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周末日记

时间：2023-04-07 16:57:59 日记我要投稿

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关于周末日记范文九篇

　　很快一天又过去了，我们一定有不少所感触的事情吧，不如趁现在好好写一篇日记。日记怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编帮大家整理的周末日记9篇，欢迎大家分享。

关于周末日记范文九篇

周末日记篇1

　　一：教材分析:

　　本课是以造型：表现为主，结合作品欣赏的综合课型，以学习绘画中任务动态的基本知识作为教材的主要内容。教材借助周末生活的情景设置，以及绘画作品的欣赏分析，引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识的运用这一美术语言，记录和表现自己的所见所闻、所感所想、传递自己的思想感情。

　　二：教学目标：

　　根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合五年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能录和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：

　　1.了解人体的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点，并有意识地运用美术语言和表现周末的生活。

　　2．培养学生关注生活，以及乐观，积极，健康的生活态度。

　　三：教学重难点

　　教学重点：

　　学习绘画中人物动态的基本知识。

　　教学难点：

　　人物的动态及人物动态的表现。

　　教具：教学课件

　　教学课时：15分钟

　　四：教学设计

　　1、导入：

　　师：同学们，你们周末一般都做什么呢？

　　生：（各种各样的回答）

　　师：我们一起来看下别的同学周末都做了些什么？（照片出示丰富周末图片）

　　师：那我们周末做的最有意义事情的有哪些呢？老师想知道你们平时是怎样把这些有意义的事情记录下来的呢？

　　生：回答。

　　师：嗯，我们有的同学比较喜欢写日记，有的同学喜欢发微博，还有的同学则是用照相的方法等等。今天，我们就一起用画画的方法把我们周末有意义的事情记录下来，这样可以使我们的`日记更加生动形象。

　　师：今天我们一起来学习周末日记。（板书课题：周末日记）

　　2、新授

　　（1）人体结构知识

　　师：现在老师想跟大家一起来玩一个“猜一猜”的游戏，同学们认真看，然后说出是什么？

　　（出示课件展示动态图片）

　　师：同学们都非常聪明，也很有想象力，很快就能猜出答案来。老师现在把难度加大点，既然同学们能猜出来，那同学们能不能画出来呢？

　　生：

　　师：看上去要画出来好像比较难，别担心，老师现在就教你们怎么画。

　　师：要画好人物动作，就要先了解人体结构，那谁知道人体结构可以分为哪几个部分？

　　生：头。。。。

　　师小结：好，我们开看一看，人体的结构可理解为头部、躯干、手臂和腿部这四大部分。（课件展示人体结构图）

　　师：同学们看到图片是不是觉得那太难了，我们有的同学好像画不出来，怎么办呢？，老师帮大家想了一个好办法，我们把它简化一下。（教师示范简化过程并讲解该注意的地方）

　　（2）：人物动作的表现

　　（a）小游戏，了解各种人物动态变化

　　现在老师这里有一个简笔画形式的小人，它给大家带来了一段表演。（出示课件）

　　小人给大家表演了什么，请一个同学来说一下。

　　好，老师今天还带来了一个非常棒的小帮手。（出示木偶人）你们可不要小看它，它可是能摆出很多动作的。

　　（b）引导学生发现人体的关节活动才能表现出各种人物动态

　　师：刚刚我们看了简笔画小人和小木偶人的表演，同学们有没有发现，人体哪个部位的活动才能表现出这么多的人物动作呢？你们看出来了吗？

　　教师小结：原来人体各个关节的活动能产生千变万化的动作。

　　（c）课堂小训练帮助理解并提高动手能力

　　师：请同学们用两分钟的时间迅速将自己最喜欢的一个动态以简笔画的形式画出来。

　　（d）教师示范周末日记中人物应该如何来表现

　　师：那么在我们的日记中应该怎样来画人物呢？我们可以先用简笔画的形式表现人物动作（出示照片示范）然后再从头到脚添画完整，熟练的同学也可以直接画或者根据自己习惯的方式进行添画。（边看边讲解）

　　（e）学生尝试表现人物动作

　　师：同学们是不是都学会了呢？老师现在就来考考大家。

　　请同学们利用已学知识和技法将我们刚刚所画的简笔画人物添画完整。

　　（f）人物组合及学生优秀作业

　　师：那么，在我们的日记中出现多个人物在该怎么画呢？这个时候同学们就要注意人物的前后遮挡关系，要先画前面的人物再画后面的人物。（出示图片并讲解）

　　老师还带了一些别的同学的作业给大家做参考。（出示图片）

　　五：总结

　　师：同学们，今天我们主要学习了在周末日记中画人物，下节课我们再一起学习关于周末日记的其它知识。今天的课就上到这里，再见！

　　教学反思：

　　课以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课型，以学习绘画中人物动态的基本知识作为教材的主要内容。根据这节课的重难点，我在教学环节的设计上先激情导入在游戏体验，欣赏探索提供指导到创作表现最后交流评价。上课前，我通过交流学生从家中带来的周末生活的图片来创设情境，让学生自己介绍照片所反映的周末快乐生活，并引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的真实感受。

　　画人物动态是本课学生需掌握的知识技能内容，也是本课的学习难点。在教学中，我通过学生带来的照片及教材中的图片、范作来引导学生欣赏、观察，我还提示学生带问题观察，明确学习任务：如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?具体到人物的站、坐、蹲等不同动作所产生的不同姿势变化。

　　画人物动态是本课学生需要掌握的知识技能内容。也是本课的难点，我通过小游戏画简笔画的方式，让学生了解人物的结构可分别理解为头部胸部髋部及四肢。在此基础上，学生很容易了解人物的动态变化基本原理，借助简笔画不失为1种化难为易的好办法。客服了学生的为难情绪，但是后面的画面分析没有让学生自主分析探究，未能体现生本教育，虽然与时间有关，但是主要还是设计时候欠缺考虑，今后要多在这方面努力探求，提高课堂效率。

周末日记篇2

　　无意中认识了脱水，脱水是一款记录分享和寻找知己的社交软件。这是一个年轻人的思考者社区，你可以记录每日的思考、想法、脑洞、观点、学习都分享给自己的知己和好友分享给广场上那些素不相识的陌生人。

　　脱水真是一个好东西，我什么烦恼都可以倾诉它，想记什么都可以，无需顾虑隐私，我还可以从别人的思考中得到启发。我很开心，有一个可以记录自己的.想法而不被打扰和嫌弃的地方，当我想交流想倾诉的时候，也有志同道合的人来听我说。脱水给我最重要的感受，就是这里是可以安抚我不安分的大脑和心智的地方。

　　我听说以前的脱水做得不太好，卡顿，广告，水。因此很多人都把脱水的印象停留在以前，但我这就要说了，脱水现在真的是非同以往了，它真的非常棒。它水又怎么样呢?它为什么不可以水?毕竟人的思维是不可能每时每刻都想着那么多高尚的哲学问题，脱水更不会局限于所谓先进人类的高端交流。自由发挥，才是每个平台发展的初衷。

　　我在现实交流中总是得考虑别人的感受，说话之前先得考虑这句话会给我带来怎样的后果?怎么表达才更委婉?遇到这种情况该怎么处理才是对的?甚至我在网上聊天也是这样，总之一切都是传统中产阶级家庭带来的束缚，平常有很多邪恶的想法都不敢说出来，而脱水就很好地解决了我的这个问题。在脱水我是自由欢脱且不孤单的，在那里我可以发我的想法，还有能够理解我想法的人。

　　我不知道大家口中的“好”和“棒”是什么样子，也不知道脱水该做得怎么样才不会被喷，但我喜欢脱水，它告诉我，我的思想和思考并不是廉价而无用的。

周末日记篇3

　　我家这只宠物小兔每天除了吃、睡、跑、躺以外几乎没干过别的，它对它的午餐和吃食尤其为在意。每次我拿着白菜给它的.时候，还没走到它跟前，它就抢先一步蹦到我身上，直到把白菜抢下来才肯罢休。

　　不管吃多少，兔公子的胃似乎怎么也填不满。我平时吃下午茶的时候，它马上就凑到我跟前，用小鼻子嗅啊嗅，好像是在请求我分它一杯羹。我不给，走到另一边去，可是我走到哪儿它就跟到哪儿，好像我不给它零食它不会罢休一样。我不给它吃是有原因的，家里的零食都是人类专用的，里面不光含有脂肪和激素，我不知道它吃了会怎样，就像狗吃不了巧克力，马喝不了茶一样。

　　它对零食的包装似乎也很感兴趣，应该是从包装里嗅到了零食的气味吧，我不给它，它就一直跟着我，哎，真是伤脑筋，以后还是不要在它面前吃东西了吧。

　　它认真起来的时候真的非常可怕，当它企图想要吃我手上的东西的时候，就会动用它的爪子，爬到我身上，还会蹦到我身上，有一次把我扑倒了。啧，太强了，这只兔子以后天赋异禀。

周末日记篇4

　　啊又到周末了，又可以痛愉地玩了，太棒啦！

　　我喜欢星期六，爸爸、妈妈全在家，一块聊天、看电视，或上街购物，逛公园，那可真带劲！可今天却截然不同。

　　今天，妈妈在洗衣头，我和爸爸无所事事地躺在床上，家里异常的安静，这我浑身都起鸡皮疙瘩，我和爸爸都觉得太没意思了，就把好久不玩的.象棋拿出来，我是红方，爸爸是蓝方，摆完棋，我们父子俩高高兴兴地玩起来，顿时，安静的屋子里多了几分喧闹。妈妈洗完头出来，发现我们玩起了象棋，就坐在一旁观战。

　　“吃”、“将”，由于我和爸爸很久没有玩了，所以玩得专心致志，每一步都出自慎重的决定，打得火热朝天，妈妈也在一旁看得津津有味，“啊呀，有一个破绽！”呼，还好我差点没喊出来，原来我的炮正放在爸爸的马脚上的，幸好，爸爸没有看到，我暗自庆幸。没想到，这件事反到被妈妈看个一清二楚，便把这步棋告诉爸爸，爸爸把我的炮吃了，我心想：“哼，有什么了不起的，等下我就把你给打败。”妈妈从“观战人员”变成“指挥人员”，我每走一步总是被妈妈看出，妈妈一会儿帮我，一会儿帮爸爸，真是个十足的“两面派”，最终，我还是被将了，老妈又从“指挥人员”变成“颂奖人员”，老妈大喊：“老公获胜！”我说道：“孩儿甘拜下风。”

周末日记篇5

　　阳春三月，春风徐徐，鲜花百态。一朵朵红艳艳的木棉花开满了枝头，像给木棉树披上了一张红袍，给城市增添了许多生机。

　　木棉花，也是许多城市的市花。木棉花还有一个名字叫做英雄花，为什么呢？原来，是因为它的颜色鲜红，像是用英雄的鲜血染过似的。它又大又圆，惹人喜爱。它还有许多药效。可煲凉茶清热祛湿，还可以煲汤清热解毒。每到花开时，老人，小孩都喜欢来到树下捡起来晒干收藏。我看到一朵朵美丽的木棉花儿，忍不住也来到树下。

　　一到树下就看见许多等花的小朋友，我抬头向木棉花看去，突然，一只小鸟飞过，一朵鲜艳的.木棉花掉下来，我连忙跑过去，意图拣起来。可是别人已一马当先，等我冲过去，那朵花已经是别人的囊中之物了。我只能重新再等。我抬着头看着木棉花，期待着花儿赶快掉下来，忽然，有两朵花一起掉下来，我急忙跑过去，这次，两朵花儿都归我所有了，哈哈！不一会儿，我就捡了满满一大袋了。看着那盛开的木棉花像解放军叔叔胸前戴着的大红花。染红了一棵棵大树。它给江边的景色添加了色彩，它给春天带来了许多生机。

　　回到家，妈妈叫我把木棉花串成一串，挂在阳台上。我问妈妈：“为什么要晒干呢？这样子不是挺好看的吗？”妈妈说：“因为晒干之后才可以入药。”

　　今天我的收获可真不少啊！既收获了许多木棉花，又收获了许多关于木棉花的知识。

周末日记篇6

　　这个周末是我最无聊的周末。为什么这样说呢?接下来你就知道了。

　　星期六：我早上八点起床，吃完饭以后就看书一个半小时，然后玩电脑、看电视，到了十二点我就去上舞蹈课，上完晚舞蹈课我就睡一小觉，醒来以后我就看书一直看到晚上六点就吃饭。吃完饭以后玩了一会儿电脑在睡觉。

　　星期日：这一天就更不用说了。无语，唉。

周末日记篇7

　　今天又是周六了，我和伙伴们在外面玩的兴高采烈。

　　吃过晚饭，我就一溜烟似的冲下楼去。正好在楼下，就碰见了都凌。我们一起来到健身广场，没想到的是孙晓宇比我们还早到一步。开始，我们实在向不起该玩什么游戏，只好像无头苍蝇似的，到处乱撞！

　　最后，我提议，我们还是玩“猫捉老鼠”吧！

　　没想到，他们两个都同意了。

　　一开始，我是“猫”，面对两只“狡猾的老鼠”，我悄悄地在心里制定了三套方案。我首先对他们采取了A方案——穷追猛打！

　　我在“仓库”和“鼠窝”之间来回奔波，想要抓住一个可口的`“美味”。可是，“仓库”的面积太大了，“老鼠们”又都狡猾的厉害。我跑了半天，连根鼠毛也没抓到，只好乖乖地放弃了A方案。我接着实行B计划——坚守阵地！

　　这回倒是不累了，可是老鼠们也休息起来。他们鼠头鼠脑的看了我半天，也不肯出窝。这样等下去，也不是办法。我只好拿出杀手锏——C方案——个个击破！

　　我退到离鼠窝远一点的地方。果然，“老鼠们”就开始行动了！

　　他们看我没有动的意思，就大胆的过来挑衅我，冲着我吐舌头，做鬼脸。我心里偷偷的笑了，马上起身，开始追“老鼠”。都凌行动灵活，我就开始追孙晓宇，我盯住她，都凌过来捣乱，我也不动心。一直把孙晓宇逼得无路可走，乖乖的做了“俘虏”。这下，我自然而然的也成了“老鼠”，而孙晓宇就变成了威风凛凛的“猫”了，……

　　在游戏中动脑，在玩中学，真是特别有意思。