描写景物作文(荐)
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的描写景物作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
描写景物作文 篇1
中秋节的夜晚，我独自站在阳台上，抬头望着迷人的月亮。天空中，一轮银白色的圆月已高高地悬在空中，向大地撒下皎洁的'月光，月亮是那么温柔，像轻纱一样。
好迷人的月夜啊！月明星稀，虽说只有远处有几点星星，却也给月夜增添了几分诗意。人们都说月亮是一位最善良、最易受感动的姑娘。谁要是有什么不幸和悲哀，她就会怜悯的看着他，有时还会流下泪来。月亮会掩盖住脸，我想因该是她不忍心去看那不幸的人们吧！但她那像轻纱似的光，还是同情地从窗户射进房屋，黑暗的屋子，也变得灰白起来。
在月亮上，不知那漂亮的嫦娥在月宫中是否还注意着后羿。也不知道吴刚是否砍完了那高大的桂树。
描写景物作文 篇2
根据语文工作室教研安排，我上了一节《景物描写》的作文指导课，让学生深深认识到在作文中运用描写的重要作用。
我首先让学生欣赏几段有景物描写的话，让学生找出景物描写的句子，并体会其作用。 然后让学生读几段景物描写有毛病的话并改正。如：来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要‥‥‥”可现在，我这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？ 毛病：景物描写和人物的心情不一致。修改：仰望天空，空中漂浮着淡淡的薄云，太阳的脸阴沉沉的；俯视山间，那些曾经快乐的竹子和杨树也都不声不响，忧郁的站在山坡上。
我又让学生给一段话添上几句恰当景物描写。如：第二天，我背着新书包，迈着轻快的脚步走进校园。（甬路边的行道树向我频频挥手，木棉花对我笑眯了眼，绿篱上的喇叭花也惊奇睁大了眼睛望着我。）“我有新书包了，我有名牌新书包了。”我在心里呼喊着，挺起胸膛，脚步更轻快了。
一个风雪之夜，我感冒发了高烧。妈妈焦急地给在单位值班的爸爸打电话，可怎么也打不通。她想找街坊帮忙，可到了门口又回来了，她是怕打扰人家休息。昏迷中，我看见妈妈在屋里转了一会儿，就毅然的背起我，奔向医院，（
狂风卷着雪片，像一头发怒的雄狮，摇鬃甩尾，张牙舞爪地向妈妈扑来，不停地用它那尖利冷酷的利爪，撕扯着妈妈的头巾和衣服，抓挠妈妈的脸。）匆忙中，妈妈滑倒了，和妈妈一起倒在地上的我不停地哼哼。这时妈妈脱下她的大衣，裹在我身上，又费力地将我背起，在刺骨的寒风中，她只穿着一件单薄的毛衣，背着我，艰难地跑向医院。
再让学生欣赏《故乡》中的对闰土和杨二嫂的外貌描写和语言描写，让其体会其作用。接着给学生欣赏一段教室停电的场景描写：灯火通明的教室一下子变得一片黑暗。差不多与此同时，“啊—”，几十个同学不约而同地发出一声喊叫。这喊声里有惊诧，有叹惋，也有愤怒。顿时教室里嚷成了一锅粥。“早不停，迟不停，偏要在这个时候停，真见鬼！”“距离中考只有418小时了！”“电老虎可真不长眼！”“同学们，安静点！”这是班主任王老师的声音。教室里渐渐恢复了平静，“你看外面多美啊！‘深蓝的`天空中挂着一轮金黄的圆月’。为什么不到外面去赏月，呼吸呼吸新鲜空气呢！”被誉为“诗人”的张伟提议。“好！”很多人表示响应，一个一个走出了教室。这时，有人点燃了一支蜡烛，几个女同学开始聚在烛光下继续看书了。”在这段学习生活场景和自然景物描写中活画出学生们对停电的埋怨和对时间紧迫的无奈及忙中抽闲欣赏月色、放松心情的愉悦心情，描写真切、到位。
之后我让学生进行堂上训练：1、自设情境，通过景物描写烘托人物的某种精神品质。2、自设情境，通过景物描写烘托人物的某种情感。3、自设情境，通过景物描写烘托人物的某种心理。
本节作文课虽然还存在很多不足之处，但已让学生初步掌握景物描写的方法，取得了一定的教学效果。
描写景物作文 篇3
天气变暖了，春天来到了。
在一望无际的麦田旁，碧绿的麦苗从田里探出头来。微风吹来，然而麦田里荡起了一层层、一阵阵绿色的波浪，沙沙地响着。好像在说：“春姑娘已经来过那里了，她留给了我们幸福、快乐。”
在一棵头顶银冠的梨树旁，那里幸勤的蜜蜂在采蜜，美丽的蝶在花丛翩翩起舞。然而清凉的风儿吹来，洁白的花瓣像雪花一般，纷纷飘落下来。它们好像在说：“春姑娘已经来过那里了，然而她留给了我们纯洁、淡雅的白色。”
几只燕子飞过来，向所有生物报告――春天来了。樱花树生出无数个小花骨朵。远看就像冬天里的雪堆满了枝头。
春雨在小河上唱：“叮咚、叮咚。”小河上的冰融化了，小鱼听到了小雨甜美的歌声，开心地给小雨表演了一个前滚翻。
在青青的小草丛中，钻出了一朵朵、金灿灿的花儿，蝶在翩翩起舞，然而雪白雪白的萝卜花开了，远远望去，像一片银海。在一座果园里，粉红的`桃花开了，雪白的梨花也开了。春风把花瓣儿洒在小溪里，溪水带着一身的花香，哗哗地向前奔流。
啊！春天的景色，我爱你！
描写景物作文 篇4
转眼，清雪曼舞，天寒地冻，粉妆玉砌的世界完美的呈现在我们的眼前。送走了秋的凄雨绵长，迎来的却是冬的清冷孤傲，该欢喜还是该愁容呢？喜欢他的冷但同时也厌恶它的冷，因为冷的不仅是身体还有心，一颗犹豫而有盼望的`心。
走在大街上的时候，突然感觉一丝凉意在鼻尖晕染开来。抬眼，雪花已经扬扬洒洒跌跌撞撞的来到了，它走的这样急切又慌张，神秘的充满无限诱惑。街上的行人放快了脚步，紧了紧领口不让风雪灌进，蜷缩成一小块在大街上移动着。
因为爱它，所以一切都可以被原谅，一切都可以被包容，包容它的小性子，包容它的傲骨寒霜，包容它的一切。这就是雪的魔力，讨厌它却又让人爱得死心塌地，它就像是一个巨大的漩涡，让人微笑着自己走进去，越陷越深。
正因为有了它，才有了梅花的扑鼻香，才有了晶莹剔透的冰山，才有了孩子们的嬉闹，才有了来年的枕着馒头睡。我们的微笑，我们的童稚，我们的坚强，都是在它的冰寒下浮衍出来的。所以我们爱它。
正因为有了它，才有了冰雪灾害，才有了生活在寒冷地带的人们足不出户的困境，才有了妻离子散的悲剧。无私奉献的士兵、医生、护士、警察与家人们的被迫分离，都是因为它的突袭，它疯狂的宣泄。
停下脚步，伸出双手迎接雪花，冰冰凉凉的，跌入手掌后转瞬即逝，被温暖成一弯清水，缓缓从指缝溜出去，滴在干涸的石缝中，滋润来春的芽儿。
这就是冬天的秘密，像母亲一样呵护着它的子女———春天的花红柳绿，却永远也看不见它们为子女绽放的那一刻。
描写景物作文 篇5
我们厦门有一个地方被称为‘海上花园’，它就是鼓浪屿。今天就和我一起漫游鼓浪屿吧!
日光岩是厦门著名的旅游景点之一。那里空气新鲜，是观景的好去处。站在日光岩脚下抬头望，啊!日光岩就像一位巨人，多么雄伟!我们拾级而上，手脚并用，爬到了日光岩的封顶，无论是鼓浪屿的美景，还是无边无际的大海，都尽收眼底，一览无余。
远处的大海波澜壮阔，一望无际;海面上船只来来往往，像巡逻的士兵在守望美丽的海岛。偶尔会有快艇划过，像一颗流星激起层层波浪，打破还的平静。
近处，沙滩上，游人如织，有的在堆城堡，有的'在放风筝，有的在晒日光浴，还有的已经迫不及待地跳进海水里嬉戏了。是那样快乐，和风将人们的欢声笑语送得很远很远。
山脚下，花坛竞相开放，争奇斗艳，形态各异的房子掩映树丛，构成最美丽的风景线。有的花是圆顶的，尖顶的......
日光岩上能看到的美景说也说不尽，希望你有机会去细细游玩!
描写景物作文 篇6
在夏天里，下过无数场雨，每一场雨都是代表夏天的特征，每场雨都像一个正在向终点冲刺的少年，我记得有一场是给我留下了深刻的印象，那场雨是这样的。
有一天晚上我正在健身广场打乒乓球，突然一道闪电在天空一闪而过，接下来又有一个打雷，“轰”的一声，天上的月亮被一朵朵乌云掩盖，过了一阵，下起了雨，我蹲在乒乓球台的下面说着：“这什么烂鬼天气，刚刚还是一片晴空，现在就是一片乌黑，今天真倒霉。”我看着雨，自言自语的描述了起来，这场其实还蛮好看的，一滴滴雨水打击着球台与地面，每株植物在下雨中享受着快乐之雨，株株植物在风中尽情摇摆，他们是多么的快乐。
在开头为什么要说每场雨都像一个向终点冲刺的少年，因为每次下夏雨每一滴雨都从天上往地下冲击着，每次老师看到都向我们说：“同学们，你们看这些从天而降的雨多向少年一般，从天上往地下冲刺，就像个少年从起点到终点的`少年，这是多么好的比喻。
夏天的雨是多么得好看，漂亮，夏天的雨是最好，最漂亮的。
描写景物作文 篇7
我们的学习条件可真好啊！
不信？我带你去看看。一进教室首先看见的就是一块大大的黑板，你别看它像一块木版可它却是我们知识的源泉，要是你有一块吸铁石的话你把吸铁石往黑板上一贴，它就能贴在上面，黑板的左上方是台很大很大的电视，黑板的下面是一个长长的柜子，这个柜子可不是普通的柜子，在它的左边有一个小的实物投影，直接把语文、数学、英语等科目的书放在上面就可以把书上的知识发在电视上给大家看。黑板的对面是墙报，每到过节或者喜事的时候都会以美丽的图画和生动的话语告诉我们，再过几天有什么事情要发生了。右边是三块很大的窗户，有这么大的窗户，能让我们的.教室一直保持良好的空气流通，在冬天的时候能让我们晒到温暖的阳光。左边是我们的小荷才露尖尖角，上面有几个藤。抬头一看，是一盏盏明亮的日光灯，他照耀着我们一步步成长。下面有我们的桌子和椅子，我们学校的桌子是有一个个小洞，是用来防止我们考试作弊的现象。
在这么好的环境下我们一定要好好的学习，更加努力，争取更大的成就。
描写景物作文 篇8
在我8岁那年的暑假，爸爸决定带我去美丽古老的苏州长长见识。
我们刚来到古典园林，一幢幢古香古色的建筑物，一棵棵枝繁叶茂的树，顿时吸引了我们的目光。先说那古香古色的建筑吧，红漆漆的柱子，绿漆漆的栏杆，漂亮极了。每一间的横杆上都有五彩的'画，画着人物、花草，上千幅画没有哪两幅是相同的。建筑物里面很宽，有四五百平方米，晚上一个人在里面，还真是害怕。建筑物是用木头建成的，富有民族特色。
穿过建筑物，来到了后院。哇！苏州的人真会享受，院子虽说不上大但也显得宽敞，不但可以乘凉，还可以在没事时出来散散心。这院子可真漂亮啊！既有小桥又有流水，让我不禁想起“小桥流水人家”的诗句来，好一幅诗情画意。湖面上盛开了成群的荷花，白里透红，好像小娃娃的脸蛋。还有一个专供下棋的凉亭，看了这么多美景，就属凉亭最人性化了。走过小桥，一片小树林凸显出来，走进去，草地上零星星的撒落着点点阳光，松鼠偶尔从树上跑过，花草的气味扑鼻而来，真像是置身于一片大自然美景啊！
走完院子，出口就到了，我们依依不舍地离开了这美丽的世外桃源。
苏州古典园林是个美丽的地方，希望大家有时间能去看一看。
描写景物作文 篇9
昨天是我们最开心的一天。因为过了一个暑假既可以见到朋友们，老师们！又可以跟朋友，跟老师一起出去活动！
这一次，我们去的地方叫“文化公园”是广州很有名的一个老公园。听老师讲：“文化公园每天都有很多老人来这里散散步，跳跳舞。”一听老师讲，我就很盼望来“文化公园”参观这个美丽的地方！
来到“文化公园”的时候，在我的眼前是一个很大的公园，往里面去，是一个很大的舞台，我真想如果有机会的话可以来到这里看表演！在舞台的旁边是一颗拔地而起的木棉树！听老师说：“木棉树只有广州有，别的地方都没有，如果有的话也不是跟广州的木棉树那么漂亮！”我看这颗木棉树的形态只是往门口冒出来好像在说：“欢迎你们来到这美丽的文化公园！”再看木棉树红花似火的木棉花，木棉花真的很特别，它的花瓣很厚，很大，更特别的`是它的花蕊是黑色的。
再往公园里去，我看见有两位老人在练太极拳，他们练的很慢但是看起来每一个动作都很有力气！我真想学太极拳。我还看见了一个老奶奶和老爷爷在练太极剑，他们的每个动作都很优美，有的动作是慢慢的，有的动作做要很快，有时候手要上去，有时又要下来。我们在那里看了很久，每个人都很仔细看。我们班的杜丹尼很仔细的看着老奶奶的剑好像这是他第一次看见中国的太极剑，老奶奶好像看出来他的眼神很想试一试的感觉对着他问：“小朋友要不要试一下？”然后把剑给他，杜丹尼很开心的拿着剑动来动去，老奶奶还教他怎么用，怎么拿剑！老奶奶教他几个简单的动作他很快就学到了，但是到难的动作的时候他只会摇摇头！过了一会儿，我们告别了老奶奶然后去参观别的地方！
我们一边走一边看，看见了很多有趣的东西，但是有觉得最有趣的是阿Q的雕像，这个雕像雕的是可怜的啊Q在被一个人打。听老师说：“这个啊Q是有名的鲁迅作家的作品”！
这次外出文化公园，我看到了广州平常在生活中的老人，知道了中国的太极拳，这一次出去活动真有意思！
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