培训学习总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编为大家整理的培训学习总结，希望能够帮助到大家。
培训学习总结 篇1
3月9日在沂南一小参加了“沂南县小学语文教研研讨会暨乡镇教研员培训会”我收获颇多。通过1天的学习，我深深体会到作为一名小学语文教研员肩担负科学兴教的重任，我们身上承载着科教兴国的希望。在培训期间，我始终怀着热情，积极学习，聆听大家的发言，用心领悟教研理论观念。在分组讨论时，和本组教研员相互讨论，共同切磋，以提高自己的语文教研水平。
这之前我曾经满腔热血地投入到学校的教研工作，目的只是为了提高本校教师的教学水平，提高教育质量，确实有很好的效果。但是我的教研工作面太窄，局限于听课和评课。听了大家讲座后，我明白了在教育教学过程中，处处都有教研题材，随时都可以进行课题研究，而不只是局限于老师上的40分钟课堂上。通过听了朱增科老师、李家国老师的发言，我明白了如何提高课堂教学效率，构建高效课堂。高孔燕、陈爱国老师所做的如何开展好“蓓蕾读书工程”的报告，对我校以后的“蓓蕾读书工程”开展作了很好的指导。
通过学习，我深知要想搞好小学语文教学，就必须长期地学习，不断提升自己的语文素养。现在的语文教学是大语文框架的教学，涉及面广泛，在执教时，它不仅仅设计课文内容，而且要有很好的拓展延伸内容。
通过学习，我深知教研员要有敏锐的目光。学习之后，我觉得教研员不光要有渊博的知识和丰富的教学经验，还要有敏锐的目光，善于观察。这样才能发现教育教学中存在的问题，解决问题，发现老师身上的优点和缺点，引导老师互相取长不短，共同进步，发掘人才。
那么，怎样才能更好的做好语文教研员这项工作?结合县教研室王主任和朱老师讲话，我认为：
第一，要认真学习当代教育科学的新理论、新方法和新成果，不断从新的角度、新的层面进行观察和思考。这样，才能有新的`发现和新创造，才能从丰富多彩的教育教学实践中探索、揭示出新的规律。
第二，要紧密联系实际，善于从日常工作中发现问题，及时总结经验教训，不断增加教育教学工作中的科研含量。
第三，每参加一次教育教学活动，都要把自己最深刻的印象记录下来，并不断反思，反复实践。然后进行加工整理，以便在以后的教研工作中取得更好的进步。
以上是我个人学习体会，对本次学习，我感到需要学习的地方还太多。在今后，我将牢固树立对大语文的教学，努力进取，多学习，为语文教学改革奉献自己的一份力量。总之当教研员难，要当好教研员更难，但我准备好了吃苦，再苦再累也要努力学习，积极探索，不断给自己充电，提高自身的专业技术水平，在工作中创造更辉煌的成绩。
培训学习总结 篇2
光阴似箭，眨眼间一学期的培训已接近尾声，通过本学期的小学语文工作坊培训，我认识到，作为一名新教师，我应做到以下几点：
1．多学习，多请教
作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。我经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。
2．认真备课，钻研教材，认真上好每一节课
在备课时我认真钻研教材、教参，找准重点难点，虚心向其他老师学习请教。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来，使学生学有所得。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的`负担。
3．多看书，多上网
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。
4．及时写教学反思
我坚持每周记录教学及课外与学生的交流，从中找出成功之处与不足之处，使自己的教育教学能力不断进步。
5 认真批改作业
对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况，经过调查、询问，大多数是懒惰造成的,有的是其他原因。比如：1.学生自己不会做。2.不敢向同学或老师请教。3.不认真、马虎等。我在教学中都尽量找到学生不做作业的真正原因，从而“对症下药”的帮助学生，学生才会感受到老师的关爱，才会努力去学习。4.不定期地进行所学知识搜集整理的小测验，对所学知识进行抽测，及时反馈矫正，耐心辅导。
6实行培优辅差措施
围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优措施。具体措施有：1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。3.利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
不论是在生活中，还是在工作中，都有很多东西需要我去学习。我会继续努力，以一种饱满向上的精神，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶，早日成为一名优秀的教师。
培训学习总结 篇3
我于20xx年x月18—20日参加了由广西桂能科技发展有限公司举办的继电保护培训，此次培训由南京南瑞继电保护电气有限公司沈文英高级工程师给我们授课，培训的内实用性强，既增加了我理论知识的储备，又对实际的现场工作有很大启示，我从中受益匪浅。
在培训期间，我们主要学习了一下几方面的内容：
一、南瑞RCS-985微机发变组保护
专家从保护功能配置、硬件平台、性能特点、功能特色和保护原理五个方面对发变组保护进行了介绍。重点讲解了保护功能如何配置和各个。
1、保护功能如何配置
保护配置的总体方案为双主双后，即双套主保护、双套后备保护、双套异常运行保护的配置方案。其思想是将一个发变组单元的全套电量保护集成在一套装置中。
对于一个发变组单元，配置两套完整的电气量保护，每套保护装置采用不同组TA，均有独立的出口跳闸回路。非电量保护出口跳闸回路完全独立，和操作回路独立组屏。
2、保护原理
（1）专家主要讲解了工频变化量差动保护，根据线性系统的叠加原理，当电力系统发生短路故障时，电流电压可以分解为两部分，第一部分为故障前负荷状态的电流电压值；第二部
分为电源等值电势为零，而在故障点施加一个与故障前带电压数值相等而方向相反的电势，计算故障状态下的电流电压值。工频变化量指的就是第二部分的电气分量，反映工频变化量的阻抗元件允许过渡电阻能力大，并能有效防止经过过渡电阻短路时对侧电源助增而引起的超越，区内、区外、正向、反向区域明确，动作快，不反映系统振荡。
发电机工频变化量比率差动保护方法，用发电机微机保护装置的机端电流和中性点电流的工频变化量构成灵敏度很高的工频变化量比率差动元件，来检测常规稳态比率差动无法或很难反映的小电流故障，提高了发电机、变压器内部轻微故障时保护的灵敏度，区外故障不会误动。
（2）发电机差动TA饱和问题
发电机差动TA尽管同型，但两侧电缆长度可能不一致，部分机组TA不是真正同型TA；区外故障电流倍数尽管小，但非周期分量衰减慢；结果，导致TA饱和，不平衡差流增大，差动保护屡有误动发生。
（3）励磁涌流
励磁涌流是受励磁电压的影响。即只要系统电压一有变动，励磁电压受到影响，就会产生励磁涌流。专家从励磁涌流的出现、机理变压器励磁涌流的影响以及RCS985涌流判别方式三方面对励磁涌流进行了详细的解读。
二、主变非电量保护
专家首先介绍了非电量保护的种类，主变非电量保护主要包括重瓦斯保护、轻瓦斯保护、压力释放阀、压力突变保护、温度控制器保护和油位计保护。
随后，重点讲解了瓦斯保护原理及运行维护注意事项，变压器内部故障的`主保护是瓦斯保护，它能瞬间切除故障设备，但气体继电器的灵敏度却取决于整定值（流速）。
由于变压器内部故障产生电弧时，故障点附近的油将被高温分解，由液态的高分子电离分解为气态的氢气及烃类气体。少量气体首先溶于变压器油中，当产气速率大于溶解速率时，就在故障区域产生气泡。分解的气体占了变压器油的空间，必定有同体积的变压器油被挤向储油柜。油流和气体是同时发生的，一定的产气速率必定有一定的油流速通过瓦斯继电器，而产气的速率则取决于燃弧功率：因此为把故障范围限制在尽可能小的区域内，通过变压器瓦斯继电器油的流速整定值就应该小于最小故障功率的产气速率。所以，瓦斯继电器流速的整定应考虑最小的故障功率以及地震和强迫油循环变压器油泵同时全部启动的影响，并考虑压力释放阀保护与重瓦斯保护的配合。
三、两点接地事故分析
通过事故分析，专家讲解了两点接地事故的实际判断方法，大大补充了我在工作现场中经验的空缺。
此次培训对我来说不仅是一次理论武装，更是一次实践指导，具有十分重要的现实意义。非常感谢分公司领导给我这次培训学习的机会，在培训中，我时刻暗示要严格要求自己，认真听讲，做好笔记，坚持多听、多看、多学、多思，做到边学习，边交流，边实践,边总结，使我的综合水平得到了进一步的提高。在今后的工作当中，我会认真学习，虚心请教，吸取别人的经验，不断提高自身业务能力，做好本职工作。百尺竿头，更进一步，学习永无止境。我相信我有信心也有能力通过自己的努力与付出，为分公司创造更多价值！
培训学习总结 篇4
暑假，我在白马井中学参加了为期一天的新课程培训学习，此次培训是在秉承了过去几年新课改所取得的一些有效经验的基础上，以进一步提升我们中小学教师的课改理念为指导，以转变教学方式，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革为目的一次成功的培训。
本次培训由谢润棠和王忠两位副校长主持，主要内容是：1、新课标解读。2、教材分析。这大大地开扩自己视野的眼界，让人印象深刻，同时明白了合作在新课标中的重要性必要性及可行性。听后，我受益匪浅。
一、建立新型的师生关系，成为学生的朋友和榜样。
新型的良好的师生关系应该是建立在师生人格平等，个性情感相互理解信任的基础上。创造新型的师生情感关系，需要从如下几个方面努力：第一，教师需真情对待学生，关爱学生。第二，展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦。此外，教师要自觉提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，成为一个富有个性魅力的人。
二、激发学生学习爱好，培养学生学习的主动性。
在教学中，能否激发学生学习爱好从某种程度上就决定了教学的成败，因此激发学生学习兴趣就成为每个教师的当务之急。第一，创设情境，激发学习乐趣。在教学实践中，我们可以从日常生活入手，创设生动有趣的`问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，第二，充分关注学生情感态度变化，并进行积极的评价。这样就调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生都信心倍增。
三、营造创新教育氛围，，发展学生的自主性及合作探究的能力，培养学生的创造性。
学生在认识问题，了解问题时，通过合作，每个人都贡献出不同角度的观点进行共同分享。丰富的信息输入能使学生形成更为全面的认识并能帮助我们碰撞出思维的火花，激发我们的创造性，提高我们解决问题的能力
通过此次培训，我深刻地体会到自己有很多东西要去学习。如何才能很好地适应新课改呢？如何才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？如何才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃？这就要求自己不断去实践，积累，再实践，再积累。唯有这样不断完善的形，才能培养出符合时代要求的人才，才能更好地诠释见识这一职业赋予我们的神圣使命！
培训学习总结 篇5
这次的美术教师培训，我受益匪浅，不但学到了很多新的知识，还认识了很多美术教师，我们在学习中一起进步，一起研究!
XX市汇龙中学的顾光辉老师给我们上了一堂提高课堂效率的课，让我印象深刻。他认为美术是视觉性很强的艺术，通过视觉感受才能更好引发学生的审美情趣和艺术兴趣。所以，采用多媒体，生动、直观，更有趣;采用多媒体,复杂变简单，困难变容易;采用多媒体点评作业更省力;采用多媒体，建立师生和谐新关系;采用多媒体，能够使美术课堂教学更快地与新课程改革同行，能更大提高课堂教学效果。所以我们教师要充分、正确地利用多媒体，真正确立学生在学习中的主体地位，让每个学生发挥出他们最大的`潜能，为他们的人生画出最绚丽、最精彩的画卷。
XX市南苑中学的朱元博老师让我领悟到原来美术课也能如此深动，他讲的《蓝白之美》培养了学生欣赏美、发现美、创造美的能力，让学生领悟蓝印花布所折射出的深厚的文化底蕴，培养新时代的文化传承者，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的美好情感。首先从游戏入手，拉近了教师与学生的距离，加强了师生之间的交流与沟通，能让学生更好更快地进入本课的学习。中间意图明确，层层递进。最后提出问题，促进学生再学习，再创造，让蓝印花布成为一个文化传承的起点，加强了学生对乡土美术的近一步认识，培养学生保存、传递和创新的观念，拓宽学生的欣赏视眼，发展学生的欣赏能力。整堂课有趣又生动，让我们都很佩服。
还有韩宏飚老师的精彩演讲，他认为上好美术课贵在得法，教学方法好比船和桥
，是达到目的的完成任务的一种手段。所以，高效课堂与教学方法密切相关，高效课堂要依赖得当的教学方法去完成。教师要俯下身来，把心贴近学生，把情融入学生，让学生在活泼的，新颖的课堂教学中乐学、好学、会学，在灿烂的课堂天空中添色加彩，使美术课堂真正成为一道美丽的风景线。我很认同韩老师的观点，也深有体会，这种思想对于我今后的教育事业有很大的帮助。
这次的培训很成功，也让我感觉到了我们美术教师的力量和知识。我希望这样的培训能多办几次。
培训学习总结 篇6
我非常荣幸能参加股份公司举办的金牌班组长培训班。在南昌市委党校学习的每一天，既繁忙又充实，在张老师和方教练的指导下，在与同事朋友的交流中，我学到了平时没有学习到的东西，让我更加明白作为一名班组长，应该承担起怎样的责任，又应该如何将分内之事落实到位。
首先，我进一步认识到了团队精神的意义与重要性。“众人拾柴火焰高”，整体的作用大于部分的简单相加。在工作中，仅仅只靠个别人的力量，是无法把事情处理到位，唯有集合大家的智慧与力量，方能成功解决困难。其次，工匠精神，这是时代的开展的需要，也是民族振兴的前提，将这种精神放于公司，那么是为“百亿公司、百年企业”添砖加瓦的必要精神。作为一名班组长，在与班组成员相处过程中，需要以身作则，把工匠精神表达在工作中的方方面面，带着成员一同贯彻落实工匠精神，最大限度进步工作效率。不仅如此，我意识到，在管理方面必须做好沟通与时间安排。 班组长的一个重要职责就是上传下达，工作中应该运用正确的方式方法与指导、同事以及班组成员交流，在同事面前谦虚慎重好学，传达事情精准到位，表达说话的艺术。同时，合理安排好时间，提早做好规划，在工作中做到有方案，提早设置好目的，从大局出发，把时间用于对的地方，在充分利用时间的同时进步效率。此外，要在工作中保持乐观积极的心态，用微笑面对所有人，在让别人感到舒心的同时，给予自己更多力量来为公司创造价值，让自己收获快乐。
每一天的学习都让我受益匪浅，感谢公司给我这么一个时机，让我在学习中深化思想，进步行动效率，接下来的时间，我将再接再厉，持之以恒，在学习中不断进步！
培训之后，第一感觉就是我们华峰跟那些超级大公司还很大的差距。不管像有人说的那样“都是在吹牛”，也不管别人家是能否做到应知应会，都让我长了很大的见识。对者培训老师一些英语专业术语的喷喷出，我真的感觉自己的素质还真的非常的不够。假如我们华峰公司真的能施行那些走在开展前沿的管理形式的话，我看也不一定能到达那样的效果。做事前，先谋求做人，再兴隆的管理形式都要需要高素质的人去施行。
就象我们中国这十几年开展的这么快，用这么快的速度走完了兴隆国家50年才走过的路程，但是人的素质跟不上，势必会出现很多情况。经常发生的煤矿瓦斯爆炸，经常发生的特大交通事故，股市坐升降机，奶粉前几年吃会出现大头宝宝，今天又出现什么肾结石~~。需要很多代价来完成这些国家任务的话，看来开展太快也不是什么好事情。
只有我们人民的素质进步，在这样的根底上，我们的国家才能更安康的开展。在对于我们做为班组长来说，更需要进步自己的素质。做为一个管理者也是一个培训者，我们的素质也就是基层员工的素质，只有大家的素质跟上了，我们华峰才能更好的向世界大企业开展。
20xx年1月，我有幸参加了公司举办的班组长管理培训班，在7日至8日为期2天的培训时间里，在有关部门精心组织和各知名教授们的精彩讲解下，培训完成，使我受益匪浅。作为一个刚走上企业基层管理岗位的我，通过这次培训，让我真正理解到了班组长的作用，对自己该怎样做好一个好班长有了更深的认识。班组长是上级与一线消费员工的主要沟通桥梁，起着承上启下的重要作用，是消费一线的组织者和指挥者，也是直接消费者，他综合素质的上下，将直接影响班组管理的好坏。所以，班组长不仅要具备擅长沟通、执行力要强、具有影响力、带着团队等管理才能，还要掌握足够的.技术技能、与人共事的人事技能和思想技能。作为公司最基层的管理者—班组长，通过两天的学习，感触颇深。
因为班组每个人的思想意识、文化素质、性格脾气都不一样，这就需要在工作和生活中进展观察理解、掌握班员的根本情况、摸清班员的心理想法，找出问题所在，求同存异。通过各种班组技能竞赛和业余兴趣活动来增强班组的凝聚力，让每一个班员从心里把班组当成自己的第二个家。
在工作中班组成员间产生分歧是不可防止的，单靠争执和命令在很多时候是不可以解决问题的。通过换位考虑，征求意见等方法与班组成员间建立和谐的劳动关系，增加个人感情之间的友谊，获得信任，也就会在工作中得到班组成员间的大力支持。
在获得班组大部分成员的支持后，对于对于厂里各项规章制度在自己带头遵守，严于律己、以身作则的条件下，执行力度就会自然而然的大大增强。
通过这次培训使我明白了班组长要明确自己在班组中的角色，对自己的定位要清楚，明白工作的主要职责，理解上级对自己的期望和班组员工对自己的期望。在工作中逐步理论，使班组在完成好工作任务的同时建立起更和谐的劳动关系，使全体班组成员认清开展形式，转变开展机遇，坚决开展信心。要能带着班组成员，设定一个共同明确的目的，朝着这个目的制定行动方向，有方案、有步骤的施行。
培训学习总结 篇7
自参加首都职工素质教育培训后，我作为一名公司的工会干部，对所学的知识有了全面的认识和体会。在这里我首先要感谢区工会为我们创造了难得的学习机会，感谢尊敬的老师在学习期间对我的精心教导。整个学习的过程是艰苦的，因为我们要克服工作上、生活上的压力来不断地补充知识上的欠缺。
但回过头来看看，自己在掌握专业知识无论是理论水平还是工作水平上都有很大的提高，特别是法律基础知识方面，更是值得我欣慰的。回顾整个学习的过程，总体都是在理论知识与案例相结合的教学方式下进行的，这使得我对老师教授的知识都能比较轻松的理解，印象也比较深刻。总结学习期间的所得，我认为法律收获最多。具体如下：
一、 通过学习增强我的法律意识使我更加深刻的热爱这个事业。
因为我国法律是工人阶级领导的广大人民共同意志和利益的反映，需人们自觉遵守和维护。在企业职工当中普及法律常识，是提高国民法律素质的重要内容，是实践依法治国基本方略的基础性工作。建设社会主义法治国家就要逐步实现提高公民的法律意识，如：企业职工应知法、懂法、守法、护法。
我认为作为一名工会干部，只有具备一定的法律知识才能正确的为职工解决困难，维护他们的合法权益。我通过学习理论知识，自己提高许多。利用所学知识，结合实际，我们公司组织了法律知识的学习，共有130人参加(注：公司共有150人)内容包括：宪法、民法、劳动法等。使广大职工学习到法律知识的同时，也维护企业和职工的合法权益。这次活动收获很大，公司领导班子决定公司每季度组织一次学习法律知识活动，形成公司全员学习、团队学习和工作学习的氛围与机制。
二、 及时地把学到的知识应用于具体的`工作当中去，使理论与实践更好的结合起来，提高自己的工作效率。
自己所从事的工作与企业职工的利益都是息息相关的。作为一名工会干部，处理的大多数都是企业与职工群众之间利益发生冲突的问题。如果处理不好、不及时就很容易引发各式各样的问题，尤其是随着法律知识的普及，职工群众的维权意识也在不断的增强，这就对高素质的工会工作能力的要求也不断增强。为此，通过学习自己能够把工作过程中遇到的难点、热点问题及时上报党组织以求得到组织上的帮助。总之，抓住机会把矛盾化小，直至解决掉。另外，自己把这次所学习到的理论知识及时的向全体职工宣讲，以此来增强全体职工的法律意识。
特别是牵扯职工切身利益方面的有关法律知识，比如：基本权利方面的有：如何签订劳动合同，让他们知道符合法律、行政法规规定的情况下签订的劳动合同是保护劳动者合法权益的主要依据。同时为他们宣传签订劳动合同时应注意的事项。如：劳动合同期限、具体工作内容、劳动保护、报酬等等。同时让全体职工清楚，企业给全体职工上的五险一金是怎么一回事，比例是多少，如何交纳及基本养老保险与商业保险的区别，如何使用基本医疗保险来保护自己的身心健康。
另外在劳动合同存系期间，职工在劳动岗位上发生工伤后，能及时申请工伤认定。同时提醒他们在维护自身的合法权益时，一定不能超过我国法律规定的时限。通过宣传，广大职工普遍讲：“以前不清楚的事情现在清楚了”，他们都说，今后一定要依法工作，依法办事，为企业今后更好、更健康的向前发展贡献出自己应有的力量。
三、 通过学习，更加增强了自己的责任感、使命感，扎扎实实的干好自己的本职工作的决心与信心。
此次的首都职工素质教育，虽然时间不长，但是给自己补充的能量是巨大的。使自己能够知道，怎样同职工群众打成一片，如何同他们进行沟通，及时了解全体职工的心里状态，解决职工群众的问题时应从哪方面入手。同时，也增强了利用掌握的法律知识来全面、系统的维护职工群众的合法权益的决心和信心。
总之，通过这次全面系统的学习，让我在综合知识上有了较全面的提高与了解，吸取了许多有用的知识。对平时工作当中所用到的法律知识有了更加深刻的认识。指引我走出了许多原来理解上的误区。因此，在今后的工作当中，自己会以所学到的法律知识为标尺，积极努力的维护好职工群众的合法权益，真正的做到为职工群众办好事、办实事，为我单位今后更好的向前发展做出自己应有贡献。
培训学习总结 篇8
参加本次省远程培训学习后，使我在“小学生英语学习习惯培养的策略”、“小学英语课堂教学的提问技巧”与“小学英语课堂教学语言的设计与实施”等方面有了更深刻的理解与体会，为我在以后的课堂教学中指明了方向。在此，我把在培训学习中的体会与大家分享如下：
一、培养良好的学习习惯
首先是“开口”的习惯。学英语，一定要大胆开口，开口读读，开口说说。学习语言首先要动口，开口习惯着重体现在朗读、背诵和说英语上。朗读是学习英语的基本功，因为朗读可以训练正确的语音语调，可以增强语感。语感是对语言的一种直觉，语感一经形成，就不会轻易丢掉。训练朗读掌握最佳时间，一般来说，晨读和课堂朗读最重要。晨读是自由式朗读，可以让自己自由发挥。学习英语，应该提倡背诵。有了背诵的习惯，就有了开口的基础。我们常说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
第二是“模仿”的习惯。小学生学习英语，“模仿”十分重要。学音标时，要观察老师的口形，而后模仿。学单词时，千万不能给单词注中文帮助读音。朗读课文时，要认真听录音带中的范读，注意模仿地道的语音语调。模仿时，尽可能地学一句，跟一句。如果开始跟不上，慢慢来，直到跟上为止。
第三是“正确书写”的习惯，小学英语以听说为主，但不能忽视写的基本功训练。
第四是器官并用的习惯。所谓并用，就是要调动相关器官的积极性，做到眼看，耳听，口读，手书，脑记。
二、提高小学英语课堂教学的提问技巧
1、课堂提问要联系社会生活,贴近学生生活实际。真实的生活素材和自然的语言交流,会拉近英语与学生生活的距离,学生与教材内容之间、学生与教师之间的距离。
2、课堂提问要难易适度。课堂提问必须符合学生的实际水平。掌握问题难易程度的原则是稍难但未超过学生的水平。
3、课堂提问要重视创设问题情景,增强问题的趣味性。教师应想方设法丰富学生的表象,创设问与答的宽松气氛和有效方式,增强问题的趣味性,让学生的思维活跃地进入学习过程。
4、课堂提问要突出重点、难点,注意整体性、预见性。
(1)整体性。课堂问题要紧扣教材内容,将问题集中在重要的词汇、句式或主题句上,以利于突出重点、攻克难点。
(2)预见性。教师的提问应事先考虑到学生可能的回答,能敏锐地捕捉和纠正学生答复时可能出现的错误或不确切的内容,以及思想、方法上的缺陷。教师应鼓励学生富有创意的、个性化的回答,不能唯“教师的标准答案”是从,束缚和限制学生的思维。
三、提高英语课堂教学语言的设计与实施
1、注意教学语言的准确性
课堂用语有很强的示范性，对学生表达习惯的形成有重要的引导作用。学生在长期的学习过程中会自觉或不自觉地模仿教师的语言。
教师语言的一些错误会影响学生对某些词汇和语法的正确掌握。因此，教师应时刻注意自己语言的准确和规范，带领学生养成良好的表达习惯。
2、注意连续指令语的.逻辑性和完整性
虽然教师的课堂教学指令许多是单句，但有时也需要布置一些比较复杂的教学活动。一个复杂的教学活动可能有几个步骤，要按顺序逐步完成，在各阶段学生会做不同的事情，并达到规定的要求。教师在布置这样的教学任务时不仅要注意语言的准确性，还要注意语言的逻辑性。要把活动内容、先后顺序及要求逐一讲清楚，并确认学生已经明白，然后才可以开始活动。否则，课堂上有可能出现混乱，使教学活动难以开展或收不到应有的效果。
3、注意结合学生的实际水平循序渐进
教师使用课堂用语的目的是为了和学生在课堂教学的过程中进行沟通，所使用的语言一定要符合学生认知水平和英语水平，能让学生一听就明白教师的说话意图。因此教师要用符合学生实际的、他们所熟悉的词汇来组织课堂教学。否则，必然会加重学生负担，使学生产生畏难、急躁的情绪，从而影响教学效果。
4、注意教学语言的灵活性
由于课堂用语是经常在课堂上反复使用的语言，在教学中，我们虽然要注意语言的复现率，也应结合具体的情况灵活使用课堂用语。有时同样的思想和内容，也应尽量用不同形式表达出来。这样不会使学生感到单调、枯燥，也扩大了对学生的语言输入。
5、遵循尽量使用英语的原则
语言是思维的工具。为了尽快建立学生的英语思维，教师在课堂上组织教学要尽可能使用英语，注意排除对母语的依赖和母语的干扰，培养学生直接理解、直接学习和直接应用英语的习惯，初步形成直接用英语思维的能力。
6、注意使用委婉语表现对学生的尊重
新课标倡导以人为本，以学生为中心。课堂教学语言的使用也应体现这些理念。要表现师生的平等和对学生的尊重，从而使学生感受到轻松愉快的课堂氛围，乐于参与到学习活动之中。
7、注意评价语的针对性
教师对学生的评价应具有针对性，做到及时、明确、有效，避免敷衍和流于形式。
此次省远程培训学习，使我学到了课堂教学知识，同时也使我认识了许多同行好友，在学习的同时，彼此间互相交流、讨论、学习为我带来了不少欢乐。总之，这次远程培训学习，使我增长了知识，也带来了快乐。
培训学习总结 篇9
通过两天的培训学习，我们听取了郑毓信、华应龙、许卫兵、蔡宏圣等十多位优秀教师的习作课堂教学，学习了很多优秀的习作教学方法，受益匪浅，同时也认识到了自己习作教学中的严重不足之处。下面简单谈谈我的体会。
一、导入精妙，激发兴趣。
听了十几节课，每一节课都很精彩，细细品来，他们有一个共同点：每位老师导入都很巧妙，充分地激发了学生的学习兴趣，为后面的学生习作做下了铺垫。如卜奎雷老师的魔术表演，张瑞芬的“放慢镜头看自己的微课”，周红娟老师准备的动物视频等等，多角度，多层次地激发了孩子们的习作兴趣，让孩子们在不知不觉中就走进课堂，走进习作。如果没有老师巧妙设计，精彩导入，孩子们不会对习作感兴趣，更不会自由地表达自己的心声。著名特级教师于漪曾说过“：课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”我觉得习作课更要这样，课前精心准备，上课伊始巧妙导入，才能更好地激发孩子的习作兴趣。
二、下水习作，示范引领。
在通常的习作教学中，我们很多老师在进行习作方法指导，几乎都是老师讲解学生听，学生被动地接受，这样不仅抽象、枯燥无味，学生都更是学不得法，作文也写得干瘪，苍白无力。但上课几位老师的下水作文，让我明白了，老师在习作方法指导中，要真正走近学生，和学生一起习作，写下水作文，给学生师范引领，通过老师的例文向学生渗透写法，一篇一得，这样坚持下去，不愁学生写不出好文章。如倪莉老师的下水作文片段，从学生的角度写一次当小交警的真实体验，把参加小交警指挥交通体验活动时的心理感受细腻地呈现出来，如临其境。因此，当学生看到老师的体验范文后，情不自禁地发出“哇、哇”的赞叹声。然后倪老师引导学生赏析自己的习作，从范文中学习体验活动的表达顺序和心理活动的描写方法。当我们看到倪老师投影呈现的孩子们有限时间内完成的习作片段时，不由得连声赞叹！孩子们在习作中表达了自己的真实情感，细腻感人，让我明白了老师的范文引领有时就是“抛砖引玉”！
三、舍得时间，点评修改。
我们平常的习作指导课中，很多老师生怕学生写不好，总是把习作方法讲了又讲，结果短短的.40分钟被老师的习法讲解占去了一大半，学生习作的时间却越来越少，完不成草稿就让学生课后完成，根本没有学生习作的修改点评时间。从十几位老师的课堂上，不难发现，这些老师无一不大度，都舍得把大部分的时间交给孩子，让孩子自由表达创作，舍得时间给孩子修改习作，让孩子真正成为习作的主人。但这样的“放手”并不是说老师当起“甩手掌柜”，而是要流连学生之间，去观察去指导，在学生需要时及时伸出援助之手，帮助学生解决困难。这也符合“学讲行动”中的“退一步、慢一步”等教师教学行为的“五步”教学理念。“文章不厌百回改”，好文章是改出来的，在学生完成草稿时，我们更要舍得时间点评部分学生的习作，通过师生的共同点评引导学生学会修改自己的习作，通过自改、互改等形式，使学生的习作更完美！也许修改点评写作，会浪费很多时间，可只有这样的舍得，才能不断提高学生的习作水平。
培训学习的时间很短暂，但带给我的影响和收获却很大，在今后的教学中，我将立足实际，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践，不断地提高自身习作课堂教学水平。
培训学习总结 篇10
今天8：30分各兄弟学校同行汇集琼山中学图书馆102教室参加基地培训活动，该活动由琼山中学教研组长丁亚凤主持，活动主要有三个环节：先由本校陈珠老师展示一节新授课《神经调节与体液调节的关系》，再由王芸老师进行《导学案的编写及使用》讲座，最后自由评课总结。陈珠老师采用导学案模式给大家呈现了一节较有效的课堂教学，以“摸冰冻矿泉水”贴近生活的情景导入和提供学生展示机会体现以学生为主体的教学优点赢得大家赞许。王芸老师采用案例结合分析的方式给我们做了一个生动、朴实、高效的讲座，我听后对导学案的认识有了茅塞顿开的感觉。
最近参加活动听得较多的名词就是“导学案”，导学案的发展过程从60年代开始就有学者进行相关研究，现在导学案教学模式又火起来，可是发现作为一线教师却有许多同行对导学案的认识是肤浅的甚至是错误的，会把导学案与教案混淆，更不用说在实践教学中合理科学地运用导学案进行指导教学，因此导学案教学活动的开展既让我们增加理论知识同时也让大家对导学案的使用有了全新的理解，为以后大家的导学模式指明了方向。这次听课和听讲座给我最深的启示：导学案教学发挥有效性在于教师编制导学案的合理性和教师课堂有效利用导学案的技巧。导学案教学是为了落实“先学后教、教学合一”的理念，导学案成为培养学生的自主学习和构建知识能力的一种重要媒介。现在很多学校在尝试采用导学案教学模式来提高课堂的有效性。导学案的'科学编写是有效导学的前提。导学案的核心在于学习内容，编写导学案内容务必体现导学、导思、导练的功能。这项工作是相当考验老师功底的，通过导学案学生把课堂学习延伸到课外，因此导学案内容涉及预习、探究和训练，不但有知识理解方面的检测，还应有应用能力方面的考查。导学案的使用技巧也会影响课堂教学的有效性。导学案不是课前发下去给学生做就行了，老师还应该通过检查监督了解学情，为课堂的有效导学做基础。把握课堂探究导学是有效导学的关键，避免出现“导学”变“独讲”的局面。总之，导学案的关键在于“导”与“学”，导学式教学应该做到老师“导”的顺畅，学生“学”得轻松。
培训学习总结 篇11
1月25日至1月31日，我有幸去喀喇沁旗锦山小学参加了赤峰市组织的“第九届小学市级教学能手评选”活动，历时紧张的一星期听课学习时间。这次活动对于我这个教学经验不足的年轻教师来说是个很难得的学习机会，俗话说“行万里路，读万卷书”，出去走走总能有许多意想不到的收获。所以，只有学习才能获得更多的教学经验。通过听课学习，使我领略到了各旗县音乐教师的教学风采，让我看到了音乐课堂中，上课的那些教师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言，教师和学生的精彩表现也给我留下了深刻的印象。现将外出学习来谈一下我的学习心得体会：
此次活动，我们在喀喇沁旗锦山小学听课，首先步入学校的第一感觉是：学校布局合理、文化氛围浓厚，宽阔的塑胶操场，学校的墙壁和走廊上的卫生、学生的作品和校本主题给我们的印象非常深刻，还有本校的孩子们放学时，都站着整齐的四路纵队，喊着响亮的口号整齐的走出学校大门，每个孩子都是那个样的精神饱满!在这次外出学习中，我深刻的感受到了校园文化建设与孩子们完美的结合。
虽然参加学习的时间短暂，所听的14节音乐课中，每堂课都有闪光点值得我们去参考、学习、借鉴，给我印象最深的两节课是：红山区实验小学崔国会老师的音乐课《留给我》和林东二小陈志玲老师的音乐课《手拉手，地球村》，使我受益匪浅，我顿时感觉到了自身的浅薄与不足，更感觉到要提高自身素质，赶上新课改步伐的紧迫性。
红山区实验小学崔国会老师讲授的是第三单元：地球，我们共同的家中的唱歌课《留给我》，她的课在教学中突出了一个“情”字，一开始由配乐散文朗诵《绿色家园》导入新课，气氛渲染到位，使学生们沉浸在大自然的美景之中，所选取的音乐、教师的示范演唱、教师亲切的语调等，都围绕着“情”字，她以“情”为主线，声中悟情——声中找情——情中唱声——声中传情，把感受音乐情绪，感知音乐要素，学习音乐内容，表现音乐情绪的过程串起来，使得教学的过程非常流畅，教学的效果很好!
林东二小的陈志玲老师讲授的是五年级第五单元绿色畅想中的唱歌课《手拉手，地球村》，她的.课堂中没有过多的修饰，但并不平淡。教师利用电子琴、板书、语言等进行教学，教师积极的教态，激励性、启发式的语言，与学生交流的很自然，这一点是其他教师难以做到的，整节课都显示出教师的教学比较稳健踏实，教师还运用了一些形象、对比的方式来引导学生进行了声音与情感的体验。在教学中，教师较充分地利用了电子琴的即兴伴奏，教师的琴声一下就把学生引入到了歌曲中欢快、抒情的两种不同情绪中来，从学生的歌声中、表情中透露出了“声情并茂”，她的课堂表现是一种非常积极的状态，可以看出教师对音乐教学的那份投入。
此外，还有十二位音乐教师的展示课，也都很不错。这几位教师都很年轻，因为年轻，所以有很多新理念;因为是代表，所以很有特色。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着她们对课堂的准确把握，体会着她们对学生的密切关注，她们在开启学生智慧大门的同时，也引发了我对课堂最优化的思考：作为一名年轻教师，我学到了很多：
1、 教师必须要有对教材的充分理解，课前做好充分的准备。
2、 教师要了解学生的心理特点和年龄特点，按学生的要求来引导学生自主探究知识。
3、 教师要针对学生的特点去进行教学，把学生的学习热情唤醒。
4、 教师要具备过硬的基本功来驾驭课堂。
5、 教师必须要有一定的教学经验和灵活多样的教学方法。
6、 教师要学会制作精美的课件及课件的操作。
7、 学生的学习生活应该是丰富多彩的，教师要充分利用学生的生活经验，创设情境的学习，激发学生的学习兴趣，陶冶学生的情感，贴近学生的生活，引起学生的共鸣。
最后，我觉得一个好的音乐教师应该具备全面的素质，如：过硬的基本功、课堂气氛的调动能力、灵活的教学机智等等，我还会把他人课中的精华加以吸取，在以后的课堂教学过程中大胆运用。在今后的教学中我还要更加积极努力的学习先进的教学理论，逐步提高和完善自己的课堂教学。新课程对教师提出了更多更高的要求，在教学实践中，我会继续努力探索，争取更大的进步!
培训学习总结 篇12
本周工作跟第一周相比，虽然有那么一小点点的起色，但依旧不尽人意，由于业绩也就十台而已，人力资源这块目前没有结果，培训一个新人，由于新人自身的缘由，培训一半暂停培训工作，以后待定。尤其人力资源这块，很值得我个人好好的去反思与总结，连续两周消失一样的问题，这在个人培训历也是较少见的。作为办事处的负责人，不管是市场还是人力引进，都有不行推卸的责任，就像公司的领导说的“团队的.一切问题都是领导的问题”。在此，不找任何借口，唯能做的就是反思与总结，找出问题的结症所在，并做好较科学的改良措施。
同时，本周工作总结重点落实了以下几点：
1，让储干主持会议并做适当指导，提前训练，为下团队打好干部根底；
2，会议以复习根底专业学问为主，储干带着团队又一次重温了最根本的专业学问并做适当的补充学习，比方，常见的手诊和面诊。以团队沟通及相互提问的形式开展，在肯定程度上提高了员工在单位的诊断力量与信念，尤其是去年后半年进公司的几位老同事受益还是比拟多的；
3，重新整理一下比拟简陋的办公室。使办公室显得更加职业化一些，也算是为后续人力引进多做了一分的预备工作；
4，初步联系了高校，随时预备着校园（专场）聘请。尽管目前还没有完全定下来，只要以后有这样的时机，还是可以把握的；
5，跟团队沟通了“关于新人培训期间老人进办公室该有的行为举止”问题，进一步加强了员工对新人培训工作的敬畏之心及团队责任意识，由于办事处以后做大做强，肯定不是靠某一个人，而是靠办事处全部人的集体发力。
开局两周工作尽管不是令人满足，但是办事处根本完全进入工作状态，每位同仁的责任意识及危机意识也有所提高，并渐渐开头悟到我们今年出来做事情的意义。我信任办事处的每一位同仁，我们马上做出我们该有的水平！
培训学习总结 篇13
培训学习总结 篇14
xx—xx年11月20—22日，我们有幸参加了教育部全国高校教师操作系统培训中心对国家精品课程《计算机操作系统课程》的课程培训，聆听了xx—xx、xx—xx两位教授的讲座，颇受启发，收获很多。
回顾三天来的学习活动，深有感触；回顾反省自己以往的教学生活，感慨良多。可以说本次培训活动是传统教学模式的反思和总结，更是新课程教学理念的树立和开始。
xx—xx教授关于精品课程的建设报告要点清晰、重点突出、透彻、精炼。刘老师领着我们解读了精品课程评估指标，阐述了精品课程建设的要领，详细介绍了申报精品课程应该要做的准备工作。他所提出的“懂、建、管、用”的教学目标给我留下了深刻的印象。“精讲多练，教考分离，机时为主”的教学理念，对我触动很大。“教学内容是核心，教学实验环境建设是基础，培养学生动手和创新能力是根本”；“计算机类课程教学要实现两个转移：应由以教师为中心向以学生主动学习为主转移，应从课堂面授向学生在实验室操作转移”这一番经典的话语，开阔了我的教学思路，让我知道在以后的教学过程中，操作系统课程的教学内容既要包括计算机操作系统的经典和基本内容，又要包括具有一定深度的知识，要不断引入新操作系统技术。
老师告诉我们，计算机操作系统教学要灵活使用多种教学方法，启发学生思维，让学生主动参与，同时结合多种教学手段，使学生由接受者转变为主动参与者和积极探索者，在发挥教师主导作用的同时，充分发挥学生的主体作用，为学生的积极参与创造条件，引导学生去思考、去探索、去发现，鼓励学生大胆提出问题，改变过去讲细、讲透的教学方法。这一点引发了我们进一步的思考，激励我们在以后的教学过程中要注意教学方法的调整与改善。从操作系统教学中的实际的`知识点阐释了什么是互动讨论式教学、启发式教学、推演式教学、演示性教学等等，例子生动而具体，不仅能够把复杂的理论简单化，还给学生留下很深的印象。xx—xx老师的课程内容全面丰富，程老师紧跟操作系统技术发展的脉搏，注重讲授最新、最流行、最实用的操作系统前沿技术，注意培养学生解决实际问题的能力。他渊博的知识让我自愧不如，让我一下子意识到自己不过是一只井底之蛙，要走的路还很长很长，差距也是很大很大。
总之，本次课程培训转变了我们的思维，放飞了我们的思想，提高了每位教师的知识储备，开阔了我们的视野，启发了我们的教学思路。此外，本次培训还让我有机会认识了很多来自五湖四海工作在高校计算机操作系统教育战线上的教师朋友们，能与他们一起学习、交流让我受益匪浅。在这里我要感谢教育部组织了这场精彩的培训，感谢xx—xx教授、xx—xx副教授辛勤的劳动与无私的奉献。
培训学习总结 篇15
为了保障职工的安全，防止发生伤亡事故，达到安全生产的目的。进行了安全生产操作规程的培训，让各岗位职工对其各种设备操作规程有了更加详细的了解，并让其掌握其操作的要点和在生产中的各个方面，并让职工相对以前的工作经验进行深刻的比较，更新职工很多新的观念，以及操作技巧，从而提高职工操作的水平和生产过程的中的安全等级。以下为这次培训的内容：
一、对各个班组的作业特点和操作规程进行详细的讲解，让这些操作规程知识牢牢的印在职工的脑子里
二、按照班组进行分组，对不同的班组不同的操作规程进行解说，让对应的操作规程深入到每个职工
三、现场的安全生产活动制度和纪律进行重点的强调。
四、个人安全防护用品正确佩戴方式进行教育，并在培训会上对在场个别职工不按照要求进行正确佩戴安全防护用品进行点名批评。
五、以ppt的形式，对典型事故案件进行播放，让这些不按照操作规程进行操作事故作为一个血的.教训深入到每个职工的心里。
六、对职工以考试的形式，对职工培训进行总结。
七、通过培训后的考试测评成绩看，培训取得了预期的效果，
今后工作中对安全生产打下了良好的基础。
通过此次培训，全体职工对各自所对应的操作规程有了全面的认识与了解，安全意识得到了更进一步的提高，同样操作水平得到了提高。下一步工作中，我们将在在深入学习、强化各岗位操作规程的基础上，加强安全生产意识的提升，把“安全第一，预防为主”的安全意识，一直贯彻到实际的生产生活中。
培训学习总结 篇16
（1）行政组长职责：
①了解组内同学的思想动态，融洽同学之间的关系，打造团结向上、勤于钻研、积极进取的学习小团队。
②控制好组内同学自主学习、分层讨论和高效展示的进程中，做好分工、明确任务目标，确保每一个学习段的学习活动有序进行。
③控制组内同学的课堂学习秩序和自习、自主学习秩序。
④及时分配学习任务，督促组内的同学自主学习，按时高质量完成导学案任务。
⑤对本组同学的学习状况，学习目标的达成情况搞好评价和总结，提醒待优生确保学习效果。
⑥经常反思小组管理中的问题，组织组内同学开展每周一次的小组活动，研究解决存在的问题。
（2）学科组长职责
①及时收齐作业，查好作业质量，交给学科课代表。
②协同行政组长控制好组内同学自主学习，分层讨论和高效展示的进程，做好组织分工，明确任务目标，确保每一个学习段的学习活动有序进行。
③负责了解积累本小组内所有同学的学习情况，发现在自学、讨论、展示、检测及导学案和训练学案使用等方面存在的问题和建议，及时向老师反馈。在科研小组会上与老师共同研究改进课堂和学案的措施。
④协同行政小组长对本组同学的学习情况，学习目标的达成情况搞好评价和总结，提醒帮助待优生确保学习效果。
⑤协助行政小组长组织组内同学开展每周一次的.小组活动。
⑥开好由学习班长组织的高效课堂研讨会，认真汇报组内情况，积极思考讨论改进措施，并把会议精神传达给小组成员。
（3）定期召开小组长会议，洞悉他们一周来在思想上、学习上和生活上的困难并及时予以解决，让组长感受到教师的关怀和温暖。
（4）给组长加“自助餐”。组长为同学服务，很辛苦，学有余力，必须有所回报。“自助餐”不仅仅体现在知识的扩充学习，方法和规律的总结上，还体现在管理上的指导、思想上的引导等方面。同时给他们提供更丰富的学习资源的，创造更广阔的学习空间。
（5）培养学科组长，在某些学科上让成绩优秀的同学担任学科组长。
（6）适时的表扬或激励。
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