写景的作文

写景的作文精华[9篇]

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的写景的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

写景的作文 篇1

　　春的大地上，色彩开始丰富起来，不再固守雪的洁白；春的林子里，声音开始争鸣起来，不再显示冷的宁静。浅浅的绿意渲染出浓浓的生气，淡淡的花香装点出烈烈的诗情，似乎春天突然给郁闷的人们一个晴朗的心情，突然给瑟瑟的世界一个暖暖的美景。然而，人们却把春天当作一年之极，容易在大好的春光中消磨韶华。

　　春天不是我们的'资本，而是一次开始，是一种驱使每个人都像花蕾渐渐绽放灿烂一样，去更新自己的生活姿态。因此，既然春天给了我们一次开始的机会，就应该抓紧时间认认真真的开始！既不必抱怨春的迟到，也不必感伤春不长久。因为我们的无畏可以使春天万紫千红、生机勃勃！

　　所以，当我们站在春的门槛之外，就该无所顾虑地走进春天。只有在春天初绽的冻土里播下种子，希望的果实才能接受骄阳与风雨的考验，从而硕果累累。因为春天还只是嫩绿枝头伸出的一抹新芽，我们不能仅仅用梦想的辉煌打扰辛勤的耕耘，不能用飘渺的希望动摇坚实的脚步。正如一位哲人所说：春天里不要做秋天的梦。

　　为了不让春天在夸夸其谈与幻想中荒废，我们必须为春天设计一个未来。因为没有计划就是去计划失败，没有方向的航行永远没有彼岸。春天要得到应有的回报，必须从现在开始给予付出。只有一开始就做对，一开始就成竹在胸，春天的计划才接近充实，春天的播种才接近丰收。

　　春花的目的是秋实。春光的中希望是靠汗水的浇灌去抗击夏日的骄阳，用坚定的脚步去丈量秋实的距离。

　　于是，在我们的奋斗中，春天之后仍是春天！

写景的作文 篇2

　　在人们的心中总会有那一块小小的田地里面种的是自己曾经爱的时光，但是有一种爱是是用另一种方式表达的或许是遗忘。

　　记得在一个炎热的夏天，我和小伙伴在玩耍时无意来到满是金黄的大海，我和伙伴立马就窜进这金黄的大海中遨游，在这条大海中还有其他的小精灵陪伴着我们。小精灵们不停的撒下花粉来迎接我们，让我们的头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇都迫不及待的吮吸着这甜蜜的花粉，让我们欢乐的全身都被这甜蜜的花粉包裹着。当探出头时发现自己正处于那金黄大海的边上望着那无尽的金黄，心中渐渐的种下了那片金黄，太阳渐渐的露出了金黄。在睡梦中也是在金黄的大海中遨游的的场景。可是再繁荣的景象也有消亡的那一天。

　　在某一天的下午我忽然想起了那片我爱的金黄，于是我专程骑着自行车去看看我爱的那片金黄。我边骑车边想那片金黄怎么样了，可是当我到的时候我一片茫然脸上没有一丝的喜悦，双手渐渐的与车把分离自行车重重的砸在我的右脚上可是我没有一丝反应。我双手慢慢的.扶起车把用右脚架好车架想和它再一次亲密的接触，于是我左脚扶着右脚一瘸一瘸的走进去。这里一切都变了：昔日的金黄被浑浊的污水所代替、昔日的花香被腐臭味所代替、昔日的小精灵被四周的垃圾所代替、昔日的欢笑也被死寂所代替。这时空气中又多了一种味道，三种味道夹杂在一起像一把锋利的刀一样不断的刺向我那脆弱的心灵。这时灯塔的灯光印在池塘上，池塘中的水又将光印入我的脸庞，我脸上的泪又将光反馈给灯塔。我低下头发现池塘中的水已经在我鞋底不想让我离开，可是我无情的退开了它。离开曾经让我欢乐的地方或许遗忘也是一种爱。

　　人类在生活的同时也别忘保护环境，不要让你曾经爱的地方被人遗忘不要重蹈我爱那块地方的覆辙。

写景的作文 篇3

　　☆写景作文☆温馨寄语：写景在作文中可是很重要的一部分哦~你还在小学，作文字数要求比较少，于是在你们四、五、六年级可能会接触要求去写景或游后感之类的作文，触景生情、移情入景的手法是很常用到的。你看见了某个或者某些景物，就会自然的产生某种心情，于是你就用你的笔来描写这个过程，也就是你看到了什么样的景物，有了怎么样的心情或者感悟。写景的时候，要注意主和次，有些没必要细写，就可以一笔带过，但有些，需要你很细致的描写，注意抓住景物的特点，如形状、大小、色彩、数量、声响、动态，这样才能使文章更生动，这又说到你要有细致的观察力，还有丰富的想象力，姐姐相信这方面你是没有问题了啦~你现在接触到的写景，多是用来表达对生活的热爱啊，对祖国大好河山的热爱啊，对大自然的赞美，你写景的最高境界，就是让读者有身临其境的感觉，就像和你在一起一同欣赏、感受了一般；然后等你上了初中、高中，就会很少有专门让你去写景的作文，但一篇好的作文时离不开适当的景物描写的。写景常常用来作为文章的开头、结尾来吸引读者或创造意境、交代背景、增加文采，用在文章中间，可以是一点点的内容，来表达自己内心的感受、心情，这就是借景抒情，同一个事物，在你不同心情不同感受的表达时，所呈现在你面前的是不一样的，举个很简单的例子，同一棵小树，你开心放学的时候，你可能觉得小树在向你招手，但你在夜里一个人回家的时候，你很害怕，你可能会觉得小树就变成了鬼影。写景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特点异，抓住特点要牢记。写景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特点异，抓住特点要牢记。时间变化纵向思，地点变化横向联。景中有人景有趣，景中有情文章鲜。时间变化纵向思，地点变化横向联。景中有人景有趣，景中有情文章鲜。总分写景最常见，描写景物抓特点；四季变化最常用，春夏秋冬是重点。总分写景最常见，描写景物抓特点；四季变化最常用，春夏秋冬是重点。定点写景有顺序，时间变化分层点；静态动态对比写，颜色形状联想变。定点写景有顺序，时间变化分层点；静态动态对比写，颜色形状联想变。动点写景是参观，地点变化交代全；首尾呼应最重要，结构完整是一篇。动点写景是参观，地点变化交代全；首尾呼应最重要，结构完整是一篇。联想写景最好玩，巧妙联想趣无限；视角变化写景物，空间方位要突出；联想写景最好玩，巧妙联想趣无限；视角变化写景物，空间方位要突出；体验写景要新颖，独特感受不一般；分类联想细致写，下笔有趣是重点。体验写景要新颖，独特感受不一般；

　　写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当，这是小学生写景作文的写作技巧之一。

　　2可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。

　　3要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。

　　4写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人，所以，这个也是小学生写景作文的写作技巧。

　　5写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?

　　6适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

　　（一）要写出有特色的景物

　　一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

　　（二）要学会观察

　　写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了.

　　（三）要借助想象和联想

　　在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。

　　例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。

　　（四）写景要抒情

　　写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发

　　自内心，而不是无病呻吟。

　　五、怎样状物

　　状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。清晨，江面上格外平静，碧波荡漾，银光闪烁，海鸥在江面上展翅飞翔。此时，我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口，那一望无际的江面，水天相连。一陈清风拂来，猛吸一口新鲜空气，顿时令人心旷神怡。江堤边的树林里，鸟儿清脆的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸边散步，打太极拳??当阳光撒满江面的时候，江面开始沸腾了。你看，那大小船只来来往往，川流不息。机帆船的马达声、大轮船的汽笛声，江浪的撞击声交织在一起，奏响了一支雄壮的交响乐。“呜“的一声汽笛。一艘万吨轮由远而近，所到之处涌起两排巨浪，呈八字形，像两条白龙朝两面三刀岸滚来，浪花扑打在江边的岩石滩上，溅起一簇簇白花??傍晚，夕阳把江面映得通红。此时，我和小伙伴们总爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。一个傍晚可捉二、三十只。晚上，沸腾的江面恢复了宁静。这时，停靠在码头上的万吨巨轮灯火辉煌，和天上的繁星交相辉映，把船边的江水也映红了。江风阵阵，迎面袭来，驱散了夏日的暑意。

　　“上有天堂，下有苏杭。”正如句中所说，杭州非常的美丽，而它的美丽，是那举世闻名的西湖打扮成的。你去过美丽的西湖吗？如果你没去过，我可以做你的导游。

　　西湖的早晨是迷人的。轻纱笼罩的湖水温柔、清澈。朝霞不等轻纱散尽，就把霞光倾注到湖面，此时，水绿得像碧玉，霞红的像胭脂。渐渐地，火红的太阳在雾中露出了笑脸。湖边的花儿开得格外艳丽，一片片花瓣上沾满了晶莹的露珠。树上的小鸟叽叽喳喳地唱着歌来，火红的太阳不知道什么时候已经这样红了。休息了一夜的人们三五成群地来到湖边散步、打太极拳、跳舞等多种运动。这样既欣赏了风景，又锻炼了身体，真是一举两得。还有许多人在放风筝，看，空中的风筝五彩缤纷，样子更是令人惊叹不已。瞧，空中的风筝有的像蝴蝶；有的像长龙；有的像

　　展开的花朵；最引人注目的是展翅翱翔的老鹰，——应有尽有，美丽极了。

　　西湖的中午充满了生机。火红的太阳把万道光芒洒向湖面，湖面波光粼粼——忽然，一群白鹅飞向湖面，立刻，湖面出现了一圈圈彩色涟漪。湖水中有许多亭亭玉立的荷花。荷叶又大又圆，好像一把遮阳伞。鱼儿在遮阳伞下乘凉；蜻蜓落在荷花上，让

　　人不禁想起杨万里

　　的名句，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。正在这时，远处驶来一艘小船，人们在船上一边唱歌一边欣赏风景，瞧，柳树正在梳理她的长发；花儿争先恐后地露出了笑脸；小草从地下探出头来；鱼儿在水里快活地游来游去——多像一幅美丽的图画呀！还有的人来到湖边的凉亭下下棋、喝茶、打扑克——尽情享受生活的乐趣。

　　西湖的傍晚令人陶醉。清新的空气配上淡淡的花香，漫步在西湖边，使你身心愉悦、心旷神怡。月亮公公悄悄地露出了笑脸；星星在天空中朝我们眨眼睛。皎洁的月光照在平静的湖面上，远远望去，仿佛西湖与天融合在一起。五光十色的彩灯把西湖打扮得十分美丽——西湖边的饭店里，灯光四射，时不时飘出浓浓的香味，各种食品样样都有，味道鲜美，真正做到了“物美价廉”。

　　啊，西湖，你令人向往，令人赞美，更令人流连往返，我爱你——美丽的西湖。

　　我的家乡是个美丽富饶的地方。一想起我的家乡—桑枣，就使我心花怒放，心久久不能平静。家乡存储了我天真烂漫的童年。那里的一草一木，一山一石是我最好的朋友。

　　春天，小溪里的水融化了，那叮叮咚咚的流水声像一首悠悠的小令，非常动听。一群群的鸟儿从南方飞回来了。鸟儿站在树枝上唱着美妙动听的乐曲。燕子在屋檐下建起它们温馨的小屋。花儿竞相开放。家乡的春天就像一幅幅美丽的图画。

　　写景的想象作文篇三：小学作文写人_写景_状物_想象作文的写法与范文

　　写人文

　　外貌描写包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

　　怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？

　　第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。

　　第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。

　　有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。

　　第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的.这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。

　　总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。

　　例文

　　妈妈的手

　　在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。

　　当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手写人，写景，状物，想象四个专题作文

　　又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。

　　妈妈的`手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。

　　夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。

　　记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗

　　皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗？我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”妈妈关心地说：“振振，我来洗。”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。

　　啊！我要赞美，赞美妈妈的手，更要赞美您――妈妈。

　　【点评：】《妈妈的手》作者写妈妈的勤劳品质，不是像许多同学那样，就“勤劳”写“勤劳”，而是选择一个侧面，从“手”的角度，具体而集中地表现了妈妈勤劳的特点：吃的，是妈妈这双手做好；穿的，是妈妈这双手缝成；温暖，是妈妈这双手送来；懒

　　惰，是妈妈这双手驱走??,由于作者巧妙地选择“妈妈的手”这个角度来寄托自己的情感，因而文章中“我”对妈妈无限敬爱之情就表现得非常充分。

　　我的语文老师

　　瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师――陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。

　　“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？”同学们哄的一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，总写“春光明媚，百花争艳??”打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白的问题，便问老师、家长或者查阅资料，类似的错误就大大减少了。

　　又是一堂作文课。今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗？”“熟悉！”同学们

　　异口同声地回答。陈老师接着问大家：“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的衣服？脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋？”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来：他上身穿一件天蓝色拉链衫。下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。陈老师笑着对我们说：“这就叫仔细观察。”接着又讲了几个仔细观察的小故事，然后布置我们去观察校园的花园。这次我们看得更仔细了。对花辅的每种花草，从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进行深入的观察，有的还翻查有关参考书。这次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得：要仔细观察，才能写出好作文。

　　陈老师就是这样指导我们学习和作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文教师，能不感到高兴吗？我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢？

　　【点评：】《我的语文老师》中，作者对两次作文课进行详细的描写，通过这两个典型事件，反映出了陈老师生动的教学风格，写作文象画画一样；我们写人，反映一个人的特征，应该巧妙的选择角度，作者就是从一个学生的角度，通过对陈老师在课堂上的动作，语言的描写，非常成功的塑造了一个教师的形象。

　　小小音乐家

　　我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家”呢！

　　有一次，我跟赵梦雪去找张梦瑶玩，梦瑶正在练习拉二胡。她说：“你们来当小听众，听我演奏二胡，行吗？”我们答应了，坐在沙发上，听着，看着。只见她左手拨弦，右手拉弓，脚不停地在地上打着拍子，显得那么投入，又那么富有感情。她说：“我在艺术节比赛时，一定要夺到冠军。”张梦瑶拉了一遍又一遍，我们被深深地吸引住了。艺术节文艺汇演那天，我跑到后台，去给张梦瑶送冰淇淋。她说：“你吃吧，我没有时间。”我只好自己吃。我边吃边对梦瑶说：“梦瑶，祝你成功！”她忙说：“谢谢。”

　　轮到梦瑶上场了，她走上舞台，向观众鞠了一个躬，然后，坐到椅子上，忘情地演奏起一首曲子——《光明行》。她的演奏优美动听。观众们仔细地听着，我也入了迷，仿佛回到了抗战的岁月，跟着抗日军民浴血奋战。正当我沉浸在乐曲中时，一个高音“i”，结束了整个曲子。顿时，台下响起了热烈的掌声，老师和同学都为她的出色演奏表示祝贺。

　　几天之后，老师宣布，张梦瑶获得了艺术节器乐比赛第一名。听到这振奋人心的消息，梦瑶激动得眼泪夺眶而出。她知道这是自己几年来坚持苦练的结果，多年的汗水没有白流，终于为学校争了光。为此，她感到无比骄傲和自豪。

　　啊，张梦瑶，我佩服你，你是我们的骄傲！

　　【点评：】开头点题，中间叙写苦练情景和参赛场面，最后回应文题。一个小学五年级同学能写出这样布局合理、语句流畅的文章，实在难能可贵。这篇习作还说明，要在某一方面取得成就，就必须潜心钻研，刻苦练习。

　　【习作：】对班上的同学进行外貌描写。

　　m想象作文

　　雪花历险记

　　“准备好你的降落伞没？”姐姐用他那柔柔的目光看着我，但她的目光中分明闪出了一丝惊恐。“姐姐，你怎么了？”“哦，没.....没什么！”“我们要去哪里？什么时候出发呢？”我小心翼翼的问。“我们马上要从云朵上跳下去！为小朋友们送去欢乐，为庄稼们盖上棉被??”说话间，我感觉到自己的体重在增加，“啊！，我在降落！”我慌慌张张的打开降落伞，感到踏实多了。“呼—”风伯伯打了个呵欠，把我吹出了好远??

　　这里的景色好美啊!看！我看见了乡村，那里的田地上已经盖上了厚厚一层“棉被”了，还有那小房子，简直变成了冰雪城堡。那起伏连绵的群山呵！像一个个奶油蛋糕

写景的作文 篇4

　　冬日的暖阳照耀大地，我跑下楼梯，走到楼下小花园去散步。无意中，我发现，在一堆草中看到了一簇无名小花。

　　近处看，那簇花羞滴滴地低着头，太阳照着她，她便昂首朝天。远处看，一簇簇，一丛丛，万紫千红，却没有一丝争奇斗艳，他们会和睦相处，跟我们班的同学一样，快乐成长。他们的样子，没有牡丹艳丽，没有玫瑰优雅，没有茉莉芬芳，但她的气质却深深吸引了我。深深一闻，一缕若有若无的花香跑进了鼻子里。这些不知名的花儿被微风吹过，花儿摇摆着，摇曳着，如同七彩斑斓的钻石在绿毯上滚动。花儿，你朴实奔放，然而却昂首向天，为了是得到阳光的洗礼，把更多的芳香带给人们。她们在百花的世界里，不孤芳自赏，不炫耀自己，只是悄悄地，不引人注目地开放着。这些花并不为人所知，没有虚假地赞美，没有人注意，但是，她们还是坚持不懈地生长，他们用自己不起眼的`花朵点亮大自然，点亮祖国的大好和山，而这一切，都是默默无闻的。这些无名的小花，有多么高尚的内在美啊！

　　突然，我想到，那花儿多么像一位位普通人啊！但是，这种普通人可以让我们的社会更加强大，让我们的社会更加美好。我想小花是美丽的，是可敬的，如同那些可敬的普普通通奋斗在自己岗位上的劳动者一样。

写景的作文 篇5

　　金秋时节，景色宜人。在这个美丽的秋季里，谁最幸福？谁最高兴？

　　农民伯伯最幸福！一年的幸福的劳动终于丰收了：田野里金黄的玉米，火红的高粱，像一个个金色的和红的小灯笼。稻子带着一顶顶金色的“小帽子”在身我们鞠躬呢！

　　果园主人最高兴，一年辛苦的劳动终于有结果了：香香的'梨、甜甜的菠萝、红红的苹果……这让果园主人甭提有多高兴了！

　　这些水果和农作物还有农民伯伯的欢笑声把这美丽的秋，容结成了一幅迷人的秋景图。

　　随着秋的到来，那凉爽的秋风吹走了那恼人的蝉鸣声，吹走了那炎热的夏；随着秋的到来传来的石板小路下蛐蛐们的悲鸣声——“蛐、蛐蛐”，那是它们与阳台的分别声，好像在说：“啊，Bye了，那辽阔的阳台，Bye了，明天夏天再Meet吧！"。大树抖动手臂，那是它与每一片黄叶的告别声——“唰唰、唰唰”，好在说：“再见了，黄叶们！你们跟了我一年，今日又要离我而去，真舍不得你呀！”

　　一群群大雁追上白云，留下一声声温暖的叮咛：“啊，嘎嘎，啊，嘎嘎”，像是在对白云说：“白云兄弟，再见了，小心别着凉！我要去南方暧和暧和了。”

　　这些蛐蛐的分别声、大树的告别声、大雁的叮咛声……把这美丽的秋，容结成了一首美妙而又抒情的交响曲。

　　啊，我爱这幅美丽的秋景图！

　　啊，我爱这首美妙的交响曲！

　　啊，我爱这美丽而又美妙的秋！

写景的作文 篇6

　　说到家乡的美景，我首先第一个想到的就是后院那一大片一大片的茶园。

　　如果当你在家透过窗户看茶园的时候，天空中突然下起蒙蒙细雨，这时的茶园在灰蒙蒙的雨中就像是一座梦幻的绿色城堡！雨过天晴，当你来到茶园的时候，看到的一定是这样一番景象：茶树连绵几千米。在这拥挤的绿叶里，有几朵白边含黄的花朵探出头来微微颤动；灰色的.茶树干上，斜生出许多弯曲的树枝，向四面伸展。叶片是椭圆形的，它们绿的仿佛要滴油了！上面一粒粒亮晶晶的水珠往下落着，看上去好像缀满了无数光灿灿的小珍珠。再仔细看，那茶树顶上铺满了嫩绿的叶子，它们就像刚诞生的婴儿，那么娇嫩，正长着尖尖的叶，像鸟儿的嘴，正吮吸着春妈妈的乳汁，还时不时闪出点点光点呢！

　　在你流连忘返地穿梭在茶园中，时光已慢慢流逝。最后一抹晚霞慢慢消失……

　　鸟儿的啼唱叫醒清晨的太阳。又是一个崭新的一天：太阳升起来了，在湖山的上空铺开万道金光，采茶姑娘神采飞扬，她们用灵巧的手敏捷地从茶树上摘下一片片嫩芽。绿树映衬着俊美的身影，构成了一副美丽动人的画卷。

　　这就是我家乡的茶园，不论在什么时候都是一副清新自然的图画！我爱我家乡的茶园！

写景的作文 篇7

　　“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。”这首诗非常恰当的描绘了我的家乡，也描绘出了大多数农村的样子。

　　我记忆中的家乡是一条条下雨就无法行走的泥泞小路，是一排排错落有致，鸡犬相闻的砖瓦房。那里的人们都过着日出而作，日落而息的生活。

　　今天我又回到了记忆中的小山村。我打开自动开车系统便趴在窗上看起风景来。原来的泥坑路早已变成了柏油马路，马路两旁站着训练有素的白杨战士，他们可以挡住风寒风沙。前面有条樱花街，街上种满了樱花树。因为是春天，树上开满了雪白的，粉红色的樱花，微风吹过满树的樱花就会飘落下来，就像在下樱花雨一样漂亮极了。

　　路上我看到了儿童游乐场和老年活动中心，人们在这里健身嬉戏。这时汽车嘟嘟的叫起来，原来是目的地到了。可我左看看右看看怎么也不像我记忆中的.样子。我还以为自己手误点错了地址，可以没错呀！以前的小山村已经不复存在了。此时广场上锣鼓喧天，人们载歌载舞，游乐场里传来孩子们的欢声笑语。

　　继续往前走就安静多了，这是一座公园。公园里有一条条用鹅卵石铺成的小路，脱下鞋踩在鹅卵石的小路上舒服极了。走着走着就看到一个音乐喷泉。喷泉随着音乐摇摆好像在跳舞一样。再往前走就是别墅区，里面绿树成荫，鸟语花香。

　　有句话说“金无足赤人无完人”我想这么美的地方也该有点小瑕疵，我想到那条臭水沟，于是朝我记忆中的臭水沟走去，可只找到了一条清澈见底的小溪，溪中小鱼游来游去，这里的人们把臭水沟改造成了前面的小溪，让鱼儿们重返家乡。

　　家乡脱去灰色的衣裳，换上了靓丽的衣裳。家乡变了，变得更美丽了。

写景的作文 篇8

　　我的家乡景色迷人，犹如一幅美丽的画卷。在画卷里，有许多风景优美的地方。比如：繁华喧闹的商务区、历史悠久的灵泉寺……但是，我最喜欢银光闪闪的观音湖。

　　晴天，阳光照在湖面上，湖面五彩缤纷，像许多颗钻石闪耀着光芒。阳光像一把利剑，“刺”进了湖的内部。湖里的石头和阳光相照应，形成了波光粼粼的样子。一阵微风吹来，掀起小小的波浪。就像以风为手，以湖为琴，给我们弹奏欢迎曲。湖面的上空还有几只鸟儿在飞行，好像在给我们表演节目。在观音湖的中间有一座圣莲岛，犹如在丝绸中的'一颗水晶，美丽而优雅。

　　雨天，水滴在湖上跳着迪斯科，开起了一朵朵“雨中花”。雨越下越大，雨滴便开起了舞会。先是十颗水滴跳四小天鹅，后是几百颗水滴大合唱，最后是几千万颗水滴的歌舞会。滴滴嗒嗒、滴滴嗒嗒……雨滴们唱着歌，给观音湖画了一幅清新的水花画。

　　美丽的观音湖时时刻刻印在我心里，每一次去，都让我留恋忘返，这迷人的观音湖。

写景的作文 篇9

　　听说海南的大海可以和马尔代夫的大海相媲美，今天我要去海南一睹他的风采。

　　清晨，太阳从东边冉冉升起，阳光洒满了整个蔚蓝的大海。椰子树的叶子黄橙橙的，游泳池的水上布满了一丝丝金光，沙滩上没有一个人，大海好像还沉睡在梦里……

　　中午，骄阳似火，热火朝天，游泳池里的水被烤得热乎乎的，沙滩上金色的沙子闪闪发亮，好像一颗颗耀眼的繁星，照耀着整个沙滩。

　　傍晚，到沙滩上的游客络绎不绝，大家都在椰子树下乘凉，一边望着风景如画的大海，一边欣赏着老外清脆悦耳的吉他声，这是多么惬意啊!

　　夜晚，原本嫩绿的草地变成了墨绿色，大海和沙滩融为一体，看不出哪个是沙滩，哪个是大海。草地上，青蛙们正在开音乐会，椰子树在灯光的照耀下，椰子犹如一个个指路的小灯笼，高高地挂在树上。

　　啊!海南你就像一幅浪漫的画卷，令我如痴如醉，令我流连忘返!

　　午后一点钟左右，从远出传来隆隆的响声，好象闷雷在滚动。顿时，人声鼎沸，熟悉江潮的人告诉我们，潮来了。我们踮着脚，向东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条百白线。人们又沸腾起来。

　　那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，横惯江面，形成一道 6米多高的`城墙。那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同千万辆坦克开动，发出山蹦地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。

　　这一段关于潮来之时的壮观景象的描绘，有声——从远出传来隆隆的响声，好像闷雷在滚动；那声音如同千万辆坦克开动，发出山蹦地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来；有形——那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，横惯江面，形成一道6米多高的白色城墙；有色——白线，白色战马，白色城墙；有势——那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同千万辆坦克开动，发出山蹦地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。

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