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初一周记

时间：2024-11-26 22:58:56 周记我要投稿

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【实用】初一周记合集9篇

　　时光飞逝，如梭之日，转眼一周又过去了，一周的时间，想必你学习了很多新技巧，写一篇周记，将自己的经历记录在里面吧。你所见过的周记应该是什么样的？以下是小编为大家收集的初一周记9篇，希望对大家有所帮助。

【实用】初一周记合集9篇

初一周记篇1

　　转眼间，初一的生活就要过去了，我们就要升入初二了。时间如流水，在你不经意间，它就会悄然流过。回想初一的生活，不禁感叹，我的童年时光就这么结束了，但有一些活动却是我难以忘怀的。

　　印象最深的就是啦啦操比赛了。回想那一段岁月生活实在是太充实了。为了比赛，我们近乎疯狂地练着啦啦操，放学练、课间练、午休练，就连周末都要来学校练。可是功夫不负有心人，我们最终取得了好成绩。我忘不了它，因为这是我们用汗水浇灌出来的荣誉，用辛勤培育出的成功！

　　其次就是体育节。每当想起体育节，我的眼前就会浮现出运动员们矫健的身姿；同学们加油的呐喊声；老师焦急的面容……想起这些，我的心里就会情不自禁地涌上一股激动之情，仿佛又回到了赛场上。如果说体育节给我留下了什么的话，那就是团结和拼搏！团结力量大，爱拼才会赢！

　　像这样的活动数不胜数。它们为我的初一生活增添了一抹亮丽的.风采，给我的童年留下了珍贵的回忆。初一的生活就要过去，我们不能挽留住时光，却可以留住记忆，初一的生活已经过去，让我们迎接崭新的初二吧。

初一周记篇2

　　空气中弥漫着家家户户飘出的晚饭气息，路上的行人匆匆地赶路，大概是赶回家和自己的妻儿老小吃饭吧！悄悄的、悄悄的，夜神不知鬼不觉地爬上了天空，它就好像一张无形的网，一点一点的侵蚀着光明、吞噬着太阳。当最后一道晚霞消失在天际边，黑夜布满了整个大地，路灯也随之开启，成为了这个城市中的一道绚丽的风景线。

　　月亮微笑着看着大地，将自己闪耀的光芒照向大地，使黑暗中的人们看到希望的曙光，让人们变得更加的勇敢、更加得坚强不要在黑暗中迷茫了，一阵风吹来，调皮的月亮有躲进了漫天的云雾中。静静的，星星一颗接着一颗的爬上了黑夜，一眨一眨的，好似黑夜中的小精灵，为单调、寂寞的黑夜平添了几分韵味。哈，天上的星星可真是多呀，我用手指着星星一颗接着一颗的`数：一颗、二颗、三颗、四颗……我好像发现新大路似的，数完了东边天空、在数西边天空，数到后来连自己都不知道有几颗了。

　　黑夜中，星星和月亮相互照明着，它们相互牵着对方的手，共同为迷失在黑暗中的人们照明。

　　静静的、静静的，所有的人都睡着了，连那挂在天上的月亮和星星们也耷拉着眼皮睡觉了。直到东方吐白，太阳公公升起来了，它叫醒了月亮和星星们。于是月亮和星星们又回去睡觉了。新的一天又来了。

初一周记篇3

　　星期六，正好是立冬，小朋友都很高兴，因为这天下雪了，我们可以一起打雪仗、堆雪人、滚雪球，还能捉鱼啦！

　　小朋友们有的滚雪球，有的堆雪人，有的堆堡垒，有的负责攻打，还有的躲到树后面攻击，过了一小会，雪快要把我们的脚埋住了，有些雪已经结成冰了。我看到河水表面也结冰了，像一块大玻璃。我找了一根小棍子，想用力地把大玻璃打破，可是它太坚硬了。我回家拿了一把小剪刀来，又用力朝河面扎去，突然河面裂开了一小点裂纹，我很吃惊，我盯着剪刀说：“这个剪刀好锋利。”我搬起一块较大的.石块，用了九牛二虎之力，把这块大玻璃砸了好几条裂纹，我使劲用剪刀扎向裂纹，“噼里啪啦”裂纹终于开了，我正好看到一条小鱼从冰下游过，我快速伸手一下就把小鱼捉了起来，随之而来的是我的双手已经被冰水冰得直打哆嗦，还是忍着寒冷，开心地把鱼抱回了家。

　　我喜欢这样的下雪天！

初一周记篇4

　　时光过得可真快。这天的我，已经不再是经常哇哇大哭的小朋友；这天的我，已经不再是课堂上插嘴的不懂事的小学生；这天的我，是成长许多的，朝气蓬勃的.初一新生！

　　迈进了期盼已久的学校大门，一切的一切似乎都让我感到新鲜。校园坐落在紫金山的怀抱下，显得那样美丽。伟人雕像、橱窗，充满了人文的气息；红色的跑道、绿色的足球场，让人倍感亲切。心怀愉快，走进了未来三年的初一七班。看着一个个陌生的面孔，我更是充满了信心：我必须会交上新朋友，必须会融入到这个新的群众中去！

　　开学的第一天，是我最最难以忘记的。这天的第一堂课是生物课，班长让我们伏桌静，等待老师到来时，我心中便浮现出一个之后一个的问题：老师是男的还是女的？老师凶不凶，严不严？在疑惑中，我们的生物老师进来了，她戴着一副红框眼镜，不是很凶。我感觉到，开学的第一堂课是那样的搞笑，似乎把我带入了一个奇异的生物世界。后面的几堂课，同样是那么搞笑，老师在讲台上绘声绘色地讲课，同学们则认真听讲，每当老师提出问题，我都会认真地思考……这第一天，就让我感到了初中生活地趣味性。

　　渐渐地，渐渐地，我有感到了初中于小学的不一样：老师讲课的速度快了，作业也布置的多了。这让我感到了一点压力，但是，没有压力，学习有怎能提高呢？

　　在初中里，我必须会更加努力地学习，取得更好的成绩！

初一周记篇5

　　我这一周是过的很平淡，我给你们说一下吧，我这一周有苦有乐。

　　乐呢是：是周四，期中考试，我已很好的成绩过关了，也有了做作业的时间，所以嘛，我回来就很轻松了，我在家和妈妈讲完了试卷，就在床上完了一会就睡觉了，星期六早上，我就在家等了一会，因为妈妈去查体了，我就在家看电视解闷，看了一会我就看见妈妈回来了，他还为我带了早餐，我就吃完了饭和妈妈在玩。又看见了妈妈在看电视，我们一起看我非常喜欢的`《奔跑吧兄弟》我感觉到了嘴有点干去喝了水，但最精彩的地方我都没看，妈妈看了，我听妈妈又讲完了精彩的地方，我就开怀大笑。

　　苦呢是：周一我去练篮球没有事，周二我去练篮球的时候我就开始了厄运了，我一去没有事，前半个小时我没事，但后半个小时我就出事了，我再练的时候一个飞球砸到了我的做眼睛上，我后来就没事了，周三我没有练篮球周记本，但后来我听到了广播今天不训练！周四我又去了还是前半个小时没事，后半个小时我就又出事了！又是一个飞球砸到了我的左眼睛，我就又回家了。

　　这就是我的一个周末，很充实吧。

初一周记篇6

　　一大早，我还在梦境中游荡，就听见一声清脆的门铃声响了起来，接着是一阵忙乱的脚步声。我一下子就惊醒了过来，快速地传还一副，冲了出去。

　　只见门口站着的是爷爷奶奶，爸爸妈妈则在一边整理着他们的行李，这是，我的目光被一只铁笼子给吸引了过去，铁笼子被一大袋的干草遮住了，只露出了一个角。来的`这是什么呀？我心里顿生疑云。走过去一看。哦，原来是兔子！我又惊又喜，也不等爷爷奶奶说些什么就把笼子拎到了阳台上。

　　话说这兔子可谓是十分的可爱：全身纯白，毛茸茸的，圆滚滚的，像一颗个球，朱红色的眼睛，耳朵是一簇粉红色的绒毛，嘴巴很小。

　　我从大捆的干草中抽出了几根塞进了笼子里，小白兔立刻就挪到了干草前，还不见外地吃起来，它的嘴一动一动地咀嚼着，一边吃一边还会发出清脆的响声，看来，它是吃的津津有味了。

　　他可爱的模样让我有点儿忍不住想要抱抱它，可是我是一个出了名的胆小鬼，再三犹豫过后，我还是抵挡不住它可爱的诱惑打来了笼子的小门。兔子立刻从门里探出了头来，四下张望了一下，我在门前蹲下，它一惊，又立刻把头缩了回去，我十分期待地推开了几步，用鼓励的眼神看着它。

　　但是它最终还是没有出来，原因很简单，因为它不我还要胆小，只是想不通他刚才吃东西是的勇气去了哪里。尽管如此，我还是很喜欢它，我要好好照顾它，免得它莫名其妙地死去。

　　这就是我家的新成员——一只小白兔。

初一周记篇7

　　今天是军训的第一天，烈日当头猛照，训练以后也颇为辛苦。但我们仍满怀希望与憧憬，通过自己的努力与付出，度过了一个富有意义，充满了人生哲理的军训首日。

　　万事开头难，但是我们仍不畏艰苦，顶着烈日的烘烤，在训练场里挥洒一滴又一滴辛苦的汗水，但也充满了无尽的乐趣。在教官们严格的训导下，我们不仅学会了站军姿的要领及坚定的军人意志，还学到了德智体、礼仪品德与个人素质并存的重要性，同时我们也学会了感恩周围的'人。

　　也许军训的这五天会十分辛苦，但我仍相信，历经了第一天的洗礼后，剩下的四天对初一（12）班来说也不过是一道毫无难度的题目。因为我们始终坚信不抛弃、不放弃、我为人人、人人为我！

初一周记篇8

　　新课程改革是一次深刻的改革，强调课程要促进每个学生的身心健康发展。教学目标由原先注重知识的传授而强调让学生构成用心主动的学习态度，教学的重点由重传授向重发展，由重老师的“教”向重学生的“学”转变。学生学习英语的方式和英语教学方式也应随不一样年级的学生而变化。

　　在七年级的英语教学中，我发现了学生存在这样一些问题：

　　一、刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。但是，我发现自从小学读了两年后，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。

　　二、牛津教材词汇量增加，资料难度加大，学生怕苦而不能及时巩固。课文的配套练习也不能自觉的去独立完成。

　　三、教师应对一些整体学生进行教学的态度误区。教师对学生学习英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们理解语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中。

　　四、教师在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。有些教师就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在教师的责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。

　　针对这种现状，我主要从以下几个方面入手：

　　一、观察分析，了解基础

　　小学阶段英语只注重听说读，而写的练习相对较少，英语考试也仅仅是流于形式。而农村小学由于师资问题，英语课的教学质量也受到限制。绝大部分学生的英语基础仅限于会朗读26个字母，而不能准确地读准、写出26个字母；兴致高时，能朗读几个带有chilish的英文单词及几句日常用语。

　　因此，接手初一新的教学班时，要对学生进行难易适当的诊断性英语考试，包括字母测试、词汇测试等。透过测试，了解学生的现有基础，精心备课、上课。针对基础参差不齐的学生进行分层次教学，避免有必须的基础的学生对重炒旧菜，索然无味；同时对于毫无基础的学生精心施教，夯实基础。

　　二、主动学习，音标先行

　　英语学科的'学习过程主要包括预习―上课―复习。牛津教材与以往教材的不一样在于它增加了超多由学生独立完成的练习，而词汇和知识点渗透其中，这就要求学生务必做好预习工作，在质疑中自主学习知识，从而体验到上英语课的“成就感”。但英语学科的特殊性又决定了它的预习具有必须的难度，那么音标的教学显得至关重要。

　　笔者认为，在学完字母及若干基本词汇之后，要打破教材的编排顺序，系统讲授音标知识。可采用“分散归纳”的教法，及时利用字母以及必须量的词汇归纳出音标，教授读音规则，如：字母组合的发音、辅音连缀、多音节的划分等，读音规则与音标结合起来，给学生记忆单词的拐杖。也能够在音标教学中，编一些与音素相关的歌谣、绕口令及小短文，让学生在搞笑的活动中巩固枯燥的音标读音规则，为将来成功记忆单词打好基础。

　　当然，音标的教学不能孤立的进行，应结合单词来认识其读音，这样将起到事半功倍的效果。掌握了音标，学生可自行拼读和记忆单词，既减轻了教师的负担，又增强了学生学习英语的信心和潜力。

　　三、课堂设趣，寓教于乐

　　“兴趣是最好的老师”。只有不断地激发学生的兴趣，调动其用心性，才能持之以恒地学好英语。

　　教师在教学中要善于运用丰富多采的教学方法和手段，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用。单词教学中，能够采用实物、彩图、卡片、简笔画等教学手段来加强教学的取见性，激发学生兴趣，或者在课前进行词汇、听写接力赛；句型教学中常用的方法有表演法、竞赛法和游戏法。七年级学生表现欲强，能够让学生利用每课前五分钟的表演来巩固已学句子，如购物、就医等。同桌表演对话，会什么，说什么，不搞每错必纠，减轻学生的心理压力。巩固单词和词组时，我经常采用“竞赛法”，以小组为单位，拼写单词或翻译词组，评出“thebestteam”，培养他们的合作精神，激发学习的热情。

　　如我教第六单元Fashion时，要求学生穿上自我最喜爱的衣服，用Showme______句型，让学生展示所说的实物，并用英语简单介绍并走秀，学生兴趣盎然，同时也掌握了一系列和服饰有关的词汇，大大提高了学习效果。

　　另外，教师要注重授学生以“渔”，让学生掌握规律性的知识，使学生灵活的解决问题，提高学生的应用潜力和思维潜力。英语教学中，动词的时态是一大难点。在教学中，我除了让学生记住时态的构成及与哪些时光状语连用外，更重要的是教给其方法：找时光，看主语，对规则。如Shealways___toschoolearly。A。goBgoesCwentDisgoing。此题中有副词always，学生确定用一般此刻时，主语是she，再看动词是否是规则动词，go的第三人称单数加上“es”，所以选B。再如，Hismother____（cook）inthekitchennow。根据now确定是此刻进行时，Mymother是单数，填iscooking。这样的练习使学生融会贯通地掌握不一样知识的联系与区别，到达了举一反三的效果。

　　四、课外延伸，共同提高

　　要学好英语光靠每周几节英语课是不够的，所以教师能够利用空余时光开展课外教学活动，鼓励学生大胆地用英语交流，根据不一样班级、不一样层次进行组织，加强课外辅导和个别辅导。如，充分利用早读课的时光检测学生的知识掌握状况，听、说、读、写训练皆可。再如，培养“小助手”，把班级分为十个小组，每组一名组长，要求他们主动帮忙基础差的学生，不要嘲笑他们的错误，耐心地教他们读和说，以此带动班上落后学生。成绩进步者及时奖励，在班级内创造良好的学习气氛。

　　在抓好课堂质量的同时，作业的布置和批改亦不容忽视。作业的选取很重要，我们要注重练习的典型性，我多以考试中常出现的基础及易错题为主，一天几题，积少成多，及时巩固，做到精讲精练。作业的批改中，我不忘给学生评价，及时赞赏进步较大的学生，激发和保护他们的信心，对于退步的同学不忘写上几句鼓励或提醒的话。