开学第二周周记

时间:2022-06-01 20:29:11 周记 我要投稿
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【必备】开学第二周周记四篇

  时间是箭,去来迅疾,转眼一周又结束了,一定有不少的收获,是时候认真地做好周记了。千万不能认为周记随便应付就可以,以下是小编为大家整理的开学第二周周记4篇,希望对大家有所帮助。

【必备】开学第二周周记四篇

开学第二周周记 篇1

  春光灿烂,万里无云。在学校的第二周已经与我们擦肩而过,我已经变得不那么生疏了,也已经结识了许多的朋友。学校对我们还不错,上课的老师很幽默,但是初一六班的廖雪老师上的数学课,曾经催眠无数的班级,她被我们亲切的称之为‘灭绝师太’。据说,她打人的时候,能够笑着打,把同学吊着打,你们可能会不信,但是这个是她亲口承认的,而且她居然说我们中学的高考的那些大哥哥大姐姐是被她打出来的。我们听了,鸡皮疙瘩掉了一地,第二节课的时候,本班一个同学,因为没有听到交作业的要求而被‘灭绝师太’,连打整整八个手板,打的他手都抬不起来。

  下了课,我们去问那个同学痛不痛,我们居然得到了一个令我们吐血的答案“不痛啊,只是感觉麻的没有知觉”我们当场昏了过去,晕,这还叫不痛啊?感情你是被打麻木了!

  简单来讲,这的老师还比较好,只有那一个有打人的倾向的女老师以外,其他老师对我们还算温柔!

  总体来说,我还是感谢这个中学,它是我梦想腾飞的.一座垫脚石,我的梦想就要从这里冉冉升起!加油。

开学第二周周记 篇2

  这已经是开学第二周的周末了,我觉得相较于第一周,最大的区别就是我的心态,我相信大家都跟我一样,在多的发慌的作业面前,我们有的不再是抱怨不再是压抑的心情阴霾的表情,而是渐渐的冷静,冷静后的接受。我依旧每天作业写到很晚,依旧感到压力,但也依旧就会在第二天早晨面向阳光走进教学楼时对新的一天充满期待。抱怨不会改变什么,只会让你的时间一点点溜到需要的人那里。

  掌握好属于自己的,一直守护。

开学第二周周记 篇3

  似水流年,今天的咱们已不再是在草地里玩过家家的小朋友;今天的咱们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生;今天的咱们已经告别童年,走向青春。带着对未来的憧憬,咱们来到了人大附中,走进了初三生活。

  开学已经一个月了,对新的环境有了一定的了解。面对初三生活也有许多感受。

  上初三了,第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫;老师讲课是那样富有活力、引人入胜;同学们相处是那样融洽、愉快;现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异,是我感到无比新鲜、有趣。

  上初三了,第二个感觉是对未来的憧憬与向往。开学典礼上,咱们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上,放飞到蓝天。大家的愿望各色各样,有的希望做个音乐家,把中国的传统音乐推向世界;有的希望做个记者,让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹;有的希望做个文学家,让人们听到社会角落里的弱小声音……理想要通过行动才能实现,初中这三年,咱们会给未来打下坚实的基础,朝目标一步步迈进。

  上初一了,再有的感觉便使紧张。在中学,尤其是优秀的中学,学习的竞争相当激烈,从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会拉在队伍后面,所以丝毫不能放松,要时时都处在学习状态。咱们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩。

  上初三了,既激动又期待还紧张。但无论如何,从一点一滴做起,融入到新生活中,让咱们以昂扬的心态面对初一生活。

开学第二周周记 篇4

  周一上午先整理打扫了一下办公室以及音乐教室的卫生,然后将之前练习的曲目复习了一下,第四节可由于电脑出现蓝屏,无法正常工作,故在教室上课,对于本学年的第一堂课,无意要立规矩,这次我利于学堂乐歌弟子规拉开序幕,通过对弟子规歌曲的学习,以及一些实例的讲解,让学生明白规矩上课的好处和道理,这一周前三天涉及到的班级都是如此安排。

  孩子们听明白其中的道理,自然会按照规矩约束自己。周四的班级上周已经见过面,由于都是七年级的新生,这周我还是又在课前到班里带领学生来到音乐教室,并组织队伍安排作为,为了教学进度保持一致,继续带孩子们学习弟子规。这天上午校长布置我,组织九年级原班人员排练大合唱,为迎接国检做准备。由于时间紧迫,我利用当天大课间赶紧组织学生,并了解学生对于合唱的掌握情况。通过学生的反映,一致的问题就是忘记歌词,我利用中午的时间,将歌词打印出来,下午请杨老师帮忙,印出歌词。周五从六点四十开始,带学生进行演唱。我自己则抓没课的时间,练习伴奏。时间间隔比较长,着实遗忘的有些厉害,不过有过一年的底子,我并没有过分担心。果然在周五大课间排练过程中,孩子们的演唱给了我很大的信心和鼓励。这也推动我加倍努力的将伴奏练习扎实。

  周五下午有幸观看了20xx年教师表彰大会,节目的精彩着实让人心动,也深深让我感觉作为一名教师的光荣,在接下来的工作中,我将更加努力,为教育事业奋斗终生。

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