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写状物的作文

时间：2022-07-10 09:58:27 写物作文我要投稿

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【精选】写状物的作文集锦6篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的写状物的作文6篇，希望能够帮助到大家。

【精选】写状物的作文集锦6篇

写状物的作文篇1

　　每到秋季，在庭院、公园和街头都能看见颜色不同的、品种不同的菊花，这是，我便会想起，小时候去看姥姥家的，后面的那座山的情景。

　　姥姥家后便就是一座山。到了深秋，，山上开满了菊花。菊花大约有半尺高，开着黄色的小花，一丛一丛、一片一片，铺满了山坡。野菊没开花时只是一丛丛草，而一旦开放，却繁花似锦。

　　深秋的晚上，起霜了，不知道那些“脆弱”的野菊能挺得住吗？第二天早晨一看，山坡上一片白色，一些草、木都被吹得东倒西歪，只有野菊安然无恙，好像在说：“来吧，霜，我不怕你们”。这时我想起一位诗人的诗：秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜几奈何。

　　姥姥告诉我菊花用途很广，可以清热解毒，可以泡茶，还可以当药材。晚上，我还在姥姥家的庭院里亲手种了菊花。

　　人们爱菊花，不仅是欣赏它的外貌，而是欣赏它不畏风霜、凌寒开放的品格。

写状物的作文篇2

　　有人喜欢华丽的牡丹，有人喜欢淡雅的玫瑰，而我却喜欢那不起眼的菊花。

　　小时候，我爱到山上玩，每当秋天来临，百花凋谢时，这里漫山遍野都开满了五颜六色的菊花，一丛丛，一簇簇，远远望去，如锦毯，似瀑布，又像一块五颜六色的花布，真是美丽极了！近看一朵菊花，却不是很美，没有其它的花儿那样婀娜多姿，但是它却散发出淡淡的香味，让人心旷神怡，然而，它不仅美丽、芳香，而且用途也很多。

　　记得有一次，我和表姐上山玩，一不小心，我的脚被石头划破了一块皮，痛得我直哭。表姐忙带我回家，随手在路边摘了一些菊花，到了家，表姐把菊花洗干净，挤出汁，敷在我的伤口上，我马上感觉到不那么痛了，而且还有一丝清凉，过了几天，伤口就愈合了。原来菊花还有消毒止血的作用呢。菊花不仅有消毒止血的作用，还有清热去火的作用，可以泡茶喝。将摘下的菊花洗净，晒干，在你咽喉疼痛的时候，只要冲上几朵喝下去，你的疼痛感就会立刻消失。

　　菊花虽然能傲霜斗寒，但是它不像腊梅那样用浓浓的香味吸引人，它虽然不华丽，却有一种朴素的美。我喜欢菊花的平凡。

写状物的作文篇3

　　“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”

　　小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。

　　冬天，寒冷把雪花带到人间大地上，光秃秃的山白了，落光叶子的大树白了，门前的大路也白了。只有远处的寒山上，一棵棵梅树依稀可见，结出了一个个花骨朵，等待着寒风含苞欲放，雪依然下着，风依旧刮着，在这千里冰封，万里雪飘的季节，只有梅花傲然怒放。一朵朵五彩缤纷的小花，白的像雪，红的似火，粉的如霞……在寒风中傲义凛然的站着。细细一闻，一股香气不禁迎面扑来，馨香阵阵，淡雅清新，顿时使人感到心旷神怡。

　　“梅花香自苦寒来”，吹拂梅花的是凛冽的寒风。照耀梅花的是寒冬的残阳；滋润梅花的是残雪的雨露。但屹立在山顶的'梅花又是那样的芳香、清丽，不像牡丹花那般华丽；也不像桂花那样十里飘香；更不像松树那样高大苍翠。它总是在寒冬中默默地开花，在春暖时悄悄地凋谢。

　　自古以来，它和松、竹被人们誉为“岁寒三友”，在冰天雪地中怒放，当所有花儿枯萎了，凋谢了，它便悄悄地绽放，用微笑，坚韧面对着严寒。这充分体现了梅花不畏困难、不惧压力的强大生命力。梅花的品质，不正是我们需要学习的吗？

　　在生活中，我们会遇到各种困难，这时，我们便应该展现出梅花的品质：坚韧不拔，百折不挠，自强不息。这种品质，会让我们突破困难，迎来温暖的春天。

　　想着想着，我对梅花的敬佩油然而生。

写状物的作文篇4

　　去年的一个星期天，爸爸从郑州给我带回了一条小白狗，我可喜欢它了。我还给它起了一个响亮的名字，叫做“小白”。小白全身上下都是白色的，一个白色的肚子下有四条灵活的小腿，小小的鼻子下有一张翘翘的樱桃小嘴，里面有许多颗没长齐的牙齿，有一条柔软细长的尾巴摇来摆去可爱极了。

　　小白爱干净，每当我给小白洗澡的时候，它都高兴地在水盆里扑腾，让你抓不住，玩够了，就乖乖地让你给它洗，任你摆布，洗完澡我又一个浴巾把它包起来，放在枕头上，给它擦干水后。它用黑葡萄似的眼睛温柔似水地看着我，那神情就像说：“谢谢你小主人，好舒服。”

　　每天中午放学，我第一件事就是喂它吃饭，看着它摇着尾巴开心地狼吞虎咽吃饭的样子真像个饿死鬼。可是有一次，我出去吃饭回来，给它带了一袋子吃剩下的红烧肉，我先拿了一块肉放在它的碗里，小白闻了闻，用脚一踢就走了。怎么回事？我问他：“这么香的肉你都不吃，你是怎么啦？”我摸了摸它的额头，没发烧呀！看来你是吃饱撑的，那就饿你三顿。到了晚上我放学回家，小白老远就迎接我回来，我走哪儿它跟哪儿，围着我直转圈，那神情好像再说：“小主人，我想吃红烧肉！”我装着看不见，去写作业，它就淘气地用前爪抓我的衣角，用可怜的眼神盯着我，伸着长长的舌头，嘴角还流着哈喇子。太可笑了，我忍着笑，我摸着它柔软的身子教育他说：“小白吃饭不能挑食，肉那么香我都不舍得吃，给你带回来了，你不吃我能不生气吗？好了，来享受美食吧！”小白听了我的话，紧紧跟着我，直到我把肉放在它碗里，它才离去，大口大口地吃起来。

　　我和小白的关系非常好，一天都不舍得分开的。有一次我们全家去旅游，妈妈不让我带小白，怕我伤心，妈妈说：“让你大哥帮忙照顾它几天吧，他很细心，把狗粮带够，告诉他注意事项，交给他你应该放心的。”到了大哥家，我把小白安放后，刚要离开，小白就尾随我出来了，我依依不舍地告诉他“小白，你先在大哥家住几天，三天后我就回来接你回家。”小白用乞求的眼神看着我，恋恋不舍地盯着。走了很远我似乎还能听到它的叫声。

　　这就是我家的可爱的“小白”，你们喜欢吗。

写状物的作文篇5

　　我家养了一条小狗，它叫豆豆，是我过生日时四舅婆送给我的，我非常喜欢它。

　　豆豆可漂亮了，它的毛是米黄色和白色相间的，眼睛亮晶晶的，耳朵尖尖的。每次我们回家，还在门外时豆豆就听见了，我们开了门，它已经在门口等候了。看到我们，就高兴地摇着尾巴，在我们脚前撒欢，一直陪着我们走进家来。

　　豆豆的嘴里长着白森森的锋利的牙齿，我和他玩的时候，它用它的牙齿轻轻地咬着我的手指，咬得痒痒的很舒服，根本不会伤害我。可是一旦有陌生人走进我们家，豆豆就会呲牙咧嘴地冲到陌生人旁边狂吠，直到别人走开，他才不叫。甚者门外有人走路，或有一点轻微的响动，豆豆都会大叫，这一点让外婆很喜欢，她说：“豆豆真厉害，小偷不敢靠近我们家，野猫、老鼠也不敢光顾我们的小院咯！”

　　有一次，外婆买了菜，放在厨房里就走了。豆豆很聪明，看见豌豆挂在盆架上，它就跳到装塑料袋的桶上，把装着豌豆的塑料袋撕破了，结果豌豆撒了一地，它就把豌豆咬开，吃里面的豆子。这时候，我和爸爸、妈妈回来了，妈妈看见满地撕得粉碎的豌豆，生气极了！好像眉毛和头发都着了火，拿起苍蝇拍就扑向豆豆，豆豆还在那津津有味地吃着豌豆，妈妈冲过去，边打边说：“你这只贪吃的笨狗，就知道搞破坏。”豆豆吓得尖叫，到处乱跑。这回豆豆知道了不能偷吃东西，还知道了妈妈的厉害，好几天看见妈妈就躲，直到妈妈拿好吃的哄了它几次才和妈妈和好如初。

　　豆豆真是既聪明又可爱，它不仅给我带来了快乐，还为我们看家护院，让家人省了不少心，我要更加善待它，不像从前那样老是欺负它了。

写状物的作文篇6

　　状物，就是把动物、植物、静物（主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物）如实地、细致地、准确地描绘出来，使人感到逼真，栩栩如生，如见其物。

　　怎样把动物写活

　　许多同学很喜欢动物，有的还亲自饲养动物，可是，有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。怎样让动物栩栩如生地跃然纸上，把动物写“活”呢？

　　一、仔细观察写活。我们要做生活的有心人，平时多接触各类动物。如家禽家畜：鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪……有条件的可以精心饲养这些动物，留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。“下马观花”，做好观察笔记，才能对某种动物了如指掌，胸有成竹。

　　二、抓住外形特点写活。动物的外形，包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。抓住了它的外形、颜色的特点，就能给读者留下深刻的印象。如《我和企鹅》中“最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。”这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特点，写得生动、具体，突出了金企鹅的可爱。

　　《美丽的大公鸡》一段话：我家养了一只大公鸡多么美丽呀！火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着，眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖，十分锋利，寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛，全身毛色鲜艳，黄的、红的、黑的交织在一起，好像穿着一件漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸长脖子，四周的羽毛张开竖起，翅膀上下拍打着，就好像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽，像一簇燃放的烟花，金色的爪子，刚强有力地站立着，就像一个威风凛凛的“大将军”。这段话采用“总分”的方法写了大公鸡非常美丽。先用“总述句”写了“大公鸡多么美丽呀！”；接着分述了大公鸡的外形：鸡冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照从头到脚的顺序写，条理清楚，层次分明。

　　三、抓住生活习性写活。动物很多，每种动物都有各自的特点、生活习性。如猫喜爱夜间活动，抓老鼠；翠鸟喜欢停在水边苇杆上，注视着水中鱼的动静，爱贴着水面疾飞；燕子喜欢在屋檐下做窝……抓住了动物的生活习性，才能把动物写得活灵活现，令人神往。

　　四、运用动词写活。如《翠鸟》中，“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。”这里作者运用了“蹬开”、“叼起”、“贴着”、“飞走”的动词，把翠鸟写得栩栩如生，惹人喜爱。

　　五、运用修辞手法写活。如《我和企鹅中》“还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿，叫帽带儿企鹅。”用“系帽子的带儿”来比喻企鹅“颈部有一圈黑毛”，是多么生动得体啊！又如《富饶的西沙群岛》中，用“有的……有的……有的……”排比句来描写西沙群岛海里的鱼多，突出了西沙群岛的物产丰富。

　　如何把花草树木写“活”

　　有的同学描写花草树木很呆板没有生气，常常用一些概括性的词语。如“金秋公园的树美、花美，真是令人可爱……”这样写一点也不生动具体。那么如何让花草树木“活”起来呢？

　　一、写出姿态。仔细观察、抓住特点，描绘出花草树木的形状、姿态。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞……”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不暇接。

　　二、写出动态。把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生。如《秋天的果园》：“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中……”这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。

　　三、描绘色彩。用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的彩图。如《校园花坛》：“校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞……”这里用“白”“黄”“红”“粉”生动地描绘了各种各样的颜色，像立体的彩色图。

　　四、描摹声音。用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声，犹如悦耳动听的美妙歌曲。如《果园的秋色》：“……秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响，小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’唱着歌……”这里用“沙沙沙” “叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。

　　如何把静物类写活

　　一、写出该物特点。只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。例如：“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿……”（习作《台灯》）这就把台灯的外形展现在读者眼前了。

　　二、充分展开联想。要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。例如：

　　“这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在长啸……奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声……我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋……”（习作《瓷马》）这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。喜爱或赞美之情

　　三、倾注自己的感情。在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自己的感情，。例如：“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒……小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。”

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