春季教学总结

时间:2021-07-25 09:59:37 教学总结 我要投稿
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春季教学总结范文九篇

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此,让我们写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是小编收集整理的春季教学总结9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

春季教学总结范文九篇

春季教学总结 篇1

  不知不觉,紧张而充实的一个学期已经结束。我对自己本学期的工作做总结如下:

  一、工作室活动方面:

  本学期担任初三教学工作和一个班的班主任工作,春学段尤其是四五月份紧张而繁忙,但我依旧满怀期待地坚持参加每一次的工作室活动,因为每一次的参与,都从不同程度上对自己是一种鞭策,也从中学到不少。

  1、梳理和总结了自己的英语课堂用语,并回看了自己以前课堂实录中的课堂用语。在回看的过程中,我认识到有些课堂语言不够简练,课堂上最好用简单的指令让学生进入到相应的活动中去。

  2、学习和研讨了一些英语课堂上的体态语言。结合着学生特点,遴选出哪些适合初中学生,然后在教学中适当选用一些。

  3、按照工作室小组的要求,坚持阅读苏霍姆林斯基的《育人三部曲》,同时购买和阅读了其他一些书籍。每次活动的时候对阅读内容进行交流。每次活动前的一周时间内,我会对本次交流的内容再次系统地阅读,对印象深刻的地方加以关注。不足之处是阅读心得没有坚持写下去。

  4、根据小组建议和要求,每周三进行口语练习。其实,我的口语练习每天都在进行,因为我们学校有专门的英语听力训练时间,只要一到播放听力的时间,我都跟着练习。我还观看一些名师课堂实录,模仿他们的语音语调。另外,我还购买了《从零开始学英语发音》,和儿子一起根据里面的光盘练习发音。也购买了《朗文国际英语教程》,刚学了一点,准备利用假期多学习。

  5、在阅读课方面:(1)本学期学习了张伊娜教授的《新课程背景下中学英语阅读教学的问题思考》,结合自己的阅读教学,认识到存在的问题。(2)设计了两篇阅读课教学设计,分别是八年级下册Unit4和Unit8的SectionA(3a-3c)部分,但是没有录课。(3)结合自己订阅的《中小学外语教学》,研究和学习了阅读课课例,了解了一些阅读课教学的策略,并懂得了阅读课课例的书写。之前,自己在写这方面材料的时候,主要围绕教学过程来写。现在明白写一篇完整的课例分析,要包括“课例背景、教学分析、教学过程、教学反思、课例评析,甚至还有参考文献和教材内容。至此,我真正明白了当初常老师所说的“写作要有读者意识”。同时,还结合杂志学习了阅读课第二课时的教学设计策略。

  6、去太行路学校听姚静老师一节现场课。姚老师这次执教的是三年级的一节数字课。对起始年级的学生来说,听懂英语课不容易,听懂一节全英课更不容易,然而在姚静老师的课堂上,孩子们做到了后者。课堂上,学生是课堂的主人,教师是快乐的领航者,师生都是幸福的,听课老师也是幸福的。

  7.口语和板书向来是我们不变的目标。尽管是复习课,我也注意自己的板书,让复习阶段的课堂也有滋有味,我觉得在板书方面我有了些许进步。

  8、初三教师毫无保留地互相介绍和学习复习方法,我从中受益匪浅。

  二、初三教学工作:

  1、坚持集体备课。在济渎路学校工作的这几年,我觉得收益最大的是集体备课。本学期一开学,我们组的老师们就对教学工作做了整体规划:先是研究往年中招试题,尤其是对20xx年的中招试题做了较细致的分析,然后根据本学期的时间安排,对课本复习、专项复习、课标词汇、试题研究以及作文等方面进行了分工和整理,使得教学工作有条不紊地开展着。而且,每天都进行研讨,汲取大家好的做法,改进自己的不足。

  2、作为班主任,协调好和科任老师间的关系,深入了解学生,及时做好学生的思想工作,让学生尽自己所能地每天有所收获。在4月份全市一模考试中,我班学生王江获得了总分全市第十四名的好成绩。

  3、改进教学方法,鼓励学生自己讲题。本学期,我还特别重视错题反馈工作,中招前夕,学生最后一次所做练习就是错题集锦。

  4、教学和科研同步进行。本学期,我被评为“济源市教科研先进个人”。

  5、辅导一名实习生。从英语教学到班级管理,都认真辅导着。由于是初三教学,我结合自己的研究方向,帮助联系了八年级的一节阅读课。她在课堂上的精彩表现,受到了该班代课老师的高度评价。

  6、上好初中最后一节班会课——毕业典礼。我精心准备了两个星期,典礼由图片、感言、分享、发证、寄语及合影等方面组成,部分科任教师和家长也参与了此次毕业典礼,他们对我组织的形式和内容以及效果做了很高的评价。

  三、努力的方向:

  从本学期的工作来看,我还有很多方面做得不够好,我将从以下几方面进行改进和提高:

  1、坚持读书。不管是《育人三部曲》还是其他书籍,平时都是有空了读几页,假期时间很宽松,我要利用好这个时间。《中小学外语教学》这份杂志很好,我会把没有阅读的期刊认真读完。

  2、继续练习英语口语,尽量学习简练而有效的英语表达方式。

  3、继续研究有效的板书艺术。尤其是阅读课的板书,怎样最大限度地让学生根据板书对文本有较好的学习效果。

  4、继续研究和学习阅读课的教学方式。一般来说,阅读课的第二课时比较重视字词句等的教学,现在明白还要有其他方面的拓展延伸,需要从阅读书籍中汲取养料。

  5、对于工作室的活动要求,要不折不扣去完成。

  一个学期过去了,当回头总结自己的工作时,觉得远远没有达到预期目的,有时不免存在懒惰表现。下学期的时候,我要尽量改掉自身存在的一些问题,努力提高自身素质,向工作室其他教师看齐。

春季教学总结 篇2

  眨眼间这个学期又接近了尾声,小班的孩子们马上就要升入中班,成为哥哥姐姐了,真是快啊!看着这些可爱的孩子们,不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴,现对这学期的教学工作加以总结。

  一、提高幼儿的自理能力

  在一日生活中,我们注意孩子的冷暖、安全,及时提醒他们饮水、擦汗,根据天气变化增减衣物,督促其养成良好的生活习惯。此外,我们还开展了形式多样的生活自理能力训练,如:我会自己吃饭、我能把小手洗干净、我会穿脱衣服、口渴了怎么办等,让幼儿懂得自己的事情应该自己做,使幼儿形成初步的自我服务意识。值得一提的是,针对班级个别幼儿严重挑食的现象,我们两位老师坚持鼓励、引导和家园配合的原则,逐步帮助其克服不良饮食习惯。

  二、培养幼儿良好的常规

  在日常教育中,我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。首先,我们运用音乐来进行常规训练,把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节,这样,使我们的管理更加规范,常规更加好。其次,针对本班个别幼儿时而发生的争执、攻击性行为等,我们采取了一系列的教育措施。首先,在集体教育活动中,通过组织各种形式的活动,让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带来的坏处。学习用商量的、礼貌的语言和同伴说话。再次,抓个别教育,针对班上有攻击性行为的突出个体,进行全面教育。最后,树立榜样,通过分发小红花,评选好孩子等手段,激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。

  三、重视幼儿的体育锻炼

  我们利用早操、户外活动、集体游戏等形式,激发幼儿对体育运动的兴趣,使得幼儿喜欢参加体育活动,并从中体验运动的乐趣。同时,我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作,促进了幼儿的健康成长。

  四、认真开展主题教学活动

  我们根据幼儿的实际情况认真制定计划,中期还对课程的设置进行了审议,发现不妥的地方及时进行调整。平时认真做好集体备课及课后审议,以便把更好的活动展示在幼儿面前。小班幼儿虽然年龄小,但作为有思维能力的个体,他们对环境有自己的要求。所以我们按照幼儿身心发展的特点设计环境,让孩子成为环境中的主体。比如开展主题活动时,我们为每个主题都设计了主题墙,便于幼儿学习与操作。环境能育人。在布置环境中,我们也注重孩子各方面能力的培养,让孩子与我们一起美化生活学习的环境,将他们的作品都上墙,以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能,充分发挥了幼儿的主动性、积极性,让幼儿在环境中学到更多的知识,掌握更多的技能。

  五、注重幼儿自主性的发挥

  在组织活动的过程中,注重师生互动,特别注重游戏性在活动中的运用。针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点,我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中,以自身的行为来吸引幼儿的注意,来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说,一次教学活动并不能掌握,而只有在直接的感知和体验中,通过不断的重复才可以稳定巩固。因此,同样的活动内容,我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中,通过老师实施个别化教育才能达成目标。情绪的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小班集体教学活动,往往需要教师充分调动幼儿情绪,通过群体间的情绪相互感染,才能让幼儿体验参与集体活动的快乐。

  幼儿园小班教师教学工作总结(二)

  满载着一学期的辛酸、成功和快乐,我们和过去挥手告别。记忆忧新的是从家长手里接过来一张张稚嫩的小脸,在一样样琐碎的工作中,我们和孩子的关系更加亲密、更像一家人,有时听到家长那一句句暖人心的话,我们小班老师再苦再累都值!下面我就对本学期的重点工作做以下简单总结:

  一、稳定情绪,尽快适应,培养生活卫生习惯

  新学期开学时,对于小班的孩子来说,这是他们第一次正式地接触幼儿园和老师,第一次离开自己的爸爸妈妈,在陌生的环境中生活和学习,与陌生的老师和小伙伴们走到了一起,在生理和心理上都一下子难以适应。我们设法转移他们的注意力,和他们一起搭积木、做游戏,用亲切的话语、和蔼的态度来关心、照顾他们的生活,让他们感受到在幼儿园就像在家一样,老师像妈妈一样温柔、可亲,慢慢地来消除他们陌生的心理,逐步让他们感到集体生活的乐趣。

  良好的开端是成功的一半,接下来教会孩子独立、配合、自己的事情自己做是件相当复杂和繁琐的事情,如何拿好杯子喝水,监督他们把老师倒进杯中的水都喝光,上厕所怎样走台阶、迈便坑、怎样脱穿裤子,午睡如何盖好被子,起床后怎样穿衣、穿鞋,怎样带好兜兜、拿住小勺自己吃饭等,老师的说得多了,孩子慢慢学会了,这种成长的快乐和培养的收获也只有我们能够深刻地体会。

  通过这一学期点点滴滴的教育和培养,现在孩子们基本都能在幼儿园独立地生活和学习了,他们在老师的帮助和鼓励下,也都乐于学习和尝试自己的事情自己做,并知道了应该做个讲卫生、关爱别人的孩子,饭前便后要洗手,帮助有困难的小朋友。特别是他们还把这些好习惯带回了家中,当起了爸爸妈妈的小老师,家长更是喜笑颜开。

  二、多彩活动重点培养帮助幼儿健康成长

  针对小班幼儿的特点,我们的重点工作放在了口语培养方面。小班幼儿的口语表达能力相对较弱,面对孩子讲着一口别扭的普通话,孩子的口吃不清,甚至有的孩子满口家乡话,给我们的沟通设置了障碍。我们便制定了正确的教育方案,在一日活动中,我们做好孩子的表率,坚持用普通话与他们交流,对于他们出现的问题,及时给予纠正,从说简单的一个字发展到完整的一句话,提高他们的语言能力。

  随着寒冷的冬季的来临,许多幼儿都推迟了来园的时间,一些孩子即使来到幼儿园,也总是把手缩在袖子里。针对这种情况,我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育,并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动,一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的方法。尤其是在拍球活动中,孩子们把自己的球带到幼儿园中,避免了人多球少的问题。

  三、家园共育促进成长搭建家园友谊之桥

  开学后,我们通过各种方式和渠道同家长进行交流联系。除了常规的接送交流、宣传一些育儿经验,健康知识之外。为了尽可能地缩短与家长的距离,我们班经常利用四点半接孩子的那段时间,召开短小的家长会,让家长感觉一种亲合力,同时避免了有些家长没有看黑板的意识而耽误班级工作的开展的情况发生。我们班的孩子通过培养,各方面能力有了很大提高。因此我们把握时机,将家长请进来,参与班级活动。让每位家长也感受到了在幼儿园合孩子们游戏的乐趣,体验到了什么是灵活的教育方法。

  我们三位老师也经过了从生疏到磨合再到心领神会的转变过程,大家鼎力配合、和谐相处,从孩子们身上,我们也学到了很多,他们稚嫩的心灵,他们活跃的思维,他们调皮的表情,曾经有过多少次的感动、惊喜与微笑,我们竭尽全力爱孩子们,孩子们同样用最大的进步来回报,为你们开心、为你们骄傲、为你们喝彩,为我们美好的幼儿园生活加油!

  幼儿园小班教师教学工作总结(三)

  伴随着孩子们阳光般的笑脸,紧张而又充实的一个学期又过去了,我们小班的孩子们也将变成中班的孩子,看着孩子们一点一滴的成长,我做为老师倍感欣慰,现对这学期教学工作进行总结。

  一、政治思想方面

  热爱人民的教育事业,热爱教师职业,用社会主义道德规范来约束自己的各种行为,认真做到热爱幼儿,勤奋工作,不迟到不早退,树立良好的教师形象。与X老师共同协作搞好我班的班级工作。在这一学期中有酸、甜、也有苦、辣。这学期的工作我们两个老师团结合作配合默契,使我们的班级工作井然有序,孩子活而不乱,尤其是在家长沟通方面我们也取得很好的成绩。

  二、工作、教育教学方面

  对于班级各项工作,能够主动地承担,认真备课,勤勤恳恳,踏踏实实,一日活动中以幼儿的能力、兴趣、需要为出发点,及时调整活动内容,活动中让孩子自主地学习,以孩子为主体,以孩子的终身发展为前提,与孩子们相处如同朋友,让他们多于我亲近,消除孩子对老师的畏惧,建立良好的师生关系。本学期我尽量完成各项工作。随着各项活动的顺利进行,也得到了家长的认可和支持,使得各项活动锦上添花。本学期在上学期培养的基础上,主要从培养幼儿学习兴趣、教学常规、大胆、清楚地进行语言表达并在日常活动中学会更好地与同伴相处等几个方面进行着重培养,综合开展五大领域的各项内容,收到较好的效果。

  三、家长工作方面

  做好与家长沟通工作,我会利用早上和下午家长接送孩子的时间与家长交流幼儿在园和家里的各方面表现,也使家长对我的工作有更进一步的了解。看一年来孩子们的变化,个儿长高了,身体强壮了,来幼儿园不再哭哭啼啼了,对待老师、长辈更加有礼貌了。也主动与同伴进行交流,积极参与集体活动学习新知识,并且也向爸爸妈妈介绍自己以及发生在幼儿园里有趣的事情。与此同时,我们感受孩子们成长的快乐,体会着教育工作的乐趣。所以我爱我的职业,也更爱我的孩子们。

  四、同事之间的关系

  人生如尺,量人时不要尺之过严,量己是不要过宽,对同事更是如此,只有对别人付出真心你才会得到回报,在工作中,做事与同事之间相互团结,忧别人之忧而忧,乐别人之乐而乐,相互学习团结,取人之长补己之短。在这一学期中,我努力做好自己的本职工作,但是知道在工作中也难免存在着不足之处,但我会在今后的工作中加以改进,扬长避短,继续努力,把工作做好,力争更上一层楼。

  幼儿园小班教师教学工作总结(四)

  时间过得真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,回顾这学期的工作,可谓紧张、繁忙而又充实!但无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。现对本学期的班级工作做个总结。

  一、班级整体情况分析

  经历了一学年的幼儿园生活后,每个孩子都有了不小的进步,大部分幼儿都愿意上幼儿园,同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时,能安静坐下来,举手回答问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;在语言表达方面,孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说,上学期经过我们的努力,取得了一定的成绩,但是,还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给孩子们以机会,让他们多锻炼,同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

  二、保育工作

  这学期我们以培养幼儿各项生活习惯和自理能力为主,培养幼儿饭前便后洗手,饭后擦嘴的良好习惯,督促幼儿多喝开水,教幼儿自己穿脱衣服、叠衣服、独立进餐、安静午睡。孩子们都完成得很不错。这学期幼儿自主如厕习惯养成也比较好,基本上没有孩子将大小便解在裤子里,整体来说较上学期有明显进步。户外活动时,我们及时给幼儿隔上毛巾,对出汗过多的幼儿及时擦汗,以防感冒。对体弱多病的幼儿给予特别照顾,卫生方面我们协助保育员每天认真做好班级的消毒和打扫卫生工作,这学期几次园内卫生评比,都获得了不错的成绩。消毒工作也是一日三遍,绝不松懈,付出的劳动和辛苦总是会有回报的,这学期我班没有出现传染病,幼儿出勤率也不错。

  三、教育教学总结

  本学期初,我园为实现幼儿更健康的作息习惯,特别重新调整了一日生活安排,幼儿适应较快,反应也很不错。幼儿园是幼儿生长学习的场所,幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神,我们开展了一系列活动,上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点。

  这学期,我们加强了音乐教学的教研和开展,有意识地强化音乐、舞蹈、动作、语言之间的联系,在形式上集歌、舞、乐三位为一体,在活动过程中把创编、表演、欣赏三位融为一体,给孩子创造一个全面、丰富的审美经验,增强幼儿参加活动的情趣,促进幼儿的表现力和创作力的发展。强调从节奏入手进行幼儿音乐教学。常常以身体四肢为乐器,通过肢体的动作和自身的活动去培养节奏感。激发幼儿对律动的兴趣,通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步。

  四、生活常规方面

  一份耕耘,一份收获,通过一学期的努力,孩子们在生活常规方面都养成得很不错。能自己穿脱衣服、裤子和鞋袜并能够整理整齐摆放。大部分幼儿能自己吃饭、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的进步。只是在课堂纪律上还是规则意识不强,仍然有插嘴的现象。这学期我们在上学期环境准备的基础上,另外添置了巧巧手、趣味坊、音乐表演等几个区角,都深受孩子们的喜爱,同时也发展了孩子们的动手、动脑的能力,让孩子们在快乐的游戏中有所收获。

  回顾本学期的点点滴滴,虽然我们做了大量的工作,同时也得到了一些收获,但是,我们知道还存在着许多的不足。但总的来说,这学期的收获还是多于不足,在今后的工作中,好的方面我们会继续保持。但我们也会正视自己的不足之处。努力把今后的班级工作做得更好!

  幼儿园小班教师教学工作总结(五)

  在忙碌和快乐中结束了这一学期的工作,回顾这一学期的工作,真是有喜也有忧。我由衷地感到幼儿教师工作真是实实在在、默默无闻、不求索取的工作!这使我更深地感到教师职业的崇高,责任的重大,使我更对这份工作加深了热爱。

  今年我带的是小班,与孩子们朝夕相处共同生活的的日子里,有悲也有喜,有累也有汗,但更多的是快乐与幸福。这份快乐与幸福是孩子们给我的,我爱孩子们,孩子们也爱我。正因为有爱而满心欢喜,也正因为有爱让我与孩子的心交融在一起,让我对班中的每个孩子也有了更深地了解。虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨、烦躁,也会因他们的不听话而失态、发脾气。虽因工作的忙碌而感到很累,但对孩子的爱让我心中总会涌起一种强烈的责任感:比如我会想我是老师,我要给这些孩子引路,像妈妈一样爱护他们、教育和保护他们。这种强烈的爱不断激励着我去真心拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处,共同生活在爱的校园里。我始终想着他们都是还未加修饰的好玉、等着我去雕饰,他们虽表面不光滑但内心纯洁无邪。我要用一颗真诚的心加以百般的责任感去教育他们。这样的情感使我对孩子少了一份责怪,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份埋怨,多了一份爱护。我想只要我用自己的心认真地去爱,那么孩子们将是最最最棒的。

  在工作中,我严格要求自己,遵守幼儿园的各项制度,与同事和睦相处,不懂的就问,做到不早退、不旷工。还积极参加园内外的各项活动,服从领导安排,努力用幼儿教师职业的标准来要求自己,全心全意地做好教育教学工作。因小班孩子年龄小,刚入园时,很多孩子都哭闹不止,生活自理能力也较差,因此我们把重点放在稳定幼儿情绪,帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯。在我们的精心教育下,孩子的自理能力有了很大提高,例如原来大部分孩子经常穿错鞋,现在已经有了很大改善。这一学期以来,在老师们的共同努力下,我班幼儿学会了自我照顾:例如会正确使用自己的毛巾、杯子、养成垃圾扔进垃圾桶的习惯等等、懂得与小朋友之间友好相处、懂得与老师及长辈打招呼等等。

  在教研活动中,我认真投入,认真学习。并认真学会很多的东西,如:教育活动中教师要做到规范、正确的操作演示,教具的设计要根据幼儿年龄特点等等。通过自我反思与实践,我觉得自己只要坚持认真学、认真做,并阅读一些自己订的幼儿读物,去图书馆翻阅一些有关幼教资料,上网查一些有关幼儿教学的资料等等,我一定会把幼儿工作越做越好的。

  作为新世纪、新时期的教师,我认为还要继续学习增长知识,只有这样才能跟得上时代的步伐,只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。尊重幼儿,关注每个孩子的教育发展,转变幼儿的学习方式……这些新理念我都要时刻记心中。去捕捉幼儿有价值的热点,我必须进一步深入学习、探讨研究。

  在家长工作方面,我还经常与家长进行沟通交流,并利用早、晚家长接送孩子的机会进行谈话。这样既让让家长及时了解了孩子在园的表现,也为我们进一步了解和掌握幼儿现状提供了有利的条件。

  在生活中我无微不至的关心、照顾班里的每一位幼儿,留意他们穿X服等情况,细心照顾幼儿,并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境,以减少孩子们对家长的思念,并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。正因为实实在在的付出,不仅得到了家长的认可,还赢得了家长的信任。

  虽然这学期既忙也很累,但收获确很多。在工作中我享受到收获的乐趣,也发现了一些存在的问题。我在享受收获的同时也将这学期存在的问题认真思考尽力想办法解决,争取把日后的工作越做越好,使孩子们更喜爱幼儿园,把幼儿园当作自己的第二个家,更爱和老师小朋友们在一起,培养活泼开朗的下一代!我正以百般的毅力去为下一学期更好地工作而努力着!

春季教学总结 篇3

  这学期,我担任五年级(4)班的语文教学工作,一学期来,我按照学校教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向同事请教,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现对本学期的教学工作总结如下:

  一、基本情况分析:

  五年级(4)班学生比较乖,课堂气氛沉闷,所以在课堂上有意多提问学生,经过一个学期的学习,从口头表达来看,学生能根据老师的要求说一段内容具体、中心明确的话,能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容,并且普通话水平有了较大的提高;从书面表达来看都有了不同程度的提高,学生的书写水平有了较大的提高,一部分学生的写的作文内容具体、表达流畅,能写出一件小事、一个物品或者介绍一个人物,但也有一部分同学不喜欢上写作,写作水平比较差,还需要老师进一步做好他们的思想工作,使他们放下“落后”的思想包袱,以最快的速度把写作水平提上去。

  二、主要成绩。

  本班学生纪律良好,但是语文基础薄弱,在课堂问答问题的永远就是那三五个同学,针对这一情况,我在课堂上有意设置一些简单的、并且能在课文中找到答案的问题提问学生,让学生认识到老师在课堂上提问的问题并不难,只要你自己用心思考了都能回答出来,经过一个学期的课堂学习,现在课堂气氛比刚开学时活跃课很多,课堂上举手的同学也入雨后春笋班露出头角。班级成绩也在逐步提高。

  三、具体做法。

  (一)实施新的教法,提高教学的实效性。

  第一、在识字写字教学中,讲究方法,提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点,教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中,充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素,教给儿童识字方法,鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字,做到四个有机结合:一是尽量联系具体的语言环境,把字的音、形、义有机结合起来,力求识用结合;二是引导他们联系生活实际和已有生活经验,多观察,多想象,把识字和认识事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用,把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中一定重视写字的指导,不仅要求儿童把字写对,还要做到姿势正确,把字写好,把识字和写字有机结合起。

  第二,在口语交际中,联系实际,创设情境,使儿童入情入境地进行口语交际,达到有话可说,有话愿说。

  第三、在教学策略上,整体关顾,灵活处理。在教学中我力求做到具有整体教学思路,做到前后贯通,整体优化。在每组教学中,什么时候安排什么内容、布置学生进行那些学习准备、运用什么方法施教,必须心中有数。避免"单打独斗,各自为政,临阵磨枪"的现象出现。

  第四、在教学思想上,要转变方式,实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变,提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养,通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、因此,我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源,放手让儿童自主识字,自主阅读,自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现,从小激发儿童学习的成就感。

  (二)注意德育渗透,体现语文的情感性。

  "新课标"指出:"培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文学习的重要内容,不应该把它们当作外在的、附加的任务,而应该因势利导,贯穿于日常的教学过程之中,通过熏陶感染,收到潜移默化的功效。"我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中,一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素,适时、适度地进行德育渗透,达到"润物细无声"的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,强化人文素质教育,做到"披文入情,以情悟文,情文结合"。

  (三)培养语文素养,体现语文的学科性。

  新课标特别重视对儿童语文素养的培养。因此,教师在教学中要充分利用教材优势,注重儿童语言的积累、感悟和运用,注重对儿童进行语文基本技能的训练,给儿童打下扎实的语文基础;要努力体现语文的实践性和综合性,努力开发语文课程资源,充分利用当时、当地的学习资源和教育资源,开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动,拓宽儿童的语文学习空间,增加儿童语文实践的机会;努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,实施了启发式、讨论式教学;注重儿童语文创造潜能的开发,促进儿童可持续性发展

  (四)开展了丰富多彩的语文实践活动。

  努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系,将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,使学生在生活中学语文、用语文。总之,教师备课时胸中要有全局,创造性地设计教学,创造性地进行教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材,使教学充满活力。

  (五)重视学生良好课外阅读习惯的培养,大力提高学生的写作水平。

  四、存在问题。

  1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

  2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。

  3、教学中,有时候没有把学生放在学习的主体地位.

  4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

  5、学生学习情况两极分化严重,有少数学生还没有掌握写作文的方法,学生的整体写作水平较差。

  五、改进的措施。

  1、针对个别学生书写差的问题,在写字课上多加练习,平时在写字时要认真观察生字的间架结构。

  2、在课堂上多运用一些教学方法,吸引学生的学习兴趣。

  3、以学生为主体,老师在课堂上只是引导者。

  4、增强课堂教学的趣味性,提高学生对语文学习的兴趣。

  5、从写日记抓起,把写说的话写出了,写的多了,自然也就会写作文了。

春季教学总结 篇4

  一个学期以来,认真学习贯彻党的教育方针政策落实领导的工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生学习和素养能力为重点,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就这个学期以来工作情况总结如下:

  一、 认真学习,提高思想认识,树立新的理念

  坚持每周的业务学习,在课余时间自己主动学习,学习研究学科方面的教学问题及该领域的新技术,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,将自己所学的知识很好的传授给学生。通过学习和实践使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

  二、教学工作

  教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。这学期我担任13级学前教育专业的《声乐基础》、《钢琴基础》、《乐理与视唱练耳》课程的教学工作,在坚持抓好培养学生基本功技能的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

  (一)发挥教师为主导的作用、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。完善校本教案,并不断归纳总结经验教训。

  2.注重课堂教学效果。针对13级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重教师示范、学生多练结合。

  3.坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。多次听公开课,进一步明确了今后讲课的方向和以后该专业课该怎么教和怎么讲。及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

  (二)调动学生的积极性有意识地以学生为主体,教师为主导,通过课前回课、课中辅导、课后练习等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听中培养了理解记忆思维方式。

  另外,作为班主任,还经常讲德育教育等方面的内容

  总之,一学期以来,在各方面的工作都取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。

春季教学总结 篇5

  XX年的4月16号,我终于踏上了英语教学的第一步----我来到了师范附小进行跟岗学习。到现在已经差不多三个月的是,回首这段时间,我觉得过的非常充实,我觉得自己非常幸运的是在我刚开始接触教学这一领域就遇到了优秀的导师,在这段时间,各位导师的建议让我受益匪浅,我非常感谢他们。作为一名刚上路的新教师,不仅有收获,也有许多困惑,在接触英语教学的这三个多月,我感触良多。来到学校的第一天,我就有幸走进课室上课,当我进入课室的那一刻,我发现我的心是跳的特别快的,当时的我很紧张,但我不断地对自己说,既然喜欢上教师这份职业,我必须勇敢,我要克服心理的种种障碍,知道今天的我站在讲台上心情平复了许多,我不会像以前那么紧张了,因为我慢慢接收那个不完美,需要努力才会进步的我。在这点上我为自己感到骄傲。以下是我在英语教学上的心得与反思:

  一、做老师最基本的一点是我们必须爱上老师这份职业

  如果我只当教师这份职业只是一份养家糊口的工具的话,那么我们投入这行的激情相对来讲就不会那么多,那么我们学习的欲望就没那么强,我们进步就会越少,到最后甚至都不知道自己在工作上的追求是什么。记得曾广梭老师说过,我们要让自己去喜欢英语教学,我们要去爱上英语教学,我们才会去研究它,才会对它爱不释手。

  二、英语教学备课

  作为一名英语教师,备课之前,我们一定要熟读教材,只有熟悉教材了,我们才会抓住教材的重难点。这一点在我刚来的时候接手六一班时深有体会。因为一下子让拿到六年级的教材,就让我走上讲台,在备课的途中,我感到非常的混论,因为我还没有深入去了解六年级的教材,导致我上课思路不清晰,那么学生在课堂上反馈回我的也就比较少,学生甚至家长就会对我的课堂产生质疑,最后我自己也会怀疑自己。那种感觉非常不好受,所以我就拼命挤出时间来备课,虽然后来的课堂还不能够像其他老师那样从容淡定、思路清晰,但是起码我在每个环节我都能够应付,对我来讲,虽然是远远不足的,但是那对我来讲是非常珍贵的。

  在备课这方面,我们有些新老师还有存在一点非常大的遗憾,那就是我们在备课的时候只注重备教案,而没有考虑到备学生,导致我们新老师在上课的时候只跟着自己的思路走,大多都会忽略到学生感受,最后导致整个课堂乏味无力,学生就会容易走神。所以我们在备课的时候不仅要备好教案,而且还有了解学生,备好学生。

  三、教师在课堂上要学会调动学生的积极性,因材施教

  一节成功的课需要具备的因素就是能够调动学生的积极性,如果在课堂上教师不能够调动学生的积极性,那么想要获得好的教学效果,那简直就是天方夜谭。通过跟岗这段时间的观察,我发现能够调动学生积极性的课堂形式是多样化的,这些教师能够根据学生的心理特点,认知水平因材施教,更主要的使这些教师能以情感人,诱发学生的学习兴趣和学习的积极性。但是以上的需要在以下这种基础上才能够实施,作为教师的我们不要持着高高在上的态度,我们要在课后经常与学生沟评课通交流,与学生建立良好的师生关系。

  四、课后反思、听课、评课

  无论是新老师还是旧老师,课后反思非常重要,有反思才会有改进,才会有进步。我在这段时间上课的次数虽然不多,但是每次我都会进行课后反思,只有课后反思了,我才会知道我下次上课不会再犯同样的错误,课后反思的时候我们要根据学生在课堂上的反应以及我在备课时候没有考虑到的一些情况,在对先前的教案进行修改。跟岗的这段时间我做得最多最多的事就是听课和评课,在听一些有经验的优秀教师的课时,我在享受课堂的同时,也在学习进步着,在听课的每个环节,我都会思考着这一环节要换成是我自己去操作我会怎么做,有对比才会有进步。在听跟岗老师的公开课的时候,我也收益良多,虽然新老师在课堂上的表现还不能和那些有经验的老师相比,但是他们身上还是有值得我们学习的东西,通过课后评课,别人可以更客观地指出我们在备课、上课时候的不足之处,例如,有很多老师能指出我在上课的时候课堂用语用的不够恰当或是不够简洁,还有教学的每个环节过渡的太快或是不够自然,还有就是我在上课的时候神态表情,有时甚至因为紧张的表情而是整个课堂氛围也紧张起来。所以一个正在探索中的教师一定要认真地进行课后反思、听课、评课。

  五、对差生的辅导

  一个班不可能全部都是优等生,我们不要放弃班上的差生,在跟岗的这段时间,我刚开始接触六一班的.时候,我还没意识到这一点,其实我们在对这些差生进行辅导的同时,不仅能够帮助到这些差生,而且对自己在备课的时候也会有帮助,我们在备课的时候会更加合理的备好每个环节。对于这些差生我可以为他们制定一些符合他们的练习题,让他们爱上学习。作为一名教师,我们要平等地对待每一位学生,让他们感受到老师的关心,良好的师生关系能够促进老师的学习。

  六、作业的评改

  作业评改式教学工作中比较重要的一个环节,因为学生的作业情况是学生对于每天学习的反馈,再通过作业的评改,我们可以更加了解学生的学习情况,同时也可以更进一步了解学生的实际情况,对于作业做得比较好的学生,我们要及时表扬,对于在作业态度不好的学生,我们就要进行教育与批评。

  七、课后多学习理论知识

  没有理论支持的教学过程是空洞的,所以在课后我们要花时间阅读一些关于教学理论的书籍,这一点我在跟岗的时候做到了,确实在日常教学中,实践要与理论相结合,我们要充分利用网络学习的资源,从不同的途径学到可以帮助我们进步的东西。

  总而言之,教学是一条永无止境的漫漫长路,我们要做到谦虚、多思考、多反思、多学习。我们要让自己内心渐渐强大起来,努力奔着目标前行,创造更加美好的明天。

春季教学总结 篇6

  班主任是一个班级的领头羊,班主任的行为深深地影响着班级学生的学习、生活,因此一名成功的班主任能够在最大程度上将班级学生团结在一起,能够迅速在班级内形成一股良好的学风。而一个成功的班主任具有一个共同的特点就是在班级内具有极强的威信。威信不仅仅是威严,不是靠严肃的表情也不是靠严厉的批评建立。威信的建立是多方面的,在实习中我们也深深地感触到这一点。

  首先,作为一名班主任更基础来说是一名教师,要成为一个具有威信的班主任就必须要在教学工作上赢得学生的认可和尊重。因此,在日常的教学活动,班主任老师要时时刻刻牢记自己的班主任和任课老师的双重身份,要考虑到教学对班主任工作的影响,班主任教学必须要更严格的要求自己,要把自己的课上出自己的特色,只有这样在学生的心中才会形成班主任作为一名指导者应该具有的形象。

  其次,班主任要具有极强的威信还必须要学会如何以母亲或者是父亲的身份去关心自己的学生。这种关心学生的工作方法却并不是我们想象的那么简单,对学生的关心要注重从细节入手,如当和学生谈话时看到学生的衣领不整主动去帮学生整理一下,学生会从内心最深处感受到班主任的慈爱,当课间操学生因病请假的时,学会在课间操结束后主动去班级看望一下学生等等。所有的这些细节更容易让学生接受。

  另外,班主任要必须要注重自己的威严形象,威信的建立也是需要必须的严肃和严厉。之所以要注重这些是因为班主任既要与学生拉开一定的距离,同时又要保证这种距离在合理的范围之内。与学生距离太近容易让学生过于放松,距离拉的太大又不容易与学生交流。因此班主任必须要把握住度。

春季教学总结 篇7

  时光如梭,回顾一学期来的跟岗教学工作,可谓有条不紊,脚踏实地,在平凡中有创新,在忙碌中有收获。现将一学期的教学工作总结

  一、基本情况

  在这个学期里,主要是跟二年级的林老师和四年级的张老师学习。在这段日子里,我们的任务是听课、准备汇报课、评课、学习班主任工作、参加读书交流会等等工作。

  二、在跟岗听课学习中反思

  不同的年级,针对不同的学生,教学方式是与众不同的。在听数学课的过程中,尝试不同年级阶段的学习。一年级郑老师的数学课堂方式是管理课堂纪律的手段很有威严,一念到哪个搞小动作的学生,学生们马上就认真听课。采用的是“小手放桌面,小眼睛看频幕”来引导学生回到课堂上来。看到了二年级的林老师、洪老师、曾老师的教学实践,这三个老师的教学方法各有特色,上课的管理能力也是很值得我认真学习。林老师的上课特色是多以幽默的语言来组织课堂;曾老师的上课特色是在教学中,把学生发现的疑问加以纠正,重视学生的思维方法。洪老师的上课特色是教学表情丰富、生动,从中针对低年级学生的特点,充分把握课堂纪律,以严厉来攻,从而让学生自觉遵守纪律。个人觉得课堂纪律很重要,在上课前,必须掌握如何应付课堂上的突发现状,引领学生跟随教学的步骤也是一个重点。在评讲练习时,适当地把答案板书出来,这样可以给学生留下记忆。在四年级的听课学习中,针对班里的知识基础和学生情况,在平时教学中采取书上的题学生做完后教师挨看,个人认为这样能准确掌握学生学得怎么样,学生做的思考题每题必看,这样能防止学生偷懒不做。

  在听复习课时,观察到主要是检查上一阶段所上的课,思考教学课堂中如何更好地向学生讲解知识点,才能让学生容易去吸收。毕竟,如果按照自己的意思去给学生讲解,作为低年级的学生,他们的接受范围比较小,需要用更有概括性的语言来组织教学。

  三、认真钻研教材,提高驾驭课堂的能力

  在教学中,首先认真学习新课标,认真钻研教材,为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径,我经常学习不同的教学方法,这在林老师的赛课中,给我的印象是最深刻的。从林老师准备赛课的那段日子里,我积极配合老师的工作,帮忙准备教具、学具等等。在上练习课之后,感觉总体上课堂纪律把握得下。不过,经常需要停下来给学生强调纪律,认识到自己的教学方法还是不够好,没能及时地吸引学生的注意力。

  虽然,上课的机会比较少,但是,我时刻提醒自己,要珍惜上课的机会,不仅仅是上课,还要反思课堂的效果。在跟岗二年级那段时间里,林老师由于忙于准备赛课,喉咙不舒服。老师安排了我上二年级一班、四班的课,内容有混合运算、解决问题的课型和练习课。上练习课时,我认真做每道练习题,琢磨着如何在学生面前讲述,才能更容易去教会学生,也积极向林老师请教,在林老师的指导下,我及时纠正自己的教学方法,时刻提醒自己要板书练习题的答案给学生看。课后,及时检查学生的练习册,总体上,对学生的完成情况比较满意。

  在上新课“混合运算”之前,我提前备好课,把教案拿给老师帮忙指点。刚开始,林老师建议我把在课堂上所要讲的话也详细的写下来。而这节课的重点是教会学生会书写递等式运算的步骤,在课堂上,我把的时间交给学生练习计算,同时,让学生上台写出自己的答案,从中,指正学生容易犯错的地方:不能直接在算式后面写等号,还在第二行的第一个数字的前一格写等号.......在备课的过程中,我花的时间比较多,有时候却刚好碰到教室的电脑坏了,导致自己准备的课件没办法展现在学生面前。当时,教室里有好多听课的见习生,我及时改变自己的上课环节,直接板书几道综合算式,让学生回答如何计算?先算什么?再算什么?学生回答时,我也及时板书给学生看。在那几天的上课中,我对自己的表现并不满意。我对学生的课堂状态还没能够做到及时地引导到课堂上,学生也经常出现分神,有时候,我重复提问的问题,下面的学生回答的声音仍然很小。还有,在课堂上,对违规的学生批评得比较多,对认真听课的学生表扬得比较少。我发现,对于学生来说,表扬比批评更重要,我却忽略了这点。

  四、服务学生,以学生为主体,严格要求学生

  备好一节课,不只是备教材,还要备学生。针对低年级的学生的注意力很容易分散,可以采用加分比赛、表扬学生的方式来激发学生的学习兴趣,让学生参与到课堂上来。上课要多加入一些游戏、讲故事的环节来带动学生的积极性,眼神要关注到每个学生。

  在二年级上课时,如果用教具进入课堂,学生的积极性比较高,二年级一班的学生很调皮,特别是有一两个学生是属于智力有障碍的,这对我如何把握好课堂的纪律是很大的挑战。有过两次,处理得不好,导致其他学生受这几个学生的影响。有时候,学生都不在上课的状态,有的说话、有的玩自己的.......我提问的问题,学生都没回答。偶尔,出现板书乱的局面,备的课的内容讲不完,讲题的思路乱了、经常口误、忘记板书等等。新课的导入出现问题,新课只用3分钟的时间就结束了。课堂上,缺少表扬学生。

  在帮忙代洪老师的两节数学课,我体会到课堂上学生为主体的重要性。在二年级七班,上了一节有关解决问题的课型。刚开始上课,感觉压力来了,这个班是我从跟岗以来,第一次和这么调皮的学生的交流。出现的状况有好几个学生上课专门讲话、不听课,提醒他们认真听课,却得到不耐烦的眼神。原本计划的上课内容,由于强调纪律,几道练习没有完成就到了下课时间。让我感到,接触不一样的学生,一个班的班风很重要,需要从细节去了解学生,把他们引到班集体来,形成好的学习习惯。而到二年级五班,感到惊喜的是,这个班的学生上课的注意力挺好的,喜欢回答问题也喜欢主动提出疑问的学生很多。整节课的教学目标和任务顺利完成。

  五、对目标完成的效果

  这段时间的跟岗,我也算满意。从第一次的汇报课到第三次的汇报课,一直坚持下来,虽然,所取的进步不大,还要继续加油,但是,有这么一个团队,老师们不断的指导,真的感到很荣幸。看似平常,可这正体现了我们的团体意识,个人的能力是有限的,集体的智慧是无穷无尽的。尽管有平衡的比较,可我们相濡以沫,坦诚相待,这还不值得一笑吗?

  在试教时,经常会出现很糟糕的情况,比如忘记对新知识的总结、忘记让学生齐读板书、设计的游戏环节有点乱问题提得不明确等现象。最后,学生学到的内容并不多。但在众多听课的见习生面前,思路清晰、熟练教案,我表现出淡定自然的教态,从容地教学。

  六、存在的不足及努力方向

  数学教学方法还需要进一步探讨,多阅读有关数学方面的书籍,探讨学生学习数学的方法。教学语言没有抑扬顿挫、表情不够丰富,教学的重难点没有渗透给学生。争取学会真正备好每一节课;在教学语言、课件制作多突出新奇性、趣味性;提高驾驭课堂的能力;把粉笔字、钢笔字练好。

春季教学总结 篇8

  本学期我以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导,认真、塌实地完成了本学期的语文教学工作。具体工作总结如下:

  一、认真备课

  根据本班学生的特点,认真钻研教材,把握教材的重点、难点,备好课、上好课、写好活页教案,高效利用课堂时间完成课本内容的教学,努力做到当日事,当日毕。及时写好教学后记。

  二、利用语文课堂抓好学生的朗读

  1.明确朗读的要求 :要他们读书时做到眼到,口到,心到。不可急于求成,严格要求做到不丢字,不添字,不错字,不重复,不唱读,不读破句子。进一步做到读时,有高有低、有急有缓、有快有慢。

  2.由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,每篇课文我都练习很多遍,努力达到用声音正确表达课文内容,给学生很好的导向。尽可能地为学生作出很好的示范。

  3.调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。

  4.我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。当然也注重自己的示范性。

  三、多种渠道教识字

  在课堂中,我以创设丰富多彩的教学情境,运用多种形象、直观的教学手段,如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法,比如,形声字记忆,换偏旁记忆,同音字记忆,自编儿歌记忆。比如,在学习“苗”字时可以结合情境图,让学生说说秧苗的样子,并用会意字的知识教学“田地里长出来的草”。还可以同类记忆“笔”“休”两字。这样,抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来,这样学生在生趣盎然的生活情境中识字,就会取得事半功倍的识字效果。在学生掌握识字方法,乐于识字,善于识字后,我还有意识地引导学生在生活中识字。

  如

  1、利用广告牌、商标识字。

  2、让学生通过搜集资料去识字。

  3、认姓名,课堂中发同学的本子,记住本班小朋友的名字。

  4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。

  5、让学生在逛商场、超市时认字。多给学生展示的机会。这样在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子,激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。

  四、重视并抓好课外阅读

  为进一步提高自身的认识,上网查找资料深入感知“读书”的重要性;学习他人指导学生读书的方法。加强与家长沟通,争取在“读书”的问题上达成共识,进而得到家长的积极支持。让学生明白读书的重要性。给孩子精心选择读物。多种方法激发和培养学生的阅读兴趣。

  (1)讲故事--感受书的神奇

  (2)设悬念——调动读书的欲望。

  (3)演故事--感悟故事情节。

  保证孩子的阅读时间---早晨、中午,专时专用。将“读书”纳入作业中,逐渐让学生在家养成读书的习惯。加强总结、评比,达到或激励或鞭策学生的目的。

  五、做好课后辅导工作。

  对后进生的辅导,不能只限于学习知识性的辅导,更重要的是学习方法的辅导,提高他们的技能。要提高后进生的成绩,还要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,使他们对学习充满乐趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

  六、认真批改作业

  每次布置作业都非常用心,做到有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,注重分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。积极与家长配合,加强家中的作业监督与管理。提高作业质量。

  七、充分利用远程教育资源

  本学期为了调动学生学习的兴趣,我经常利用课余时间,上网查找资料,下载课件,辅助课堂教学。让学生对所学知识感兴趣,有热情学生才能把知识学好。学生不仅体会到了学习的乐趣,提高学习的兴趣,使静止的文字动了起来,效果极好。

  总之,本学期师生共同努力下,学生有了很大进步。很多学生以养成了良好的学习习惯,理解能力逐渐增强,并积累了那么多语文知识,每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高,我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力!

春季教学总结 篇9

  根据教务处《关于做好20xx年春季学期开学教学准备及检查工作的通知》(x务字[20xx]x号)文件精神,图书馆成立了开学教学准备及检查工作小组,向教研室每位教师下发了相关文件,并要求全体任课教师认真做好开学教学准备工作。在领导的高度重视和全体教师的共同努力下,图书馆文献检索教研室开学各项教学工作顺利进行。

  一、教学检查准备工作

  1.落实教师到岗情况

  教研室除贺映兰产假外,其余教师均按时到岗,有教学任务的老师全部到岗。

  2.教师教学准备情况

  教研室组织检查了本学期任课教师的教学准备情况。填写了《西南石油大学教案检查记录表》,检查了任课教师的教案,讲稿及教学PPT。本学期有课的教师教案资料齐备,有较详细的课程计划和讲授内容的安排,制作了较为精美的PPT,全部做好了课前准备。

  3.核实教师行课表,提醒教师准时行课

  教研室将课表打印分发给了每位教师,让每位教师清楚掌握自己的教学任务和教学安排。并于开学第一周前给每位教师以短信方式发送了课前必需材料的准备和上课时间的提醒。对行课第一天有课的老师,在上课前半个钟头又以短信及电话方式进行了通知。

  二、开学教学秩序检查工作

  20xx年春季学期于2月27日正式行课,开学第一周教研室共有4位行课教师。开学教学准备及检查工作小组对开学第一周课堂教学巡查工作做了详细安排,以便及时发现问题和处理。

  第一周教学检查总体情况正常,教研室每位行课教师提早20分钟到达教室,做好教学准备。教师课堂教学精神饱满,课堂教学秩序井然,学生到课率高,展示了新学期新气象。但也发现了一些问题,学生存在上课迟到、不带教材、睡觉、玩手机的现象,学风有待进一步加强。

  三、存在的问题及整改措施:

  1.教研室要求任课教师精心备课,同时加强课堂管理,促进教学质量提升。

  2.加强听课制度,增加听课、评课等教研室活动,帮助教师提高教学水平。同时要对教学工作的各个环节进行不定时检查,明确责任,督促教师认真完成各项教学工作。

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