【推荐】幼儿园小班数学教案模板集锦7篇
作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班数学教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班数学教案 篇1
活动目标：
1．在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
2．乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
活动准备：
幼儿人手一只小盒子、6个苹果，画有三只熊的底板、PPT
活动过程：
一、观察图片、找出熊爱吃的食物。
1．出示小熊：这是谁的家？它们家有几只熊，猜猜分别是谁？
2．小熊一家要吃早餐了，找找哪些东西是熊喜欢吃的。
二、分配食物，感知熊大小与数量
1．分配餐具并陈述理由
2．分玉米和蜂蜜罐并陈述理由
3．操作游戏：分苹果并陈述理由
三、延伸活动：思考留下的疑问
1．找找剩下哪样东西没有分，猜猜熊爸爸会找哪个盒子里的鱼。
2．打开盖子引发思考
活动：
整个活动贴近幼儿的生活，适合小班幼儿的年龄特点。活动中教学方法多样，运用了比较法、游戏法等。活动中孩子们能结合自己的.生活经验感知物体的数量、大小与三只熊的关系。幼儿思维活跃，大胆发言，提高了幼儿的语言表达能力。在教学过程中，老师设计问题使每个幼儿都积极、主动、愉快地参与活动，气氛活跃，达到了预定的目标。
幼儿园小班数学教案 篇2
一、活动目标：
1.学习手口一致地点数5以内的数量，并说出总数。
2.知道不同的家庭中成员的数量会有差异。
二、活动准备：幼儿全家福一张，幼儿操作材料若干。
三、活动过程：
(一)谁的全家福
1.依次出示家庭成员为3个、4个、5个的全家福照片，引导幼儿猜猜是谁的全家福。
2.呈现幼儿的头像，引导幼儿手口一致地点数，分别说出每张全家福中家庭成员的总数。
(二)我家有几口
1.幼儿分组到主题墙上拿取自己的.全家福照片，指着照片上的家庭成员数一数共有多少人。
2.在黑板上出示数量分别为3、4、5的圆点卡片，引导幼儿根据自己家庭成员的数量，将全家福放到相应数量的圆点卡片下面。
(三)谁家的人口多
1.全家福上都有谁?
2.幼儿观看重新排列的全家福，比一比谁家的人多，谁家的人少，哪些是一样多的。
幼儿园小班数学教案 篇3
活动目标：
1、学习4的形成
2、在操作的基础上尝试用语言来表达4的形成
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
超市用的`柜台，里面有各种玩具、食品、文具等、篮子若干、小兔的家背景。
活动过程：
1、情景导入，激发幼儿兴趣。今天我们去超市买东西好不好？你们喜欢去吗？超市中有许多好东西，你们每人买3个，要一边买一边数数。幼儿操作，提醒幼儿一边买一边数。幼儿可以互相交流自己买的什麽，买了几个。
2、你们买了东西以后还要赠送你们一个。一边赠送一边问幼儿：你买了几个？（3个）3个在添上一个是几个？幼儿尝试用语言回答：3个再添上1个是4个。把买来的东西摆放在桌子上数一数有几个（点数）
3、我们把买的东西送给小兔子好不好？（一边送一边说：我送小兔子4个玩具……）
4、让幼儿自己添数刚才我们把买的东西送给了小兔子。现在我们自己来买喜欢的东西好吗？请小朋友每人拿3个你最喜欢的玩具，一边拿一边数。回来摆在桌上。老师问：你们有几个玩具？（点数）老师想让你们每人有4个玩具，在添上几个就是4个了？请你们去拿。（幼儿自己去拿）。告诉我3个添上1个是几个？（尝试回答：3个添上1个是4个）
教学反思：
认识数字4是一节园本教研活动课。备课前我考虑较多的是幼儿的倾听力和注意力，怎样设计才能让幼儿在玩中学，学中乐，又可达到教学的效果。因此我抓住幼儿好动好玩喜欢小动物这一特点，设计较多的动物图片、食物卡片、游戏等来辅助教学。上课的时候自己感觉还好，可是课后一想，与老师们的交流，觉得还是存在着不少问题的。
幼儿园小班数学教案 篇4
活动目标
1、在活动中引起数数的兴趣。
2、培养按数取物的能力。
3、理解“2”的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达“2”的`形成。
活动准备
1、课件：大树、小鸟；
2、在教室里摆放许多小兔（与幼儿人数相等）
活动过程
一、导入
以小兔来做客的口吻，引起幼儿的兴趣。
教师：“小朋友，今天有一种小动物到我们班里来做客，它是谁？在哪呢？请小朋友快快找找吧！”
二、展开
1。体验2的形成
（1）请幼儿从椅子下面找到1只小兔
教师：小兔藏在小朋友的椅子下面，每个小朋友找一只小兔来。
——你找到了几只小兔？
（我找到了一只小兔）。
（2）请幼儿再找一只小兔
教师：这一只小兔有些孤单，请小朋友再给它找一个伙伴好吗？
小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小朋友去找找吧！
幼儿找到另一只小兔。
（3）现在你有几只小兔？
（现在我有2只小兔）
教师：先从椅子下面找到1只小兔，后来又在草丛中找到1只小兔，变成了2只小兔，1添1是几？
（1添1是2）
（4）请幼儿复述：1添1是2。
2。课件感知2的形成
小兔来我们班做客，我们应该为小兔准备爱吃的萝卜和青菜
（1）课件播放：
先请1一只小兔吃1个萝卜，再请另一只小兔吃1个萝卜，
1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜？1添1是几？（1添1是2）
（2）教师用贴绒教具演示2的形成过程：
先请1只小兔吃1棵青菜，再请另1只小兔吃1棵青菜，
1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜？1添1是几？（1添1是2）
3。认读数字2
2只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示？（用数字2来表示）
幼儿认读数字2，2像什么？（2像小鸭水中游）
4。理解2的实际意义。
（1）问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草，还能表示2个什么？
小结：2能表示所有数量是2的物体。
（2）课件播放若干数量是的画面，帮助幼儿理解2的实际意义。
三、结束
播放音乐，请幼儿在教室里寻找能够用2来表示的物体。
教师：在我们的教室里有许多物体能够用2来表示，请小朋友听着音乐去找找吧，音乐停止，到老师身边来说给小伙伴听，自然结束！
幼儿园小班数学教案 篇5
一、活动目标
1、感知图形的大小、形状、颜色，初步尝试在记录纸上做标记。
2、通过“图形分家”的操作活动，继续让幼儿学习按图形片的颜色或形状或大小等特征进行多次分类的方法。
3、 发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。
二、重点与难点
用语言进行多维的命名。尝试学习记录标记
三、活动准备
教师：大转盘一个，图形操作材料一套。
幼儿：人手一份图形操作材料。
四、活动过程
（一）复习图形
1、今天有许多图形宝宝也来做客了，我们来看看是些谁？带领幼儿认读图形。
2、他们都一样吗？哪儿不一样？大小不一样，可以用大标记，小标记来表示，颜色不一样，可以用红标记，绿标记来表示。形状不一样呢？可以用三角形标记和圆形标记来表示。
（二）初步尝试游戏大转盘
师：小朋友想做游戏吗？请轻轻闭上眼睛，拿去标记，看少了什么？标记到哪里去了呢？出示大转盘，跑到这儿了，
1、 师：老师要和你们玩大转盘的游戏，我们要和电视里的叔叔阿姨一样看标记拿奖品，转盘上的针指向哪个图形，就请你拿一个和它一样的。我们先来试试：“快乐大转盘，大家一起玩。”看看，请你拿什么样的图形呀？（幼儿集体进行3-4次）
（三）再次尝试游戏“图形宝宝分家”，并学习用标记记录。
1、师：图形宝宝累了，我们该送他回家，图形的家在哪里呢？出示二个盘子，分成几家？二家。
师：今天老师要和你们来玩一个“分家家”的游戏。
2、 交代游戏名称与规则：
师：分的'时候有要求，把相同的宝宝放一家，分好了说说是谁的家？在纸上做个标记。
3、 幼儿操作“给图形宝宝分家”。
4、 讨论：你们是怎么分的？
（请几位幼儿走上来，师帮其操作结果贴出来）和他一样的有没有？
小结：分家家，可以根据图形的颜色来分成两家，可以根据形状分成两家，还可以根据大小分成两家。你们还想再试一次吗？
（四）提高尝试：
1、 要求：等一会儿分家家的时候要求不一样了。第一次怎么分的，第二次要分的不一样。分完后要说说是谁的家，在纸上做个标记。
２、 讨论：第一次怎么分的，第二次怎么分的？（请1-2名幼儿）
请幼儿和旁边的幼儿相互讲讲自己分的结果。
五、活动结束
师：今天我们玩了图形宝宝分家的游戏和大转盘的游戏，你们还想玩吗？（告诉幼儿以后再玩）。
幼儿园小班数学教案 篇6
活动目标：
1.学习手口一致地点数4以内物体的数量。
2.通过操作练习，学习按物点数。
活动准备：
4只小白兔，2个胡萝卜，,4棵青菜，4棵青草，操作材料的放大版
活动过程：
一、复习1、2、3、4
1.用小白兔引出主题师：今天小白兔们要来咱们班做客，让我们来数数今天来了几位小白兔吧!”
2.出示1只小白兔师：说能告诉我现在上面有几只小白兔。
3.出示2只小白兔师：现在上面有几只小白兔呢。
4.出示3只小白兔(同上)
5.出示4只小白兔(同上)
二、学习按物点数师：老师给小白兔准备了她爱吃的东西。
我们一看有什么。
1.出示2个胡萝卜师：这是什么呀?看看现在有几个胡萝卜呢?教师与幼儿边看边数念出“ 一个、两个，一共有两个胡萝卜”。
2.出示4棵青菜师：老师还准备了小白兔爱吃的青菜，让我们来数一数有几棵青菜呢?
教师与幼儿边看边数念出“ 一棵、两棵、三棵、四棵，一共有四棵青菜”。
三、请两三位小朋友来数数
1.师：小兔子还喜欢吃青草，我给每一只小兔子都准备了青草，现在我请小朋友上前边点边数，数一下我给第一只小白兔几棵青草
2.出示3株青草，请小朋友上前边点边数。并问大家对不对。不对的请别的小朋友来修改。
3.给第二只小白兔2株青草。重复上面。
4. (第三只、第四只)
四、出示幼儿用书的放大版，讲解操作方法。
师：今天我们学会了数小白兔，数好多她爱吃的，一会儿小朋友要在自己的书上，数出每一个框框里有几个一样的东西，然后和一样多的手指连起来。我们来数一下这个框框里有几只青蛙啊?(一只、两只、三只、四只，一共有四只小青蛙)然后把他和4连起来。
五、幼儿操作，老师巡回指导
六、展示与修改
1.请几位操作错误的小朋友上前边点边数。
2.问别的小朋友对不对，请另一个小朋友上前修改。
3.表扬表现优秀的小朋友。
活动：
1.幼儿对数的认知发展较晚，虽然他们会数一二三四，但是他们不明白一二三四是什么意思。我们可以在步骤一、二的时候数完一样东西出示一下数字。
2.可以举例2可以代表两只兔子、两只青蛙、两只猫、两只铅笔......
3.在步骤四的时候先让小朋友们观察熟悉材料，再讲解做法。
4.结合幼儿的情况，他们认识1、2的多，3、4的`少。
5.在步骤五的的时候自己观察幼儿的错误类型。
6.第六步骤的时候把错误的类型讲一下，并把所有正确的的示范一遍。
幼儿园小班数学教案 篇7
活动目标
1、感受4以内的数量，学习手口一致的点数到4。
2、巩固练习比较数量的多、少和一样多。
3、体验帮助小猪的快乐。
活动准备
1、自制教具：三个小拖车，黄香蕉、红苹果、大鸭梨卡片各4张，其他磁性教具若干。
2、《三只小猪》故事挂图。
活动过程
一、导入
组织幼儿，激发学习兴趣。
教师：今天，老师要给小朋友们讲一个好听的故事，故事的名字是《三只小猪》。
二、展开
1、教师配合挂图讲《三只小猪》的故事，引导幼儿一起帮小猪捡水果。
（1）教师讲到"走近一看，原来是黄黄的香蕉！"时，就问幼儿"怎么办呢？
快帮助老大捡到小拖车里吧。"
（2）教师边操作卡片，师幼边共同数"一个、两个、三个、四个。"
（3）教师继续讲故事，并引导幼儿帮猪老二捡苹果，帮猪小弟捡鸭梨，
并练习手口一致的点数到4。
2、幼儿继续边看挂图边听故事（第二部分），帮助小猪比较水果的'多少。
（1）请幼儿猜想：谁捡的水果最多。
（2）幼儿操作卡片，比比看谁捡的水果多。
（3）教师示范并和幼儿共同比较的方法。
如：数一数，数量一样就是一样多；一个对一个排排看就知道了。
3、巩固练习以及延伸部分。
充分利用各种磁性教具，让幼儿进行手口一致的点数。
利用小朋友座椅子的游戏，让幼儿练习比较数量的多少。
三、结束
教师，"今天我们一起帮助小猪捡水果，帮小猪比较水果的多少，小猪们可高兴啦！
他们对你们说：谢谢
你们应该对小猪说什么？对要说：不客气
【幼儿园小班数学教案】相关文章：
幼儿园小班数学教案01-03
幼儿园小班数学教案四篇05-06
小班数学教案02-28
实用的幼儿园小班数学教案四篇05-01
【必备】幼儿园小班数学教案四篇04-26
【必备】幼儿园小班数学教案4篇05-05
【热门】幼儿园小班数学教案三篇05-02
【实用】幼儿园小班数学教案4篇05-15
关于幼儿园小班数学教案3篇05-13
幼儿园小班数学教案《对对碰》08-13