有关叙事的作文600字锦集6篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的叙事的作文600字6篇，欢迎大家分享。
叙事的作文600字 篇1
我的初中生活——告别了，初中的三年……就像自己成长的一个阶段，懂得很多，也经历了很多，当踏进初中时，毛头小丫一个，如今，懂得社会的肮脏与黑暗，知道一个单纯的，难以在这社会生存。
初中的点点滴滴，真让人难以忘怀，在初三，我一直盼望的是拿到毕业证，而不是录取通知书，拿到毕业证，意味着，我不再是个初中生，而我的初中生活也告一段落。
20xx年8月10日那天，我终於拿到毕业证了，一个小红本，如此的简简单单，说不出什麽，只知道，有些同学，是最後一次的见面，可能不会再有再见吧……想起班里外，走廊旁，有我们种的红豆，花生……想起我们是最活泼的一个班，总让老师生气的一个班，那都因为，我们贪玩……
想起我们的体育训练，很辛苦，想起我们班的同学，心里满是欣慰，因为，我们曾做过同学，想起6月23日的那一天，我们中考结束，教室哩，地板上都被一层层的书覆盖着，都捡起地上的书打起书扙拿起自己的衣服，上各自的名字，五颜六色的，五花八门，那些字龙飞凤舞……
那一刻，真的解放了，比起隔壁班的，整整齐齐，乾乾净净，而我们班……一个字<乱>想起曾经的同桌，想起曾经的上下桌，想起桌子上刻的字，想起那一个个同学，想起一次次晚自修，心里一种感觉油然而生。
在天空阴霾时，想起学校哩那一角落，你们的篮球，我们的笑声，笑脸，那些被我们遗忘的时光，那些散落的青春，时间的轮回，在不停的转动，岁月的时光，不可复返，我们的故事也将告一段落，这一次，真的毕业了，初中的三年，永别了。
叙事的作文600字 篇2
在寂静的操场上，特别是昏黄的路灯晾起来的时候，我经常会和影子出没在那里。手牵着手，笑的像小孩子。
后来分班了，我和其他同学，即使是平日里非常要好的同学，再见了面都是笑意盈盈的，很融洽的样子。可是不用说出来，双方都感觉的到，生疏了就是生疏了。
却只有影子没有这样。
见了面，她依然保持着对我刀子嘴豆腐心的态度。可是我在她尖牙利嘴的话语中，却感动的泪眼朦胧。还好，分了班，大家都走了，只有你影子，依然选择用老方式陪伴在我身边。不离不弃。
当晚我就发表了一篇说说，我的女孩，你待在我身边不离不弃，我也会用同样的方式报答你。
分班了，一有时间我就去找她玩，她也来找我谈心。我把我心底最深处的小秘密讲给她听，她也陪着我肆无忌惮地狂笑。她告诉我最近的想法，还有发出的牢骚，我都侧耳细细倾听。
每次我都觉得，世间没有什么事情，是比真心相对的人相处在一起更幸福的了。
渐渐地，喜欢一个人的心淡了。我只想用我余外的精力，去认真对待真心待我的人。
把微笑给她，把伤心给她，然后，她会慷慨的把肩膀借给我。
想想最令人开心的是，每到星期六星期天不大休留在学校继续上课的时候，但是学校会留给我们两个多小时小休的时候，我经常会拉着影子的手，跑去学校的超市买一大堆小零食，把它们拿在手里，吃在嘴里，仿佛就是掌握着自己的小幸福在手里。然后我们一边吃着一边说笑去逛这个学校。
平日里只顾着学习，一分一秒也不会放过，从来没有好好地看看这个学校。说实话，真的很美。
如果累了，就找个干净的地方坐下来，吃着聊天，看着周围的景色。
叙事的作文600字 篇3
在生活中，许多事情或者事物都能带给我们不一样的乐趣。乐趣，它是一种让人无法用言语表达出来的奇妙东西；它是一串看不到尾的珍珠，一颗紧连着一个，每一颗里面都蕴含着无限乐趣。其中，一颗最耀眼的珍珠里面的乐趣最令我印象深刻，而我从这个乐趣中，也收获了不少的道理与体会。这个乐趣就是--爬山。
爬山，是一项人们至爱的运动，我什么运动都喜欢，但除了爬山。在为数不多的爬山次数中，有一次却令我至今记忆犹新，也令我感受到了爬山带给我的乐趣。记得在一个阳光明媚，晴空万里的星期天，爸爸妈妈准备去爬山，本来我的态度很坚决，坚持不去的，但在爸爸妈妈伶牙俐齿的逼加劝下，我勉强答应了。我费劲了九牛二虎之力，迈着一步步沉重的步伐才从山底走到半山腰。此时此刻的我就像一个烤物，被火辣辣的太阳无情的烧烤着，汗水湿透了我的衬衫。我心里暗暗想：还有半个山要爬呢！如果爬，那肯定坚持不了；如果不爬，爸爸妈妈会笑我半途而废。爸爸故意眯着眼，咧着个大嘴巴笑着说：“还爬不爬呀？要不走吧，某人坚持不住了！”我马上站起来坚定地对爸爸说：“爬，当然要爬！”“要不比赛？”爸爸提议说。哎呀，爸爸真是往我伤口上撒盐呀！真狠！不过，我豁出去了！妈妈当裁判，大声说：“一——二——。”三还没出口，我就一溜烟地跑了，丢下那一脸茫然的爸爸妈妈站在原地。结果毋庸置疑，胜利非我莫属。在享受胜利的同时，我感受到了爬山给我带来的无限乐趣。
我还懂得了一个能使我受益终生的道理：人就要像爬山一样，要一只凭靠自己坚持不懈的毅力和持之以恒的决心爬上山顶。尽管途中遇到了许多刺人的荆棘，但我们也要勇敢的跨过荆棘。我们要时刻保持爬山的心态，以这种知难而进，不断往上攀爬的心态去走完自己的人生路。
爬山令我知道了一个人生哲理，还让我领略到了爬山带给我的乐趣，真好！
叙事的作文600字 篇4
我是在奶奶身边长大的，我的成长一直都离不开奶奶的呵护与关怀。
一个寒风呼啸的夜晚，天空淅淅沥沥地下着小雨，我在床上冷得缩成一团。正当我冻得瑟瑟发抖时，奶奶推门进来了，她只穿了一件军绿色单睡衣，手里抱了一床厚棉被，轻轻地给我盖上。盖上了厚棉被，我顿时感觉暖和了许多，蜷曲着的身子也慢慢放松下来。我轻轻地睁开眼睛，看到奶奶正用那怜爱的目光望着我，还轻轻抚摸着我那零乱的头发，那目光好像在看她费尽心血雕刻出来的艺术品。
“小窝，不冷了吧？”“不冷了，不冷了，您快去睡吧！要不然等会又咳嗽！”说到这里，我的鼻子一酸，眼里含满了泪水。曾多少次，奶奶因为晚上照顾我而着凉，落下了咳嗽的毛病。我赶紧把头躲进了被子里，不让她看见我的泪。奶奶又轻轻地扯扯了棉被，然后起身准备回屋。我能感觉到在她关门的时候不还忘回看我一眼，然后才轻轻关上房门踮着脚回屋了。
还有一次我生病了，病得话都说不出来了，什么也吃不下。奶奶便做了我最喜欢吃的肉丸汤泡饭，我依然一点儿味口也没有。奶奶刚把一勺饭喂到我嘴里，我却一口吐到了奶奶身上。但奶奶并没有关注她自己身上污物，而是怜悯地看着我，那目光好像在说：我的宝贝孙子快点好起来吧，奶奶很心疼你啊！那时我是多么恨自己不争气，让奶奶为我担忧和牵挂啊！
奶奶的目光充满着慈祥与爱怜。那目光是小草与鸟儿的交谈；是柳絮对嫩芽的疼爱；是三月的春雨对小草的灌溉；是春风对花儿的抚摸，让我久久不能忘怀……
叙事的作文600字 篇5
眼望着窗外幽幽的小路，看着你疾驰而过的`身影，我却一直在等你回头，等你回头——
——题记
“你们在哪呢？怎么还没回来？不知道我要回家吗？我的自行车轮胎没气了，我回来费了好大劲，怎么，回来就让我面对冰冷的大门吗？”我一连串的反问让电话那头的老爸几乎都喘不过气来了，也许，老爸很尴尬吧！但那头老爸用平缓的再也不能平缓的语气说：“我们——很——快——回家！”霎时间，我惊愕了，也许我的语气太过强硬了，但我还是抑制不住委屈的泪水，生气的把电话挂了……电话那头只剩下“嘟嘟”的声音了吧！
我眼里含着委屈的泪花，飞奔回学校。晚上，我在床上辗转反侧，脑子里不时闪现老爸说的话，那语气太让我惊愕了！也许，我做错了！
第二天，我们正在上数学课，什么函数图象，二次方程把我的大脑弄得一团糟，而对于昨天的事，我的心里还是放不下。忽然，一阵熟悉的摩托车声从窗外穿过，依我推断，那应该是我家的车，而我无暇顾及这些，依然摆弄着复杂的图形。
突然，同桌把我从题海中拽出来，告诉我：“那不是你老爸吗！”是呀！爸爸推着我的自行车去干吗？我不禁有些疑问。窗外，寒风依旧。
过了一会儿，老爸又推着车子回来了，原来是给我修车子去了。一缕冬日的阳光照着爸爸苍老的面孔，那额上的皱纹是在向父亲宣战吧！那一根根银丝是否又在讲述一个个优美的故事呢！
父亲骑车从窗外疾驰而过，望着疾驰而过的身影，我多么想让他回头，回头看一看她女儿天真的笑脸，也许会欣慰吧！也许是心中最美的风景吧！
回家后，你无言，我无语……沉默的父爱，是高山之巅最美的风景！
叙事的作文600字 篇6
今天下午第二节是科学课，老师让我们准备了8k纸、手电筒、长方形木块。同学们都很好奇，科学老师这是要干什么呢？我猜应该是做实验。我们怀着激动的心情，来到实验室。
实验室在一楼三年级教室对面。我走进实验室，看到里面窗明几净，白色的专用桌椅摆得整整齐齐。与众不同的是每一张桌子的中间都有一个方形的水池，它的上方安装了水龙头。我开了一下龙头，竟然有水。老师开始讲课了，奇怪的是她把窗帘拉上，把电灯关了。制造这么一个黑暗的环境是要干什么呢？原来是要让我们研究光与影的关系。
老师先让我们同桌两人交换做手影游戏，探究影子的产生条件。一个人拿着手电筒和8k纸，调整好距离，另一个人做手影。我把两个大拇指交叉在一起，左手四个手指并拢，右手握住左手，放在手电筒下，立刻就出现了一只威风凛凛的狼头。我的同桌手更巧，8k纸上时而飞出一只美丽的小燕子，时而蹦出一只可爱的小兔子，时而又跳出一只凶猛的大老虎。我们沉浸在光与影的快乐中，也明白了影子的产生必须要有光源、遮光物体和投射屏。
接下来老师提出了第二个实验的要求，让我们三人一组开始操作。我和周珂怡、王雅楠一组。周珂怡拿着手电筒和木块，我拿着8k纸。我把8k纸竖起来作为屏幕，她用手电筒照木块，王雅楠在8k纸上把木块的影子画下来。老师看到我们掌握了要领，又提出了新的要求，让我们移动木块的位置。没想到，木块离手电筒越近影子越大，木块离手电筒越远影子越小。这个实验又让我们有了新发现，真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
下课铃声响了，我们要离开实验室了。同桌咕哝了一句：“怎么这节课这么快就下了？下节课再做实验就好了。”在依依不舍与殷殷期待之中，我们告别了老师，走出了实验室。
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