸出一根小指头，刷一刷，刷一刷。

　　师：我们遇到两个小问题并且解决了两个小问题，我们都解决了哪两个小问题呢？加油和下雨了。

　　------通过提问帮助幼儿梳理情景，通过动作的变换让幼儿体验和感受“开汽车”的乐趣及音乐的变化。

　　播放音乐，大家一起重新出发

　　师：那么我们一起来开小汽车吧。（跟随音乐一起做开汽车的动作）

　　------引领幼儿完整游戏，初步感受“开汽车”的游戏情景，进一步感受音乐的变换和加深对动作的记忆。

　　3．游戏环节

　　一、坐在椅子上跟随音乐巩固游戏动作

　　在游戏过程中教授孩子乘车的基本知识以及不能超速的安全知识：系好安全带，握紧方向盘准备出发了（老师和幼儿坐在小椅子上，做开汽车，加油，雨刷器的动作）第一遍音乐起，根据音乐的不同，幼儿在老师的带领下坐在小椅子上做开车、加油、雨刷器的动作。

　　——使幼儿再次熟悉音乐并加深幼儿对连贯动作的记忆二、围着圈圈跟随音乐，“开汽车”

　　师：小汽车们在自己的基地里都开的这么棒，那接下来我们要挑战开车上路啦！第二遍音乐起，根据音乐的不同，大家在老师的带领下围着场地做开车、加油、雨刷器的动作。

　　师：真棒，我们的小汽车人第一次上路就这么厉害，下面老师要变成交警来监督汽车人，小汽车人见到交警，记得停下来哦！

　　——调动幼儿积极性，使“开汽车”的动作更加生动形象三、增加“打雷”情景，增强游戏的趣味性

　　第三遍播放音乐再次由老师充当交警，监督指挥孩子们进行开汽车游戏，并在其中做加油和雨刮器的动作。引导孩子在雷声响起的`时候将车开到停车位上的小知识。播放雷声音乐

　　师：大家听到什么声音了？

　　幼儿：雷声

　　师：打雷了，很危险，我们要把汽车停下来了，大家找一个安全的位置把汽车停下来。

　　播放音乐，第四遍游戏，缺少一个停车位的情况下，激发孩子应对少一个停车位下的办法，孩子们之间互相帮助想办法的友好。

　　师：这一遍呢，会有一个小汽车人没有停车位，如果没有停车位没有关系，我们一起帮助小朋友好不好？

　　幼儿：好

　　——更加生活化的增强游戏的趣味性，与幼儿的生活经验相联系又再次丰富了幼儿的生活经验

　　四、亲子互动，增进亲子情感

　　师：现在宝宝们来做汽车小司机，爸爸妈妈们来当小乘客一起来玩这个游戏，爸爸妈妈的手臂是加油站，怀里是停车位。现在所有的小汽车和我一起先在加油站加加油……，再一起停个车。

　　再次播放音乐，进行游戏。雷声响起时，幼儿要把车开回停车位，回到爸爸妈妈的怀里。

　　4.结束：在游戏音乐中结束。

　　活动总结

　　整个活动以生动、有趣的开汽车情景串联而成。活动有四个环节组成，我加入了情境表演加加油和下雨，让幼儿根据自己已有生活经验进行创编，孩子们即产生兴趣、创编动作，其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣，是本次教学活动的难点，在活动中，鼓励幼儿充分发挥想象，自主创编不同的动作，在此基础上帮助幼儿提炼、整理，形成完整的律动。

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、在游戏中能给苹果手口一致点数，并能按颜色、大小分类摆放。

　　2、能用语言表达出苹果的特征，用身体语言表达出大和小。

　　3、在游戏中能礼貌待人，学会分享。

　　活动准备：

　　1、大的红苹果15个，小的红苹果15个；大的绿苹果15个，小的绿苹果15个大的红箩筐1个，小的红箩筐1个。

　　2、大的绿箩筐1个；小的绿箩筐1个。

　　3、小刺猬的头饰1个。

　　活动过程：

　　1、导入部分

　　T：我是程老师，小朋友们好！今天我来跟你们一起做游戏好不好啊。但是我有一个好朋友也想跟你们一起玩，好不好啊？我请你猜猜他是谁？他的身体小小的，背上都是刺。是谁啊？（小刺猬）。我们鼓鼓掌欢迎欢迎。

　　2、摘苹果

　　T：马上就要过冬了，小刺猬要准备过冬的食物了。我们前面有个苹果园，我们一起帮小刺猬摘苹果，你们愿意吗？”

　　3、数苹果

　　T：我摘了很多苹果！我们一起来数一数吧！先数我摘的苹果。看看我是怎么数的（一个一个放在椅子上数，示范手口一致点数）一共摘了4个苹果。你们也来数数看。待会小刺猬会来问你的。（老师个别指导）

　　T：请你告诉别的小朋友，你摘了几个苹果。（请几位幼儿上来数数看。）

　　T：现在再来数数我摘的苹果。数的时候我们要用到我们的手指宝宝，我们把我们摘的苹果放在椅子下面。（把苹果贴在黑板上）

　　4、区分苹果的种类并分类摆放

　　T：那你们看看这四个苹果长的.哪里不一样吗？（引导幼儿说颜色和形状不一样）原来这两个是红苹果。这两个是绿苹果。那这两个红苹果有什么不一样吗？一个是大大的，一个是小小的。（拿出大大的红苹果）那这个苹果的名字叫“大大的红苹果”（用身体语言来表示大大的。）（同样出示另外三个苹果，把四个苹果放在手上。）

　　T：我们把摘到的苹果放在箩筐里送给小刺猬吧。我们来看看这些箩筐是什么样子的。（有大大的红箩筐，小小的红箩筐，大大的绿箩筐，小小的绿箩筐）

　　T：（出示大大的红苹果）那这个苹果该放在哪里呢？（请幼儿上来放苹果，同样出示另外三个苹果，让幼儿来放放看。）你们真聪明！那我请小朋友把你们的苹果来放一放。（先请一个小朋友来放，然后再请小朋友来放）

　　T：我请四个小朋友来检查一下，小朋友放的对不对？

　　5、结束活动

　　T：有了这么多的苹果，小刺猬不愁冬天没的吃了，他真开心，他说“我们一起唱首歌吧！”

幼儿园小班教案篇5

　　名称：区角游戏

　　内容：益智区涂涂画画夹一夹

　　目标：

　　（1）幼儿在游戏中能正确取拿游戏材料；

　　（2）幼儿在游戏中体验和同伴友好玩的快乐。

　　准备：场地布置游戏材料音乐

　　过程：

　　（1）教师和幼儿一起说说上次游戏中发现的问题；

　　（2）让幼儿讨论应该怎样玩游戏；想一想自己喜欢玩哪个游戏区

　　（3）放音乐，让幼儿自己选择喜欢的区角参与游戏；

　　（4）教师巡视，重点指导涂涂画画，让幼儿学习正确的涂颜色的方法。

　　（5）组织幼儿参观学习，并对幼儿在活动中的表现及时点评；

　　（6）听音乐，整理游戏材料，结束活动。

活动反思

　　由于我刚到宝宝班对班上的孩子不是很熟悉，而且有新朋友的`哭闹，所以在开展游戏时，幼儿的纪律不是很好，在活动一开始时，幼儿对上次游戏中存在的问题也能说出来，知道应该怎样玩游戏的方法，对所开放的三个游戏区很高兴，都能去选择自己喜欢的区域玩，特别是益智区的小朋友表现的很不错，能按老师的要求去取拿游戏材料，能正确找到自己拿的图形应该放在那里，当幼儿玩的很高兴时，豆丁小朋友跑过来也想玩这里，这时我观察到这里人太多了，我说小朋友这里谁愿意让豆丁玩，开心说老师我让她，安安的举动让我很吃惊，听说开心是一个很好强的孩子，他在今天的活动中有这样的表现让李老师和我都很奇怪，我问开心你为什么让小朋友他很懂事的说，我是大孩子了，还没等我说完，他就跑到一边去玩别的游戏区了。连新小朋友都很高兴点的参与游戏中。

　　通过今天的活动，让我深深地体会到，只有细心地去观察孩子，找到孩子喜欢的活动，孩子在玩中学，学中玩。

【幼儿园小班教案】相关文章：