当前位置：学坛文库>作文>周记>中学生周记

中学生周记

时间：2024-12-05 01:45:27 周记我要投稿

立即下载

【实用】中学生周记范文锦集7篇

　　岁月无痕，流水时光，眨眼间，一个星期已经过去，一周的时间，一定有不少感想，现在的你想必不是在写周记，就是在准备写周记吧。但是周记有什么要求呢？下面是小编帮大家整理的中学生周记7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【实用】中学生周记范文锦集7篇

中学生周记篇1

　　“今天我们做卷子，有一道很难的填空题，几乎所有人都没做出来，我本想就这样空着这道题，然后继续做其他题了。”朋友在放学的路上说着她今天在学校发生的事。调皮的夕阳余晖照在我们的头上、身上，偶尔还吹来一阵凉爽的春风。“然后呢？你后来做上了吗？”我紧张地问朋友。“我哪有那么万能啊！我直到快下课。也没有做上那道题。可是快放学时，老师却接到了一个电话。”朋友卖了一个关子，没有继续说下去。“你快说啊！总是吊我的胃口！”我摇了摇朋友的胳膊，迫不及待的问她。此刻的我已经完全沉浸在这件事当中了。“这才是今天最令我纠结的事呢！”她顿了顿，又开始说：“老师接了电话之后就出去了。让我们安静的在班里面做卷子，可是又有谁会听？老师刚走，我们就闹了起来。在混乱之中，不知道是谁把那道题的正确答案喊了出来，并且说那是卷子答案上面写的。”

　　说到这里，朋友苦笑了一下，没有继续说下去。脸上那抹苦笑在夕阳的照耀下，分外刺眼。“那你应该在听到答案之后，把答案写到卷子上了吧。”我有些失望的说。“没有。”朋友口中吐出的.二字，不禁令我目瞪口呆。“为什么啊？”我万分不解。“因为不知道怎样解的题，即使是写上答案也没用。而且，我不想自己的良心背负那么大的负担。”说到这里，她的苦笑更浓了，也更加刺眼了，“其实你不必这样做啊，知道答案后写上，回家之后再解题也不迟啊。”我略有些惋惜的说，“我不喜欢那样的提心吊胆，不会做就是不会做，没有什么可以解释的。”朋友淡然的说。这时天边的余晖将朋友照的像个镀金的人一样。我知道，其实朋友还有一颗金子般的心。而正因为她有这颗金子一样的心，她才能通过这次心灵的考验。同样，她也能以这颗心，去通过以后人生中的每一次考验。

中学生周记篇2

　　我特别喜欢看书，喜欢看好书，我的书柜了堆了满满的书，我真想和别人换书看。原来我不怎么喜欢看书，只要一有空就想玩，可是现在不知怎么的，总是把书当成一种珍宝，爱不释手。就连上厕所时也想拿一本书看。

　　我小时候看书只挑自己喜欢看的部分，不喜欢看的.就不看，而且看书总是马马虎虎，囫囵吞枣，看完一本书，里面讲的什么也没记住，有人说“开卷有益”，可是有的书是不健康的，我们小学生就应该读我们自己的书，读有意义的书。

　　有的人写作文写的好，就是看书多，书里什么知识都有，让我们大开眼界，我们的语文老师写博客写的特棒，就是看书多，书里的好词好句很多。我现在看书不会那么快了，我总是静下心来，心无杂念才能读好书，读书要专心，我总是把一本书一字不漏的看下来，看完后，自己能把里面的故事情节说出来。

　　以前我们班总是有个读书角，同学们都可以互相换书看，我们学校每年也都举行“周末书市”，“读书破万卷，下笔如有神”，我特别喜欢看书。我都看世界文学名著，没有意义的书我不看，我总是每天晚上做完作业，躺在被窝里看几页书再睡。

　　我在书中找到了读书的乐趣，读书是一种享受，我爱读书！

中学生周记篇3

　　1.“做人第一，学问第二”——体育与德育

　　"世事洞明皆学问，人情练达即文章".体育作为学校素质教育不可或缺的组成部分，担负着提高少年儿童身体素质的主要任务，而思想品德教育也是体育的教育目标之一。体育课是学生的必修课，在体育教学中渗透思想道德教育所收到的效果是其他学科无法比拟的。体育教学在对人的教育和培养过程中所具有的独特的不可替代的重要作用，也使体育教学中的德育教育问题，成为广大的体育工作者所关心的热门话题。

　　新的《体育与健康》课程标准除了突出运动参与、运动技能、身体健康三个方面外，更加具体并强调了心理健康和社会适应方面的目标体现和渗透。可见，学校体育炼“身”的同时更要炼“心”。不仅要锻炼学生健壮的体魄，更要培养学生健全的心理和良好的思想道德品质。

　　体育活动多数是以团队的形式进行的，体育活动中的团队也是多种多样的，班级、小组、教学比赛中临时结成的队（组）等等，都构成了团队。在集体项目中，团队更是体育活动的基本单位。体育活动非常有益于团队意识的形成。团队精神需要团队成员具有强烈的合作精神和角色意识。合作精神和角色意识不仅是一种心理、思想品质，也是一种实践能力。从某种意义上讲，合作精神渗透在角色之中，能够在体育活动中扮演好所承担角色的人，就被认为是具有合作意识和能力的人。

　　因此，我在日常的.体育教学工作中，把握当代少年儿童的个性心理特征和思想品德状况，创造性地探索在体育课中进行思想品德教育的方法、策略和技巧。有意识、有目的、有计划的对学生进行思想道德教育，寓德育于体育之中。

　　2.快乐比知识更重要

　　兴趣是最好的老师，喜欢是一种大知识。

　　心理学家也认为，学生在兴趣盎然的状态下学习，观察力敏锐，记忆力增强，想象力丰富，会兴致勃勃、心情愉快地去学习，表现出个性的积极性和创造性。学生参加体育锻炼，上体育课，最初往往是从兴趣出发，他们喜欢有兴趣的游戏，喜欢比赛，特别关心自己的成绩，希望得到教师对自己练习结果的鼓励和表扬。在体育教学中，教师要将教材内容、教学要求、思想教育与学生的身心活动有机结合起来，创设生动活泼、形式多样的教学情景，使学生在具体生动的情景活动中产生强烈的角色体验感和浓厚的学习兴趣。

　　体育教学中现在崇尚“快乐体育”。快乐体育指的是深层的心理快感或成功感，是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣，从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。在立足尊重学生的体育运动中的主体地位的同时，重视激发学生对体育运动的乐趣，并认为体育教学过程本身就是快乐，有吸引力的。

　　快乐体育教学模式是以最佳的教学手段来培养学生浓厚的学习兴趣、激发学生学习的热情、调动学生锻炼身体的积极性。使整个教学过程充满快乐、喜悦、和谐的情感与气氛。既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义、自觉主动地参加体育锻练，充分发展学生的个性，培养学生良好的思想道德品质。这是体育教育艺术的最高境界，也是成功教育的必经之路。事实证明，通过快乐体育教学模式的探索与实践，在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，大大地提高了课堂教学的质量。当然，快乐体育教学模式并不代表教学的整个过程，而是在教学过程中所采用创新教学的一个点，是培养学生对体育学习的兴趣和为养成终身体育习惯打下良好的基础。

　　“快乐”并不是没有任何失败的痛苦，某些人认为体育的某些项目不可能带给学生快乐，但因其具有某种特别的运动价值而主张必须保留，还有些人则认为既然不能带给学生快乐，就应该减去这些项目，增加学生喜欢的项目，其实这两种看法，既没有看到痛苦和快乐，失败与成功的内在联系，快乐体育的指导思想不可能否认痛苦和失败的存在，因为只有经过了失败的成功才能真正理解到快乐的含义。经历上自己的努力拼搏才能感到真正的乐趣，这些正是学生投入到终生体育的原动力，例如长跑项目的运动员，每天必不可少的经历许多次的胸闷，气憋的痛苦，而最终把目标实现，最终把一项纪录打破，这时只有他体会到了体育的快乐，体育的真谛，又如我国有途步走遍祖国的从事体育人，他又经历了多少苦和累，挫折与痛，才能达到了目的，只有他才体会到了体育的快乐，体育的真谛。快乐体育的含义，简单地说是“寓教于乐”这就是体育的最高境界。体育的发展是人类追求着快乐的发展，体育教材与体育乐趣有着天然联系，它须要我们去研究、提炼、利用他们把这体育内在的魅力带给学生。

中学生周记篇4

　　在我的初中生活中，有两个让我印象深刻的同桌，一个叫小晖，一个叫小马，小辉有个外号叫做波斯猫，小马有个外号叫马子。

　　当老师说，让波斯猫做我的同桌时，似乎有成千上万的人和我说过一句话：有一个很斯文很斯文的人和你做同桌。我当时还想着呢，如果很斯文的话我上课应该能好好地听几节了吧。是的，被我猜的很准，前面一天波斯猫同学，根本不说话，不知道的人还以为到错学校，这里是哑巴学校了呢。但是奇迹发生了，居然在某次什么什么课上，我和他讲起话来了，结果就一发不可收拾了，我和他在什么课上都聊，结果有一次在老班的`课上，我们在玩#，在下面嬉皮笑脸的，被老师抓住了。后来也是因为我们两个很会讲话，所以换了位置的，哎好可惜啊，少了一个说话的了。

　　换了位置之后我就和马子做了，他可以说在我心里是一个绅士，比如处处让着女生，无论我怎么折腾他，他绝对没有任何的反抗，所以我就成了欺负他的主角了，可能真的欺负他欺负管了吧，只要一有时间我就会去弄他，知道他大声的吼一句在停下来，所以有谣言就说，我喜欢他。

　　波斯猫和马子可以说在我初中的生涯中占了很大的地位吧，时光流失，我已经失去了一位好同桌，现在不知道自己将来还会失去什么，不过我会好好的去珍惜这一切的，我的两位好同桌，不知道我们今后的命运如何啊。

中学生周记篇5

　　此刻，我坐在学习桌前，凝视着面前那堵白墙，毫无思绪，是啊，这就是写周记的无奈，这时从窗户那吹来了一股风，把我的思绪吹到了一年半前的照片上……

　　我对着这张照片看了很久。照片还是七年级时学校艺术节活动结束后，我们在台上的合影。看了看照片，先看到刘老师，笑的是那么灿烂，可能是因为有六个女生上台表演自豪吧，还有刘老师跟现在一点变化也没有，还是那么young！

　　看过刘老师后，目光向左移，最先看到的是班长，还是他那张“夏式扑克脸”（被他听到了，会不会打我？）再往左就是我班山寨版颜值担当—宋禾。看到他那“猥琐”的小眼神，我不禁笑了。继续向左就是比宋禾眼睛更小，头发更卷，个子更矮，江湖人称“骚哥”的.—TS。转移目光，向左上角看，第二个，一个站两个30cm台阶才跟刘敬涵等高的一个小胖子，应该猜出是谁了吧！没错，他就是全宇宙最“高”最“瘦”的男孩—张雨轩。再介绍最后一个，也是很有特点的，他站在刘老师的左后面，闭着眼睛，张着嘴，好像要吃了刘老师似得。

　　看完了以前同学的模样，在想想如今的他们，都有很大的变化，不管是长相变了，还是心智成熟了，他们还是我的同学，我这辈子也不会忘了他们！他们毕竟也陪我度过了这艰苦的三年，是他们陪我哭，陪我笑，仔细想想，要是没有这些同学的话，我会什么样子，不敢想！可能以后张雨轩真的会变瘦，谭烁的眼睛会变大，宋禾会变帅，班长的脸能够灵活运转……不管怎样，我是不会忘了你们的！

中学生周记篇6

　　书是知识的海洋，是永远读不完的。读书有无穷的乐趣，读一本好书，就等于交一个新的朋友。正如高尔基所说的“书籍是人类进步的阶梯。”我们要不断地读书，不断的丰富自己的知识。

　　在暑假里，我爱上了读书，每天都要读半小时到一小时的时间，有时会用更长的时间去读。通过读书，我明白了许多的道理，也增长了自己的智慧，同时也积累了一些好的词句。通过读书充实了我的思想。

　　在假期里，我读了最喜爱的〈哲理小故事〉，每个小故事都很简短，却都告诉我们一个道理。其中有一篇〈两只老虎〉，故事的内容是这样的：“从前有两只老虎，一只关在笼子里，一只在外面自由自在的生活。它们彼此都很羡慕对方的生活环境，最后它们两个就互相交换了生活环境。结果，没过多久，因为不能适应新的生活，最后两只老虎都死掉了。”这个故事告诉我们：有些时候，人们总是觉得别人的幸福很耀眼，却往往对自己的幸福熟视无睹。幸福好比是鞋子，穿在别人的脚上很好看，可是它未必适合自己的脚。所以不要一味地去羡慕别人，要坚持自己有的，珍惜自己拥有的幸福。

　　还有一本我每天必读必背的.书，是〈天天诵读〉，书里有好多优美的词句，不但丰富了我写作的内容，仔细读后，也让我明白了其中的哲理。有这样一首简短的诗歌，我已经背的很熟了。“在山石组成的路上，浮起一朵小花。她们用金黄的微笑，来回报石头的冷遇。她们相信，最后，石头也会发芽，也会粗糙的微笑。在阳光和树影间，露出善良的牙齿。”这首诗歌的名字叫〈小花的信念〉。小花仅凭着薄瘠的黄土，与命运捕斗，与顽石抗争，经过顽强的奋斗，终于带着希望露面于光明的世界。小花虽然柔弱，但它面对困难却是如此的坚强，这正是值得我们每个人学习的地方。

　　“书籍是人类进步的阶梯。”只有用心去读了，用心去体会了，才能真正的把书读明白，我们才能感受到读书的乐趣，更能感受到人生的哲理。这些都做到了，我们的思想也才会更进一步。

中学生周记篇7

　　我有一个想法，就是独自地完成一件事，正巧，今天上午，妈妈让我尝试着去买菜。并告诉我：“买西红柿和小南瓜，还喜欢吃什么自己去买。”妈妈给了我五元钱。“好吧！”我高兴地说。

　　做完作业，我带上钱到菜市场，我东逛逛，西瞧瞧，好容易才找到了西红柿，可又不太新鲜。唉！只得继续找，终于找到了，我快步来到卖西红柿的摊位前，心想：她会不会耍称呀？会不会以高价买给我呀？会不会……管它三七二十一。我挑了几个硬生生的，光滑的，对她说：“称好哟，我要到公平称上去复称的！”买菜的阿姨笑着说：“小姑娘，你就放心吧，一共是八两。”付了八毛钱。接着，又去买小南瓜，那些小南瓜总是有点黑，找呀找，终于找到好的小南瓜了，于是，就选了一个大小匀称的，卖菜的那个阿姨说：“九毛钱”。

　　走出菜市场，我又看见有一位阿姨在卖豆腐，心想：这豆腐挺好吃的，不如买一块。我来到豆腐摊前，说：“买一元钱的`豆腐。”回到家里，妈妈直夸我买得好。

　　今天的买菜，不但让我实现了一个盼望已久的想法，还让我学到了不少东西。

【中学生周记】相关文章：

中学生周记10-22

初中学生周记01-03