写景的作文【必备8篇】
在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的写景的作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
写景的作文 篇1
老师常常告诉我们蓝蓝的天空像大海，我是一个从未看过大海的小女孩，每当仰望天空时，我就想象大海的样子。妈妈告诉我，大海像一首诗，灵动跳跃；像一幅画；意蕴丰富；又想一支交响乐，浩瀚澎湃······在我的心目中，大海是蓝色的世界，也是生命的摇篮。孕育着许许多多自由自在的小生命。我是多么想亲眼看看这位博大精深、慈祥的母亲啊！
今天，我和往常一样看看蓝天幻想着大海的样子：
春天，大海泛起了微波，白色的浪花一会儿扑向岸边，一会儿又退了回去，你看春天的大海不正是一个调皮的小孩吗？
夏天，大海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。夜晚还能听到海浪与堤岸的'呢喃细语，多浪漫！
秋天，大海显得高远，海面蓝得十分明显，令人心醉。
冬天，大海显得很凝重，小山似的涌浪从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，那种蔚为壮观的景象，令人十分震撼。
我爱大海，它广阔壮丽，它变化莫测，令人迷恋。
写景的作文 篇2
我的家乡很美，有风景优美的龙湖公园，有百花齐放的禾田农庄，还有美丽的张公山公园。这里还有很多好玩又很美的地方，我最喜欢的就是怀远的东山。
今天爸爸要带我们去东山上野餐，我们一家四口人早早起床收拾了下就驱车来到了东山脚下。因为有年幼的弟弟在，妈妈决定让爸爸开车带弟弟先上去，我和妈妈一起爬山。
山道的.石阶边，小草、小花、大树都发出了绿绿的嫩芽，树枝上还系了些红绸子，不知道是什么人系上去的。爬到半山腰，我累的气喘吁吁的坐在台阶上不愿再爬。我坐在那，向山下望去。山下的道路上，车辆变的渺小，房屋变得渺小，行人基本上看不见了。我惊讶的长大了嘴巴，妈妈笑了笑对我说：“爬到山顶风景会更美哦！”我立刻来了精神，喝了口水决定继续爬。东山！我一定要征服你！累了个半死，终于爬到了山顶，我躺在了草地上，累的爬不起来。休息了一会，我站在高高的山顶山向山下望去。哇！远远望下去，淮河奔流不息的向东流去，淮河上架着一座淮河大桥。两岸绿绿的一片，真的好美啊！今天下着薄薄的雾，给东山又批上了一层神秘的面纱。
我在心里感叹，东山真的没有白来啊！我爱家乡的东山。
写景的作文 篇3
我家附近就是美丽的西湖，你想知道它的春夏秋冬四季美不美吗？就跟我来看看吧。
春天，湖边的草坪上小草刚刚从地面上钻出来，软软的，嫩嫩的，绿绿的，就象一个小娃娃在伸懒腰。柳树的枝桠上也长出了嫩绿的叶子，微风吹来，轻轻地随风摆动，好看极了。大人们坐在石桌旁，欣赏着漂亮的.桃花，粉的像霞，白的像雪，红的像火，淡淡的清香随风飘来，让人心情特别愉快。
夏天，你可以去划船。要是你坐在船上，首先进入眼帘的是一望无际的湖面。湖水清澈无比，就像一面明亮的大镜子。湖边有许多柳树，小鸟在书上唧唧咋咋地叫着，那声音真是美妙无比。
秋天，小草枯萎了，变成了金黄色；柳树的叶子也枯萎了，地上随处可见叶子枯黄的身影。桂花散发出淡淡的清香，秋风一吹，金黄的桂花雨点般落下来，就像下起了桂花雨。菊花仙子也来到了人间，她们穿着五颜六色的衣裳，漂亮极了。
冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪，就像穿着一件厚厚的大棉袄，地上也随处可见雪的踪影，我捧起一把雪，冰冰的，软软的，舒服极了。
西湖一年四季景色优美，我十分喜欢美丽的西湖，你呢？
写景的作文 篇4
我喜欢生机勃勃地春天，我喜欢果实累累地秋天，我还喜欢那冰天雪地地冬天，但我最喜欢那轰轰烈烈地夏天。他带着一颗热情地心来到人间，向人们展示一片繁荣富强的景象。
你轰轰烈烈地走来，走在大街上，人们正在买鞋买衣服，红红火火，热热闹闹，喜气非凡，看大街上行走的姑娘们，她们身上的衣服款式新颖，颜色鲜艳，几乎没有重样的，我想夏天是姑娘们的天下，是展现美的季节。
你轰轰烈烈地走来，走进花园里，花园里的花争气斗艳的开放，无论是花皇后的牡丹，还是没有名字的小野花，都高高兴兴地迎接夏姑娘，柳树经风一吹，飘飘摇摇，就像夏姑娘那飘逸的长发，多么美丽啊!这是夏天独有的景色，因为夏天是美丽的。你轰轰烈烈地走来，走在市场里，吆喝声，讨价还价声，连成一片，热闹极了，看那紫色的茄子，撇着嘴，正冲你微笑哪!那紫盈盈的葡萄，黄澄澄的杏，红色的桃咬一口，甜丝丝，脆生生，酸溜溜的，夏天真可谓水果的乐园。
你轰轰烈烈地走来，走进田野里，向日葵正迎着夏姑娘开放，把她那最美笑脸献给夏姑娘。在地下奋斗了四.五年的'金蝉也不放过这大好时机，脱去她的那一身金衣，飞到树上“知了，知了”地叫，向夏姑娘展示它那动听的歌声，青蛙也躲在草丛里，呱呱地叫个不停，正向夏姑娘合奏一曲夏天的赞歌呢!
夏，一个热闹的夏;夏，一个美丽的夏;我赞美你，一个迷人的夏。
写景的作文 篇5
今天，我们作文班的全体同学和老师一起去龟山公园学习景物描写作文。一到龟山公园，大家都直奔湖边，因为那里的景色最美。
站在湖边往四周看，只见一棵棵茂密的柳树像士兵一样笔直挺立，守卫着这个湖。湖边还有许多各种各样的树，好像都在静静地欣赏这里的美景。远处还有一群群的游人，他们有的在自由自在地散步，有的在石凳上下象棋，还有的大人在带小孩子做游戏。
湖的中间有一座湖心亭，上面有些老人在休息。有时传来一阵阵动听的二胡声，我想他们是在学习拉二胡吧。湖心亭旁边是湖心岛，上面有一棵茂盛的`大榕树，远远看去像一把巨大的伞。
湖面静得像一面镜子，清晰地倒映着岸边的楼房和树木。湖面上还有些金黄的落叶，风轻轻一吹，就像一只只可爱的小船在漂动。偶尔还能听到一声声清脆的鸟鸣声，原来白鹭的叫声。雪白的白鹭自由自在地在湖面飞着，美丽极了！
龟山公园的湖真美啊！但是我们还是依依不舍地离开了，真希望下次还能再来这里游玩。
写景的作文 篇6
日湖位于江北区的姚江之畔，那里风景优美，景色宜人，是个休闲、娱乐的好去处。
去年夏天，我们来到日湖公园玩。刚走过大门，我就被一大片荷花给迷住了，真像唐代大诗人杨万里所说的：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”那些荷花，穿着粉红的衣裳，带着一阵阵清香，翩翩起舞。
沿着一条弯弯曲曲的小路，我们来到了五大景点之一的“桃溪观鱼”，我买了一些鱼食扔下去，忽然被一条条大鱼一口吃掉了。如果你是在桃花开时来看的话，真象古人所说的“花落鱼身鱼嘬花”的美丽情景。
绕过广场，我们走进了“森林氧吧”。我刚走进去就问：“爸爸，这是什么树？果实怎么这么像龙眼呢？”这是皂荚树，鲁迅先生的文章中曾描写过这种树，在古代它的果实是专门用来洗衣服的。”
穿过“森林氧吧”来到了孩子们嬉戏、玩耍的乐园――“黄金沙滩”。在沙滩上，孩子们有的'在捡漂亮的贝壳；有的在用铲子把沙子垒起来做沙城堡；有的在打水仗，还有的在学游泳……
瞧！日湖美不美？
写景的作文 篇7
一、教学内容：
本文选自九年义务教育六年制小学教科书语文第五册“积累、运用六”写景色作文课。这是一堂写景色作文课。作文课不难教，关键在于教师的设计能否体现学生的主动性及创作的。是否以学生为主体。
二、案例描述
随着优美悦耳的音乐，几幅风景美丽的图片清晰地展现在孩子们的面前。碧蓝的海水、凉爽的海风、一片碧绿的椰子林、多么美妙的一幅画。这是一幅风情秀丽的海南图片。孩子们的赞叹声一阵又一阵。
“同学们，看到这么美的一幅画！有什么感想呢，大家来谈一谈，好吗？”我笑着不失时机地把出一个话题，慢慢地期待着同学们的回答。……
“孩子们积极举手，踊跃发言，课堂气氛顿时活跃起来。”
“我喜欢这迷人的海南风光，尤其是那一片柔软的沙滩。”
“要是我能天天生活这么美的环境中，那该多么美好啦！”
“是啊。大自然就是这么美丽的神奇，只要用心观察，用心去体会。这处处都是很美 的。日月星辰，风雷云电，花草树木等等，同学们面对如此的美景，你如何用笔去描绘它呢？”……
今天，老师和同学们一起来体会吧！紧接下来的气氛有点紧张，因为说写作，孩子们有点头疼。所以我生示一篇范文，又启示大家，要学好文章，注意这几点：
1、善于观察，抓住特征。
2、发挥想象，注重写法。
3、好词好句、描写有序。
自己研究的东西是珍贵的，研究的收获让孩子们感到快乐。一种成就感，满足感洋溢在他们的脸上。
可是，你们为什么一定要写现成画的写，你们能不能选出自己最喜欢的景物来说说呢？
孩子们根据自己生活的经历，兴趣爱好分别进行选择，他们三个一群，两个一伙开始练说。教室里热闹非凡，再也看不到沉闷与紧张。让学生自己发挥吧。
三、案例反思
写景色片段作文是三年级第五册第六单元的作文练习。按照教学要求，这次作文要求孩子们先看再写，去学校的周围郊外走走，看一看，选一处喜欢的景物，仔细观察，把发现写下来，注意用上平时积累的好词佳句。
在作文设计中，我首先考虑的是如何是学生带入一个美妙的境界。从而给他们一种美的`享受，激发创作的兴趣。于是，我采用了音乐与图文相结合的方式，声响的交织，立体的展现，让孩子们很快进了一个如诗似画的境界。
“画画”这一环节是整堂作文教学课的主要环节。这一环节的设计有效地发挥了学生的想象和创作力，丰富了写作内容，激活了学生表达的欲望。
轻松，快乐是这堂课教学的基调，示例，模仿，创作是这 堂课教学的主要步骤，牵牵引引，说说画画，努力创设一个愉快轻松的环境，营造一个诗情画意的境界，重在情感激发。
写景的作文 篇8
大自然是草原上奔跑的斑马，花海中飞舞的蝴蝶，也是辛勤采蜜的蜜蜂。大自然降下春雨，滋润每一片土地；在夏夜化为点点萤光，照亮夜空；秋天时随风落下，铺满大地；冬季时变成洁白的雪花，成就这白茫茫的大地，自然无所不在……
湍急流过的溪水，教我们把握时间；高山上傲然的一棵松树，教我们坚忍不拔；滴水穿石，教我们，只要有恒心便能成功。自然中充斥着许多人生哲理，天空，能容纳每一片云朵，不论美丑，所以浩瀚无际的海，能包容每一条溪流，无论干净与否，所以一望无垠；陆地，能拥抱每一寸土地，所以广大无边。
在大自然中，地面上的.蚂蚁，渺小却有力量，同心协力，一起搬运重物；树上的蜘蛛，不断织出它们那又大又黏的网，如果有人破坏，它们仍然不放弃，辛苦地工作着。自然中，人类自以为能够主宰世界，但人类错了，人类对这个世界来说，实在微不足道，人类没有用心倾听大自然给我们的启示，我们应该学习谦卑，去聆听自然的声音。
大自然孕育了许多生物，每个生命都有存在的权利，人类应该将心比心，用对待朋友的态度来对待大自然，你将会发现，大自然回馈的，并不只有友谊而已。
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