【热门】三年级周记模板汇总7篇
工作在不经意间已经告一段落了，我们一定有印象深刻的事情，需要进行好好的总结并且记录在周记里了。为了让您不再为写周记头疼，下面是小编为大家整理的三年级周记7篇，欢迎大家分享。
三年级周记 篇1
初冬的清晨，我们艰难的起床。为今天的行程——游石竹山。
“石竹山”。听别人说，那是一个如诗如画的地方，就凭这句话，让我对这美妙的石竹山有好奇之心。
要进大门。我们加快脚步。进大门，一股清新的空气迎面扑来，舒服极。路旁栽满花儿，它们散发出沁人心脾的香味。石竹山可真会打扮自己啊：古木为衫，白桦为裙，野花作为绣花鞋，山林里还是鸟的.天堂，静下心来，还能听见鸟儿们在窃窃私语呢。
走进石竹山里。有好多人在诚心念佛，热闹不凡。
石竹山的湖水在阳光的照射下，波光粼粼，晶莹耀眼，美丽极。
望着石竹山的一切，真是美不胜收啊！如果还有机会，我一定还要再去一次！
三年级周记 篇2
时间就像飞快的小马车 。一转眼暑假就快过完了。在这剩下的几天，爸爸，妈妈，带着我，弟弟，哥哥，和妹妹去了万芳假日酒店玩，那里是水上乐园，一到那，买完票。我就迫不及待的想进去，我们换完泳衣，就进去了。
一进去，首先就看见一个大泳池，我就跳进去游泳，由于我不会游泳，所以穿上了泳圈，在大泳池里玩了一会，我们就进去里面了，一进里面，真是热闹非凡，里面除了是水，还有游乐设施，非常好玩，哪里还有一个大滑梯 ；我上了大滑梯，由于我心里有忐克和害怕，所以不敢下去，最会我克服了害怕，紧闭双眼坐上去滑了下去，在滑的瞬间 ，我在尖叫，滑下来的时候，我喝了一口水。
还有一个地方是冲浪，我们进去了，过了一会就开始冲浪了，妈妈叫我抓住边上的.绳子。大浪来了，在绳子边上的浪非常大。把我整个人都埋进了水里，当时我很难过，又喝水，又呛鼻，那种难受无法形容，我还没反应过来，大浪又冲过来。那时，爸爸把我拉了回来，我才舒服会，这时我在反应过来，绳边上浪大，外面小。不过我也很快乐。
这是我度过的最难忘的暑假。
三年级周记 篇3
今年暑假我过得即轻松又愉快，丰富多彩，是属于我自己的暑假生活。
我每天除了写暑假作业外，我跟妈妈每天清晨都去颐和公园锻炼身体，漫步在树木花草旁，呼吸着清新的空气，与树木花草作伴，欣赏着美丽的月季花和薰衣草的芳香。我会对自己说：“暑假生活真美呀。”我用真诚感受大自然的美丽……
暑假中我更多时间在书的世界漫游，我读了各种各样的'书，从童话到名著、还有科普图书，我所读的每本书都让我入迷，忘记了时间、忘记了饮食，所读的每本书都让我爱不释手、受益匪浅，每天都与书相伴使我的暑假生活很充实很快乐。
三年级周记 篇4
在外婆家我度过了一个愉快的暑假假期，每天睡觉起来就是到处玩，但是也因为这样，导致我最后几天不得不拼命赶作业，尽管这样，回想起这个暑假的生活，我还是觉得非常开心。
一个宁静的早晨，当我睁开睡眼，发现太阳公公早已上岗了，草草的了结早餐，我和往常一样，去杨树林内散步，顺便找找今天要玩点什么。我抬头一看，找到了很多金黄色的虫壳，是蝉蜕掉的皮，书里说是一种药，但我并不感兴趣，而是想抓几只玩玩，我回家拿来网兜，开始找蝉。
突然，我发现前面树上有一只，非常高兴，跑过去就抓，知了被吓跑了，我有点难过，可我是不会放弃的，我又陆续找到了几只，但全跑了，我更失望了。不行，我必须要抓到，我总结了一下自己之前的错误：动作慢，声音大。想要成功，得轻轻的.，要快！
想到这里，我瞄准前方树上的知了，慢慢靠近，然后迅速用网兜扣住它，抓住啦！
耶！我高兴的叫起来。
这就是我暑假中最好玩的事情，如果你也想玩儿，记得告诉我，我教你哦！
三年级周记 篇5
今天，姐姐、大姨和大姨父，舅舅和舅妈要来我们家吃烧烤。我们家有一个烧烤架子和五斤碳，可以做烧烤。妈妈买了很多做烧烤的东西（鱿鱼、鸡翅、羊肉、土豆、黄花鱼）和料子（孜然粉、脆皮炸鸡配料、蜜汁排骨调料、白胡椒）
舅舅和舅妈先来。然后过了一会儿，姐姐、大姨和大姨父也来了。我们先是在一起聊天说笑，然后到了中午，舅舅、爸爸和大姨父做烧烤；我和姐姐把要烤的东西串起来；大姨、妈妈和舅妈把吃的东西做熟。我和姐姐先吃，吃完之后，我们也想烤东西，就去阳台坐到烧烤架子旁边栽舅舅的指点下，我和姐姐已经知道了步骤——先烤肉靠一段时间，然后撒上料子，抹点油翻一个面，再撒点料子，抹点油，再烤一会儿就好了。大人们吃着我们做的'烧烤，连说好吃
啊！烧烤真香，真好吃，做烧烤的感觉真好呀！
三年级周记 篇6
3月2日，天难得晴了，我们一（1）班的小朋友拿着早早准备好的环保袋和十元人民币，在老师的带领下，逛了运河边的小超市。
超市平时去多了，可是，今天是自己做主自己付钱，大家别提多兴奋了。也许是早就和爸爸妈妈商量过了，有的小朋友直奔日用品区，早早地挑选好牙膏、面巾纸、肥皂；而有的小朋友明显没有和家长商量过，要么站在货柜前犹豫，要么挑了一大堆。该付钱了，小朋友都很聪明，不忘跟收银员阿姨要小票。不过，也有几个很有趣的'小插曲，有的不要找钱，直接走了出来，阿姨打着嗓门才把他们叫回去；有的挑选时不算价钱，这奥也喜欢那也喜欢，钱超出十块了，只好忍痛割爱；有的超出一毛钱，正发愁，好心的超市阿姨索性算了，刚刚还愁眉苦脸的小脸马上绽开笑容。
通过这次活动，小朋友们知道了，到超市买东西要先想好买什么，买的时候要看看标签，付完钱，不能漏了小票，收获还真不小。
三年级周记 篇7
1 写外貌不用“有”
作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”
如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?
2 写说不出现“说”
让孩子比较以下三句话。
张三说：“……”;
张三无可奈何地说：“……”;
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”
显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
3 写想不出现“想”
遇到描写心理活动时，这样的.句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”
按照老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
4 就是不用成语
作文为什么写不长?都是成语惹的祸!不是说多用成语才显得有文采吗?作文其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
5遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?
比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
6 环境里面有“真”“情”
到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”
孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
7要动连着动
文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)
学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
8 一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!
怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?
9一段话里至少出现6个标点
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。?!……：“”
这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。
10字数三四五
这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感?
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