入队申请书

时间:2021-07-24 16:39:22 申请书 我要投稿
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精选入队申请书三篇

  在当今社会生活中,申请书出现的次数越来越多,通过申请书,我们可以提出自己的请求。来参考自己需要的申请书吧!下面是小编帮大家整理的入队申请书3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

精选入队申请书三篇

入队申请书 篇1

  敬爱的少年先锋队组织:

  我是xx小学一年三班的同学,我志愿加入中国少年先锋队。因为中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织,是少年儿童学习共产主义的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队。

  我愿意遵守队章,爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物,团结少年儿童,遵守各项纪律,服从队的决议,积极参加队的活动,做好队交给的工作,热心为大家服务。

  鲜艳的红领巾代表五星红旗的一角,是我们少年先锋队的标志,是革命先辈用鲜血染红的。只有像解放军战士那样不怕脏、不怕累、最勇敢的人才配戴上它。

  我们每个队员都应该在学习上,努力刻苦、争当先进;在劳动中,不怕脏、不怕累,佩带红领巾,并且爱护红领巾,为它增添新的荣誉。立志为建设有中国特色的社会主义现代化强国贡献力量,努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才,时刻准备着为共产主义事业而奋斗!

  申请人:

入队申请书 篇2

  尊敬的高球飞虎队:

  接到笑队的微信,说按照惯例,你得写一份入队申请书,28号的月例赛带上。莫名的就紧张了,好严肃、好正式啊,想起了年轻时入团入党时的感觉。

  认识高球飞虎队是从新浪博客上,特别的名字,富有个性的博客页面,让人印象深刻是他们严密的组织管理,活跃融洽的气氛,好玩儿的虎名,队员之间深厚的感情,还有对公益慈善的投入。他们除了长期定期去敬老院看望老人,送物资、唱歌、做志愿者外,还积极参与了各种各样的慈善活动。

  感觉自己好像早就是飞虎队的一员了,因为这两年参与了飞虎队很多的活动,结识了每一位队员,笑面虎、老虎、猛虎、马虎、威虎、黑虎、霸天虎、西北虎、雷老虎、矮脚虎、跳跳虎、天翼虎、壁虎、笑面虎、唐伯虎、插翅虎、门墩虎、文虎、秋老虎、靠山虎,当然还有最最熟悉的推荐我加入飞虎队的燕尾虎。

  从1993年第一次打球差不多20个年头,我热爱这项运动,以至于曾经把高尔夫变成了工作和生活并执着于无休无止的挥杆、改动作、练球和对杆数的追求中。因为身体有恙,XX年后两年的时间里,高尔夫几乎从我的生活里消失了。再拾球杆回到球场,俨然是高差点的初学者,然而我却体会到从未有过的开心,前所未有地享受到高尔夫的带来的快乐。这种超越也许是源于慢下来停下来后对生命的思考,也许是源于周边像飞虎队一样早就先知先觉明了生命意义的'朋友,记得有一次猛老师说“我们追求的是大家在一起的快乐和对别人的关爱与帮助”,我特别理解和认同。

入队申请书 篇3

  基本情况:

  1.人员情况:

  小学教研室共有教研员12人。其中语文3人,数学3人,英语、思品、社会、自然、劳技、幼教各一人。今年暑假将有两人退养。小学教研室属

  缺编运行状态。

  2.工作情况:

  本学期可谓多事之秋。“非典”打乱了我们正常的教育教学工作,尽管如此,我小学教研室的教研员在中心的正确领导下,团结协作,为打赢抗击非典的战役,坚守岗位,自觉创新,做好各自的本职工作。

  加强学习:小学教研员除完成中心要求的学习任务外,都在自学教育教学理论,学习课程改革精神,学习课程标准,学习培养学生创新精神和实践能力的指导意见,不断更新教育观念,做政治、业务读书笔记。特别是“非典”时期,教研员系统的学习教育教学理论,总结教研经验和规律,制定今后教研的方案。为今后的教研工作和课改实验工作奠定了坚实的基础。

  集体下校10所(园),视导听课120节,其中优等课55节,占%,良好课63节,占%,不合格课2节,占%。

  共组织教研活动100余次,形式有:新教材培训;教材分析;研讨课;课题研究;专题讲座;教师培训、业务员长培训及在这个特殊时期,准备及指导部分优秀教师做抗“非典”电视讲座的内容安排、分发有关提高教育教学质量的文字材料等。

  准备了召开表彰区先进教研组的会议材料。渤油一小开展教研活动的先进经验、各先进教研组精彩的教研片断、学校领导的得体的教研评价,必将带动和影响全区各级各类教研活动的规范、扎实的开展。

  完成了课程改革的推动工作。

  思品、社会学科圆满

  完成了“天津市培养学生创新精神和实践能力”观摩研讨课的任务。

  组办二—五年级学生学法指导班。

  组织五年级学生参加市小红花竞赛,成绩较好。

  进行期末质量的监测安排,对统检科目进行命题。对各年级的单元练习卷进行命题。并进行教学分析。

  (10)出版了《塘沽区幼儿园优秀活动设计汇编》。

  (11)认真做好各几个各类的课题研究工作。

  (12)协助教育局督导室搞好学校的督导工作;与教育中心各科室协调,搞好工作。

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