有关初中叙事作文集锦八篇
在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的初中叙事作文8篇，欢迎大家分享。
初中叙事作文 篇1
五岁的我，看着邻家小女孩忍着口水，却还把那颗的糖果塞到我手心，觉得这就是爱，就是天底下最纯洁的爱。
十岁时的我，总是单纯地认为，父母对自己无微不至的关心与照顾，这就是爱，就是天底下最伟大的爱。
十五岁时的我，陪着好友看热播的电影《画皮》，和同学重温儿时并不懂的`孟姜女的故事，终于明白爱还可以惊天动地、轰轰烈烈，才猛然发现爱还能让人如此死去活来。
对于爱情，有的人小心翼翼，有的人敢作敢为，追求轰轰烈烈。尤其听了一首《死了都要爱》的歌以后，我的心更加为之颤动。这未免也太撕心裂肺了吧！我最后告诫自己：珍爱生命，远离爱情。
朋友笑我把爱情看得太肤浅，我理直气壮地回了她一句：“生命、爱情你更想要哪一个？”她笑着摇摇头说我太幼稚。我得意地说：“别逃避啊，没有生命哪能演绎爱情？鱼和熊掌二者不可兼得。这道理不也是清楚得很吗？”
放端午节假，走在回家的路上。突然一对老夫妻引起了我的注意。老夫妻相互扶持着，一步一顿，有说有笑，怡然自得。他们在我斜对面的石椅上坐了下来。隔着不远，我甚至清晰地看到老奶奶手边袋子里装的糯米、猪肉、酱油和粽叶。我听到老爷爷微微叹了口气说：“又是端午呀，只可惜儿孙不能回家吃你包的粽子。”老奶奶笑了笑，岁月的眼纹有了深度。她说：“不是还有你吗？你呀你，胃不好，却还像个不知节制的小孩子，一回要吃三四个哩！回家吧，回家包粽子吃……”他们慢慢地站起来，蹒跚地从我面前经过。这时我才发现，他们的手一直牵着。
我没有刷刷地掉眼泪，而是开心地笑了。他们相互搀扶着，走过了人生路上的坎坎坷坷，如今相依相伴，直到永远。他们的爱也延续到了永恒。
是啊，爱，不一定非得惊天动地、死去活来，云淡风轻也会让人刻骨铭心，在不经意中感动着你我。
初中叙事作文 篇2
读书可以增长我们的见识，不出门，便知天下事;读书可以开阔我们的视野，不穿越，便可博古通今;读书可以陶冶我们的性情，久而为之，便会温文尔雅;读书可以抵挡污秽，净化心灵。
打我四岁那年起，就嚷嚷着和爷爷学汉字、读书。“1、2、3……”我响亮而又大声清楚地读出每个数字。爷爷笑呵呵地说：“嗯——可以!”我刚开始接触的第一本书——《图画文字册》。
那时我对任何一切事物感到新鲜与好奇。《图画文字册》就像我最亲密的朋友相伴与我左右，令我知道“世间万物无奇不有”。
随着年龄增长，我就像匹饿狼对读书越来越苛刻。爸爸每次外出都要带一两本课外读物回来给我。每一次我都要把它看个精光。我认为这便叫“崇尚文明充实精神生活升华公德熏陶思想感情”十岁那年，爸爸居然带了两本足有5厘米厚的《小学生百科全书》和《小学生十万个为什么》回来给我，把我吓得够呛。不敢去翻动那两本书。这一回爸爸又给我带回一本3厘米厚的书，但这一回我不是退而三舍，而是笑盈盈的一蹦三尺高从爸爸手里夺过那本书。嘻嘻，知道为什么我这样满心欢喜吗?看看书名就知道喽!——《青少年不可不读哲理故事全集》
啊哈!这是我一看第一眼就喜欢的书籍，让我来将它变成我的好朋友吧!从那以后我整日整夜的捧着这本书读、看，简直就是爱不释手。有几次，因为看书着迷，爸妈叫我，我都不知道。更搞笑的是弟弟方便完后，偶然发现没厕纸，让我拿给他，我却纹丝不动，舒舒服服地正享受着书籍带给我梦寐以求的快乐与喜悦呢!不论弟弟怎样叫喊，我都听不到，结果害弟弟足足等了一个半小时，我才把厕纸送到他手中。还和他道歉：“对不起啦!老弟，姐下回请你吃棒棒糖!”
我还深深记得这本书当中有一个故事令我泪流满面，那就是《臧羚羊跪拜》。
猎人早上起来，发现帐篷外有一只肥羊在吃草，刚开始以为自己老眼昏花，看错了，但是揉一揉眼，定眼一看，真是一只肥羊正在自己眼前吃草。这简直就是天上掉馅饼——不要白不要。猎人立马返回帐篷拿枪。那只羊看到猎人拿枪对准自己，并没有仓皇逃窜，而是面向猎人，冲着他前行两步，两条前腿卟嗵一声跪了下来，与此同时两行长泪从它眼里流了出来，而且用乞求的眼神望着他。猎人是个猎手，不被藏羚羊打动是情理之中的`事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。到最后，故事结尾说明藏羚羊下跪于猎人，完全是为了肚里的孩子。
书中优美的词句，生动的描绘出跌宕起伏、扣人心弦的故事情节，准确的表现作品的思想与风格，将深刻的道理蕴含于简洁的文字中，带给我们以智慧和启迪。
初中叙事作文 篇3
随着课改的推广和深入，初中作文教学也倍受关注。“新课程标准”对初中生写作提出如下要求：重视鼓励自由表达，在写作中培养学生的创新精神，能与他人交流写作体会，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。因此，在近20年的作文教学中，我经过多次的尝试和验证，认为以下几种方法值得倡导：
一、推荐书籍，积累素材
生活是作文的源泉，可由于学生生活在学校与家庭的“两点一线”的圈子中，“行万里路”不一定人人能做到，但教师一定要求学生尽可能“读万卷书”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟”的古训说得极是。教师就根据学生的爱好和兴趣，给他们推荐一些好的书籍，尤其是反映学生生活的精品及当今文坛流行的一些作品，如《花季雨季》、《淘气包马小跳》、《哈里波特》等，《读者》、《青年文摘》、《意林》等人文性较强的杂志，里面有许多文章短小精悍，富有哲理，也符合青少年的阅读要求。这样，学生慢慢地就养成了爱看书的习惯。书看多了，对生活的了解和认识也就多了，写作素材也随之得到广泛和积累，为写好作文奠定了良好的根基。
二、唤起学生的写作欲望
我在从事语文教学工作时，要求学生每天写一篇日记，同学们哇然起哄。我问他们为什么不喜欢写日记，他们回答几乎是同一个答案：老师没要求他们写。其实，写日记是提高学生作文水平的一条最为便捷的通道。第一：它可以培养学生对身边的人和事的观察能力及对生活的感悟能力；第二：它可以让学生积累丰富的作文素材，为日后大作文作充分的准备；第三：学生平时多写日记，他们就不会手生。特别是让他们多写感受日记，他们就有说不完的话，他们会将心中成功的喜悦、或失败的泪水、或彷徨或惆怅，抑或无奈的忧伤和盘托出。这对于师生来说，是一次情感的交流与心灵的碰撞，而对于学生来说，无疑又是一次最佳的作文训练方式。这样经过较长时间的训练，学生喜欢上了作文，也克服了写作的畏惧感，自然而然地爱上了写作了。
三、在阅读教学中相辅进行写作教学，为学生写作拓展新思维
研究阅读与写作的心理过程，我们可以发现：阅读的心理过程是“感知——思维——吸收”，写作的心理过程是“观察——思维——表达”，二者的过程虽不尽相同，但都在“思维”上交叉结合。因此，思维训练是读写训练中最本质的核心因素，我们要将思维训练渗透到读写训练的全程，并着力训练学生的分析概括能力和联想、想像能力，使学生在借鉴、模仿创新中不断提高写作能力。
在教《列夫托尔斯泰》一文时，就可以结合已学过的《音乐巨人贝多芬》引导学生就人物肖像描写集中进行比较阅读，揭示写作规律。《音乐巨人贝多芬》一文集中于6－9自然段突出贝多芬个性化的衣着、外貌特征的描写，语言朴实自然；而《列夫托尔斯泰》一文全篇浓墨重彩竭尽肖像描写之功，语言生动夸张，人物形象跃然纸上。在不同的写作风格中都以形传神，凸现了人物独特性。“教是为了不教”，课文无非是一个例子。接下来，我就引导学生选择本班的一位同学或某一位任课教师进行外貌描写，力求传神，题目是《请你猜猜他/她是谁？》。因为前面有了铺垫，学生就可以把握观察的顺序与描写的重点，做到有物有序，绘声绘色。实践证明：这种方法是有成效的，可谓是立竿见影。
此外，我还会选择一些学生喜欢的趣味性文章，让学生阅读，细心品味，使他们领悟文章的妙处，然后布置他们根据原文展开想像、续写故事。有一次，我要求学生给《皇帝的'新装》写续篇。由于他们对原文非常熟悉而且感兴趣，想像空间大得惊人，写出来的作文在班上交流后，大家都笑出了眼泪。笑足之后，仔细推敲，几乎每篇都保持了原文的痕迹。这样的练习，学生感兴趣，乐意写。既引发了他们的写作冲动，又使他们在不经意之间学到了原文那种表现人物的写作技法，真是一举两得。四、教会学生修改自己的作文
很多教师都认为什么事都由自己做才放心，作文批改也不例外。殊不知教师这样辛勤的批改，等作文本一发下去，学生除了看看那红红的分数外，也就没有别的什么收获了。在教学中我发现叫学生结对子或以小组为单位评改自己的作文，学生的兴趣很浓，觉得过瘾。于是我就试行了。但在学生活动中，我事先会做好批改指导。通过具体的指导，使学生有步骤地、有目的的进行修改，同时还指导学生在小组中互相评价，取长补短。讲评课上，让优等生朗读自己的好作文；让中等生讲述自己的好段落；让后进生来读自己的好句子、好词语。这大大增强了学生对作文的兴趣和信心，他们的语言感悟能力、独立思考能力、是非判断能力都可以得到相应的提高。
初中叙事作文 篇4
传统的课堂是一个单一的重复的过程，而在课堂改革之后，出现了在课堂上的各种创新和各种新的想法，学生们会在课堂上展示自己的想法，老师则会对学生们进行一步步的引导和鼓励学生表现自己。
传统的课堂，只是老师在讲，学生在听，没有学生自己动手，对自己的想法进行阐述，也许老师出错后，学生们也不会对此进行质疑，将错就错。而现在的课堂，学生有了更多的`机会来进行说出自己的想法，这将是课堂上的一大亮点，学生会对所学的知识印象会更加的牢固，理解会更深刻。而老师在犯错之后，学生会提出自己的更多的想法。进行反驳。
展示交流，重在交流，之后展示，交流，是指学生与老师的交流，学生之间的交流，小组之间的合作交流，说出自己的想法，得到更多的意见和获取多方面的知识，有益于对知识的掌握和理解，交流，会是课堂上的更大的一次风暴，冲击了传统的教学方式和思想禁锢，不再是老师一个人的表演。
展示交流，交流之后，进行展示，将对自己的想法，对自己小组的想法，来进行表达，使老师，使更多的同学，得到新的想法，使思想不再单一的理解。
展示交流，对于学生，是拓宽了对知识的容纳量，是有了多种的解题方法，是增加了多重思想，展示交流，对于老师来说，是课堂上的友谊创新，一次重大的课堂改革。
初中叙事作文 篇5
那些事，或本该忘记，却扎根于脑海；或不值得回忆，却总默默倒映；或不经意做起，却无法忘记。。。回首初中的这些年，我莞尔一笑，不会忘记。
往往依依，我回忆清晰。在这拥挤的校园里，即使整天忙碌，却也少不了我们放肆的笑声，还有几天，我们便将离别，或许不再联系，我猛然想起四个字‘青春散场’。回首这些年，我却无法再笑得起来，以后，不会有人再与我一起抱怨学校的生活，不会再有人与我一起畅谈哪个明星，不会再有人会在宿舍楼下向我大喊‘二’，不会再有人忍着睡意半夜起来陪我上厕所，不会再有人……不会了。
记得在空间看过一条说说：‘毕业了，你们还会记得我吗？’我顿时停住了一切的动作：‘不会忘，怎么会忘，三年的青春，怎么忘。’眼泪止不住地留下来，往事犹如电影一般放映。还记得这些年中，上课时我们‘眉目传情’，总能一下子了解对方的意思，课间我们的‘亲密如情侣’，总能戳中对方的笑点，于是，整个校园里都能听见我们杀猪般的笑声，晚上我们的.‘秘密约会’，总能从对方口中知道自己喜欢的明星的新动态。。。这些，要怎么去忘记。
回首这些年的记忆，我好像更懂得了珍惜，我好想与你们不离不弃，是的，校服很贵，但它却没有我们的友情贵，是的，校服值三年青春，但却不及你们陪我的这三年青春。
回首，只余珍惜与往前看的勇气。
初中叙事作文 篇6
我们班在家委会的组织安排下，计划去嘉兴近郊七星周家庄野炊活动了。一听到这消息，我心里别提有多高兴了。并暗暗下定决心：现在我是一个南湖晚报的小记者了，这次去周家庄，我一定要好好体验一下做小记者的滋味，将周家庄的美景拍下来。
4月7日一大早，我们在爸爸妈妈爷爷奶奶的陪同下，浩浩荡荡地出发了。一路上，大家像一群叽叽喳喳的小鸟说个不停，不知不觉就到了目的地。车子刚停下，我们就迫不及待地跳了下去，向庄园里冲去。哇，庄园真大呀，花草树木，鲜花盛开，一片勃勃生机。
跟随着讲解员阿姨，我们先参观了农具展，各种农具对于我们这些在城里长大的孩子来说，感到陌生又新鲜，我们连忙抢过相机，不停地按着快门。接着，我们又来到了动物区，动物可真不少，有骆驼、珍珠鸡、火鸡、野兔等，简直就是一个动物园了。最吸引我们要数那几架水车了，我们拼命地踩呀推呀，水竟然听话地流了出来，看着源源不断流出来的水，我真佩服古代的劳动人民想出了这么一个引水的好办法。忽然，只听得一个同学大叫：“前面还有更好玩的呢!大家快来呀!”我赶紧跟着跑了过去，哇，在一片田野里竟然还出现了一个儿童乐园，什么独木桥、绳索桥、钢丝桥、翘翘板，还有很多叫不出名字的呢，我不管三七二十一，翘了翘翘板，又走了钢丝桥，一个个好玩的都舍不得放过。玩得我满头大汗，早把拍照这件事抛在了九霄云外。
野炊开始了，妈妈们使出了她们的看家本领，忙着点火，炒菜，洗碗。爸爸们也不甘落后，帮妈妈们添柴，提水。我们这帮小鬼一会儿抢过勺子翻炒一番，一会儿又添上几把柴火，一会儿跑到这家土灶前看看又跑到那家瞄一瞄，一股股浓烟熏得大家眼泪直流。不一会儿，一阵阵香味扑鼻而来。我们迫不及待地让妈妈们揭开了锅，“哇，真香啊!”“咸肉菜饭熟了!我们可以吃咸肉菜饭啦!”大家叫着喊着，好一派农家乐的景象。这时我才突然想起我那艰巨的.任务，赶紧拍下了这精彩的一刻。吃着虽然有点烧焦了的饭，但我感觉今天的饭菜特别可口!
在同学们的表演中我们的野炊活动结束了，大家依依不舍地告别周家庄。看着怀里的数码相机，一种自豪感油然而生，今天的收获还真不少呀!希望班委会经常组织这样的活动。
初中叙事作文 篇7
童年趣事好似天上的星星，数也数不清。有的听了让人开怀大笑，有的听了让人泪流满面。有件事一直刻在我的脑海里，每当我想起它，便会暗自好笑。
我小时候可是一个“胆大鬼”。蚯蚓、螃蟹、泥鳅、昆虫之类的小动物没有我不敢抓的.，从不害怕。有时我也很调皮，我捏着小伙伴们害怕的小动物追赶着来吓唬他（她）们。我在他（她）们心中是“英雄”是“老大”，说一不二。
有一次，我在老家的土堆上和小伙伴一起玩儿，看见了一直又大又黄带翅膀的昆虫，头是圆的，眼睛凸出亮亮的，只见它卧在地上翅膀扑扇扑扇向两边扇着，肚子上有黑黄相间的道道。但尾部是尖圆的还有一根像飞机上的“导航天线”一动一动。我感到很好奇也很好玩。我紧紧盯着它，说时迟那时快，我猛地用手捏着了它。顿时，突然我感到手指有一股钻心的疼痛，我连忙把它甩了出去。疼的我直跺脚，满身是汗，手指麻木。我哭了起来。同伴们听到我的哭声就急忙围了上来，用疑惑的眼光看着我，“怎么了、哲哲？”我只哭，不回答。同伴们看到我痛苦的表情便立刻去叫我奶奶。奶奶急忙跑了过来，问我：“怎么了？”我看到奶奶后就更委屈了，哭声就更大了。我支支吾吾的把事情的经过一五一十地告诉了奶奶。奶奶又心疼又好笑的说：“傻孩子，那是只蚂蜂会蜇人的，不敢捏。你不是天不怕地不怕吗？”“我会不会死？”我问奶奶。“不会死，但会疼痛。”奶奶笑着说。我的脸立刻由阴变晴。小伙伴们也在一旁幸灾乐祸地笑起来了。我又对奶奶说：“蛰我的那只蚂蜂会怎么样？”奶奶笑着对我说：“它一会就会死的”。以后我就再也不敢招惹蚂蜂了。
虽然这件事已过去多年，但我一直记忆犹新，终身难忘，回想起来我真傻、天真、幼稚。可笑不？
初中叙事作文 篇8
“春天绽放的花蕊，夏季里更加明媚，秋天的落叶，冬天的风雪，我们都一起体会。”三年了，正如这《毕业歌》里一样，三年的春夏秋冬，我们都一起走过。“这里是我们共同的家，有我们最美的年华。”三年来的我们共同生活在六班这个大家庭里，在这里，有我们58个同学的汗水挣来的7张奖状;在这里，有我们一同努力的结果;在这里，有我们最美的回忆。
20xx年的夏天，我们走进六班的教室，有了我第一个同桌，我的'小学班长廖峻漪，上了初中她也依旧是我们的班长，她品学兼优却和我一样胆小怕虫。记得我们是坐在窗户边上的位子，夏天总有很多飞蛾小虫，我们都会吓的一起大叫。那些日子我不会忘。
小笛笛你是我的第二位同桌，我们也是从小学都是同桌的呀!可真幸运。还记得我跟别人闹矛盾时你说过“黄楠做好你自己，我永远支持你。”那些日子我不会忘。
谭薇我的第三位同桌。会想起那段日子可也是真美好呀!我们一起上学，一起放学，你也一直都是很“男人”的宽容对我，还记得吗?
李浩我的第四任同位，算起来咱俩同位的时间最久呀!你是方块脸加卷毛，哈哈，我觉得和你坐同位是最随意的，每次教试卷钱的时候我们总是谁有零钱就一起教了，喝水时也不会分你我，我的钥匙圈到现在还是你送给我的，等到我们都长大以后就当做我们见面的信物好了!那些日子我不会忘。
陈冉大美女，!唉，你是一个大男生真是比女生保养得还好啊!记得咱俩同位的时候最多的就是吵架!然后就是星期一你会叫我一起去教室补作业!哈哈哈!那些日子我不会忘!
梅逸洲，我的现任同位，老是被我和李健欺负的对象，也真是可怜你了，不过，我知道的啦，你是不会生气的，谁叫咱俩是哥们儿!
同桌们，那些日子我们一起走，风风雨雨都经历过的我们有情更加坚固。中考一起拼!
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