有关初一状物作文合集7篇
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的初一状物作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初一状物作文 篇1
等夏天等秋天，等到下一个季节，要等到月亮变全你才会回到我身边。——题记
时隔多年，每当我想起你，还是会忍不住潸然泪下，我一直在想，究竟是我给予了你幸福，还是你带给了我快乐。当我还是个五岁的丫头片子时，你就硬生生地闯进了我的生命，画上了一道浓重的色彩。外婆家是我幼年所有的回忆，我在那儿玩耍，在那儿成长，也在那儿遇见了你。外婆把你带回来的时候，你还只是一只可怜幼小的狗。你的毛色大部分都是炭黑，只有四只小爪和嘴部是雪白的。旧主人外婆给你取了一个通俗易懂的名字‘旺财’，可我偏偏不干，要给你改名，因为从那一刻开始你就只属于我一个人了。本来还想给你取一个小清新的名字，但是当我看见你吃东西的那副熊样之后，就决定叫你‘猪小花’。瞧瞧你那狼吞虎咽的样子，就不得不让我想起猪的样子。至于‘小花’的由来嘛，亲爱的猪小花，你还记得你在花丛打滚的傻样麽？小时候的你傲娇得很，狗粮不吃，骨头不啃，只喜欢吃红烧肉。无奈外婆向来是以节俭著名的，所以你只能可怜巴巴地望着我们吃大鱼大肉。看着你那双目光忧郁的大眼睛，我实在于心不忍。于是乎，你每次都能在餐桌下吃到我‘不小心’掉下的红烧肉。如果可以，我愿意用我这辈子可以吃到的红烧肉来换你的满足的微笑。后来，你稍微长大一点，我便不耐其烦地教你用双腿走路。可是你呢，偏偏和我对着干，要么就是病怏怏地赖在狗窝里不肯出来，要么就是跑到花丛里去追蝴蝶，或者跳到水里去赶鸭子。你说你，怎么这么多坏毛病呢？我多么希望你能乖点，可是我知道，如果你听我的话，你就不是那个又傻又较真的猪小花了。
最后，我的耐心也被你磨光了，也就由着你用几条腿去走路了。我开始陪你去追蝴蝶，看你在花丛中不断地奔跑，不停地跳跃，看你的身影被阳光照射在大地上，看你一次次徒劳无功却丝毫不减兴趣地去追逐。我忽然发现，原来在你的生命中，也有着很多简单而又美好的东西。后来的后来啊，你长成了一只大狗，长出油光发亮而又厚实的皮毛，而我也不得不离开外婆家了。因为，在你长大的那些岁月当中，我也到了上学的年龄。在我离开的那天，我下了河陪你一起去追赶鸭子，你在后面追赶那些乱叫乱跑的鸭子，我围在前面不让它们逃跑，水花被你溅起，洒在了岸边。
直到很久以后，我才明白，为什么那天的阳光那么耀眼，为什么天空是湛蓝湛蓝的，因为，那是我陪你的最后一天。当我再次回到外婆家的时候，你已经不见了。外婆略带悲伤地说那天我走了以后，你就一直在我所乘坐的汽车后面追赶，从此再也没有回来。我看着熟悉的地方，呼吸着熟悉的空气，却再也找不到熟悉的你了。当你以为我抛弃了你以后，便也义无反顾地丢下了我。现在的你在哪里？日子过得怎么样？你找到了新主人麽？他会不会也‘不小心’地夹掉红烧肉？然而这一切我都不知道，我只能祈求你过得很好，没了我你依旧很快乐。亲爱的猪小花，你还会想起我麽？我一直在等你，等着你回来，等你重新跳入我的怀抱，等你陪我追蝴蝶赶鸭子。
初一状物作文 篇2
伴随着清晨的一缕缕阳光，我渐渐睁开了朦胧的双眼，呼吸了一口新鲜的空气后，开始了一天美妙的生活。
轻盈的云雾已一层层散去，鸟儿以觅食归来，它们停落在我的枝干上休息。我热切的朝他们打招呼。他们也亲切的想我问候。我脚下的一条条溪流像是一面面明镜，凤姑娘悄悄地走过来，为我照着明镜梳妆。我还没有来得及感谢她，只见她已悄然远去。
我的身体上下还住着小居民呢！你瞧，小松鼠正在我的肩膀上吃松果呢，它还时不时的在对我说：“好吃，真好吃。”你瞧！鸟儿正在走出小屋站在我的枝头为我唱歌呢！你听：“叽叽，喳喳……”你瞧知了正在我的耳边对我诉说着它那美好的生活呢！你再瞧，蝴蝶正在我的面前为我跳舞呢……
每当太阳亲吻着西山的时候，云岭上掠过的归鸟，水底游行归来的鱼儿，还有我身上居住的小居民们都会过来跟我道别，道完别后就都回家去了。
每当夜晚降临，小知了则会给我唱独一无二的安眠曲，于是我又带着对明天的美好期望悠然的睡了。
初一状物作文 篇3
人生最大的幸福，莫过于身边人对自己的爱。
-----题记
献给父母的心愿
父母的爱，无疑是世界上最无私、最深刻的爱了。无论是人还是动物，谁都脱离不了这种伟大的爱。每想起父母含辛茹苦将自己抚养了十几年，心中就不由得产生一种敬畏；每每想起自己的不争气，父母失望的眼神，就感到这是对父母的爱的摧残。那种深沉的、人生路上必不可少的爱，是一切动力的源泉。我不只一次地想：当我长大以后，离开已白发鬓鬓的父母时，父母对我的期望，他们对女儿的爱，则是我在外闯荡的一切基石！给父母的心愿――不辜负他们，也让他们得到女儿的爱，因为他们会爱我一辈子！
献给老师的心愿
老师，是人类灵魂的工程师，是我们学生时代生命的主角。人把老师比作蜡烛，默默放出光芒，照亮了学生，自己却慢慢耗尽了青春年华。我看老师更像一本充满丰富知识和阅历的书，他不但将他自身的知识教给我们，还将怎样生活、怎样做人教给了我们，他成为我们学生时代不可或缺的伙伴。是粉笔染白了老师的双鬓，是那些学生之间吵吵闹闹的锁事让老师操碎了心。给老师的心愿――好好学习，就是对老师最好的回报！
献给朋友的心愿
人生之路上不能没有朋友。在漫长的人生之路上，也许朋友多得连自己都数不清了，也许仅有几个知心朋友，那么，朋友对你的爱，则是一种不可低估的感情。这种感情就是珍贵的且不可缺少的与自已日常生活息息相关的友情。友情是晶莹的露珠，闪光发亮；友情是洁白的雪花，纯洁无瑕；友情是芬芳的兰花，飘逸着兰香；友情是一杯清芬的淡茶，持久飘散着缕缕清香。给朋友的心愿----祝友谊地久天长！
献给一切爱我的人的心愿
真的感谢那些一切给予我爱的人，是他们让我的成长道路上充满了人生的味道――一种抹不去的回忆。给一切爱我的人的心愿----祝一路顺风！
心愿是我对所有人的祝福。当流星划过天际时，这些祝福会随着流星的尾尖轻轻扫过正在梦乡的人们……
初一状物作文 篇4
蒲公英开花了，它从草长莺飞的春天开放过炎热的夏天。它那娇小的身躯，甚至开放到金黄的秋天深处。
满山的野菊花染黄了整个乡村，唯独两三朵的蒲公英开着。它们要么开在雨雪打不到的石岩下，要么开在枯萎的草群中，反正它总是开在能隐藏自己的角落或某处。
蒲公英能随着一阵阵的风飞走，它们是要飞成蓝天上的白云，随着那飘飘的云飞到遥远的山坡、草地上。一路经过的一切事物，它会把自己的花儿散发在某地，然后播种。
花朵是植物的心灵，是一棵树或一棵小草的灵魂，而它的灵魂已随风或云千里迢迢地回到家乡。这一年，它们又将会在河岸、山间、草地萌芽、展叶、开花，重新装弄自己的乡村田园；而一个离乡的蒲公英它们永远有可能也回不到家乡，什么时候能让自己回到那个生育和滋养生命的那一片土地上呢？
蒲公英是一个远离他乡流浪的花，它当初撒下种子让自己的孩子与它分离，虽然它是个狠心的母亲，但是它也应该有自己的苦衷，看到那些小孩不由的被母亲抛下，我不禁的感到一丝丝的心酸。但是也有些孩子过得幸福。
不管岁月的路多坎坷、不管脚步多么的遥远，也不管回家的路是多么的漫长，它们都是一定要飞回去的。回到那片熟悉的泥土上，回到母亲的身边……
初一状物作文 篇5
总体构思
以本单元的课文作为主要依托，引导学生分组讨论、合作探究状物类的写作方法；在此基础上，引导学生尝试选材构思，编写提纲，独立写出有真情实感而又富于创意的；最后让学生互改作文，展示交流自己的作品，做到师生互动、生生互动，从而实现学生写作能力的提高。
过程设计
教法学法
利用对本单元已经学过的状物类的讨论和探究激发起学生的兴趣，为学生创造从写作到评改到美文交流，可以全程参与、亲身体验和感悟、讨论和交流的学习和写作环境，让每个学生都能够自由表达。
教学流程
（一）明确本单元写作重点
1描摹事物的特征。
2学习在状物中托物言志或借物抒情。
（二）引导学生结合本单元的课文谈谈学习的收获，从中总结一些状物类的写作方法。
先让学生分组讨论、探究，然后师生一起整理归纳，如：（1）要选择自己熟悉的真正有感触的事物。（2）仔细观察，必须对事物的形态、颜色、动作、习性等有较深入的了解。（3）要抓住事物的某些特征加以细致描绘，注意由形入神，通过写物，逐步揭示其象征意义，把自己的思想与所写事物的特点有机地联系起来。（4）适当运用比喻、拟人、对比等修辞方法，增强语言的生动性……（一边总结，一边引导学生举些实例进行分析说明）
（三）美文欣赏（用展示）
再往远处看，荷花像倾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是别具一格。吟诵着那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句，顿觉心旷神怡。你瞧，那荷叶上蹲着一只青蛙，它披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在为荷花湖演奏动听的交响乐。荷叶展绿叠翠，浑圆宽阔；碧盘滚珠，皎洁无暇。在翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，泌人心脾。摘下那碧绿的荷叶，不仅可以挡风雨，还可以遮骄阳。露珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光辉，像翡翠盆里托着珍珠一样。粉红色的莲花，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放着，远远看去像一盏盏红灯，陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。
（四）引导学生尝试选材构思（让学生独立思考，然后叫个别学生发言）
点拨：提醒学生要写出让人耳目一新之作，要注意突破常规思维定势，选择最佳的切入角度。作文要独辟蹊径，展开联想和想像，可反习惯、反常规、反一般思维，细细挖掘文题的深层意蕴，拓展写作思路。如“小草”，多是赞美其“野火烧不尽，春风吹又生”和默默无闻作贡献等品质；反常规思维：立场、意志不坚定，只要长高一点，风一吹，雨一打就倒下了。又如《牵牛花》，常规思路：勇于攀登，奋发向上；逆向思维：借助别人来抬高自身，攀附权势等。抓住事物的特点，只有多思考，打破常规思维，往往出奇制胜。但是要注意，逆向思维要合情合理，不可失实。切忌脱离客观现实，一味地去求新求异。
（五）引导学生根据自己的构思编写提纲，然后独立完成作文
（六）指导学生进行互改作文，并由学生推荐优秀的或有待探讨的作品在班上展示交流。
初一状物作文 篇6
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”春天一到，各种各样的花花草草都像赶集似的聚拢来了。你见过郁金香吗？从没看到过一种花有它那么的'绚丽多彩。
今天，一年一度的郁金香花展就在美丽的东钱湖拉开了序幕。来自四面八方的游客像潮水一样往水上花园涌来，顿时，整个园区人山人海，使原本安静的东钱湖变得热闹非凡。
一走进花园，五颜六色的郁金香就马上映入了我的眼帘，看得我目不暇接，眼花缭乱。它们对着太阳欣然怒放，在绿叶的衬托下显得格外妖艳。与拥挤的人群相比，它们是那么的有条不紊，优雅地摆弄着各种姿态吸引着围观的人们。驻足细看，它们又各有千秋：有的才展开两三片花瓣，半遮半掩；有的花瓣全展开了，露出淡雅的花蕾；有的还是花骨朵儿，像一个个沉浸在美梦中的婴儿，看起来却马上要苏醒似的。它们的样子也很有趣：有些像火红的鸡爪，双手撑天；有些像刚哭完的小姑娘，泪迹斑斑；有些像穿着西装的小伙子，昂首挺胸；还有些像着紫黑制服的哨兵，静静地守卫着美丽的公主......
这些郁金香不但形态各异，而且色彩也极其繁多。你看，它们黄的赛金，粉的如霞，紫的像茄，白的似雪，连红也红得各不相同。有的更加独树一帜，颜色居然是两种混合而成，有半红半黄的，有粉白相间的，还有紫黑一体的，在众多的花儿中显得鹤立鸡群。眼前的美景就像一幅绘不完的水墨画卷，让人赞叹不已。一阵微风吹来，一排排郁金香像一群亭亭玉立的少女在翩翩起舞。绿油油的草地，栏杆之间连着几根细木，多么像五线谱呀！舞着的“少女”成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
我忽然觉得自己仿佛就是一枝郁金香，穿着粉红绸缎，沐浴着金色的阳光，在花丛中颔首微笑......
初一状物作文 篇7
自从搬进了新居，窗外的一棵高大而又古老的树引起了我的注意，我天天趴在窗前托着下巴，看着这棵熟悉而又陌生的树。我们搬到新家正处在早春，树上开满了粉红色的小花，小花有五个瓣，花蕊是黄色的，当我看到小花后，心中一震，哇！真漂亮。于是，我兴高采烈地跑去问妈妈。我对妈妈说：“我们家窗外那颗树真漂亮，那是什么树？”妈妈说：“那是杏树。”说完我又就跑回窗前。之后，我天天看这棵杏树，过了几天，我发现，花开始落了。一片片花瓣旋转着从空中飘落，像一只只蝴蝶在飞舞。有时微风轻轻一吹，还能飘进家里几片花瓣呢！我便拾起来闻一闻，啊！一股淡淡地清香真使人陶醉。花不久就落完了渐渐长出了嫩绿的叶子，先是稀稀疏疏的几片绿芽，后来绿满了树。初春过后，绿树成荫，风一吹，树叶哗哗作响。
小鸟们也很会找地方，三五成群地在树上嬉戏、玩耍。下雨时，淅淅沥沥的雨滴打在树叶上，冲刷了上面的灰尘，树叶焕然一新，又亮又绿。有时还会看见七星瓢虫在树叶上避雨，不巧一滴水珠打在瓢虫身上，树叶一晃，就将瓢虫弹了下去，我禁不住一声叹息：“唉！哪只瓢虫真倒霉！”过了不久，田里的小麦泛黄了，树上的杏也要成熟了，这杏树便是另一番景象。绿色的叶衬托着金黄色的小杏，一个个、一簇簇，近看是杏，远看似花。我站在窗前，看着满树的杏，闻着随风而来的杏的甜香，忍不住想去摘一个
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