(必备)二年级日记10篇
一天的时间即将结束了，今天我们都做了什么了呢?这也意味着，又要开始写日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的二年级日记10篇，欢迎大家分享。
二年级日记 篇1
我等待已久的星期五到了，小朋友们，你们知道什么说是待已久的星期五呢？因为这个星期五的主题班会是《读书交流会》。通过这次交流，我知道了读书的`好处可多了，首选要读好书，读健康的书。读过一篇短文要想一想它的重点和意义是什么。通过这次交流，对我以后的写作有很大的帮助。首先要选有意义、有趣味、有深刻印象的事来写。在写作的时候一定要有想象办才行，这样才能写好日记和作文。我很喜欢这次班会……
二年级日记 篇2
秋姑娘走了，冬姑娘来了，下了一天一夜的大雪，大地上像披上了一层雪白
雪白的大衣，房子上像铺上了一层洁白的外衣，树上的叶子全落光了，银装素裹，分外缭绕，美丽极了。
小朋友一起出来玩，先滚一个雪球当雪人的身体，在滚一个小雪球当雪人的头，拿一个水桐当雪人的帽子，拿石子当雪人的眼睛，拿罗卜当雪人的`鼻子，拿辣子当它的嘴巴，再拿扫把当雪人的手。不一会，一个雪人堆好了，我们围着雪人高兴的笑了。
二年级日记 篇3
今天早上一起床，也是跟前几天一样，打开电视，高高兴兴的看起来，突然电视被人给关了，我有些生气，抬头一看原来是爸爸。爸爸说：你每天光知道玩，你看你这几天写了几个字，还不快写作业去。”我生气的走了。
在我写作业时，头不时地看着正在玩电脑的`姐姐，为什么不让姐姐学习，而让我学习，一点也不公平，不就是因为她比我考试考得好么有什么了不起，哼！正在这时候，我心里突然想出了个念头，不如不写了，假装低下头在写字，反正他也不看，可是又一想如果不写还会被打；被骂，我可不想听到我妈的唠叨声，但是写了那就对我不公平了么。以前我总是和我姐一起写作业
突然姐姐不玩了，而是和我一起写字。我有些疑惑不解，便问：姐姐咱爸有没让你写作业你干嘛要写。”姐姐说：“叫你写作业也就是叫我写作业。”哦，原来是这样呀。所以我便在静悄悄的写字，可是认真的，哦！
写完后，我即是没有听到妈妈的唠叨，还被妈妈，爸爸夸了一顿。今天我好高兴呀。
二年级日记 篇4
参观宁波博物馆黄臻 二月二十一日上午，我和爸爸妈妈到宁波博物馆参观。一下车就看到一幢雄伟的建筑，像一艘巨轮。 我们来到一楼的“邵逸夫特展馆”，看了许多金银玉器；到二楼看了“远古四明”的展览，了解了“阿拉老宁波”的民俗文化；到三楼，又看了版画和竹雕。 给我印象最深的是七千年前的`河姆渡文化。那时候的人们吃东西都靠打野兽、叉鱼，身上披着一点树叶，住在草棚里。那时候生活很苦，条件很差。还有越窑的瓷器做得很美。古人们拿来泥巴，做成碗的模型，又拿到几千度高温的窑子里去烧，再冷却，一批瓷器就做好了。 从博物馆回来，我感觉我更喜欢宁波了。
二年级日记 篇5
终于放寒假了，在家寒假很无聊。
这几天早晨，我发现了一个奇怪的现象：妈妈每天撕掉扯历后，小表弟总是站在扯历前，呆呆地望着它。有一次，表弟指着扯历问我：“姐姐，这是什么呀?”我说：“这是扯历呀!”“扯历是干什么的呀?”“扯历就是显示日期的.嘛!”“那为什么姑妈每天早上起来都要撕去一张呢?”我虽然觉得表弟有点儿嗦，但还是耐心地回答：“过一天就要撕去一张呀!等到扯历撕完了，就要过年了。”“哦!”表弟似乎明白了。
第二天妈妈问我们是谁把日历都撕完了。我和表弟都笑了。
“哈哈……你这个小傻瓜!把它撕完就过年了吗?日子是一天一天过的，哪能一下子就过年呢?”我们不由得大笑起来。
我们希望日子快点过去的心情，大家都都的。
二年级日记 篇6
教学目标知识与能力:
懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。
有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
过程与方法:
教师用激趣学习日记格式导入新课，学习本课生字、词语。在掌握生字的基础上学习这篇课文，体会文章内容。本课采用合作学习为主的教学方法。
情感、态度、价值观：
培养学生懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。
教学重点有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
教学难点按照日记的格式，开始学写日记
教学过程教师活动学生活动
一复习导入
1、复习日记格式
2、出示生字词，多种方法认读。
开火车读、赛读、齐读。
3、指名分段朗读课文，其他学生评价。学生回答上节课所学的日记格式；复习生字；朗读课文。
二品读体验
2、师：同学们，今天我们继续学习第二则日记，谁愿意来读一读？指名分段读，评议
3、师：请同学们自由朗读这一部分，思考：我又做了一个什么梦，梦见了什么？
师：小作者的心情如何呢？请同学们结合插图，想一想应用什么样的`语气来读？
指名回答并朗读，指导学生把“我”梦中开心的事，用高兴的语气读出来。
4、比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给“我”买心爱的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？（1）(2)学生回答。
5、师：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？和同桌讨论讨论
6、师：那么你感觉“我”是怎样一个人？
指名回答。
师：我们在生活中也要像小作者那样，关爱他人，那么你自己也会收获很多快乐。
1、思考“我”又做了一个什么梦，梦见了什么？
2、学生根据课文内容回答。
3、思考该用什么语气朗读。
4、思考后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？
5、学生讨论、回答：小女孩的妈妈小气吗？
二年级日记 篇7
“五、四、三、二、一、”又听见后面自由部落的同学在小声倒数着，别说数的还真挺准，下课铃声准时响起，原本宁静的教师顿时沸腾起来。
瞧！不愧是我们班的大学霸，连下课都如此用功，正抱着历史书在埋头苦背呢！在瞧瞧那边，一群姑娘聚在一起讨论啥呢？凑近一听，原来又在说哪个大明星怎么那么帅，那不韩剧多么好看呢！瞧，我们班那些男生们又开始闹腾啦，他们有的在你追我赶、有的还兴致勃勃的演着电影里的情节，就好像已经达到忘我的境界了。那些臭美的男生正在整理头发，都已经被班主任骂过很多次了，但是他们可谁都不在乎，继续把自己的头发弄得很高。
再看看那边，著名恶作剧鬼，鬼鬼祟祟又想搞什么啊？只见他蹑手蹑脚的走到受气包的座位上，把手里的矿泉水哗啦啦的倒在了受气包的座位上。再抬头一看门外，受气包刚从厕所回来，径直朝自己的'座位上走去。恶作剧鬼回到座位上拿起书假惺惺的看着书，他实则观察着受气包的一举一动。受气包走到座位上，一屁股坐了下去，他感觉到屁股凉嗖嗖的，一下子又瞬间窜了起来，而那边的恶作剧鬼早已笑蹲下了。
“叮铃铃”这如同噩耗般的铃声又再次响起，聚在一起的姑娘又都急忙回到了自己的座位上，恶作剧鬼也停止了他那惊天动地的笑声，在外面疯闹的同学也急忙跑回了教室，沸腾的教室又再次恢复了宁静。
二年级日记 篇8
丁零零，下课了，我飞快地向操场跑去。我和同学们说：“我们玩八字穿心跳吧。”
游戏开始了，我在心里数着一二、一二，等绳子甩上去了，我马上跑进去，用力一跳，就跳过去了，后面的同学一个紧接一个，像一条巨龙一样，在地上游来游去。渐渐的，我们找到了窍门，所以，我们跳得越来越快，跳得越来越起劲儿了。不料，正在我们跳得最带劲的时候，一位同学被绊倒了，我们的'队伍停了下来，虽然，我们的队伍停了下来。
但是，同学们心里还是很开心。不知是谁在大声地说：“只要团结，就能成功。”我又和同学们说：“我们再来一次吧。”同学们说：“好！”接着，我们又开始跳了。不过，这次我们更加认真，更加团结了。果然，这次我们跳得更加顺利了。
可是，快乐的时光总是短暂的，不一会儿，上课铃就响了，操场上的人群纷纷地跑回了教室……
二年级日记 篇9
4月4日 晴 星期四
4月4日是一年一度的清明节。早上，我跟爸爸回乡下拜祭祖先。
路上，下起了绵绵小雨，真是清明时节雨纷纷。过了一会儿，虽然雨停了，但是路上还是滑得很。 两边地里的庄稼给雨水冲刷得绿油油的.，空气里也带有一股清新湿润的香味。
到了目的地我们就开始拜祭祖先。晚饭后，我们就准备踏上回家的归程。今天我和爸爸妈妈度过了有意义的一天。
二年级日记 篇10
今天中午，我们准备去放风筝。可是，一出门就下起了毛毛细毛，我们只好先去奶奶家吃饭。吃好了饭，我忽然发现一停了，我高兴地欢呼：“可以去放风筝喽！”
来到广场旁，我看见天上飘着一只风筝，我一眨眼，风筝又多了几只，接着风筝越来越多。只见，这些大大小小的`风筝千姿百态、五颜六色，忽上忽下、忽左忽右地飞着。
妈妈拿着风筝，我拉着线，我说：“一、二、三”，妈妈就放手，我也开始使劲地跑。可是我跑累了，一停下来，风筝就在空中转了个圈，就着就像个醉汉似的，东倒西歪地落下来。
我试飞了好几次，都没有成功，其他的风筝也纷纷落下来了。爸爸说：“今天的风太小，不适合放风筝。”我下次要等风大的时候再来放风筝。
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