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二年级日记

时间：2024-03-17 09:03:05 日记我要投稿

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二年级日记【经典9篇】

　　不知不觉中一天又要结束了，今天一定有不少的收获吧，不妨坐下来好好写写日记吧。日记怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的二年级日记9篇，希望对大家有所帮助。

二年级日记【经典9篇】

二年级日记篇1

　　今天是星期天。

　　下午，爸爸让我给花浇水。于是我就从水缸里打了一桶水，又拿了一个水杯，就去浇花了。

　　我家里的花不是很多。我一边给花浇水一边听爸爸讲花的名字。爸爸指着一棵叶子很大的说：“这是橡皮树。”又指着一棵叶子很多的说：“这是非洲茉莉。”“爸爸，这棵叶子很厚的.叫什么？”我一边浇水，一边问。“叫玉树。还有，这是吊兰，这是三七，这是巴西木，这是石榴花。”

　　花浇完了。微风吹来，花好像在跳舞，点头。我虽然很累，但我很高兴！

　　这是一个愉快的星期天。

二年级日记篇2

　　早上，我高高兴兴地来到学校，心情十分激动，因为今天是六一儿童节，是我向往已久的节日。

　　刚到教室，我惊奇的发现我们的教室完全变了模样，它换上了漂漂亮亮的新装，变成了一个表演的舞台。今天我们都精心准备了精彩的节目，有唱歌、跳舞、讲笑话、朗诵等，更有趣的是服装表演了，这可不是一个简单的模特表演哦，因为每个参与表演的`同学的服装都是用废弃物做成的环保服装。在我们的表演过程中，很多同学和家长笑的很开心。表演好了，大家还得到一个礼物，就是Kitty猫电风扇。

　　今天，我玩得真开心，收获也不错！

二年级日记篇3

　　昨天是星期五，刚下了假日学校的课，我就急匆匆的领着队伍来到了大门口。

　　我看见妈妈了，就说声：“老师再见。”跑去找妈妈了，找到妈妈以后，我和一个我们班的女生去好朋友家去开聚会。

　　到她家了，我们不知道怎么按门铃，最后还是我的好朋友妈妈打了电话，我俩的好朋友才到门口来接我们。

　　我们进去了，一进门，我就感觉特别热。我的好朋友带我们到地下室去玩。呵！她们的地下室也装饰得很漂亮！我们一起玩拼图，玩完拼图以后，又准备图涂色。我的好朋友上楼去问她的妈妈能不能涂色。她的.妈妈说：“不行，不能涂色，不然地毯上也会有颜料的。”我的好朋友下楼把坏消息告诉我们，我问：“那能在白板上用白板笔画吗？”“当然可以”好朋友说。

　　该吃饭了，不过我们还要等另三个好朋友，我们就等着。其中两个小朋友终于来了，接着妈妈告诉我另一个好朋友不能来，她发烧了，就只剩你们五个啦！

　　接下来，我们开始吃饭，阿姨问我们要喝哪种口味的果汁。我们齐声叫道：“桃汁。”阿姨说：“都要桃汁呀？”“对。”我们又叫道。

　　吃完饭，我们开始玩过家家的游戏。玩完过家家，又玩看医生的游戏。

　　这时妈妈叫我回家了。我哭喊着说：“再晚会儿吗？”妈妈说：“就一分钟噢。”我们一齐叫道：“知道啦！”

　　于是又玩了一分钟。

　　最后，我们就要离开好朋友的家啦。我说：“再见，阿姨。”阿姨说：“慢走啊！”

　　我不想回家，我们在一起可真快乐！

二年级日记篇4

　　星期四的早上是数学考试，我很紧张，因为我数学一向很不好。

　　老师把试卷发下来，我很顺利地做完了所有的题目，在认真地检查······

　　第二天，试卷发下来后，我张罗连忙看我考了多少，我一看，原来考了89分，想；今晚回去要被爸爸打了。我想到被打的'样子心里就害怕······

　　到了晚上，我把作业做完了，连晚饭都不敢吃，爸爸回来了，我把事情跟爸爸说清楚了，爸爸并没打我，而对我说；下次一定要努力。我想；"今后我要勤奋学习，百尺竿头，更进一步的。"

二年级日记篇5

　　暑假里，发生了许多让我难忘的事情。其中最让我难忘的是妈妈带我和小弟弟去海门拍照的事情。

　　7月8日那天，是妈妈帮我和弟弟预约拍照的日子。因为怕天气热，妈妈早早地带着我与弟弟来到海门的金色童年。那边的.几位叔叔阿姨亲切地接待了我们。他们先安排弟弟拍照。一位阿姨帮弟弟先挑了一套小西装，换上衣服后，我弟弟立刻变成一位帅气的小王子。一开始，弟弟对着摄影师叔叔的镜头充满了好奇，一直看着镜头，还不时地露出他招牌式的微笑。可过了一会儿，可能是闪光灯太耀眼了，使他的眼晴都睁不开了，吓得他大哭。后来经过妈妈的努力，他终于又露出了他的笑脸。后来，他又换了两套衣服拍摄，在大家的努力下，终于完成了弟弟的拍摄过程。接下来是我拍了，阿姨帮我换了套公主裙，然后帮我化妆。看到镜子里的我，简直有点认不出来了。拍照时，我摆着一个个“POSE”。经过两个小时，终于拍完了。我觉得真累呀！

　　虽然拍照很累，但使我很难忘。

二年级日记篇6

　　清明，在遥远的周代已经流行。古人很重视这个节日，历代的诗人词家都有关于清明盛况的描写，自古以来人们在清明节留下了很多习俗。

　　清明扫墓，追祀祖先，由来已久，相沿成习。扫墓，又叫墓祭、祭扫、上坟；清明扫墓是因为惊蛰、春分已过，冰消雪化，草木萌生，人们想到了自己的祖先坟莹，有没有狐兔穿穴打洞，会不会因雨季来临而塌陷，所以到坟上一方面清除杂草，整修树枝，给坟上添几锨土。另一方面准备一些祭品，烧几张纸钱，给树枝上挂些纸条，举行个简单的祭扫仪式，以表示对死者的`怀念。

　　古代二月，三月三有踏青之俗。“二月二日江上行，东风日肝闻吹笙”、“三月三日天气新，长安水边多丽人”，记述的就是唐人踏青盛景。古代每逢这一天，人们聚亲约友，扶老携幼，乘大好春光到郊外踏青，然后围坐野宴，抵暮而归。

　　清明前后还流传着很多传统的丰富多彩的文体活动，如拔河、荡秋千、放风筝、打马球、斗鸡等活动；清明节的习俗丰富多彩，历代的记载十分浩繁，诗人怀清明之作更是争艳夺彩，不可胜记。从这些意义上讲，清明既是节气，也是一个传统的节日。

二年级日记篇7

　　20xx.10.01 星期一晴

　　今天，我六点就起来了。姥姥他们起的更早，已经做好了早饭，又有我最喜欢吃的掌烧饼，我大口大口吃了很多。

　　吃过早饭，太太又让妈妈把面板放好，倒上一堆花生，开始拣花生。我也坐下来，帮着拣。我觉得我拣得最好，又大又干净。妈妈她们都是两手一起拣，尾巴也不拽，大大小小的都要。只不过我的动作最慢。

　　妈妈说：因为我年纪小，能这样帮着干活已经很好了!我也挺自豪的'!

　　拣完花生，我们就开始拎着大包小包的东西，准备去舅太太家，这个活我最喜欢!我一次能拎好几个礼盒，一趟又一趟，笑眯眯的跑着。拎完最后一盒时，我还挺遗憾的呢：怎么这么快就没有了?我还没过足瘾呢!

　　去舅太太家，是太太指的路。妈妈有七、八年没去了，现在农村变化可大了，妈妈都不太认识路了。太太说晚了一步，妈妈指了一条路，还是拐来拐去，很不好走的那条路。

　　我马上叫起来：“妈妈带错路了，怎么办?你为什么要说从这边走呢?”

　　妈妈惭愧极了，连声抱歉：“我只知道这一条路，下次一定注意，不乱说话!不过，这条路也是通的，弯多一点而已，我们也能走!”

　　到了舅太太家，我下车一看，哇，好漂亮的楼房啊!又宽敞又明亮!叫过人之后，我迫不及待的拉着妈妈跑上跑下起来，这儿看看，那儿瞧瞧，地方真大，真舒服!前后有两栋楼房，两个大院子，我从前跑到后，又从后跑到前，还在楼上打起了板羽球，心情好激动!结果，我超常发挥，和妈妈你来我往，打得难分难解!

　　中午，吃饭时，在一楼大厅里摆了整整三大桌，上了好多好多的菜，我都吃不过来了!我还挨个儿与他们敬饮料，这个我最喜欢了!一个一个碰杯，然后喝上一大口，好爽!最后，爸爸妈妈又带着我到邻桌，给长辈们敬酒，一顿饭吃得宾主尽欢!

　　饭后，几个叔叔要去钓鱼，我也跟着去了，乖乖坐在石梯上，看他们钓鱼。妈妈中途喊我一次，我还不愿意回来呢!河边有好多芦苇，我们还折了几根，当枪舞着，闹成一片，好开心!

二年级日记篇8

　　（一）爸爸的年龄 1月28日晴

　　今天，我过生日，哈哈，我8岁了，中午吃完饭，和哥哥姐姐玩了一会，我就上床睡午觉。可是，我在床上躺了一会儿，怎么也睡不着，就让妈妈给我讲个故事。妈妈却说：“我给你出道题做做吧！”我聚精会神地听着——“你今年8岁，你爸爸的岁数是你的4倍多4岁，5倍少4岁，爸爸今年几岁呢？”等妈妈说完，我想了一会就有了答案：“爸爸今年36岁！”。

　　妈妈问我：“你是怎么算出来的呀？”我说：“我是这样算的：1、8×4=32（岁）32+4=36（岁）；2、8×5=40（岁）40-4=36（岁）”。

　　（二）手表 1月17日晴

　　今天，妈妈带我去逛街。来到小商品城卖手表的地方，我一下子就被各种各样漂亮的手表吸引住了，吵着要妈妈给我买一只。妈妈说：“买手表可以，但我要先考考你。”第一题：1小时是几分钟？1分钟是几秒？我想了想，回答道：“１小时是60分钟，１分钟是60秒。”妈妈又出了第二题：２分钟是几秒？300秒钟又是几分钟？我想：１分钟是60秒，２分钟就是2×60＝120（秒）；300秒是几分钟呢，用除法计算：300÷60＝５（分钟），我把答案告诉了妈妈，妈妈说：“回答正确，你挑一个你喜欢的吧”。于是，我挑选了一个有蜘蛛侠图案的手表，哈哈，以后，就由我自己来控制寒假的作息时间了，不用妈妈经常提醒了。

　　（三）巧算24 1月24日晴

　　明天就是春节了，今天，爸爸带我去公园玩，因为今天是1月24日，于是他在路上给我出了几道题，让我巧算24点。虽然我第一次算，但我最后都算出来了，我心里感到真高兴。

　　一、6、3、3、2 6×(3+3-2)=24

　　二、10、2、2、6 (10×2)+(6-2)=24

　　三、10、4、2、3 (10-4+2)×3=24

　　四、7、8、5、3 7×3+（8-5)=24

　　五、7、1、5、2 （7+1）×（5-2）=24

　　六、7、1、9、3 （9÷3）×(7+1)=24

　　点评：这3篇日记有一个特点：数学性很强，数学在孩子的.眼睛里是枯燥的，单调的，无趣的。而这3篇日记把数学知识用生动的儿童语言记述下来。读起来一点生动有趣，一点也不枯燥。

　　玩扑克

　　今天妈妈跟我玩了个扑克牌游戏，叫“24点”。每次翻开四张牌，然后用加、减、乘、除的方法计算，谁先算出24谁就赢了。开始的时候我总是输，因为我算得太慢。后来，我找到了方法。比如：3、9、6、2四张牌，我先用3X9=27，比24多3，然后再用6÷2不就是3了吗？27-3=24，哈哈，我赢了!

　　买炮

　　过年了，妈妈带我去买炮，一种花炮5元一个，另一种2元一个。我们拿了20元钱。妈妈说：“全买成5元的那种吧。”我一算(20÷5=4)才能买4个炮，这太少了。我说：“买2个5元的吧，剩下的钱还可以再买5个2元的呢。这样我就有7个花炮了。”妈妈夸我算得好。

　　坐公交？还是打的？

　　今天和妈妈一起去姥姥家，我们坐公交车去的。早上9：10分出门，10：20才到，路上人太多了。一共用了1时10分。

　　妈妈说：“要是打的，9点40就到了。”然后，她问我打的比坐公交能节省多少时间？我先算打的用了30分钟，坐公交用了70分钟(70-30=40)。我知道了，能节省40分钟的时间。

　　我问妈妈：“为什么不打的呢？”妈妈说：“打的要用14元，坐公交只用2元，你算算贵多少？”我一算，14-2=12(元)，哎呀!贵12元呢，还是坐公交划算呀。

　　点评：这三篇日记充满了生活性，真正在生活中用数学的眼睛去发现和解决问题。视角独特，文笔清新。特别是《坐公交还是打的》，文章充满了生活的哲理，做一件事情如果不愿意付出金钱成本，就要付出时间成本。孩子计算出的是金钱成本，其实时间也很重要。如果需要节约时间，就不能只考虑钱的价格了。

　　数牛奶

　　妈妈给我买了一箱牛奶，妈妈问我这箱一共有多少盒牛奶，我打开箱子一看，我说：“每排四盒，每列五盒，4x5=20(盒)，就行了。”“你一个月喝三箱牛奶，我一个月喝一箱同样的牛奶，你一个月比我多喝了多少盒？”妈妈接着问。“(3-1)x20=40(盒)，我比你多喝了40盒。”我说。妈妈接着又问，那5x12-3x12这道题该怎么算呢？“(5-3)x12=24,等于24。”我说。妈妈说：“不错，你算得很好。5x12表示五个十二相加，3x12表示三个十二相加，五个十二减去三个十二等于两个十二，我们直接用2x12=24就行了，这个方法很简单。” （作者：郑自颖）

二年级日记篇9

　　一、教材简说

　　小学生在读了一些文章、认识了一些字之后，他们便更能够用自己的眼睛去看世界。每天接触的人和事，都可能使他们感兴趣，并产生把它们记录下来的冲动。《日记两则》是贴近学生生活的日记体的习作范文。读了能启发学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的笔法记录生活，使他们把记录生活的冲动化为自己的行动。

　　这篇课文记录了我的两次梦。记录了我的梦与现实生活之间由矛盾到统一的过程，记录了在城镇的我与贵州山区小女孩阿英之间的关系，让学生感受他们之间的差别。我那白纱裙的梦，在妈妈的影响下，变成了苗家山寨里的民族同心舞。

　　这个故事很有时代意义。教学时要结合生活现实，提高学生的感性认识。也许，学生在阅读时，能够看到自己平时的影子，能够想起自己平时的思想与行为，也许还能够让学生从学习这篇课文开始，学会多想想别人，少想一点儿自己。

　　二、学习目标

　　1、认识13个生字。会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。

　　3、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

　　三、教学建议

　　（一）识字写字

　　1、认读生字。

　　借助拼音读一读果实和树叶里的生字，再自读课文，在朗读中进一步认识生字。教师出示带生字的词句，让学生朗读，检查生字认读情况。

　　2、采用多种方式识记字形。

　　让学生交流记字的方法。如，熟字加偏旁、换偏旁：奇—寄、分—份粉、少—纱、斗—料；作—昨、沙—纱。

　　3、组词巩固识字，积累词汇。

　　可以让学生用生字组词。如，学生手则、昨天、纱布、寄信、水电费。还可以一字组多词。如，粉条、面粉、粉刷、粉身碎骨；颜料、材料、料事如神；手套、圈套、套装；寄存、寄托。

　　学生组词之后，再完成课后的看拼音写词语。

　　3、指导书写。

　　（1）巩固读音。

　　本课八个要写的字中，容易读错的字较多，建议书写前指导学生反复读一读，以巩固读音。特别是昨（平舌音）、娘（声母是鼻音）、晴（韵母是后鼻音）三个字，建议再次领读几遍。

　　（2）观察发现。

　　同结构：八个字都是左右结构。

　　同偏旁：昨、晴；姑、娘、妹。

　　同部件：份、粉。

　　（3）重点讲解。

　　女字旁：撇点的撇要长，提不能超出右边的撇。

　　日字旁：相对瘦长一些。

　　（二）朗读感悟

　　朗读本课，要重点领会作者关爱他人的思想感情，并对日记的内容和写法有一个直观的印象。

　　1、自由朗读。抓住我做了一个什么梦，梦想成真了吗这个问题，自由朗读课文。

　　2、在朗读中感悟。读第一则日记，要注意指导点拨学生，因为我的梦想没有实现，心里埋怨妈妈，因而要把我不高兴的语气读出来。最后一段朗读的难度较大，要多指导。可以设计一些学生感兴趣的问题让他们思考。如，我为什么怪妈妈小气呢？并组织学生讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？读第二则日记，可以让学生思考：我又做了一个梦，梦见了什么？同时指导学生把我梦中开心的事，用高兴的语气读出来。

　　3、比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给我买心爱的.白纱裙，我的心情怎样？后来我为什么没让妈妈买白纱裙？

　　4、教师出示日记格式，并启发学生：日记的写法比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等等。

　　日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。

　　（三）实践活动

　　按照日记的格式写日记（篇数不限）。

　　提示：

　　（1）今天你做了什么？

　　（2）你到过什么地方？看到或听到什么？

　　（3）你最想干什么？

　　（4）今天发生了什么事，你的感受怎样？是高兴、伤心还是后悔……

　　要让全体同学都有展示自己日记的机会，培养他们展示自己小说诗歌文学作品的愿望，体验写话的快乐。可以指名上台朗读，或在学习园地里展出，在语文园地的展示台展示。

　　四、教学设计举例