优秀日记

优秀日记锦集[6篇]

　　一天终于结束了，我们一定有不少所感触的事情吧，这也意味着，又要开始写日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家收集的优秀日记6篇，希望能够帮助到大家。

优秀日记 篇1

　　今天，我自己一个人在家。我学习完后就开始玩了一会儿，可是，玩了一会儿，肚子就咕咕的叫了，好饿啊！但妈妈还没下班，于是，我决定要自己煎鸡蛋吃。

　　把火打开，倒油，倒鸡蛋。再把鸡蛋翻一翻，切成小块就可以出锅了。我吃着自己煎的蛋，心里美滋滋的.。妈妈回来后，看见我煎的蛋，边尝边说：“这蛋煎得不错，我家闺女挺厉害的嘛！”

优秀日记 篇2

　　楔子

　　湖地塘，是一个穷苦的村子。里面有才华有权势的人不多，因为辍学的关系。有钱的也不多。因此湖地塘的大人们大多数都供不起孩子们上中学，尽管有些孩子学习很争气，获得的奖学金也不少，但是要是用来读中学，顶多就抵得了中学的两个学期的伙食费，要是父母要子女们中途辍学，孩子们也是白读了那两个学期。更别说生活费了。可是，就是在这个穷苦的村子，却出来了一个才华极好的人——胡崖。父母的辛苦却换来了他们最后的悲剧

　　第一章

　　“孩子他爹，这要是咱们崖儿上不了高中怎么办？就让这种人才埋没在咱们这个破烂的村儿里吗？且不说他的才华，还有他小学苦学了那么多年。中途辍学不会伤他的心吗？被同学瞧不起咋办？他自暴自弃咋办呐？咱就一个儿子，要是，要是……”这个说话的女人已经哽咽了。

　　“诶，不是我不想啊，只是咱们家条件太差，要不让儿子再复读一年，我加倍工作行不行？要不你也兼职几份工作。中不中？”这个一脸黝黑男人摇摇头，显然他的脸上的黝黑是太阳晒的，必是干苦力的。

　　“胡明啊，胡崖他爹啊，咱们就这命啊，但是，儿子已经读得太晚了，再复读一年，怕是会被人瞧不起。一个初中就上三年，他才初三啊，但是崖儿就已经十七岁了，咱们拼死拼活也赚不了多少啊。”

　　“别介，还是让孩子好好读下去，咱们就是拼死拼活也要让儿子读下去！”这个干苦力的男人看来是立意已决，用劲拧断了手里的烟，眉头紧皱着，看来，他是一定要儿子读下去了。

　　“真的？”红英似乎不太相信，“那你要不要儿子复读？”虽然知道自己会受苦，但是想到儿子能读上理想的高中，自己也是愿意的。

　　“咱们缺钱，但咱们不缺骨气！不复读！”不复读，是胡明最后的决定。也是胡崖的福音。

　　随着一声“吱呀”声，木门被推开了。出现的是胡明的儿子：胡崖，只看见他手中握着一张白纸，用红丝带卷着。接着就是胡明反应不过来的拥抱。

　　“爹！我考上了！我考上了！我考上一中学校了！”胡崖一脸兴奋。但是父母脸上出现的确实敷衍的笑容，胡崖摸摸头疑惑的问：“爸妈，我考上了你们想要我考上的学校为什么你们不高兴？！”

　　胡明一声长叹，深邃的眼睛似乎看不到底，有着忧伤，亦有着难以看出来的喜悦，最后还是对胡崖坦白了一切。

　　……

　　“爸妈，如果真的是供不起我上一中就是上个普通高中也行，你们决定让我上高中我已经很感激了。生活费我自己挣，学费的话，我也尽量在暑假多赚点钱给你们摊些，放心吧，就算是上个普通高中，我也一样能出色！”胡崖尽力想让父母少受一些苦，但却被拒绝了。

　　“儿呀，你要是勤工俭学成绩下来了怎么办？学费生活费不用你操心，咱们好好赚，早晚打几份工，真的，父母不累！”红英忍不住对儿子说。但是胡崖知道啊，为了让胡崖读上初中，父母已经受尽白眼不说，父亲为了能让自己穿好，一天打三份工。却也只能补贴家用多那么几百，母亲也是给别人织毛衣，一件才几十块哟？就算织一个月去除成本也只能赚四五百，对于“天价”的初中学费，父母也是找这个借钱，找那个借钱，父母哪有生活费？连母亲衣橱里那件稍微好点的毛衣和棉袄也是母亲出嫁时候奶奶送的嫁妆。那时候没钱，父亲就是牵着母亲的手回了他们的家，母亲的婚纱也只是一块长的有点白纱的长白布。父亲接母亲回到自己的家的时候也没有什么车子轿子什么的，就是一辆自行车，胡崖想来觉得也够磕碜的。

　　最后妥协了。胡崖的'生活费和学费还是父母坚决要出的，胡崖没想太多，但还是在暑假的时候找了两份工作。餐厅服务员：薪水不高，两个月才二千七百，不过加上投稿子的钱胡崖看来还是很多的，父母不是知识分子，只能做苦力，都是小学文化，胡崖是知识分子，便干起了投稿的工作，钱挺多，不过要脑子！

　　胡崖投的小说《战马》粉丝居多，而他本人却不知道，就一直默默的码字，编辑贪便宜，不告诉胡崖实情，胡崖于是就这么一直投。转到利润最多的其实是那个编辑。

　　两个月过后，胡崖就赚足了六千多，他也没想到自己能赚这么多，就把投稿作为副业，主业是学习。

　　带着欢喜与兴奋，胡崖跨入了龙阳高中。龙阳高中虽然地方不大，但是对于湖地中学来说还算大的学校。教学质量也行，考个中等大学没什么问题，但是除了认真以外就还要勤奋了。

　　“妈，算了吧，就送到这里吧，你要是不回家，爸又该担心了。”胡崖迫不及待的想要离开唠叨的父母自己好好参观参观这个“大学校”。刚交完学费，胡崖就奔向了宿舍。“吱呀”一声，胡崖打开了303寝室的门，这个小寝室人不多，就四个。不过都算是个富二代。当然是针对湖地塘的经济条件来说，那三个人经济已经完全胜过了胡崖，这三个人的性子还算可以，就是其中一个阳林特别喜欢羞辱人。其他两个学习成绩拔尖，但是经济实力却不如阳林。却也胜过了胡崖。

　　“呵呵，这是什么年代的箱子？还土色的呢？六十年代的箱子吧？这也敢拿出来？还有锁？配不配钥匙的啊？不怕被龙阳人嘲笑吗？哈哈哈哈！”阳林的嘲笑并不让胡崖想揍胡崖一拳。因为这是事实。胡崖也不想一进学校就被嘲笑，于是忍住了，继续将自己的行礼放进衣橱。

　　“哟呵！性子还挺牛逼的，敢不理老子，信不信老子这就办了你。”他气盛，胡崖没有反驳，只是回过头说了一句：“我只想读完高中，考个好大学，去娶个好老婆，生个好孩子，将父母接到城市去住，让他们享享清福。”说完胡崖又继续低头整理衣服，这性子倒是挑起了阳林的兴趣，但是阳林的兴趣并不是打胡崖而是和他做朋友。因为他觉得胡崖还算有志气，因为初生牛犊不怕虎。

　　于是，胡崖就真真正正的开始了他的高中生活。

优秀日记 篇3

　　人生的路是一步步走出来的，或多或少，或深或浅，都谱写着自己的命运。

　　荀子曾说道：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”路是一步步走出来的，脚印是一步步留下来的，换言之，脚印就是走过的见证。

　　历来有多少人留下了不计其数的美丽脚印啊!董存瑞舍生取义炸碉堡，留下了自己的脚印;雷锋一生做尽好事，留下了自己的脚印;三毛探寻大漠，与自然为友，留下了自己的脚印;余秋雨历尽心血在文化中苦旅，留下了自己的脚印……脚印便是痕迹，脚印便是证据。

　　鲁迅不在了，可他的《朝花夕拾》还在;朱光潜不在了，可他的`《谈美书简》还在;雨果不在了，可他的《悲惨世界》还在……人不在了，脚印仍在。

　　其实，脚印不仅仅是痕迹，也是一种态度。

　　伟大的学者、现代的著名散文家、诗人朱自清在《毁灭》一书中曾说：“从此我不再仰头看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的脚印!”这是一种坚定不移的决心，更是一种脚踏实地的态度。

　　记得中国伟大的数学家也曾这样说过：“雄心壮志只能建立在踏实的基础上，否则就不叫雄心斗志。雄心斗志需要有步骤地，一步步地，踏踏实实地去实现，一步一个脚印，不让它有一步落空。”

　　学习是这样，做事也应是这样，脚踏实地的走过去，待回头看时，看到一个个结实的脚印，会感到欣慰，至少对得起自己的心，甚至以后的路上也坚定了脚踏实地的态度。

　　无论何时何地何事，都请留下及时的脚印，来串起你人生的辉煌!

优秀日记 篇4

　　【教学目标】

　　１、会认１３个生字。

　　２、能正确书写８个生字。

　　３、能正确、流利地朗读课文，知道小作者的转变。

　　【教学重、难点】

　　识字、写字。

　　【教具准备】

　　生字卡片、小黑板。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、导入新课

　　１、小朋友们，你们知道什么叫日记吗？（请知道的小朋友说一说，老师相机点拨，特别讲日记的格式）

　　２、今天我们就来学习一位小朋友写的两则日记。板书课题，齐读。

　　二、初读课文，认识生字

　　１、自由读课文两遍，用“□”标出课文中的生字。

　　２、认记生字：

　　⑴ 学生选择自己喜欢的生字认记，并为它组词。

　　⑵ 抽生说说记住了哪些字，是怎样记住的？

　　如：昨：“作业”的“作”去掉单人立，加上日字旁，就是“昨天”的'“昨”。

　　纱：“沙子”的“沙”去掉三点水，加上绞丝旁，就是“纱巾”的“纱”。

　　粉：与“份”比较记忆。左边相同，右边不一样。粉：粉红。

　　份：几份。

　　妹：想一想，女字旁的字还有哪些？归类记忆。

　　３、同桌互读、男女生赛读、齐读生字。

　　三、再读课文

　　１、在识字的基础上再读课文，看看是否能把课文读得正确、通顺、流利。

　　２、抽生读课文。

　　３、齐读课文。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　１、认读生字卡片。

　　２、齐读课文。

　　３ 想想日记和课文在格式上有什么不同？师根据学生回答规纳总结。

　　二、细读课文，理解内容

　　第一则：

　　１、学生自由读第一则日记，看看这篇日记是什么时候写的？

　　２、小作者在“六一”儿童节前一天做了一个美妙的梦，她梦见了什么？（她梦见妈妈买了一条漂亮的裙子送给她）

　　３、她的愿望实现了吗？我们一起去看看。

　　４、妈妈回来了！她的手里提着一大包东西呢！里边有些什么呢？（老师范读第二自然段，学生仔细听，看看包里有些什么）（抽生说说）

　　５、所有的东西都有两份，你知道为什么吗？（一份给我，一份给阿英）

　　６、小作者没有得到心爱的裙子，她心里高兴吗？如果你是她，你心里会怎样想？（抽生说说）

　　７、试读第四自然段，读出生气的语气。

　　８、齐读第一则日记。

　　第二则：

　　１、请女生齐读第二则日记，男生仔细听，看看这一则日记是什么时候写的？写了些什么？（７月２０日写的，写阿英妹妹来到我家和我做的又一个梦）

　　２、阿英是个怎样的人？（她是一个贫穷的苗家小姑娘，很勤快也很好学）

　　３、阿英妹妹告诉我些什么？（她说妈妈一直寄钱帮助她上学）

　　４、读到这里，你觉得妈妈是个什么样的妈妈？你还生妈妈的气吗？你想对妈妈说些什么？（请生说说）

　　５、小作者又做了一个梦，这次她又梦见些什么呢？（生自由轻声读第三自然段，想一想她又梦见了什么）（她梦见妈妈带她去买裙子，可是她没有买，她用钱买了许多书带到苗家山寨，把书送给苗族小朋友，还和他们一起高兴地玩。）

　　６、如果你是小作者，你还会买那条裙子吗？为什么？（请生说说）

　　７、齐读第二则日记。

　　三、学习写字

　　１、将生字卡片贴在黑板上。

　　２、请学生用自己喜欢的生字组词。

　　３、学生观察生字，说说观察的是哪个字，你想提醒小朋友写的时候注意些什么？

　　重点指导以下几个字：

　　“份”和“粉”：左边不同，右边一样。

　　“昨”和“晴”：部首相同。

　　“昨”与“作”比较：昨：昨天 作：作业。

　　“晴”与“清”比较：晴：晴天 清：清水。

　　“姑”、“娘”、“妹”三个字部首相同。

　　“姑”与“故”比较：姑：姑娘 故：故乡。

　　“娘”与“食”比较：娘：姑娘 食：粮食。

　　强调写在横中线和竖中线上的笔画。

　　４、学生描红、写字。老师巡回指导。

　　四、完成课后练习

　　１、出示小黑板，上有课后练习“看看写写”。

　　２、请一个小朋友上台做，其余在书上做。

　　３、集体订正。

　　４、齐读。

　　五、 拓展训练

　　１、课文里树叶、苹果、桃子里的生字还有两个我们没学，你认识吗？认一认。

　　２、展示小朋友写的日记。

优秀日记 篇5

　　春节期间，我们一家一起去了八里沟游玩。这一天的游玩是我玩的最开心的一次。

　　在那里，我玩的了很多好玩的，也得到了很多的知识，对我印象最深的，还是八里沟大瀑布，别的都没什么可玩的。在大瀑布旁边，都可以感受到大瀑布那溅起来的一些水花，在边上都能有那样的水珠，就更别提走到大瀑布的正下方了。不过我还是鼓起了勇气，和我的朋友乐乐一起从瀑布的下方一起用飞快的速度，窜过了大瀑布，我再一看身上，全都湿透了，而且占上了许多许多的泥，不过……

　　我的朋友乐乐，他不小心踩到了泥坑里，他的.鞋卡到了那里面，他就跑了回去，我怕他有危险，就和他跟了过去，在瀑布的浇淋下，我们仔细的寻找着，终于，我在泥水中看到了鞋影，用一根棍子，把他的鞋老了出来。后来，其他人也都赶到了。乐乐的家人非常的担心，害怕他掉到泥坑里面，出不来。

　　这次春节游玩我虽然把衣服都弄湿了，不过我还是非常高兴地。

优秀日记 篇6

　　20xx.6.8周二晴

　　今天是我们第一次去幼儿园见习，我怀着好奇与激动的心情来到山大一幼。去之前，我还在想我该穿什么、说什么、做什么、做什么样的动作和表情，小朋友才会喜欢我。虽然自己也上过幼儿园，且经过大一一年的学习，也掌握了一定的学前心理学与卫生学的知识，但是一想到这么快就要用到这么快就要应用到现实生活中来了，也真心发怵。

　　但是当我真正进了幼儿园，觉得幼儿园是那么亲切，小朋友们是那么可爱。我们分成了十二个见习小组，每个小组负责观察大中小班各一个月。我和我的小伙伴们被分成在了第十组，这个月负责观察中班的活动。我们是每周二下午去见习，下午是幼儿园小朋友们开展区域活动的时间。在中五班，我们看到了幼儿园的几个活动区域。有娃娃家、手工区、科学区、表演区、读书区等。我真得挺佩服那个老师的，竟然可以让孩子听的懂参与这些区域活动的规则、知道怎么去玩那些游戏。每个班除了区域活动外，还有幼儿园开设的特色的区域，，像科学室、读书室。我想孩子们能够在这样一所幼儿园里度过他们的童年是多么幸福。

　　20xx.6.15周二晴

　　今天，我们又来到山大一幼。这次惊奇的发现幼儿园门口张贴者孩子们的手工作品，十分可爱、有趣。这次刚到上次去过的那个班，孩子们就很快认出了我们，和我们亲切的打招呼。这次去的时候正好

　　赶上他们吃小红果，他们都吃的很开心。吃完小红果，又到了上课的时间。孩子们排队进了教室，像上次一样听老师讲解之后，再去活动。孩子们的天性得到了充分的发挥，并且也在为孩子们培养广泛兴趣做了准备。这次来，我来到了图书区，看到一个小男孩正在看书。于是我就和他交流了起来。这时候他让我给讲故事，这时候才发现自己的知识是多么的贫乏。我就给他讲了起来，讲到最后连我都糊涂了，却发现孩子却还在很认真的听。我想真的需要在技能方面，真的需要大幅度的提高了，才能不辜负孩子，让孩子感兴趣却不觉得累。

　　20xx.6.22周二晴

　　今天再次来到山大一幼的时候，看起来孩子们对我们已经很熟悉了。有的孩子用手他的手拍拍我的衣服，有的用他的脚碰碰你的脚。过了一会儿，他们又开始区域活动了。我在美工区教孩子们用橡皮泥捏水饺。我们发现了一个水饺大师，捏饺子又好又快。过了一会儿，有一个小男孩摸摸我同伴的肚子说：“老师，我小时候，就在你的肚子里。”同学也很有耐心说“你小时候，在你妈妈的肚子里面，不在老师的肚子里面。”我直接就笑喷了，不过这引起了我的思考。孩子们的想像是多么奇特，语言是多么可爱，孩子们是多么有魅力的诗人啊！

　　20xx.6.29周二晴

　　今天我们又来到山大一幼时，孩子们正在吃水果。他们有的人拉着我的手说，老师你看看我把苹果咬成了小人。接着又有几个孩子争先恐后的把他们手里的苹果的形状给我看。在我看来，孩子们手中的苹果根本看不出形状。但是他们却很开心的告诉我“这是小人”“这是小狗狗”“这是西瓜”真的很佩服孩子们的想象力。过了一会儿，孩子们照例又开始进行区域活动。这次我在表演区，陪三个孩子玩吧啦吧啦小魔仙，可能是我和她们太亲近了，她们不认为我是她们老师的缘故，于是乎她们就追着我打。我没了主意，我的同伴告诉我说，“你告诉她们打人魔法会失灵的”这就话点醒了我，果然奏效。后来我在想和孩子们交流的时候，应该善于用孩子们的思维解决问题。这样既不会给孩子们的心理造成负担，也不会破坏孩子们正在进行的游戏活动，使孩子们能在自己的游戏中认识到自己的错误并改正。20xx.7.5周二晴

　　结束了在中五班的见习生活，我们又来到了大五班开始了为期一个月的见习生活。初次来到大五班，大五班的孩子正在吃水果，老师们正在给孩子们梳头。这个班的孩子明显比比中班的孩子的个头大的多，虽然见到我们也很新奇，但是相比中班的小朋友，他们略显淡定。不再是摸摸你的手或者拍拍你的身体了，而是和我们挥挥小手说“老师好”。孩子们吃完水果，梳完头发，就开始去上厕所。与中班小朋友男女一起上厕所不同，大班的小朋友们是男女分开上的厕所。上完厕所回来，孩子们就开始进行区域活动了，虽然区域活动还是和中班

　　一样，但是大班足够的场地给了孩子们提供了更为广阔的空间。所以区域活动更为丰富，表演区，相比中班单一的魔法棒、小翅膀、头饰等多了许多自己制作的衣服。老师也为表演区的孩子放音乐鼓励他们跳起来也一点也是中班孩子所没有的。在科学区，孩子们开始利用材料自己进行构造建筑，进行建筑高铁。在图书区，大班相比中班多了的图书管理员，为同学们拿书看。在手工区，孩子们能跟着老师一起学做手工，像鸡蛋小人，筒子小人了。而中班小朋友只能玩橡皮泥、刮画。相比中班，大班还多了一个数学区，这在中班是归类在科学区里的。大班的娃娃家也变得更加真实了，有着中班没有的大型仿真器具，如沙发、娃娃、做饭工具。大班小朋友的集合方式也比中班快的多，老师一喊他们马上就会做好，虽然有些孩子还会迷糊，但是他们很快就会反应过来，而中班的小朋友却需要老师弹钢琴才能安静下来。

　　总之有太多的.不同，在以后的日子里我要好好观察才是。

　　20xx.7.12周二晴

　　今天我们来到大五班时孩子们正好在吃水果。见到我们，他们亲切的和我们打招呼。大五的孩子不再像中五班的孩子那样对我们的到来感到新奇，反而有些不在乎。和上次一样，他们洗漱完就开始了区域活动，这次由于学校组织检查班级活动，所以这次区域活动的时间

　　有些短。

　　今天只开放了图书区、手工区、数学区三个区域。图书区里，孩子们开始自制图书，他们一边拿着小卡片、一边自言自语，像是进了一个童话世界，谁也不能打扰到他们。我只能静静的站在一边，不知道该和他们说些什么。在手工区，我帮着他们找工具，做纸娃娃。无意中发现原来手工区的材料是这么丰富，区域里的摆放着用鸡蛋壳儿做的小人。用纸盒做的小汽车。仿佛一切无用的东西在我的世界里都变成了神器。数学区里，孩子们在玩用天平称东西。很快老师让大家集合去室外进行区域活动。

　　老师拿来了几样法宝都是我未曾见过的。第一种叫“蚕宝宝”、是在麻皮袋子上订两个把手，让孩子们自己拉着把手跳。第二种是用纸做成的球，孩子们可以把纸球投进框里。第三种是用饮料瓶做成的障碍物，孩子们一一跨越。第四种是用易拉罐做成的高跷，孩子们可以踩高跷。第五种是用硬纸片做成的小脚丫孩子们可以踩着走路。当然孩子们也是有秩序的玩耍的，老师也时刻注意着孩子的安全。幼儿园游戏，原来可以这么奇妙。

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