写状物的作文

时间:2022-05-30 10:53:55 写物作文 我要投稿
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关于写状物的作文合集六篇

  在学习、工作或生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编收集整理的写状物的作文7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于写状物的作文合集六篇

写状物的作文 篇1

  “野火烧不尽,春风吹又生。”这是唐朝诗人白居易写的,这首诗是赞美小草顽强的生命力的。确实,小草很顽强,不管火多大,小草也不会死,因为它的根埋在土里,这就叫烧草不除根。小草很顽强还有一个原因,只要有一点土,她也能生长。你看,房顶上.瓦片缝.岩石缝.垃圾.墙.井壁……等等,上面都有小草的身影。

  我们校园的草坪上长满了各种各样的草。有像鸡爪一样的草,有像扇子一样的草,有像锯齿一样的草;这些草,有的是浅绿色的,有的是深绿色的,有的是黄中带绿,有的绿中带黄;小草摸上去,扎扎的,软绵绵的,毛绒绒的,可真舒服呀!闻一闻带有腥腥的味道,里面还散发着一股清香。

  春天来临了,草是那么嫩.那么弱.那么绿。远远看去,是一片绿色的海洋,走近一看,却看不清楚。可真是“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”呀!

  夏天来了,烈日炎炎,小草非常茂盛。风一吹,小草和蝴蝶姐姐一起翩翩起舞,好像在比谁的舞姿最漂亮。小朋友在上面打个滚儿,捉迷藏,踢足球……没人的时候,草坪成了小动物们的天堂,啄木鸟在上面找虫子吃,喜鹊们在一起开了歌唱会,蝴蝶们都在跳舞。一场雨后,昆虫们趁着小草的掩盖,玩起了捉迷藏的游戏。

  秋天到了,树叶都落了,草坪上的小草都变成了黄灿灿的了,变成了黄色的海洋了。小草好像在说:“小动物们,冬天快要到了,快准备冬天的事物吧!”

  冬天到了,白雪覆盖着大地。草坪上,小草盖着雪白的棉被,睡着了,他做了一个甜甜的梦:春天到了,喜鹊阿姨开一个舞蹈比赛,还特意邀请了小草姑娘,小草姑娘还在比赛中拿了一等奖呢!她戴上了王冠,那时的她美丽极了。

  校园草坪上的草是那么顽强.那么可爱。每天我都在上面玩耍,让我感受到了无比的欢乐,小草,你把我们的校园打扮得这样美丽了,我爱你,小草。

写状物的作文 篇2

  “待到秋来九月八,我花开后百花杀。冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。”我吟诵着这首诗,不禁想起了菊花。

  菊花虽然不像月季那样绚现夺目,不像荷花那样高洁,不像玫瑰那样千姿百态,不像牡丹那样国色天香,但它像松柏那样经风霜,耐风霜。

  秋天来临了,百花凋谢,万物枯黄,菊花却傲霜斗雪,威严挺一立。有的菊花竞相开放,红的似火,白的如雪,黄的赛金,紫的像朝霞,粉的像丝绸;也有的菊花含苞欲放,娇滴滴地垂着头;还有的菊花露出了半边脸,似乎很害羞……菊花在绿叶的衬托下显得五彩缤纷,美丽极了!一阵阵淡淡的清香吸引了五彩缤纷的蝴蝶,蝴蝶在菊花上翩翩起舞。菊花也不甘示弱,趁吹来了一阵风,就在那练习舞蹈。蝴蝶和菊花正在比舞。突然,下起了雨,蝴蝶飞走了,菊花依然跳着。雨滴落在湖面上发出叮叮咚咚的声音,这声音是那样清脆,似乎秋姑一娘一在湖边弹琴。菊花和雨滴为秋天的到来歌舞。

  我一爱一菊花!我一爱一菊花傲霜挺一立、不甘示弱的品质!

  教师评语:作者写出了菊花的品质:傲霜挺一立、不甘示弱,也表达作者喜一爱一菊花和赞美菊花的浓浓思想感情。

写状物的作文 篇3

  我家原本养拉三条小金鱼,有黑色的,还有黄色的。它们都非常可爱,鼓鼓的两只眼睛像电灯炮似的。柔软的尾巴像一条美丽的小喇叭裙,小金鱼的尾巴,胸鳍和背鳍都轻飘飘的,像披着鲜艳的.绸衣,拂过我的心膛。可是没过多久,一条黑色的金鱼的一只眼睛莫名其妙的破了,脓水流了出来,第二天,那条黑色的金鱼就翻着肚皮死了。我伤心极了,恨自己没照顾好金鱼,我担心剩下的几条金鱼会和黑金鱼一样,就把一条小金鱼送给了好朋友。只剩下一条金鱼了,这下,我对它可关心了。每次放学回家,我做的第一件事就是给小金鱼喂食,我把鱼食一点点洒在水面上,小金鱼就大口大口的吃起来,它一边吃,一边吐着水泡泡儿。美的就像怒放在水中的莲花。有一次,我把手放在鱼缸的边上,那条小金鱼就躲在玻璃石后边,还挺机灵的。它的眼珠子会左右的动着,好像在注视随时到来的危险。要是你不注意,还真看不出来呢。到现在为止,小金鱼已经陪我一年多了。它仍然是和以前一样活泼可爱,神采奕奕。

  小金鱼真招人爱,我真喜欢它!

写状物的作文 篇4

  秋天,菊花开了。你知道吗,我为何最喜欢菊花?我并不像陶渊明那样“独爱菊”,也不像世人“甚爱牡丹”,可是我最喜欢的还是菊花。

  刚到小花园前时,阵阵幽香扑鼻而来,顿时使人心旷神怡。抬眼望,不禁心神一振,原来是我那心爱的菊花,还照样生机勃勃地独占花坛。

  那绽开的花蕾如同张张笑脸,不时地向我招手。我终于明白为何陶渊明会写出“采菊东篱下,悠然见南山。”的千古名句了。因为菊花是如此迷人,它盛开之时,到处五彩缤纷,香气袭人,赏菊的确是别有一番风味。

  你瞧,那菊花像雪,一根根枝顶端,四五朵白菊簇拥在一起,束成一个个大绣球,把花枝压得连头也抬不起来。在绿叶的衬托下,菊显得格外纯净清新,鲜艳夺目。

  这棵,三根粗状的花杆显三角形直立在花盆中央,顶部微微弯曲,在微风中左右摇摆,显得那么漂亮!再看叶片,对称分布在主干两侧,叶片微呈凸形,好像显示自己吸足养料似的,使人感到特别厚实。粗状的主干支撑着厚实的叶片,在加上翠绿欲滴的颜色,真叫人着迷。

  这菊花,无拘无束,那缀满花朵的修长的枝条,纷乱地穿插垂落,带着一种山林气息和野味儿;在花的世界里,唯有菊才有这样奇特的境界。

  菊花虽没有玫瑰,牡丹那样艳丽的色彩与婀娜的身姿,然而却有胜似它们的精神。

  我爱菊花,我爱它那潇洒的姿态,缤纷的颜色;喜爱它那高洁如玉,与严寒顽强拼搏的毅力;爱它那俏不争春,无私奉献的品格。“本性能耐寒,风霜其耐何?”

  我爱菊花,不只爱它雅致的外表,它的坚贞纯洁,更重要的是,它的坚强刚毅。

写状物的作文 篇5

  有人喜欢活泼可爱的小白兔,有人喜欢举止高雅的花孔雀,也有人喜欢人云亦云的鹦鹉,而我却喜欢自由自在的小金鱼!

  今天,妈妈给我买了两条可爱的小金鱼,它们都长着一对圆溜溜的大眼睛,像两颗黑葡萄似的,目不转睛的看着我们,可爱极了!我把它们放在了鱼缸里,里面放上了五颜六色的石子,每天都给它们换水喂食,给它们喂食时也很有趣哟,食物还没有扔下去,它们就早已浮在水上,张着嘴巴。食物投下去的时候,它们便争前恐后的抢来抢去,水花四溅,嘴边上的腮有规律的蠕动着,吃的津津有味。

  我家的小金鱼可爱吧?它们已经成为了我们家的一员,我们每次回到家都先要看它们,可爱的小金鱼,我喜欢你,因为你给我和我的家人带来着快乐!

写状物的作文 篇6

  (一)怎样写物品

  1.抓住特征

  从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面,对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点,即使是同一种物品,也会有某些席位的区别,也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写,就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。

  2.按照一定的顺序写

  (1)按总一分一总的顺序写。

  (2)按物品各部分的空间顺序写。

  (3)有的物品,须按先外后内的顺序写,即先写外表,后写内里的顺序。

  3.状物需要想象和联想

  展开想象和联想,不仅使所状之物更加具体生动,还可以开拓作品的意境,增强文章的感染力。

  (二)怎样写动物

  大多数小学生都喜爱小动物,看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法,才能写好描写小动物的作文呢?

  1.写外形

  首先,观察小动物(包括昆虫)的外形,一般是写小动物的静态。在观察时,包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次,要抓住特点,不能面面俱到什么都写。三是按顺序:先整体一再局部一最后整体。概括写整体,具体写局部,用总分关系的句群。最后,为使描写更形象、具体,要展开丰富的想象,恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。

  2.写习性

  写小动物,还要细心观察它们的动作、静态和生活习性,这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子,相互追逐争斗的情形,如何筑巢、休息的情况,等等。

  小动物也感情、情绪,这要靠小学生从它们的叫声和动作中,用拟人的方法去体会和想象,这样就能写出小动物的性格,显示出它们的活泼和可爱,实际上也就写出了小学生自己的感情。

  (三)怎样写植物

  提起植物,小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子,但是要将平时熟悉的植物写成作文,很多同学却感到很难,有的觉得无话可写,有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢?首先,写前要细心观察所写的植物,并做观察记录。观察时,先看整体的形状(外形)特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境,并把所看到的详细情况记录下来。其次,安排好写作顺序。

  1.可以从整体到局部

  先写植物的整体特征,再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序,并突出写其中的一两部分。另外写的时候,要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶,就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花,就写它们的大小、香味、色彩、花期等,使人有如身临其境。

  2.按照植物的生长过程进行观察

  很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡,每个时期的形态各不相同的,所以,可以按照植物的生长过程进行观察。

  3.写观察日记

  可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。

  4.以四时变化为序

  很多植物在不同的季节里割据特色,所以,还可以其四时的变换顺序。

  5.托物抒怀,借物咏志

  写植物,不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上,还应该在文章中表达作者的思想感情。例如,感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法,要借助例文进行必要的指导,培养学生丰富的联想能力,在描摹植物形态的同时,赋予它们一定的象征意义。

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