初三周记模板集合四篇
时间过得真快，一周又过去了，我们会积累一些相应的经验，是不是该好好写一篇周记记录一下呢？千万不能认为周记随便应付就可以，下面是小编精心整理的初三周记5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初三周记 篇1
我叫陈荟瑾，今年9岁了。一头乌黑的头发常常梳成马尾辫。圆圆的小脸上长着一对柳叶似的眉毛和一对机灵的小眼睛，一张小嘴像樱桃一样小巧可爱。由于我五官小巧，别人都叫我“小丫丫”。
我的爱好很广泛。唱歌、画画、做手工能够说样样都行。我个性喜爱唱歌，记得那是我刚上学前班时，音乐课上，田老师那美妙的声音像丁冬的泉水一样悦耳动听，一下子吸引住了我。从那时起，我就深深地喜爱上了音乐，并下决心必须要学好音乐，期望自己长大也能像田老师一样唱出悦耳动听的歌，给人们带来美的享受。网名英语
学前班很快就毕业了。我上一年级了，功夫不负有心人，经过自己的发奋，在学校举行的歌咏比赛中，我获得了“校园小歌星”的光荣称号；最近，雷老师还叫我准备一首歌唱家乡的歌在中队活动中演唱呢！
虽然我的优点很多，但由于我性格外向、生性活泼好动，因此缺点也不少：做任何事总是静不下心来；作业本和课本时时不带回家，经常丢三落四的。妈妈也常被气得一边跺脚一边生气地数落我。此刻我上三年级了，也懂事多了，觉得妈妈是为我好，我必须要发奋改掉这些坏毛病。
这就是我一个爱唱爱跳的小女孩。
初三周记 篇2
暑假即将结束，房书仪同学在暑假期间制定了每天作息时间表，每天按计划完成当天的学习、锻炼和活动。
完成的“体验性作业”有：
1、“语文”：日记四篇，汉字字帖1本，阅读了《皇帝的新装》、《渔夫和金鱼的故事》、《水浒传》等书籍，并写了两篇读后感；
2、“数学”：小课题——“估重量”、“平移和旋转”，初步感知“千米、分米和吨”及24小时计时法，参加了千叶学校暑假奥数培优班学习；
3、“英语”：参加了千叶英语暑假培优班的学习；
4、“科学”：科学观察——“可爱的小乌龟”并上传班网；
5、“音乐”：参加“欢乐罗盘夏令营”学习了声乐、街舞、武术、魔术；6、“美术”：参加“欢乐罗盘夏令营”学习了陶罐手工制作，了解“维吾尔族花帽”并上传班网；
7、“信息技术”：学习“如何清洁笔记本电脑”并上传班网；
8、“体育锻炼”：每天坚持体育活动和锻炼，跳绳成绩：103个/分钟、立定跳远成绩：145厘米、坐位体前屈成绩：12厘米、打羽毛球1次／周、轮滑2——3次／周、专项学习了游泳，参加了徒步、骑自行车等项目的锻炼、活动，积极参加户外活动，享受夏天乐趣增强了身体的素质，以上内容按时上传班网。同时，暑假期间房书仪也养成了一些生活好习惯，学会自己清理自己的内务，帮助家人做家务，去关心家人和朋友。
总体来说房书仪今年暑假要比上个假期有一定的进步，希望房书仪在新的学期取得更大的进步！
初三周记 篇3
我爸爸是一个普通的人，但在这普通的外表下，却有一颗充满智慧的心灵。
在我年幼时，我特别喜欢龙潭虎穴推车，每当我看到别人骑着自行车时，我就目不转睛的看着别人，真希望坐在车上的那个人是我，可是我们家那时经济情况不是很好，爸爸、妈妈每天早出晚归，在外面打工赚钱，在我的学习和生活上已花了很多钱了。每当我想对爸爸、妈妈说时，可看到他们花白的`头发，就欲言又止……
但是，爸爸把这一切都看在眼里，他的眉头紧紧的锁着，我明白，爸爸是心疼我，他的心肯定在愧疚，想给女儿最好的可却无能为力。
从那以后，我就看不到爸爸了，他整天躲在屋子里叮叮咚咚的敲打着什么，我每次想进去看看爸爸在干什么，却被严严实实的门给挡住了。我的心里充满了疑问，但又找不到答案。
在我生日那天，我收一份特殊的礼物——小推车。这是一辆纯物工打造的，用一块块木板辛辛苦苦拼出来的小推车，虽然板面精糙了一点，但充满了爸爸的气息，捧着这辆“温暖”的小推车我的眼框不禁湿润了。我仿佛看到爸爸一次一次地钉着小推车，一遍一遍的磨着木板的表面，希望它光滑点，再光滑点，千万不要弄疼了女儿的小手。我还仿佛看见……
爸爸从没做过小推车，但却做了世界上最好、最漂亮的小推车，这就是智慧。哦！智慧由爱而生！
初三周记 篇4
在面试周的前一周，我们的口语老师就给我们布置了口语考试内容——演讲。哇塞，我从未接触过演讲，这对我来说是一个新的挑战啊。"这次的演讲一定要让自己对自己刮目相看“我心里默默的想着。
这次演讲的范围是有关教师事迹的观后感。我的好朋友推荐了一部经典教育片《放牛班的春天》给我看，说也许能让我有所启发。果不其然，看完后半小时我就把演讲稿写出来了。在试着演讲的时候，发现自己讲的并没有感觉。灵机一动，想起了我看过“我是演说家”这个节目，于是便立刻选了几个好的演讲来看，边看边研究他们的重音落在哪个地方、他们是如何抑扬顿挫的讲的、以及他们那无声胜有声的面部表情。看完之后收获颇丰，借鉴着他们好的地方又开始演讲自己的稿，但是还是觉得情感不够丰富，便改了一下稿。然后一遍又一遍的对着宿舍和电教楼的大镜子演讲着，偶尔会被同学笑我傻，也有同学劝我不必太认真，但这并没有影响我对演讲的热情。
到了面试周，我把修改好的演讲稿交给了口语老师，然后自信的演讲起来。演讲完后，老师的一句“字正腔圆、声情并茂、有鼓动性”令我兴奋不已，同时，这使我对演讲和自己现在学的学前教育专业的兴趣更浓厚。
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