小学的作文精选[4篇]
在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的小学的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
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小学的作文 篇1
摘 要：作文教学是体现语文教学的亮点之一，是语文教学水平的综合反映，是小学语文教学的重要组成部分和教学难点，在语文中占有突出的地位，是培养小学生综合素质的一个重要内容，也是新课程改革中必须探究的一个重要课题。所以在教学中探索小学语文写作教学法之道，是每个执教者的高度重视课题。
关键词：小学；语文；写作教学法
对于小学语文教学来说，作文成了语文教师的一大难题。如何上好作文课成了语文教师经验交流的一个重点课题。那么在语文写作教学中如何提高小学生写作能力呢？作者从以下几个方面进行探讨。
一、激发学生写作的兴趣
兴趣是学习知识的泉源，是学生写作最好的老师。学生一旦对学习发生兴趣，就会由被动学习转化为主动学习，甚至达到乐此不疲的地步。所以在教学中教师要积极激发学生的写作兴趣，使他们乐写、爱写。叶圣陶先生曾说过："写作的根源是发表的欲望，正如说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。"可见，作文教学中，激发写作兴趣，使学生乐于写是写好作文的关键。为了调动学生作文的兴趣，教师在训练过程中，应始终注意通过多种方式，着力培养学生观察生活、表达见闻感受的兴趣和积极的情感，使他们乐于观察，乐于写作。
二、培养小学生积累写作素材的能力
素材是作文的物质基础，犹如木之本，水之源。写作离开素材就会成为无米之炊，无本之木。小学生作文要具有真实的内容，而且要求内容要具体，这就需要小学生搜集、积累大量的素材。作为小学语文教师，我们要培养学生搜集、积累作文素材的能力。我认为主要有以下几条途径：
1、教会学生从生活中积累素材
丰富多采的生活本身就是学生作文的源泉，生活中蕴藏着丰富的作文素材。只有深入生活，从生活中提取素材，才能写出具有真情实感的文章。生活越丰富，积累的素材就越多。因此，我们应多组织学生参加一些有益的`课外活动，如文体活动、读书活动、野外郊游活动等 ；指导学生接触生活、接触社会、接触大自然，引导学生留心观察周围的人和事，花鸟虫鱼、风雨雷电，鼓励学生把他们生活中的所见、所闻、所感写下来。这样，既积累了丰富的作文素材，又有效地进行了练笔。
2、让学生在阅读中学会积累素材
常言道：“读书破万卷，下笔如有神”。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。其中道出了一个深刻的道理：文章愿与积累。只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。否则，总有思绪万千，笔下也难有只言片语。阅读是写作的基础，没有大量的阅读，不可能写出好文章。因此，在教学中我们应该指导学生进行有效的课外阅读和课内阅读。广泛的课外阅读是写好作文的基础，课外我们要向学生介绍一些有益的书刊，要求学生阅读后摘录好词、好句，为自己习作时积累素材。课内阅读主要通过学习课文内容来积累素材，我们要把作文教学贯穿整个语文阅读教学的始终。文章就是例子，重视文本也是新课标的要求，在进行课文教学时，我们可以充分挖掘课文中的写作知识，小学课本中所选的课文都是经过细致推敲的优秀范文，我们在教学每篇课文时都要充分利用教材这个形象直观的例子，学习作者是怎样用语言文字表情达意的，学习作者巧妙的构思、有序的写作、独特的观察视角等，琢磨并领悟出作文的真谛。学生通过阅读积累了大量的写作素材，这样就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说
3、让学生通过日常写作日记来积累素材
坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最佳途径。由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表达出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。
三、注重作文教学中的评价
在作文教学中教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。我的做法是：应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。（记得有一次，我发现一个平时作文很差的学生在文章中准确地用了一个表示时间过得很快的词“刹那间”，于是我在批语中这样写道：今后能多看点书，认真作好记录，教师相信你的作文会更上一层楼！）这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。大部分基础差的学生也敢写，喜欢写。
四、引导学生学以致用
在课堂教学过程中学生学了写作文的方式方法应该让学生加以运用。作文做到“有具体内容” 、“不说空话” 、“有真情实感” 、“不说假话”。在作文指导中，老师的任务是不仅要教会学生提取、组织材料，而且要指导学生将提取的材料合理组织、加工，做到把抽象的材料写具体。在实际教学中，我们必须做到：把作文教学贯穿整个语文阅读教学的始终。每篇课文就是很好的范作，学生在反复阅读的基础上，提示学生注意人家是怎样开头、怎样搜集和组织材料、怎样谴词造句，怎样结尾的。认真审题，搞清本篇习作的范围和写作重点，在作文教学中，通常接触到的是记叙文体，所要学的内容又以人物、事件、环境为主。帮助学生编制构思作文的写作提纲。
总之，小学作文教学之路长期性的，要提高学生的写作水平并非一朝一夕就能做到的。因此我以后一定要在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，努力让学生对作文由“厌”写变“乐”写，由被动变主动，由低效变高效，使学生能快乐作文，快乐成长。
小学的作文 篇2
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这就是老师一生的写照。老师用她的青春哺育我们成长、用她的知识开拓了我们的视野、用她无私的爱滋润我们的生命……记得一次上语文课时，老师开始提问题，我对那问题很感兴趣，于是我便高高举起了手好让老师发现我，老师点了我的名字，我美滋滋的站了起来，心理得意极了，想着自己的答案觉得老师肯定会表扬我的。我就得意的把答案说出来了，可是我的答案被一个同学狠狠地说：“她答错了。”一时间我难受死了，觉得地下有一个洞的话，我肯定是第一个钻进去，而且当时几十对眼睛看着我，我泪水差点流出来了，想着自己不服输的性恪，我的脸红红的，我的心酸酸的，就像打翻了五味瓶，什么滋味都有。我以为老师会批评我平时上课不认真，可没想到老师说：“答错了没关系，你有勇气举手，证明你平时并不懒，下次看清楚再回答，努力吧！”老师用她的宽容鼓励着我努力地向前走。老师就像一盏灯，照耀着我使我感到温暖。
还有一次，我忘了做作业，尽管老师之前说了很多次，我还是把它给忘了。直到要交作业，我才想起来，当时我拼命地做希望老师看不到，但还是被老师看见了，她说：“为什么没有完成作业，你昨天干什么去了。”我的泪水不听话的流了出来，一时间我也不知道怎样回答，我的心很惭愧，觉得对不起老师。老师好像看出我的心思，就说：“作为一个班长你一定要以身作则，下次要注意了，下课的时候再补过来吧！这次老师原谅你了。”我的心更加觉得对不起老师了，我下定决心要以成绩来报答老师对的我培养。老师就像大雁的领航者，领导我们从无知的大地飞上了遍布知识的蓝天。
其实我最难忘的.是那次比赛，比赛前，我很紧张生怕考得不好，而且之前也没有参加过这么大型的竞赛，那时的情绪跌到低点。幸好老师当时在我身边安慰我说：“不要紧张，考出平时成绩就可以了，不要给自己太大的压力，如果今次不行的话，我们下一次再来过。”我听了老师的话后，心里的大石头一下子娈成了小石头，轻松了很多。考场真是个过五关，斩六将的地方，每一个人拼命地做，拼命地复查，好像连一丝错漏的地方也不许放过，其实我也不例外，我要把最好的成绩送给老师。因为老师为了我们付出了这么多，她应该得到回报的。后来我得奖了，这个奖对我来说是对学习的一个肯定，其实也是对老师教学的一个肯定。以后，我再参加比赛，我就会想老师说的话，心理就踏实多了。老师您是一位出色的工匠，虽没雕出维纳斯的传奇美貌，也没雕出鲁班的神奇色彩。但是，您为我们这些无知的田野雕出了一个个精彩的知识。
天才是百分之九十九的汗水和百分之一的灵感成功的。老师教会了我们许多许多的知识，在这种触动下，我学会了感恩。当然认真地完成每次作业积极地举手发言靠自己的努力换来理想的成绩取得更大的进步获得更好的发展这更是对老师辛勤工作的最好回报也是老师最大的欣慰最快乐的满足。
小学的作文 篇3
很小，我就迷上了看电视，看着悉尼奥运会上，孔令辉与“老瓦”你推我挡精彩的实况转播，我就无可救药的迷上了那个白色的精灵。于是，爸爸帮我在市乒乓球训练馆报了名，我就练上了乒乓球。
在训练馆里，看着教练和同学们对拉，他们那优美的姿态、健壮的体格着实吸引了我。我急于提高球技，但爸爸告诉我，必须先练好基本功。从此，每天早晨我都要绕着篮球城跑上三圈，还要练“双摇”，增加腕力。
我先练正手横拍的握拍方法，再练跳跃。然后练接球，教练打来的球十有八九被我打的在球室里乱飞。有时差点飞到教练脸上，有时还扑空，自己累得气喘吁吁。我发现，教练发球时，拍子压得比我低，我也试着把拍子压低，打出的球，又快又直，效果蛮不错的。
为了尽快提高自己的技术，每天打完球后，我都要和教练再练上一会儿才肯回家。教练说，学每一件事情都要有“三心”，这“三心”就是信心、耐心和决心，只要有了这“三心”，再难的事也能学会的。
“一，二，三……”，教练一边数着，一边发球，我认真地推着。教练看我练得不错，就教我反手接球，发球就左一个右一个，我正手接一个球，反手接一个球。时间长了，接球就成了我下意识的反应了。
虽然训练很枯燥，也很苦，常常感觉到腰酸背痛的，但使我高兴的是，我如愿进入了一队，让很多朋友羡慕不已。
进入了一队后，我在训练上更是刻苦，一点也不敢松懈。一队的高手球技简直能用一个词来概括：出神入化。开始，我感觉既高兴又自卑，高兴的是，我能和这么多高手练球；自卑的是，我的球技太差了。为了早日追上球技和老师差不多的同学，一回到家，我便拿起球拍模仿老师的发球，自己常常会进入忘我的`境界，一练就是几个小时。常常在梦里，自己也会想着老师教的动作，便练了起来。
终于，功夫不负有心人，我连续两年在全市小学乒乓球男子组的比赛中摘得了桂冠，圆了自己的冠军梦。
这是一次小小的成功，但它鼓励我争取更大的成功。我梦想着有朝一日，自己也能站在奥运会那个光彩的舞台上尽情上演我与国球的精彩。
小学的作文 篇4
秋天的夜晚，我扒在窗前凝望着窗外迷人的秋景，想入非非。听有些人说，“月亮不可能天天那么圆那么亮”。我看果真也是，现在临近中秋，可是月亮有圆也有缺呀。想着想着我的大脑就浮现出嫦娥奔月的故事，相传嫦娥不忍心看到后羿含辛茹苦地射着太阳，吃下白衣老头给她的药，直奔月球。在广寒宫里孤身一人，一定会感到孤单吧！我不禁深深地替她感到伤心，可转念又想“我如果能乘着宇宙飞船上天找她，天天和她在一起，她就不会那么伤心吧”！正在我想的起劲的时候，从客厅里传来妈妈的`声音，她喊到“宝贝，睡觉吧！”所以我只能爬上床睡觉了。
有一次，我在校园里玩，看到校园里有一颗高耸入云的桂花树，看着叶子轻轻地落下，不禁想到著名的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。我一边想着一边轻轻地走进教室，拿起语文书，朗读第四课《秋天》。
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