我的老师小学作文精选15篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的我的老师小学作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的老师小学作文1
刻苦求学的学子，在书山上攀登，谁不希望有个引路人？在学海中遨游，谁不希望有一个陪渡者？人生路上，我们会遇到很多的老师，她为我们增添了光彩，甚至帮我们改写了人生。
我们的王老师呀|她是那种十分耐心却又增强好胜的人。她总想着要把每一件事做到最完美，甚至为他付出一切。
记得五年级的一次跳皮筋比赛，王老师立志要勇夺第一。于是我们便开始了艰苦的排练，每到课后，王老师总会来到教室与女生们一起跳得花样以及背景音乐，然后回到家刻成光盘，卡上节奏。每一项动作，每一次身，每一个挥手……都是王老师根据节奏苦思冥想出来的，然而在排练的同时王老师还要备课，每天都要忙到很晚。等到早上再来给我们上课时，王老师总是拖着疲惫的身躯还强装笑脸，不让我们灰心。下午的时候，王老师总会挤出一些时间来排练。有一次，我们正在后院辛勤的排练，忽然下起了蒙蒙细雨王老师叮嘱我们穿好衣服，她的衣服却给了穿着单薄的同学，我们继续在风雨中跳着包含着王老师智慧的舞蹈，这时我们不禁瞄了一下王老师;老师那瘦弱的身体，颤颤巍巍的在风雨中挺立，她全身都是水，水滴从她的发梢上滴下，从憔悴的脸上流过……终于，功夫不负有心人，我们班用汗水换来了第一名的好成绩。通过这次跳皮筋比赛，我们从王老师身上学到了;只要付出就有收获。
王老师的精神值得我们学习，而她的语文课更是令人神往。
听王老师的语文课，你会觉得语文是世界上最美好的东西，一个个端庄的方块字经过王老师的.讲解，就成了智慧与美的结合，需要你用心去体会，用心去发现，知识的大门永远向每一个人敞开。她的课，永远是那么激情满怀，她会为了一篇文章讲述的道理，从无人不知的火爆新闻到令人好奇的生活实际各个讲述。或用她那绕口令般的妙言奇句发表着‘演说’。语言时而奔放，如滔滔江水，直达你的心扉;时而舒缓，如流水潺潺，沁透你心脾。
过去的日子如落叶被泥土埋没了;如朝露被烈阳蒸发了。而我，只能用优异的成绩回报我的恩师，以及对她深深的思念。
我的老师小学作文2
老师园丁，默默培育我们这些祖国的花朵；老师是灯塔，照亮了我们前方的黑暗；老师是宝典，充实我们原本简单的头脑；老师是清泉，滋润我们干燥的心田；老师是船帆，引领我们穿梭在知识的海洋。老师是太阳底下最光辉的职业，没有老师殷殷教诲，就没有我们的未来，我们的成功！
我的老师虽年龄不大，可带出的学生却数不胜。老师给我们的印象就是：谈吐非凡，讲课绘声绘色、气宇轩昂，步伐矫健有力、精神抖擞。她就是我们可敬可爱的.班主任：霍老师。
霍老师是一位非常优秀的语文老师，她虽有些严厉，可我们都知道“严是爱，松是害。她上课时我们都会认真听讲，不会有丝毫怠慢，我们会随着老师的语调，时而慷慨激昂，时而温柔委婉。所以我们的班成绩都有了显着的提高，从倒数到正数第二名，这飞跃的进步都是霍老师的功劳。她在我们心中是最好的老师了，不仅只是因为她讲课动听，而是她的敬业精神着实令我们感动。
冬天的风吹在每个人的脸上都扎得生疼，就是在这个寒冬里我们又迎来了一个新的学期。
开学第一天，我们都有些异常兴奋，可唯一使我们遗憾的，就是没有见到我们可敬可爱的霍老师。时间就这样滴滴答答走过了一星期，当我们再见到霍老师时，只见她步伐有气无力，再也不像以前那样精神抖擞，一看就是大病初愈的样子。老师上课时，再也不是那样气宇轩昂，嗓音十分沙哑，我们都能感觉到老师生病了。老师的笑容虽挂在脸上，但依然遮不住因病魔的折磨而显出的疲惫，原先红润的双颊，也变得惨白。老师却依然带病为我们上课，忠于职守。她总说：“我不会耽误学生的一分一秒，我虽然生病了，但我能来就一定来。”对，老师总是在短暂的时间里教给我们充足的知识。啊！老师你带病为我们上课的精神着实令我们感动，老师，在我们心中你无人能比，你永远是我们心中最棒的老师！
老师的教导，老师忠于职守的精神永生不忘，让我们不忘师恩师情，不忘老师为我们付出的一点一滴，用自己的成绩来回报老师为我们奉献的青春，回报老师的教育之情吧！
我的老师小学作文3
在我的学习生活中，有一位老师至今让我记忆犹新。
他姓夏，40岁左右，我们都习惯称他为“夏老”。夏老身高中等，鼻梁上始终架着一副厚眼镜，经常穿着一身黑西装，一股俊秀之气常常洋溢在脸上。
进入四年级以后，语文阅读的难度逐渐加深，绝大部分同学都感觉语文跟不上。夏老为了让大家打好小学语文基础，不断地想办法，找资料，加强语文阅读讲解和练习。每天早自习，夏老总会挤时间给我们“开小灶”，带领我们朗读课文、品析词语、理解句子、分析写法……上课时，夏老常常从课文的写作背景入手，将作者的主要经历与文章内容相结合，妙趣横生又深入浅出地讲解给我们听，让我们体会到很多平时根本无法知晓的文章内涵和作者的情感世界。不知不觉中，我们爱上了语文。看着大家不错的成绩，夏老终于露出了欣慰的笑容。
进入五年级后，夏老更加认真了。可我们发现，夏老经常做出一些奇怪的动作。上课时，他边讲边用手按住腹部，脸上显出痛苦的神色。一天，我们班来了一位陌生的女老师，大家都愣住了。那位老师告诉我们，夏老师生病住院了！原来，为了帮助大家提高语文成绩，夏老经常牺牲休息时间给我们补课，回家还要照顾高考的儿子，因劳累过度和饮食不规律，导致胆结石急性发作，需要手术。听到这个消息，大家都很难过。但令我们没想到的是，两个星期后的一个清晨，门口出现了一个熟悉的身影——夏老师回来啦！同学们一窝蜂地围上去，争先恐后地询问夏老师的.病情，教室里又恢复了往日叽叽喳喳的欢笑声。
夏老既是我们的良师，也是我们的益友。五十米接力赛时，他总在赛道旁为我们加油助威;考试失利时，他总用滑稽的声调帮我们查找原因;班级获奖时，他总用雄浑的嗓音为我们歌唱……
如今，我已是一名中学生了，和夏老分别也已经两年了。但是，他关爱的眼神，和蔼的脸庞，手拿书本在黑板上奋笔疾书的身影，拔河时手舞足蹈的樣子，无一不在我的脑海里烙下深深的印迹。而且，现在学习语文时，我并未觉得有很大的困难。我知道，这离不开夏老师在小学时为我打下的坚实基础。
夏老师，谢谢您！
我的老师小学作文4
五年级的数学老师，柳姓，个子不高，精瘦，却极富个性：总是板着一张脸，富有棱角的嘴紧紧地抿着，他常暗暗咬牙，腮帮上的肌肉便有力地鼓突着，一双眼睛犀利冷酷，我们怯与对视，总觉冷飕飕的。上他的课，谁都小心翼翼，集中精力听课的'很多，极少数对读书全无兴趣的，也要装模作样。他的课，板书工整、一目了然，思维敏捷清晰，表述准确简明，喜欢设悬念卖关子，尺水兴波，暗里透着一股狡黠劲儿，很能激发学生的抽象思维。我特别喜欢听他的课，也不是很怕他，因为我直觉他虽然不苟言笑、不露声色，但偏爱我。
他有个习惯，或者说有个激励机制，那就是经常一堂课留个15至20分钟做课堂作业，先完成的，可以出教室玩耍。班上几十号人，总是又瘦又小的我第一个完成，经过柳老师检查，便从教室后面的角落里抱着个篮球，去校园中间的平整的黄泥地上玩。篮球噼啪噼啪拍打着，溅起灰尘，然后我用力弹跳投篮，那篮球架篮板缺了一角，篮圈就剩个铁环。今天想想，我那时拍打篮球特别用力，分明是在炫耀，是在享受成就感。我都出汗了，才陆陆续续有几位同学加入，似乎成了规律。有一次数学课前的课间，我与同桌秋林为琐事在吵架，两人叫得脸红脖子粗，青筋都露出来了，竟没有听到上课敲的钟声。柳老师进来后，勃然大怒，不分青红皂白，把秋林一把拽过去，就是一脚，直踢得滚到门旮旯里，而对我也声色俱厉的训斥了一番。秋林本不大爱学习，上课老走神，作业一片红叉，受了这次刺激，或许觉得老师偏心，一咕噜爬起来，拎了书包回家啦，柳老师也吼不住，从此辍学了。秋林就住在我家后面的山脚下，每天都从我家门口来去。当时我还有几分得意，之后便心生愧疚。及至今天，一遇到他便往事记忆犹新，总会热情的招呼他，想来弥补些什么。
柳老师的数学教得好，闻名远近，他的爱体罚也是遐迩闻名。我就亲眼见过几出由体罚引出的闹剧：一回是一位附近村庄的妇女，拿着洗衣服的木槌，去办公室找柳老师理论，原因是柳老师罚他儿子跪在条凳上很长时间。还有一次，柳老师在上课，突然冲进来两个人，与柳老师在讲台那厮打，缘由是挨了打的学生回去把哥哥叫来了。当时我们都吓呆了，还是班长余美丽反应快，飞快的去办公室，叫来了其他老师，把他们拉开了。
我的老师小学作文5
在我们的生活和学习中，有许多像亲生父母一样对待我们的老师，他们不辞辛苦的培育着我们这些小树苗，把我们像亲生孩子一样看待，既关心照顾我们，又帮助我们了解许多事情，帮助我们学习许多新的知识。
在我上幼儿园的时候，有一位刘老师对我非常好，所以到现在我对她念念不忘。
记得有一次，天下着大雨，很多小朋友都被父母接走了，活动室里就剩下我和两个小朋友了，虽然我家就住在幼儿园后面的家属楼里，可是天下着大雨，我又没带伞，爸爸妈妈也出去了，那时我还小，没有家里的钥匙，等了半天，那两个孩子已经被接走了，可是妈妈还没来接我。正巧这天刘老师值班，他看见我着急样子，走过来抚摸着我的头说：“一帆，你到老师家里去吧，老师给你做饭吃，等你妈妈回来，老师再把你送回家，你和小弟弟玩好吗？”看到刘老师那和蔼的面庞，温柔的话语，我不由自主的点了点头。然后和老师打着伞，向雨中走去，老师的家在幼儿园不远的地方，一路上，刘老师把伞大大的一面给了我，小小的一面给了自己。来到老师家，看见了几个月大的小弟弟，他只会：“咿―呀咿―呀”的真逗人，老师一边擦她那乌黑亮丽的头发，一边问我吃什么，我说：“刘老师，你随便做吧，我吃什么都行”。老师听了笑了。
第二天，我来到幼儿园发现刘老师生病了，嗓子难受的要命，头也疼，但她还坚持来上班。午休时，老师叫我们上床睡觉，自己坐在椅子上，吃着又黑又圆又大的药丸，而且很困难的咽下去，我看见了非常伤心，都怪我不好，昨天让老师感冒了。下午起床时，我对老师说了声“对不起”。老师一开始“丈二和尚摸不着头脑”，后来她笑了，两片花瓣似的`嘴唇咧开，显得更漂亮了，忙对我说：“你我没有对不起，是昨天晚上冻着了。”我听了更伤心了，老师这是为了不让我伤心呀！
多好的老师呀！不仅关心家人，而且对小朋友照顾的无微不至，不知有多少个像我这样的孩子得到过老师的关心和照顾，多么慈善的母亲啊！用她那纯洁善良的心灵对待着身边的每一个人。可惜现在她调到另一所幼儿园工作了，我很难见到她。但是我依然记着老师那和蔼可亲的面容，刘老师我是多么想念你啊！
我的老师小学作文6
要是有人问我：“你最夸谁？”我会毫不犹豫地回答：“我的语文老师。”〔设问句开头：引人入胜〕
我的语文老师姓韦，他爱好新闻与写作。至今，他已有20多篇文章在报刊上发表。
韦老师不仅自身写得好，而且还善于教我们写作文。〔过渡句：承上启下〕
“平时有什么新鲜事发生，或者遇上给你印象深刻的人，都可以及时写下来。”这是他经常对我们说的。
20xx年10月29日上午第二节，韦老师正在讲课，突然，他的手机铃声骤然响起。是我的妈妈打来的，妈妈说，昨天是礼拜天，我回校的时候忘了拿一张数学试卷，妈妈怕数学老师不知道，让韦老师跟数学老师解释一下。韦老师说没事，可以。过了大概一个钟，韦老师的手机铃声又骤然响起，又是我的妈妈打来的，妈妈说，她担心我学习跟不上人家，所以她把那张数学试卷送过来了，就在学校门卫室，还问，我是否正在上课，方不方便来拿。韦老师说，现在正在上课，但他可以叫我下去拿。我立即“咚咚咚”地跑下楼去……
后来，韦老师找我聊天 。他知道了我家在北流，我妈妈从家里开车到学校起码要花费一个钟左右的时间。就一张试卷，在他人眼里也许是微不足道的，而我的`妈妈却非常着急，及时把那张数学试卷送到学校，送到我的手中。韦老师觉得我的妈妈是一个了不起的母亲。韦老师的心好像被某种东西深深地触动了。于是，他对我说：“妈妈爱不爱你？”
“爱！”我不假思索。
“那你可以把这件事写成一篇作文啊。”韦老师提出建议。
“ 行 ……行。”我嗫嚅〔我担心不会写作文，为老师接着指导作文作铺垫〕着说。
“好！老师教你。”韦老师对我提出了写作的要求，比如题目，文章的开头与结尾，重点部分怎样写等等。并交代我要及时写，写好了交给他看一下。
我点了点头。
第二天，即30日，我把我的习作―――《妈妈给我送试卷》交给韦老师看。
韦老师说，我的习作还可以，但很多地方是要修改的。他又对我指指点点。
我会意地点了点头，立马修改我的作文去了。
我改完后，韦老师又看了一下我的作文。觉得差不多了，韦老师便叫我用稿纸誊写了一遍。
31日，我将我的习作《妈妈给我送试卷》投进了学校红领巾广播站的投稿箱……
用自己的话写自己的事，原来作文就是这么写起来的〔写作感悟〕。我不禁向韦老师投去了敬佩的目光。
我的老师小学作文7
几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。我爱我师老师就象红烛，燃起了学生心中的火把，却燃烧了自己，直到红烛成灰。老师就像园丁，养育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直到体力耗尽。我们长大了一定要成为国家的栋梁，啊！老师就是这么无私！啊！老师我们爱您！是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的`少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。我们向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老师！我也只能帮到这里了老师老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！金风送欢笑，丹桂花香飘。老师的节日，今天又来到。老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。老师，您好！人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。教师是太阳底下崇高的事业。老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。老师期望我们成为新世纪的太阳。无论我们走到哪儿。永远记住您的话。无论我们走到哪儿，永远记住您的爱；无论我们走到哪儿，永远是您的一朵花。
我的老师小学作文8
花离不开阳光，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。老师像春天的微风把新意吹给我们；老师像夏季的暖风把知识送给我们；老师像秋天的落叶带走我们的错误；老师像冬季的寒风吹走我们的缺点。俗话说：“一位好老师，胜过万卷书。”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。
在我小学五年的学习，我遇见了许许多多位老师，他们给予了我不同的知识，但我最喜欢的老师，还是三年级时的语文老师——黄老师。她面貌平平，不大不小的'眼睛，普通到极致的鼻子，总是阴笑的嘴巴，整天穿着朴素的衣服，与一些有水灵灵的大眼睛、精致的鼻子、鲜红的樱桃小嘴、还天天穿着时尚的衣服的老师完全不一样。可虽然是这样，但黄老师还是我最喜欢的老师。
三年级换老师时，黄老师刚来就给了我个下马威——在上课时，我在后排偷偷摸摸地吃着课间餐，趁老师不注意一口塞进去。塞进嘴里后装作认真听课的样子，还装模作样地点了点头。虽然我演得“那么好”，可黄老师还是发现了，她停止讲课，眼神扫描到我，眼睛恶狠狠的，好像在和我说：“就是你在我课上吃东西是不是？大胆！”随后大步走到我面前，叫了一声我的名字，不苟言笑地说：“吐出来。”我可被吓着了，只好乖乖地吐掉了，心想：这老师可真凶！
虽然黄老师凶是凶，可跟温柔的老师对比，我还是最喜欢黄老师。同学们大部分都喜欢温柔的老师，因为不会经常骂他们。但严格的老师也不会差到哪里去，他们会严厉地指出你的错误，无论是大到打架，还是小到坐姿、作业，他们都会惩罚你、教育你，为的只是你以后不会再犯这样的错误，为的只是你能养成良好的习惯，不让他们操心。黄老师就是这样的，当我在考试中犯了一些不应该的错误，她会惩罚我，让我下次不再粗心。在她的指导下，我养成了许多好习惯，也获得了许多好成绩。也许，这就是我喜欢她的原因吧！
花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；大地要感谢小草，因为小草让它美丽……我要感谢黄老师，是她传授给我知识，让我健康成长。
我的老师小学作文9
有这样一位老师，她时而温柔，时而严厉。当同学们考出好成绩的时候，她的嘴角会微微上扬，当同学们考试作弊时，她便会十分严厉的教育这个作弊的同学。
有这样一位老师，她和我们的感情十分深厚，从一年级到五年级上册，一直都是她负责教我们语文，直到五年级上册的国庆节后，她就不再去学校了，我也就没怎么见过她了。
有这样一位老师，她因为患病，不再去学校。她不知道，她心心念念的学生们有多么记挂她……
她患病后就再也没有去过学校，再也没有教过我们了，曾害怕万一毕业时舍不得她哭了怎么办，现在看来是我多想了，老师第一天没来的时候，我以为老师有事情所以没来，但是当老师长时间不来的时候我才发现有写些不对劲，同学们说老师患了病在医院修养，我想一定是重病，因为重病所以在住院的'。就这样，老师从那天就没来学校了。
五年级下册，来了一个新的语文老师来教我们语文。虽然这位老师学历高，年轻漂亮，和蔼可亲，教课更加生动，但我总是觉得少了些什么，或许是以前语文老师的缘故吧。
时间过得飞快，像离弦的箭一样，转眼间我也已经小学毕业，在毕业典礼上，我痴痴地，等着语文老师来跟我们告别，毕竟是四年半的师生，可是再想想，她不一定回来，毕竟生了重病，需要好好修养。不出我所料，老师果然没来，但我坚信，老师也是舍不得我们的，因为在医院修养，不放便来学校，但她一定在心里为我们留了一个位置，一个只属于我们的位置……不来更好点，如果老师来了，毕业典礼上，同学们的眼泪肯定像泉水一样，止都止不住……
毕业典礼结束，我背着书包，最后看了一眼曾经语文老师讲课的教师，以及门口飘扬的旗帜……在那个教室里，语文老师曾和我们一起开怀大笑过；在那个教室里，语文老师曾和我们一起哭过；那个教室里，语文老师曾和我们一起玩闹过。那个教室，有过许多美好的回忆。
那个老师，是我最爱的老师，祝她早点康复，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，我一定会在以后的学习生活中好好学习，不辜负她。
我的老师小学作文10
一提到“三高”，就不由自主地让人想到了“血脂高、血压高、血糖高”。可是我今天要说的却不是这老三样，而是针对教我语文的王老师而谈的新三高，“能力高、智慧高、嗓门儿高”。
何为“能力高”，是说她的教学能力强，是个经验丰富的语文教学高手。
“老师们到咱们班来听课了。”“快点、快点，赶紧坐好。”在我们的整装待发中王老师开始了今天的精彩教程。《将相和》一课中的蔺相如与廉颇犹如来到了课堂之上，蔺相如勇敢机智、胸怀宽广、识大体顾大局，廉颇性格坦率、知错能改。两个人物描绘得惟妙惟肖，不仅仅让我们走进了故事中，感受到了与课本的零距离，更让听课老师们啧啧称赞不已。她自从三年级开始带领我们，直到现如今五年级期终，每学期测试都在全学区排名第一，无一次落空，真真了不得。
“智慧高”，顾名思义是说她学识高，处理各种应急事情的能力强，让我们这些跟随她整整三年的学生佩服得五体投地。
学校组织班级评选“阳光少年”，小有人气的我当仁不让，如愿以偿地评选成功。在第二个月的再次评选中，出人意料，我这个副班长在十拿九稳中落选了。委屈的泪水顿时来眼眶，警觉的王老师马上把我叫到台前，“同学们，孙新为同学辅导功课，抱怨过吗？没有。她主动为班级打扫卫生，说过累吗？没有。她为我们班付出多少，我们有目共睹，是不是？”“是”。同学们异口同声。由于王老师这一番智慧的话语，让我的心情平静下来，也让自己所做的每件事得到了肯定，我坚信自己会做得更好。
说“嗓门儿高”，是声如洪钟，还是高如喇叭？两者皆不是。王老师因患口腔疾病，原来声音甜美的`她声调再也高扬不上去了。可是她慢条斯理地一声“不许说话”，就像晴天霹雳响彻整个班级，再也听不到一丝窃窃私语；她不高不低地表扬一句“你真棒”，犹如给我们打了一针强心剂，干劲十足；她轻轻地一声咳嗽，牵扯着我们每个人的心肺，因为她像妈妈一样疼爱我们，我们正像子女一样去关心她。
这就是我可亲可敬的“三高”老师，一位普普通通的小学语文老师，但能令我一辈子不忘记。
我的老师小学作文11
我想在那三尺讲台上，打造一片属于自己的天地。
我想成为一名老师，只为了那一声声“老师您好”和学生那如花的笑靥。
我想成为一名老师，只为了能够享受为学生解惑后的那份满足。
我想成为一名老师，只为了能够听到学生说：“我们的老师真好！”
我想成为一名老师——一名语文老师。
我想成为一名语文老师。我会让学生细细品味那“每逢佳节倍思亲”的丝丝愁绪，使他们懂得游子思念的总是故乡。
我想成为一名语文老师。我会让学生深深体会“临行密密缝，意恐迟迟归”的拳拳母爱，使他们懂得最放心不下儿女的永远是母亲。
我想成为一名语文老师。我会带领学生去领略“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮美景色，去感受自然风光之美。
我想激发学生的活力，培养他们学习语文的兴趣；我要让课堂气氛活跃起来，不再死气沉沉；我要让学生积极发言，不再害羞畏缩；我要在课堂上始终面带微笑，使学生有明朗的`心情。
我不仅要做学生的老师，我还要做学生的好朋友；我不要给学生以老师的威严，而要给他们以朋友间的亲切信任。我会常和学生谈心：谈学习，谈生活，谈理想；谈过去，谈现在，谈未来；谈他们内心的喜怒哀乐，谈人生的苦辣酸甜。
我要与学生一起分担忧愁，化解他们心中的不快。当他们苦恼时，我会张开双臂，说：“来吧，我的朋友，到这里来，向我倾诉你们的痛苦吧！”我要与学生一起分享快乐，我会对他们说：“快乐至上。为了我们的快乐人生，一起努力吧！”
我不要大谈为国家培养栋梁之才，只希望我的学生能拥有自己的美丽人生。我也不要学生毕业后时常来拜访我，只希望他们毕业时对我说一声“老师，我会记住您的”，我就心满意足了。
我想当一名老师，我不要评什么“优秀”“特级”“名师”，我只要兢兢业业，给学生以自信，让他们感受到学习的快乐就可以了。
我想当一名老师，和学生一起学习，谈笑。
我想当一名老师，听学生唱那首《长大后我就成了你》。
我的梦想是当一名老师——一名语文老师。三尺讲台是我的舞台，语文是我的舞蹈，我要用我最优美的舞姿，带领学生畅游文学的海洋！
我的老师小学作文12
“哈哈,真苯呀,不是这样玩的啦,要这样玩，知道吗？……”听见这声音，你一定会想是哪个不懂事的小孩在乱说话吧。呵呵，如果你这样想，那就大错特错了，是我的老师在给同学们上课呢。
他有着两条浓浓的眉毛下面一双小小的眼睛带着一副大眼睛，看起来可有意思了，老师的眼睛虽然很小，可是他看到的东西可多了。他那双里充满了无穷无尽的智慧。一个扁扁的鼻子，还有一张说话幽默，风趣的嘴巴，他就是――林老师。林老师与众不同，他上课时很认真，一本正经的样子；下课后整个人可就像变了样似的，跟同学们“打”成一片，而且像个小孩一样。跟我们“混”在一起的时候，根本感觉不出他是个大人，更感觉不出他是个老师，只觉得他是个很有趣的玩伴，跟老师在一起玩的时候，总会感觉很自在，轻松。
“铃铃铃……”上课铃在提醒我们上课了，我们都像风一般地冲进教室。不过上课铃似乎没有阻止班里的“热闹”。老师来到教室门口，教室里明显安静了许多。他慢慢翻开书，用响亮的声音对我们说：“上课。”我们站了起来，齐声说着：“老师好。””同学们好。”接着，又是一堂有趣的语文课咯。“同学们，现在翻开55页，仔细看书中的内容。”我们大家都认真的`看起书来。我看得无聊，就想：反正现在他们在看书，没注意到我，我拿故事书起来看吧。我慢慢的从书包中拿出我最喜欢的《童话故事》，津津有味地看了起来。突然一个声音在我身边响起：“有同学不认真哦，不认真的同学下课要唱歌给全班同学听。”我听着这话，慌张的抬起头，林老师就站在我的前面，怎么这么快就被老师发现了。我马上收起故事书，听话的看语文书。每上到一半的时候，他总会提出一些问题，比如我们上到《鸟》这一课的时候，他就会问我们：“你们喜不喜欢鸟？”我们都回答说：“喜欢。”他接着问我们对鸟有多熟悉，慢慢地把我们带进课文里面。他上课的时候可是一本正经，认真得很呢。他怕我们上课会无聊，有时候上到一半就会讲一些有关于那篇课文的知识，不会让我们觉得枯燥无味，反而越来越喜欢上林老师的课。
我的老师小学作文13
初见他时，不禁有几分惊讶。
三十几岁的年龄， 高挺的鼻梁上挂着一副方框眼镜，一双炯炯有神的眼睛，仿佛时刻都能把你看穿。给人的感觉是挺温和的一位老师，可经过后来一年的相处，我们可算领教了他这个凶巴巴的“小年轻”。
这位老师姓杨，教我们数学。杨老师向来以尖锐并带有一丝杀气的眼神著名。在他的课上，他能一眼望穿那些人是认真听课，那些人是看似认真学习，实际上心思却早已不知飘到哪儿去。曾有一位领教过他的眼神的同学形容道:他就死盯着你，眼神冰冷刺骨，让人不禁打个寒颤。就像一匹饿狼，盯着一只软弱无力的小羊羔。现在想来，这样的形容确实有些夸张，但老师眼神的尖锐，我也是深有体会。
他刚教我们都时候，有一节物理课上，我竟盯着作业上的字体，走起了神。正当我沉浸在自己的小世界时，他喊了我的名字，似笑非笑地看着我，说:“你来说一下这道题的答案吧。”我慌乱地戳了一下同桌，她小心翼翼地指了一下课本。我连忙说:“第三题的答案是...34。”老师皱起了眉头，我的心瞬间跳到了嗓子眼。他又看向我，眼神中似乎带有一丝怒气和不解。“34？你求出一个34？你确定吗？”此时，我仿佛听到心脏在加速的跳，同桌小声提醒:“不对，是27！”我犹豫不决，不知道该说哪个答案“到底是多少？”老师用怀疑的眼神望着我，又重复了一遍。“是...是34...”我一咬牙，又重复了一遍我的答案。老师又点起我同桌，同桌信心满满的说:“答案是27。”老师含笑点点头，同桌松了一口气。“好，那你就——先站会儿吧。”老师笑眯眯地说，说完，示意我坐下。同桌的`嘴巴惊讶成一个“O”型。“答案就是34。”老师得意洋洋地说。同桌幽怨地看着老师，心有不甘，却又无可奈何。
虽然老师上课严厉，但私下里又是一个玩心很重、爱开玩笑的“大小孩”。他经常嘲笑我们，又经常用酸溜溜的语气嘲讽我们。他常挂在嘴边的一句话是“我当年可是老师的宝”。有时候我们不服气，想要反驳他两句，他又端起老师的架子，压低声音凶狠地说:“哼，你们谁要敢惹我不开心，我就让你们做题做到飞起。”每每听到这句话，我们也只能识趣地闭嘴，毕竟老师可一直是一个说一不二的人。
如今离开了他的班级，却又格外想念:想念他嘲讽的语气，发起火来的大嗓门，似笑非笑又尖锐的眼神......
我的老师小学作文14
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。刚上小学的我还只会数一到十
还不会写自己的名字。是您手把手的教我写字和学会做人，让我成为一位“阳光的男孩。”您就是蒋老师！您的谆谆教诲使我终身难忘，您的以身做则的精神令我深深佩服。你就是蒋老师。有几件事让我记忆犹新。
在进学校的时候，我迈着缓慢的步伐，小心翼翼的打量这些陌生的环境。有红的花像一团团小火球。风一吹，便开始婆娑起舞，时不时的有蝴蝶飞过来，走着走着看到了一地草坪绿油油的望去一大片一大片全是。还能闻到淡淡的泥土的`气息混着点青草的芳香渐渐的我对着这儿充满了希望。母亲带我去了教室，映入眼帘的是一块黑板，墙上贴的字和一位带着眼镜的年轻女教师站在讲台上。我开始忐忑不安了，这时我想到妈妈说的话，碰到老师就得说老师好。我便断断续续的说：“老师好。”老师察觉到我了，便走过来用手轻轻的抚摸着我的头，然后用和蔼的声音说：“我以后就是你的班主任了，有什么问题可以来问我，对了，我姓蒋你以后可以叫我蒋老师。”“好、蒋老师。”我用稚嫩的声音回答。“真棒，小明同学。”
蒋老师用像天使般的声音说。我乐呵呵的笑。
过了几年，我变得开始欺负弱小。就是那时我变的孤独，旁边的同学看见我就躲，好像我是灾星”一样，没有愿意跟我玩。我的情绪就变得容易愤怒。蒋老师看见我成“这般模样”不由得心疼。便叫我到办公室去谈活。在办公室里，蒋老师问我：“你知道你为什么没朋友吗？”“不知道”我疑惑的回答。“因为你自己开始欺负同学，同学们就开始避你躲你想想刚进小学时你和同学玩得多开心，是因为你那时是善良的，喜欢助人为乐的小孩子。所以你去给你打过的同学道歉，他们就还会跟你玩，懂吗？”蒋老师用我刚入学时的语气对我说。“知道了。”我眼眶红了，我沙哑的声音说。“去吧。”蒋老师。我便走出去了，并且跟那些人道歉了。从那以后我便成了一个阳光男孩，爱助人为乐了。当然越来越多的同学开始跟我玩，给我的记忆抹去了悲伤迎来了美丽的彩虹。
蒋老师是我人生中一位伟大的指责路人，她让原本要误入“歧途＂的我拉回了正轨。
我的老师小学作文15
我的小学老师们，大抵都是极好的。或许他们及不上那些众所周知的“名师”，但他们对我的影响，却是令我终生受益不尽的。
我的第一位数学启蒙老师，是一位年轻的女教师。大概是由于年轻的缘故，她上课向来都是活泼易懂，简单有趣的。她常教导我们：玩的时候就好好玩，读书的时候就认认真真读书，万万不能分心。这一点我谨守至今。因为她平易近人的关系，同学们都是极喜欢她的，我也如此。只是可惜的是，我上了三年级以后，就换了老师。此后也不再怎么见过她。
我上五年级时，语文老师是个中年男子。他的女儿和我差不多大，但他看起来却并不怎么老态。他写得一手好毛笔字。他常在写字课时叫我们学书法。我记得那时学的是柳公权的柳体罢。横平竖直，一笔一画都仔细地教导，我们也学得认真。我的毛笔字也算写得好，便得到过他的夸奖，这使得我受到很大的鼓励，在书法上也花了不少功夫下去。他常说：做事就要像学习书法一样，坚持不懈，才能做好事，写好字。惭愧的是，因为学习忙的关系，我已经好久没再去拿过毛笔。但只要我一看见毛笔和毛笔字，我就会不自觉的想起他的教诲。
六年级的时候，班主任是一个又严肃又幽默的人。说他严肃，因为上几届的学长学姐们提起他都会不自觉地打个哆嗦。是了，他是个既严肃的人。当他板起脸时，大大家便连头都不敢抬起来，大气都不敢喘一下。但他也是个幽默的人，上他的课往往都是笑声阵阵的。在毕业来临前的'一天，他拿了一个时钟挂在教室前面黑板上的正中央。他说，这时钟意思有两个：一个是希望我们每个人都能珍惜时间，努力学习，为毕业考试做好充分的准备：另一个是取时钟客家话“钟子”的谐音“宗旨”。他希望我们做人无论何时都要有宗旨。
小学六年里，教过我的老师还有许多许多。他们交给我知识，但更重要的是教会了我怎样为人处事，做一个好人。
“十年树木，百年树人。”或许我只是他们教过的学生中不如何起眼的一个，但他们对我来说，却是人生路途中那一颗又一颗闪亮的明星，指引着我向前行。
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