生活日记（汇总9篇）
时间过得真快，一天又过去了，想必大家都学习了不少新知识，让我们一起认真地写一篇日记吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的生活日记9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
生活日记 篇1
早上，我5点从被窝里爬起，磨磨蹭蹭的穿好衣服吃完饭，一路小跑来到学校，开始早修，校园静的'只剩下呼吸声，初三还真的苦啊，上午5节课，中午有短暂的休息时间然后就是辛苦的下午课，一共6节课。哎，补完课再写作业。
睡觉简直就是一天的期盼啊，一天真长。
早上，我一直睡到自然醒，好象8点了，磨磨蹭蹭洗完脸完饭，就9点了，糟了糟了，画画老师还留了作业呢，再不快点就完不成了，肯定有要挨骂，画到11点饱饱的吃了一顿饭，下午一边看电视一边画画，就到了5点，学完之后回来再玩会儿电脑，就睡觉了。
初中生的一天真短，总感觉时间不够用啊。
生活日记 篇2
（一）
地球上有一个干净环保的家园，它渴望绿色健康、卫生的社区遍地开花……
早上，我来到越秀路，看见有一位身穿黄色外衣的老爷爷在路边扫地，原来，这位老爷也是一位清洁工人，他正在美化这城市环境。他一手拿着扫把，一手拿着畚斗。只见一片片树叶轻轻地在微风中，在阳光中跳着优美的舞曲，落在地上，老爷爷赶紧把树叶扫掉，忽然，天空中有一只纸袋子在飞舞，又轻轻地从空中飘到地上，老爷爷又扫起纸袋。有些人随手把垃圾乱扔在地上，如：塑料袋、一次性饭盒……一阵微风吹来，一些很轻的垃圾飘了起来，在空中漫天飞舞，大地一下子又给老爷爷增添了麻烦，这要怪就怪这些乱扔垃圾的.人，不然，老爷爷就不用这么麻烦的扫垃圾了。
（二）
昨天，我放学回家的时候，看见学校门口有几位叔叔、阿姨在发宣传单，见小朋友就给，我们非常乐意的接受了，可是，这么一来，就遭到了乱扔乱贴的现象，有些人把宣传单在学校门口乱贴，有些人把宣传单随手乱扔在地上，远远望去非常像一块“牛皮藓”啊！还有些人把宣传单折成纸飞机……如果，这样下去，后果会不堪设想，一整微风吹来，这些宣传单就乱飞乱吹，这会污染了环境！
我看了以上的两个情景，我想呼吁人们：“城市是我家，环境清洁靠大家！”我们应该保护环境，人人有责，为了这个美丽的城市，让我们应该共同努力吧！
生活日记 篇3
俗话说：“巧妇难为无米之炊”，学生作文也是这样，如果没有材料，没有真实感受，学生难免要生编硬造，甚至谎话连篇。生活内容本是学生真实所在，而且日记是学生观察生活、感悟生活、记录生活、积累生活的最佳途径，经过实验研究表明，通过指导学生写好生活日记，来提高学生作文兴趣和作文能力是切实可行的。
那么，怎样调动起学生的写作热情，指导学生写好生活日记呢?
一、降低要求，给学生自由，激发学生兴趣。
“万事开头难”，如果目标大到无法到达的程度，会使人产生放弃的想法。 所以，在最初的时候对学生要求不能过高，只要学生写的日记能看得懂，就应该给予表扬和鼓励。叶圣陶说过：“.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由??”对于日记内容，教师不要加以限制，要让学生“随心所欲”。这样做主要目的是培养兴趣，让学生觉得日记是很简单的事，但就在这每日坚持的简单中，学生已经开始了对生活的关注。在“能让人看懂”的前提下，每一个学生都希望自己写的日记能让老师读懂，因此根本不需要老师反复强调“语句通顺”“内容真实”之类的话。
二、随时指导学生选择日记内容。培养选择素材的能力。
在不限制学生日记的前提下，适当的指导是必要的。学生在学校的每一天， 师生共同经历许多事情，学生与学生之间也会发生许多有趣的事，教师可也根据实际情况，抓住每一个机会，适时的引导学生观察事物，感悟生活，自我反思，积累素材。如：班级活动，生活或学习中有趣的事，成功或失败的事，高兴或悲伤的事??教师可以提示学生把这些写进日记，同时也可以写出自己的感想或者评论等。时间长了，学生自然学会感悟生活，不用老师也能找到有意义的事情来写，而且能写出深意。
三、与学生真诚的交流，给学生一个肯定的评价。
教师的评价直接影响学生的情绪，评价积极会带给学生热情，产生向前的动 力。比如，学生开始写日记时，可能会出现错别字，可能出现病句，也可能所写的内容没有什么意义，或者只写个概要，这些都不必过多的在意，可以有计划循序渐进的进行提高。具体做法就是认真批阅和讲评。其中包括：为学生改正错别字；表达不清楚的地方，运用面对面的方式商量修改，一定注意态度亲切；尽量发现日记中的闪光点，在优美语句经典语言创造性内容下一定要做出标记，以示对学生的认可和赞扬。
对学生日记评价一定要多肯定。如果学生日记内容生动感人或立意独特，或反映学生的思想积极健康，就在学生日记下面写上支持、鼓励、赞扬的话。如果在日记中流露出对某些食物消极思想，更应该关注并引导，告诉他老师对他的理解以及老师对事情的看法和老师对他的期望。无论学生写得多么糟糕，学生来那会日记的时候，我们都要面对学生认真说些鼓励的.话，如“不错，写得挺好”、“你还会进步的！”、“你日记中‘??’这句话我很欣赏”??这些话会使学生产生被关注被期待的感受，产生期待效应，从而对日记甚至对其他方面的学习都会充满信心，这一点对日记和作文能力的提高很重要。
四、在活动中激发兴趣，保持学生写作热情。
为了让学生乐于写生活日记，坚持不懈的为提高作文积累素材，积累方法， 定期开展活动是很有效的。我班每周日记交流活动中，每名学生都在本周的日记中选择一则日记与大家分享。要求读的同学要有感情朗读。听的同学要认真，听后发表感想或评论，然后大家共同评选出本周“优秀日记”，最后教师做点评，让学生知道好的日记内容真实，题目和材料及构思比较新颖语言精当。这样促使学生写日记更加用心，修改日记更加积极，朗读日记更加有声有色。学生在潜意识感受到生活日记是自己情感表达的需要，而且每个学生在日记分享中或得到了同班的认可，或给同伴提出了可行的建议，或者被评上了优秀，都会有不同的进步和或多或少的成就感。这种积极的感受也会激发学生期待自己达到更高目标的热情。
五、注重引导学生在语文学习和实际生活中积累语言。
丰富的语言积累是写好生活日记的保障。所以，当学生已经爱上写日记的同 时，还要把语言的积累做为重点。一方面鼓励学生广泛阅读，坚持写读书笔记，另一方面开展“三人行，必有我师”的语言学习活动。引导学生在生活中学习生动活泼的语言，促进自由表达能力的提高。
生活日记 篇4
我的课余生活丰富多彩，有时画画、有时看课外书，但我最喜欢的.是跳大绳。
星期六中午，我写完作业就去找我们小区里的朋友，赵宝岩、赵博涵、晨晨哥到楼下来跳大绳。
我负责带绳子，绳子的色彩非常漂亮、五彩斑斓。
晨晨哥和赵宝岩抡绳，我和赵博涵跳，由于他俩抡得太猛，绳打的地面“啪啪”作响，使我们产生了恐惧心理。
但是在晨晨哥的鼓励下，我勇敢的冲了上去，第一下成功了，我又跳了第二下，就这样我一共跳了28下。而赵博涵跳了29下，就在这时有一个想法浮现在脑海里：我第一次成功了，为什么不再第二次挑战自我，玩出点花样呢？
于是我重登“舞台”，一会儿双脚跳、一会儿交叉跳、一会儿单脚跳，我轻巧地变换着姿势，好像翩翩起舞的花蝴蝶，大家见了连连称赞。
这就是我的课余生活，怎么样，是不是对我刮目相看啦？
生活日记 篇5
大家好，我叫乐乐，我然而一只北极熊，听名字，好像我很快乐，其实我并不快乐。因为近几年来，人类疯狂糟蹋地球环境，超多排放温室气体，导致温度上升，冰川融化，我们的家园也被破坏了。此刻，我在家里住的越来越热，之后觉得不对劲了，于然而就去查了温度调查表，发现温度和二氧化碳排放量都然而直线上升，这让我吓了一大跳。
难道人类这样糟蹋地球吗？
因为温度上升，冰川融化，我们的家没了。我们务必游到很远的地方，寻找更大的冰川以立足。
我们都然而游泳健将，能够游到很远很远。虽然如此，要找到一块足够大的冰川，也需要消耗很多的体力。有一次，我的一个朋友在找冰川时，因为很久找不到冰川，游不动，被淹死了。我也然而游了十几公里，才找到一块冰川，可我刚爬上去，冰川又裂了。我们全家好不容易才找到了安身的洞，可然而没几天，冰川又变小了。我很悲哀，我务必告别我以前的家园！
我们北极熊最爱吃的食物就然而鱼，可然而由于人类发展的需要，工厂总把污水排放到沟里，然后排到河里，又流到海里。水被污染了，鱼也就少了。此刻我们已经很难找到鱼了。
以前，我们然而不吃死的`东西的，可然而，此刻为了填饱肚子，我们也只好吃死的东西了。如果人类不破坏自然环境，我也不会变得如此忧愁呀！
前几天，我在南极的好朋友，企鹅欢欢打了电话给我，向我哭诉她很难找到食物。她们一家找不到足够的食物，越来越瘦，都快抵挡不住寒冷的天气，正在发愁呢！
人类呀！请停止你们愚蠢的行为吧！不要再伤害地球了，因为，最终，不只我们，你们自我也将无处安身！
生活日记 篇6
我的书桌抽屉里有几本日记本。
大约从初中的时候才正式写起了日记。那时，放学后，我会和好朋友一起去文具店挑选漂亮的日记本。那种有着漂亮花色或者可爱图案的封面的本子更容易得到我的青睐。
众多的日记本中，有一本是有带小锁的，那是一个书套，把日记本放进去后，书套上有个卡扣，小锁一套，便能锁上。
其实也是自己贪新鲜，因此我知道爸妈是不会去翻阅我的笔记，那些锁套只有我对新事物的新奇感才想入手的。
翻开以前的日记，看着里面记录的文字，又熟悉又陌生，只是觉得有趣，也是在帮自己回忆当时的往事。
我是一个很情绪化的人。都说字如其人，我的'日记本中的文字字体就能看出我当时的心境如何。因为心情好的时候我会认真的一笔一划写，还算工整。
如果遇上心情不佳，那字体又是一阵龙飞凤舞。
记日记还真的是个很好的习惯。既能锻炼写作能力又能练字体，还能记录下生活的点滴，这样的好习惯，何乐而不为！
生活日记 篇7
时间过得飞快，转眼间，2个月的暑假悄悄地就过去了，7月，我在学校参加了奥林匹克辅导，而8月呢，我有幸在北京过了1个月，亲身体验了一下北京孩子的暑假。
总的来说，北京学生的暑假呢，是丰富多彩的。最火的地方可算是书市(书店)了，为了孩子，家长们经常带他们去看书、买书，而我呢，也陪着妹妹在书市看书，也得到了不少噢!我们都一致认为这是一种非常好的获取知识的方式。
再一个就是去博物馆，从党中央下达了《关于改进未成年人思想道德建设的若干意见》后，北京的各大博物馆都对未成年人免费开放，还对家长有优惠政策。今年正好是邓小平爷爷诞辰100周年的日子，在国家博物馆中有他的展览，在参观时，中央人民广播电台的记者还采访了我;随后，我还参观了“希腊：人与神”以及“古罗马”展，真是受益匪浅。
如果家长很忙呢，孩子们会去参加美丽的夏令营。为了英语的提高，大姨给我的妹妹报了一个英语夏令营，就是贵了点，不过确实很锻炼，包括生活自立能力以及英语双高(高分高能)能力。
由于国家实行限电政策，北京的.各大公司都会有休假，甚至是旅游，本来我们可以去承德草原的，可是费用高，我们去了安新白洋淀，真是个美丽的地方——北方的江南。
如果用以上说的编织暑假生活，那么是不是缺点什么?对，是暑假班。北京的暑假班非常火，像我的妹妹就报国画班和素描班，我也与她一同学习，进步还不小呢!
除了很好的完成作业，就是看奥运会了，中国代表队取得了喜人的成绩，而且第一枚金牌的获得者是淄博人，我真为自己是淄博人而感到骄傲……
暑假就是过的很快，我又回到了我可爱的家乡，继续一段紧张的学习生活……
生活日记 篇8
一年一度的寒假已经到来，寒假既是大家放松的时候，走亲戚、着新衣、领压岁钱;同时寒假也是自我学习，增长见识的最佳时机。所以请同学们一定要做好自己的寒假学习计划，为此，小学频道为大家准备了二年级寒假生活数学日记，希望能够切实的帮助大家!
我做了一道应用题，这题中说世界上最大的鸟蛋是鸵鸟蛋，它的蛋有1300克。那最小的蛋有多重呢?我在心里打了个问号。
经过我上网、翻书百般途径，终于在《中国少年百科全书》上找到了答案：最小的.蛋是蜂鸟蛋，蜂鸟妈妈每次产蛋2~1枚，只有豆粒般大小，每枚重0.5克，大约200个蜂鸟蛋才有一个鸡蛋那么大，小蜂鸟生活约20天后，就能飞出鸟窝觅食，开始独立的野外生活了。
多么有趣的知识呀，这真既能学习，又能增长课外知识，真是两全其美。
生活日记 篇9
步入了初中，一些小学能干的事情不能干啊，尤其是玩电脑，根本不让玩真小气，而且玩的时间少了，总是学习，就是为了理想的生活，考上高中大学，累死人嗯不偿命。
不过，这事情也对，考不上就要过一辈子苦日子，要不张就是一点用都没有的人，只能给社会浪费资源，。不过我是不一样，还得让家长监督者，每天作业还得家长检查，烦死我了，气死我了，根部就是不把我当人，以前的游戏都玩不成了，对于一个电脑上了一的人根部受不了。
我真想得到自由，不过放了假就是我的`天了，除去玩或者和别人玩是多长无所谓，但是我发现到了初中后玩心也收敛了许多，以前的大游戏都删了来口至我的游戏瘾，o（︶︿︶）o 唉又提到游戏了......
自习课我可以白做也做个差不多，还得复习要考试，一星期好机会，并且都是很难的。
祝愿我以后学习优秀步步高考上理想的学校，加油！
【生活日记】相关文章：
生活日记07-20
生活的日记12-30
生活的日记09-28
生活日记(精华)07-24
实用的生活日记07-31
生活日记[热]08-01
生活日记[精]07-21
（精品）生活日记07-27
（荐）生活日记08-04
生活日记[优]08-04