小学生学习总结

时间:2022-06-08 17:07:57 学习总结 我要投稿
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关于小学生学习总结

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以使我们更有效率,不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?下面是小编帮大家整理的关于小学生学习总结 ,希望对大家有所帮助。

关于小学生学习总结

关于小学生学习总结 1

  首先,小学阶段是打基础的时候如果能牢固地掌握一些最基础的知识会对以后的学习大有帮助:工作总结

  1.告诉孩子上课要做到认真听讲,听明白了,做作业时就容易了。改题时不能抄袭别人要自己动脑筋想一想,不懂就问,方能学好。

  2.多积累课外知识,例如背古诗 读课外书有时学课文能用得上. 语文的课外积累比较丰富,对以后孩子的作文也会有帮助。

  3.课前认真预习,注意做预习笔记,预习对于孩子来说很重要。比如提前注音,画词句,熟读等。这些预习方法都会对以后的学习有帮助。

  4.要合理地安排每科目的复习时间,温故而知新在每一天回家后,我都会引导孩子做到按时的复习,检查一下自己是否真的掌握了所学的知识,还有哪些没有学会。比如在学完课文后,复习时就会看课文,是否会注音,课后练习是否会做,这都是非常重要的。家长有的时候应该向孩子提问关于这节课的问题,来帮助他们复习。或者让孩子当老师给家长上课,讲给我们听,以检查学习情况。

  5.有不会的题及时请教家长或老师,并让他们重新把题讲解一遍。告诉孩子只要你想问,就一定会从中得到满意的答案。

  6.家长帮忙多找几份不同类型略有难度的题,让孩子们看看,做做。这样孩子在考试的时候就不会紧张。

  7.给孩子学习的信心不管孩子接受知识的能力如何,千万不能随意地打击。没有谁天生就是天才,都是在实践中逐渐积累,乃至熟能生巧。家长要有一颗平常心,不要对孩子说一些“考砸了,真丢人氨之类的话,或者动不动就一顿打,家长需要耐心与冷静,这是帮助孩子坦然面对学习的关键。看到孩子的优势,适当鼓励和引导,让孩子对学习充满着自信,这一点相当重要。

  8.培养孩子良好的学习习惯,家长希望自己的子女在未来的社会中长大成才,不可不注意对他们进行学习方法的指导,培养他们养成良好的学习习惯。一般来说,孩子的学习习惯决定着他的学习的效果。所以,除了在课堂中,家长同样要对孩子的学习习惯给于正确的培养。每天督促他做作业,这一点很重要。孩子作业的字迹,对待作业的态度,听课的效率,对学科的兴趣等等,家长的重视和督促同样是不可忽略。

  9、配合孩子学习,经常向孩子请教一些有关生活中的常识和学习中的问题,会极大地提高孩子的学习兴趣和认真学习的程度。同爸爸妈妈一道学学课文数学,都会使孩子们高兴。实践证明:轻松愉快地学习,能充分调动和发挥孩子学习的兴趣、积极性和潜能,从而能增强记忆效果,掌握运用的能力;反之,呆板、枯燥、紧张的学习,只能抑制思维活动,降低学习效果。

关于小学生学习总结 2

  一、调查对象

  复甦小学六年级全体学生

  二、调查背景

  托尔斯泰曾说过:“成功的的教学不是强制,而是激发学生

  的兴趣。”兴趣在学习者的学习过程中发挥着至关重要的作用,直接影响到学习的效果。兴趣的作用在小学生学习的活动中则更要,对学生态度形成的影响更为突出。如果一个学生的对学习的兴趣强烈,那对他的学习会有很大的帮助。为了进一步研究小学生对英语学习的兴趣,和小学生对英语的哪个方面会产生兴趣,以及怎么样才能激发小学生的学习兴趣,我特别对自己所执教的六年级的55名学生进行了调查与分析,具体的调查内容如下:

  1、小学生学习英语的兴趣及原因;

  2、小学生对课堂的看法;

  3、小学生对英语课外活动的看法。

  4、 小学生对英语教师的看法。

  三、调查结果和分析

  1男生和女生对英语的学习兴趣差异较大

  55名六年级学生中,有25名女生,有30名男生。超过一半的女生喜欢学习英语,但是男生只有7人喜欢学习英语,大多数男生都选择一般喜欢学习英语。女生喜欢学习英语主要是因为对英语的有关学习内容感兴趣,而男生主要是因为觉得英语学习对于升学或者就业很重要。不喜欢学习英语的同学中,70%都是因为英语成绩差,经常受批评。只有38%的学生学习英语的主要动力是个人兴趣爱好,而剩下的学生则选择来自社会、升学和家长老师的要求的原因。从数据可以看出,男生对学习英语的兴趣很低,不能从自身提高兴趣,多数来自外部的任务和压力,导致成绩不佳。

  2学生在英语课堂的表现及看法

  在调查学生在英语课堂的表现中,只有30%的学生在英语课堂上积极发言,但是38%的学生在课堂上想发言但是缺少勇气。在调查学生对英语课堂的看法中,65%的学生更喜欢他们的英语教师大多数讲英文,而不是全英教学。82%的学生更倾向于教师用西方文化知识和游戏来开始一堂英语课,而不是没有引入就开始一节英语课。60%的学生希望教师用图片、视频、歌曲和ppt来吸引大家的注意,提高大家的兴趣。各有24%的学生希望教师用小组合作的方式来开展一节课和喜欢听教师讲解的课堂。而在选择激发学生的英语学习兴趣的措施时,人数较为平均,认为使用多媒体等教学手段、开展英语课外活动、教师鼓励帮助和学习英语歌曲都能激发学生的英语学习兴趣。通过整理归纳,发现学生更倾向于有引入,有拓展知识,有游戏的轻松的课堂,这样他们会提高兴趣,集中注意。

  3学生对开展课外活动的有非常浓厚的兴趣

  在调查学生对课外活动的兴趣中,只有3个学生选择不喜欢参加英语课外活动,可见小学生对课外活动有着非常大的兴趣,而他们更喜欢开展英语游戏这种形式的英语课外活动,这其中的人数占了30人,也有12人选择英语短剧。但从调查发现,这个学校很少有开展英语课外活动,每年只有一次或者两次。课外活动对于提高学生的英语学习兴趣起着重要的作用,然而活动却是很少,导致学生的学习兴趣不是特别高。显然,学生还是喜欢参加课外活动,但是大多数学校会认为参加课外活动会减少学生的学习时间,会导致他们成绩下降,所以课外活动比较少。

  4学生在课后对英语的学习

  在英语学习困难方面的调查中,大部分学生在听力和单词量这两个方面会遇到学习的困难。在课后,42%的学生每天花半小时到一个小时在英语学习上,47%的只有半小时的英语学习时间。有一半的学生在课后也会主动寻找机会学习英语。有75%的学生在课后会预习和复习,而在请教老师问题这个方面,却只有49%的学生会主动请教老师问题。每天一个小时的英语学习时间是远远不够的,这代表大多数学生在课后就仅仅是完成作业,没有再寻找其他方式学习英语。在听力训练方面的时间太少,单词量也很少,学生太依赖书本。

  5学生对英语教师的看法

  大多数学生都希望他们的英语教师是个善解人意、多鼓励学生、有趣、可以开展活动和奖励、多和学生交流的人。他们不希望他们的英语教师是个严厉、责骂学生的人。

  四、就调查报告结果浅谈如何提高学生的英语学习兴趣

  1课堂教学方式多样化,使学生积极参与各种活动

  教师可以在开始一堂课之前,向学生拓展和本课有关的西方文化知识或者风俗习惯,让学生有求知的欲望和对世界的好奇心,从而激发他们的英语学习兴趣。教师应该运用多样的教学用具,如:图画卡片、录音机、多媒体、歌曲、视频或实物展现等,以丰富多彩的教学用具来激发学生的学习热情及各种潜力。让学生在读读说说、唱唱画画、写写做做中潜移默化地轻松学习。同时,让学生积极参与课堂上进行的各种交际活动和小组合作,如:分角色表演、游戏、小比赛等,调查发现,学生在课堂上比较喜欢听教师讲解,而不愿意发言。所以,教师应该尽量让学生积极发言,表达自己的看法和观点,树立他们的自信心。虽然我们可以从调查中得出游戏已成了小学生提高英语学习兴趣的主要形式之一,但也要注意以下几点:游戏的规则要明确,目的要有激励性;游戏的设计要有趣味性和竞争性;游戏的内容要有针对性和科学性;游戏的安排要注意适时和渐进;游戏要突出全员参与性和合作性。小学生天真活泼,尚不具备明确的学习目的,学习动机不强烈,自控力较差。所以在课堂上设计游戏,可以让学生提高学习的热情,可以调动学生的积极性,教师寓教于乐,也让学生在游戏中学习。

  2开展丰富的英语课外活动,让学生在参与中学习。

  课外活动能够激发学生学习英语的兴趣,课外活动是课堂学习的延伸和深入,课外活动增加英语学习的实践性。英语学习需要大量、反复的操练,长期以往会让学生感到枯燥、乏味,加上很多课外活动无法在课堂上开展,而课外活动恰恰能够丰富学生的课余生活,营造学习氛围,提高学生的英语学习兴趣。因此,教师有必要组织丰富多彩的课外活动,课堂教学与课外活动有机结合,学以致用。本调查结果显示,英语游戏、英语短剧、英文歌比赛以及英语手抄报都受到学生的喜爱。教师可以设计和组织多种难易适度的课外活动,通过活动可以让学生把所学知识运用于实际,是学生认识了自我,的了不同程度的成就感,增强其自信心,增添了学习英语的兴趣和乐趣,变“要我学”为“我要学”,进而长久保持其对英语学习的兴趣。

  3注重师生情感,培养学生的兴趣

  马卡连柯说过“我从来不让自己有忧郁的神色和忧郁的面容,甚至我有不愉快的事情,我生病了,我也不在儿童面前表现出来。”学生上课往往具有很强的情感动机,喜欢的教师,对其授课内容学的津津有味;不喜欢的教师,即使他授课能力很强,知识广博,也调动不起学生学习的积极性。调查发现,学生更喜欢他们的教师是个善解人意、多鼓励学生、有趣、可以开展活动和奖励、多和学生交流的人。他们不希望他们的英语教师是个严厉、责骂学生的人。因此,作为一名教师要非常热爱学生,非常重视使用鼓励性语言的教师。我们要给学生多一点鼓励,少一点责备;多一些表扬,少一些批评。当学生取得成绩时,应该为之而表扬。与此同时,教师应正面引导所谓的“学习困难生”,对他们要有耐心,不使其产生自卑感,在不断的耐心指导下培养这些学生的学习兴趣。在平时的相处中,要和学生多交流,了解学生内心的想法,再加入到自己的教学中。只有这样一位有爱心的教师才有可能受到学生的喜欢,从而调动学生学习的兴趣。

  五、总结

  兴趣是学生最好的老师,当学生有了兴趣之后,他就会有了好奇心,有了求知的欲望,有了学习的动力。有了兴趣之后,不仅在课堂上的表现积极,在课后也会主动寻找学习的机会,拓展他们的课外知识。他们会自觉预习复习,自觉完成作业,把更多的时间花在学习上。所以,要培养学生的英语学习兴趣,充分调动学生的积极性,让学生在乐趣中学习。

关于小学生学习总结 3

  现在,我心里感到一种前所未有的迷茫。整个一学期,整个初中生活的六分之一就这么匆匆过去了。而我的收获又是怎样的?刚开学时的喜悦渐渐消失,而更多的是无穷的烦恼与忙碌。但是学习不是一个苦恼的过程,而是苦乐交织的。之所以是“苦乐交织”的,因为一般都是先品尝到学习的苦,然后再散发出学习的乐的清香。总体上来说,我对这一学期不是很满意。下面来分别总结一下上、下两半学期里的事情。

  上半学期:首先刚开学时好像还没有完全“进入状态”。好像仍沉浸在暑假的无忧无虑的生活当中,因此在学习上也没有下工夫,成绩也因此不是很理想。直到期中考试的复习阶段我才刚开始下点工夫,看看书,做做题,但那时候晚矣,数学里的各类题型还没搞明白,语文需要背诵的东西还没有背熟,所以期中考试也把我这一阶段的学习情况尽情地表现出来了。

  下半学期:虽然期中考试考得是非常不理想,但是我还是无忧无虑的,天天玩电脑,上网,看电视,语文该背的没背,该看的数学题没看,造成知识没有落实到位,最后在老师的督促下我才“进入状态”,开始为期末考试复习,在期末复习中我才开始努力学习,语文比以前多背了些,数学的卷子我都自己认真地做了,并且掌握了要掌握的内容,不知期末考试能考怎样,但肯定能比期中考试高出许多,不过有一些拿不准的题,但是还是祝福自己能取得好成绩,期待ing……

  这一学期不仅学习出现了问题,纪律方面也出现了些问题,比如有过上自习课说话等等一系列问题,不过我会尽我最大努力改正这些不良习惯的,我也坚信我会化缺点为优点,不再出现任何纪律问题。

  我这一学期最大的收获就是懂得了要努力学习才能换会好成绩,正如“先品尝到学习的苦,才能散发出学习的乐的清香”并且也适应了初中的新生活,我也会改正我上述所有的缺点。回首这短暂的一学期,感觉其实也蛮充裕的。现在回忆了这么多,总结了这么多,我也不再感到迷茫了,而过多的是对未来的美好憧憬。让我以崭新的自我,更强的自我,去迎接新一学期的学习生活吧!

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  时光如逝,岁月如流,一转眼的时光,1年的学习生活已经过去了.,在小五学年的学期末,特写此文以总结一学期的学习好与坏.期末考试的好与坏都看这一年的努力多少,我这一学期的表现都会在这里展现.这一年来.在老师和同学们关心、帮助下,通过自身不断努力,各方面均取得一定的进步。

  在同学之间的互相学习中,体会到了知识就是人的力量源泉,没有专业知识、专业技巧,什么成功都不会与你相约,只有真正的掌握了解所学的东西才能便于日后面对社会的种种问题。对于现金社会,我要不断的.充实自己,完善自己,使自己能够成为适应这个社会的专业人才.将来如果社会给我机会的时候,我就能以我的所学完完全全的融会到往后的工作当中去,

  所以现在属于我们的知识储备期。曾经有位老师跟我们说过:人的机遇难求,当机遇来的时候就要好好的抓住它,当时如果你没有驾驭它的能力,你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走,而无可奈何,与其到时后悔,不如现在好好储备自己的知识量,时刻准备着,等待着机会的到来。……

  总结现在有以下几点:

  第一,学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作,自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业,能够当堂完成;对不懂的问题,主动和同学商量,或者向老师请教。

  第二,改进了学习方法。为了改进学习方法,我给自己订了一个学习计划:

  (1)做好课前预习。也就是要挤出时间,把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课,要先把生字认会,把课文读熟;对课文要能分清层次,说出段意,正确理解课文内容。

  (2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题,要敢于举手提问。

  (3)每天的家庭作业,做完后先让家长检查一遍,把做错了的和不会做的,让家长讲一讲,把以前做错了的题目,经常拿出来看一看,复习复习。

  (4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭,看半个小时课外书;每天晚上做完作业,只要有时间,再看几篇作文。

  第三,每天回家我就先完成老师布置的作业,然后完成妈妈布置的作业,做完作业,看一些课外书。虽然我每天这样学习,但月考时,我的成绩却不很理想。

  最后一次月考后,在老师和爸爸、妈妈的帮助下,我对自己的学习进行了认真总结,从中悟出了不少好的学习方法。

  我有个不足的地方。就是有时听老师布置作业时不够专心,总是一只耳朵进,一只耳朵出,回到家里糊里糊涂,只好打电话问同学了。

  在新的学期,我要发扬成绩,改正错误,更加刻苦努力、一丝不苟的学习,争取每门功课都能取得好的成绩,当一个名副其实的好学生。同学,关心集体,尊敬老师,经常帮老师干活,且帮助集体做事。

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  一、自觉预习习惯 1、了解所要学习的新知识 2、准备好上课所需的书、本、文具及资料 3、运用工具书帮助预习 4、把遇到的不懂之处和难点标记下来

  二、仔细观察习惯 1、有意识地运用视、听、味、嗅、触等感觉器官来观察事物 2、观察全面、清楚、找出特点及特征

  三、认真听讲习惯 1、集中注意力、专心听讲 2、听清楚所讲内容 3、边听边想、理解内容 4、能记下有关要点

  四、乐于交流习惯1、敢于发表自己的见解 2、耐心地听完别人的话再发言 3、说话清楚、完整、简洁明了 4、吸引他人发言的长处,补充和纠正自己的观点

  五、勤于阅读习惯1、集中注意力认真阅读 2、边读边思考,理解阅读内容 3、反复阅读,并使用圈划等方法理解题意,正确解题。

  六、独立作业习惯1、先复习后作业 2、做作业时一心一意,不兼做其它的事情 3、独立作业不抄袭 4、作业字迹工整、格式规范 5、做完作业及时检查、发现错误及时纠正

  七、乐于动手习惯 1、经常使用学具帮助学习 2、通过作图、演示等来帮助自己学习 3、敢于动手进行小发明、小创造的尝试4、借助课外作业进行学习,如:有些同学口算能力不是很好,通过类似于“小数保卫战”“余数战争”“分数练习游戏“等(各大应用市场搜索下载)进行口算练习。

  八、及时笔记习惯 1、听课时把听到的内容及时记下来 2、经常归纳、比较运算方法

  九、及时积累习惯1、意识的积累 2、对获取的信息进行分类和整理

  十、善用时间习惯 1、有制定作息时间的习惯 2、遵守作息时间表附部分儿歌乐于交流好朋友,拉拉手课内课外爱交流。别人发言耐心听,取长补短排忧愁。说话简明有完整,大家听了点点头。

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  1、课前预习

  通过预习,可以对新教材有个初步的了解,知道自己有哪些问题弄不懂,并做上记号,这样带着问题听课,就会听得更认真,并且把自己对教材的理解与老师解的内容比较,加深对新教材的理解和记忆,纠正自己的某些片面认识和情绪,更重要的是可以培养自己自学的能力。

  2、专心上课

  对同一个问题,可以从不同的角度去观察、分析和对比,大胆提出自己的见解,和老师、同学开展讨论。课堂时间不够,就放到课外,老师没有时间,就和同学讨论,讨论的越充分,理解的越深刻,龙文教育认为,这样做能够极大的提高自己的分析思维能力,增强学习兴趣。

  3、独立作业

  强调的是独立二字,作业不能独立就完全失去了作业的任何积极意义,那就不如不做。此外,我们还要坚决反对那些单纯任务观点,为应付老师检查而作业的不良习惯,龙文教育提醒同学们要通过作业巩固课堂所学知识,检查课堂听课的效果,培养自己分析合解决问题的能力。

  4、解决疑难

  学习中的疑难问题可以说是大量的、反复的、连续不断的,在学习的全过程中始终伴随着对疑难问题的解决,能够提出疑点和难点,龙文教育老师认为这本身就是一种想解决问题的表现,对当天学习中出现的疑难,应该当天就把它解决。很多学习掉队的同学就是因为问题解决的不及时而造成的。

  5、系统小结

  平时我们学的知识,需要经常的顺一顺、理一理,找起来就方便,用起来就顺当,这就需要进行系统小结。同学们除了课堂上听从老师小结外,还可以自学一下课本上每章的小结,最终学会自己小结,把已经学过的知识储存到相关学科的网络中去,一旦需要,就可以提出来应用。

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  一、上课认真听讲

  老师讲到哪里,就听到哪里,记到哪里,想到哪里,思维一定要活跃,要考虑为什么是这样,老师的思路是什么,不懂的或不清楚的,下课一定要问老师,为什么?思路是最重要的。

  二、不懂一定要问老师

  上课不懂的问题千万不能问周围的同学,这样会影响到你自己以及周围同学的上课(说不定会被老师抓住,以为你上课讲话) ,如果可以就在课上提问.否之,就在上课时把不懂的划出来,下课问老师.如果老师在上课时问谁还不懂,自己不懂一定要举手,直到弄懂为止,不要不好意思,会误终身的。

  三、作业尽量在校内完成

  并不是说下课不休息,十分中内可以多少时间,视自己情况而定,也可以在中午的时间做作业,不懂的就可以问老师,尽量不要问同学,毕竟是在小学,同学也不怎么懂,总之老师的思路是最好的,也可以减轻在家里的负担。

  四、同学之间互相交流

  新的知识不懂一定是问老师的,但和同学交流也很重要,主要供娱乐,减轻学习负担。

  五、多看课外书籍

  作业做完后,可以看一些课外书籍,世界名著,老师推荐的书或自己喜欢的书,主要增加读书量,知识量。

  六、一定的课外练习量也是必须的

  光靠校内的知识点是远远不够的,可以根据自己的学习情况在书店内或买老师推荐的练习,可以提高自己的学习质量。

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