六年级的作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的六年级的作文，欢迎阅读与收藏。
六年级的作文1
在我五年级的某一天，我惊喜地发现，原来我也可以拉小提琴拉得很好。
教我拉琴的是一个五十岁左右的男老师，他每次都能把曲子拉得十分美妙，让人陶醉。
那一天，太阳已经把教室照得通红了，我刚走进教室，忽然，一阵轻柔的琴声流入我耳中，我循声望去，原来是教我拉琴的老师正在拉《第五协奏曲》。他的身体随着旋律摇动着，那春天般柔和的旋律自然而然地从他的手指间倾泻而出。老师拉完了，开始活动手指，他把自己的手指往墙上推，让每只手指都能张开90度……
回到家，我就马上拿起小提琴，带着老师的这种感觉，我慢慢地拉了起来。每拉完一遍，回想一下刚才拉的.好不好，不好的地方就改正过来。然后，我又试着把每段加快一些，加重这个音，放轻那个音……没想到，一次比一次流畅，以前我拉出来的是一个个生疏而单调的音符，现在竟变成了连贯而华丽的旋律！
我惊喜地发现，我也可以拉出有感情的乐曲—只要我用心拉。
六年级的作文2
我的变化就像天上的星星一样多，数也数不清，其中最亮的那一颗就是我的学习态度。
我上一年级的时候，学习态度很不好，就是应付作业。那时，妈妈五点才来接我，我在学校的餐厅里，总是和别的小朋友玩，一点作业也不写。晚上回家以后，我也是一点儿作业也不写，到晚上吃完饭，八点左右才开始写作业。
刚开始写作业的时候，我虽然写得很慢，但是不烦，写了不到十分钟，遇到不会的题，就开始烦，到最后十点了，我也写不完作业。有时还熬到凌晨一点左右。
就这样日复一日，年复一年，随着作业越来越多，每天晚上我也越来越烦。但是，偶然有一次，放学的.时候，我想起了一句名言：人在遭受诱惑的一瞬间，决定了这个人的价值！本来我要玩的我，我却拿出铅笔袋初中，拿出作业，认真的做起来。
回到家，我不用和沉重的没做完作业的心理压力在一起，而是和轻松和自由在一起。
上了三年级，我一定要把作业写得更快更好！
六年级的作文3
今天，我读完了《汤姆叔叔的小屋》这本小说。汤姆叔叔是一个对主人十分忠心的人，他被卖掉许多次，汤姆叔叔的最后一个主人是烈格雷是一个十分凶狠的人，但他的太太很和善。
汤姆叔叔被卖给烈格雷后，就一直在拾棉花，有一次，汤姆叔叔和烈格雷的`太太一起拾棉花，它们两个都把自己的棉花给了别人，这件事让烈格雷知道了，他把汤姆叔叔找来狠狠的打了他几鞭子，然后，让他打烈格雷的太太，他不答应，因为他从来没有干过这样的事，所以他宁愿自己挨打也不打太太，烈格雷听了非常生气有狠狠的打了他几鞭子。又过了几天，烈格雷忘了锁后门，他的太太见了，就去找汤姆叔叔，想和他一起逃出去，汤姆叔叔不走，太太没办法就自己逃跑了，烈格雷知道后，就去找汤姆叔叔，汤姆叔叔不说，烈格雷就活活把他打死了。
这篇的小说写的是美国旧社会的黑暗，和奴隶的凄惨生活。
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