有关初一状物作文集合十篇
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的初一状物作文10篇，欢迎大家分享。
初一状物作文 篇1
有的人喜欢猫，有的人喜欢兔子，有的人喜欢鱼，还有的人喜欢小鸟，而我的最爱是一条小狗。
我的那条小狗，可不一般。它浑身都是清一色的白毛，所以我叫它“包子”。“包子”的毛白的是那么好看，那么耐看。如果下了雪，你和他玩捉迷藏，你一定不知道它在哪儿。不过别担心，你只要一叫它的名字它准会从一个雪堆旁蹿出来吓你一跳，然后摇着他的小尾巴跑回到你的身边。
“包子”有一双明亮的大眼睛，与一双柔软的小耳朵，还有一张小巧的嘴。还有它的鼻子，它的鼻子可厉害了，任何一丝细微的味道都逃不过它的鼻子。它的小鼻子有一次还真的帮了我大忙呢。
那次，我带着它出去玩。可是没想到，我的手机掉了，我急得像热锅上的蚂蚁，不知如何是好。可就在这时“包子”像发现新大陆似的，咬着我的裤角把我使劲的往后面拉。我的心里又气又急。心想都这种时候了，还有心思跟我开玩笑？！我瞪了它一眼它一点反应都没有，还是使劲的拉着我，我无奈，只好把它抱起来，继续寻找我的手机。可“包子”不但没安静下来，反而继续焦躁不安起来。突然它从我手里一跃，跑了。没办法，我只好跟着它跑。没想到它跑到一个座位旁，叼出了一部手机。我恍然大悟，我刚才在这里喝过水，一定是在那个时候把手机弄掉的。我抱起“包子”，轻轻抚摸它，心中充满了感激之情。
你可别看它鼻子灵，很威武。可它在美食前却难当诱惑。
一天，我突发奇想，想逗逗它。于是：我便拿了一块骨头，在上面用透明的绳子打了一个结，放到“包子”面前，它准备扑上去咬的时候，我便将缚在骨头上的绳子一拉，它便扑了个空。我呵呵大笑起来心想：真是英雄难过美食关呀。
这就是可爱的小“包子”，它给我家带来了无穷无尽的欢乐！
初一状物作文 篇2
记得第一次看见它时，我惊于这条狗的残疾，放慢了车子的速度，大叔看出了我的心思，也停了下来，豪爽的和我打招呼，顺便让我看个究竟。
这条狗的左前腿儿齐根没了，支撑头颅和前半身的重量靠右前腿儿。走路的时候不呢不管像健全的狗那样四脚交替朝前走，必须一蹦一蹦地，非常吃力。摸着它那黑缎子一样的皮毛，捏捏他3那块和后腿一样粗壮的右前腿儿，我感叹这条狗的意志--活得多么不容易啊！
抬头看大叔，他一脸微笑。低头看伍斯特小狗，它一脸的泰然。
第二次见到它时，伍斯特已经认出我，欢快地迎上来，蹭蹭我的脚跟，嗅嗅我的脚裤，然后继续和主人朝前走。有一次，我问大叔：这条狗只能陪你遛弯儿吧？
不，它能在屋里给我叼拖鞋，夜里看门儿，陪我去海里游泳。能干的可多了大叔自豪地说。
看我表现出惊讶的神色，他又补充道：一条很勇敢的狗，我用高尔夫球冠军的名字命名它，我们谁也离不开谁。
大叔给了伍斯特生活里的阳光。
初一状物作文 篇3
奶奶家那个风车小屋，虽然今天有点儿破烂了，但我的笑声，我的快乐还在那里徜徉。
那年，我刚满5岁，由于父母亲的工作太忙碌太繁琐，我就被送到了乡下。爸爸在临走前对奶奶说：妈，就把蒲公英田里那个风车小屋给她住吧！也好让这个孩子尝点儿苦，要么老是被我们惯着，以后走进社会可怎么办呀！
当天晚上，奶奶抱着一些生活用品，领着我来到蒲公英田里的风车小屋。她把汽油灯点亮，教我如何使用汽油灯，并对我笑着说：小费，如果肚子饿了，不管是多晚，奶奶的门都是给你敞开的。
看着奶奶走远的背影，我的眼泪不由自主的掉了下来，这可是我第一次独居啊！我从风车小屋的底层，拎着汽油灯，抱着被子，上了阁楼。当门关上的那一瞬间，我5岁的新生活由此打开。
第二天早上，我醒来了，把窗户打开，眼前一片雪白的蒲公英田。蒲公英放飞着自己的种子，洋洋洒洒，飘飘悠悠，和过节似的，高高兴兴，也不管我的心情如何。我看着外面的风景，希望让时间过得快点，赶紧到中午。
突然，大雨从天而降，吓得我连忙跑到小床上。我慢慢地打开窗户，只见蒲公英的种子散落满地，小路上布满了泥泞。但是，在小路上摆着一把黑色小伞，伞遮着一些东西。是奶奶来了！她给我送午饭来了！我冒着大雨，把东西拿了进来。
就这样，我一天一天与这个小屋相伴，白天跑出去，穿过蒲公英田，到野花草地上摘花，摘了几朵鲜艳的，插进花瓶，想着奶奶接到花儿那开心的表情。下午，我跑到小屋旁边的水井，打了一桶水，把板凳搬出来，打开小屋的门，坐在门口洗衣服。晚上，我从奶奶家吃饭回来，穿过蒲公英田时，还能看见几只萤火虫呢！有它们的小灯笼给我照着路，蛮快活的。
最快乐的时刻是我在屋子里画画，总觉得画中的屋子活了过来，成了我最好的朋友，陪我聊天，帮我遮风挡雨。每天晚上，我打开阁楼的天窗，躺在小床上，跟繁星一起游玩，如果我一伸手就能把星星摘下来。
我6岁的生日到了，是在小屋中圆满举行的，因为我已经爱上它了。可是妈妈已经帮我报了小学，我只得跟她乖乖的回广州。当天晚上，我在心里默默地和小屋道别。一关上门，我又想起了妈妈从城里给我寄信来，我会笑着把信封塞到怀里；在蒲公英花田里玩耍，脚板磨起了泡，痛得坐在地上大哭；有风的时候，赶紧跑出去，看着风车转动，看着蒲公英的孩子摇摆着降落伞在风里飞翔
整整过去5年了，那个风车小屋还在我的眼前摇摆，只不过，和它一起摇摆的还有一个快乐的女孩
初一状物作文 篇4
珍珠熊给我带来了欢乐去年过生日的时候，爸爸送我了对珍珠熊。可爱的珍珠熊全身雪白雪白的，乍眼一看，不知道的，还以为是两团小棉花。两只小眼睛像两颗小红豆似的，不时的还瞅瞅你。走起路来一摇一摆地活像一只大苯熊。在我眼中它可以称得上“稿笑动物老大”了。
要问它最可爱的时候，是在干嘛？我会不加思索的回答：“睡觉！”两只珍珠熊，头靠着头，把身子围成一团靠在一起。动一动它们，两个还互相挤一挤。要在这时给它们花生。它们会先探起头，闭着眼睛用鼻子左闻闻，右闻闻的。看到这里谁又能说他不可爱呢？记得有一次，因为作业中有一道题特别难作，苦思冥想了半天还是作不出来，真想把作业本给撕了。这时忽然听到“咕儿，咕儿”的叫声，这才想起该给它们吃晚饭了。拿出四，五颗花生，刚要放进去我突然灵机一动，想出了个办法来逗逗它。
我先用针把花生串好，然后再把花生放到笼子里。这时，“小家伙们”跳过来想用小爪子抓，可是当它们要抓得到时，我把线一提，哈，他捕了个空。我又把花生调下去，它们又开始两面夹击，幸亏我反应灵敏才没让它们抓住花生。这时，它们似乎对花生没有了兴趣，了。我又把花生放在它们的眼睛，谁知他们连点都不点我。我又把花生放在它们爪子旁，这时出人意外的，他们把花生抱住并迅速的把线咬断，这下花生成了它们的美餐啰！我心中不由的一下并发出嗯的声音。回头再、想想，原来它们睡觉是假引我把花生放在它们旁边，让它们吃到是真。这时我脑子里什么不开心的事情都忘了。当在回去作题时，谁知我不到一分钟就做出来了。
从此以后，每当我生气的时候就会看看它们，看着它们那引人发笑的动作，什么不开心的事情也都忘了。是珍珠熊给我带来了欢乐，我爱珍珠熊！
初一状物作文 篇5
我家有一只可爱的小猫，名叫：逸千，我非常喜欢它，它是灰白相间的，有双似玻璃球样的小眼睛。晚上还会发光呢！
它是在我过7岁生日的时候姐姐买给我的，逸千刚进来，就到处跑。这里翻一下，那里咬一下，活泼极了！
早上我醒来后，第一件事情就是看看逸千在哪，后来我到处找都找不到，我伤心的哭了起来。就在这时，一声“喵”的.声音传了过来，我寻着声音找过去，原来它跑到了鞋柜里头躺在一个小箱子上睡觉呢！
吃完早饭后，我带着逸千出去散步，走着走着，突然，逸千像疯了似的跑走了，我追过去，可是我哪有猫跑得快啊，只好放弃了。
晚上，逸千还是没有回来，我苦苦等待着它回来。到了晚上十点，我只好上床了，我躲在被窝里哭，心想：你跑哪去了啊，快回来吧，我好不容易有一个玩伴了，我不要一个人，爸爸妈妈都在工作，根本没时间陪我。
“咚咚咚”，门外传来声音，我赶紧擦干眼泪，打开了们，是姐姐回来了，她说：“你猜我找到了什么？”“不知道，我现在只想逸千回来。”我都眼眶又红了起来，“哈哈哈哈，要不要给你一个惊喜？如果你再哭就不给你了哦！”我赶紧擦了擦眼泪，姐姐从背后拿出来一只小猫，是逸千！“逸千！你终于回来了”我压抑不住自己的情绪，又大哭起来，“你嘴里叼的什么啊，啊，老鼠啊！”我惨叫一声，姐姐笑着说：“我晚自习回来后，看见路上有只小猫在咬着一只小老鼠，我走近一看，这是你的猫，我就把它带了回来。”“谢谢姐姐，我一定会好好照顾它，我不会再把它弄丢了！”
这只小猫已陪伴我一年多，我们也有了深厚的感情，整天形影不离，我爱我的小猫！
初一状物作文 篇6
我安静的在这里，开着白色的小花，炽魂花想。
每天都有清晨，但是不一样的清晨。明媚的阳光，滋润的露水，优雅的风声，和林子里美妙的鸟语；或者阴沉的天空，压抑的云朵，暗哑的雷鸣，和倾盆大雨前的万籁俱寂。
我安静的在这里，开着紫色的小花。
我沉寂了几个世纪，那些时间跳跃般在我的身边轻灵地稍纵即逝。亲爱的，我认识你，那仿佛是在很久很久以前，我们就在一起，经历着那些生生不息，那些都不重要，对我们来说，只要能彼此微笑，就很好。
很好
我安静的在这里，开着白色的小花。
有一首诗那样说：你眼中，有美丽的忧伤，从此注定我，一生的漂泊... ...
我注视着你，那么长的时间里，看着你重复着青春和韶华，不知道哪天是开始，能看着你，变成一种奇妙的等待，那时候的热情，用来充实后续的梦想，我们看着彼此的时候，你还是寂寞的吗？
我安静的在这里，开着紫色的小花，中学生作文《炽魂花想》。
有人告诉我，爱，是一种被时间酝酿过的错觉。那些沉淀的落寞，时间发酵过后，膨胀成巨大的期待，化做每天的希望，笼罩在我们心头的气压上。于是我们爱了，我们以为我们爱了，那些或浓烈或平淡的，那些我们以为是爱的情节，直到有一天它成为原始的碎片，撕扯我们曾经的纠缠，露出它本来的面目，告诉我们：没有爱，没有爱，爱不过是两个都恰好寂寞的人找到暂时可以依靠的另一边。当我们都恢复理智，我们各奔东西，没有一丝眷恋。
这是爱真实的样子，残酷的，都最真实。
我安静的在这里，开着白色的小花。
伤害是因为信赖，对吗？我不知道，我一直在这里，许久地无言。我懂的，是不要把自己的命运赌在别的人身上，谁也负担不了其它人的幸福，我们总会有先有后地排队离开的时候，承诺就像握不住的水，看得见也好，清澈透明也好，终归要从指缝里悄无声息地流走，等你发现，它的残骸脆弱物力地躺着哭泣。承诺无法承诺自己，承诺怎么承诺别人，可怜的承诺。
我安静的在这里，开着紫色的小花。
我喜欢你的笑，看着你笑我就能觉得世界美好，你开着那白色的小花，那么安静，那么美丽。虽然我们从未交谈，但是我知道，我们都一样。
我安静的在这里，开着白色的小花。
你的目光有醉人的疼痛，
从此注定我终生的漂泊。
为了记忆中的那片海蓝，
我踏上长路没有回来。
哪怕此生受尽伤痛还有煎熬，
我追我的梦直到天涯。
你的目光有美丽的忧伤，
从此注定我终生的漂泊。
我愿化作春风，吹拂你的发梢，
带走忧伤，带回失去的笑容；
我愿燃烧自己放出光芒，
挥去你眼中的彷徨与迷茫，
还你新生的纯正与希望
Ps：喜欢上面那首诗，就编造了两朵花胡乱地侃了一通。还是要和着歌一起写才是最好啊。
初一状物作文 篇7
总体构思
以本单元的课文作为主要依托，引导学生分组讨论、合作探究状物类的写作方法；在此基础上，引导学生尝试选材构思，编写提纲，独立写出有真情实感而又富于创意的；最后让学生互改作文，展示交流自己的作品，做到师生互动、生生互动，从而实现学生写作能力的提高。
过程设计
教法学法
利用对本单元已经学过的状物类的讨论和探究激发起学生的兴趣，为学生创造从写作到评改到美文交流，可以全程参与、亲身体验和感悟、讨论和交流的学习和写作环境，让每个学生都能够自由表达。
教学流程
（一）明确本单元写作重点
1描摹事物的特征。
2学习在状物中托物言志或借物抒情。
（二）引导学生结合本单元的课文谈谈学习的收获，从中总结一些状物类的写作方法。
先让学生分组讨论、探究，然后师生一起整理归纳，如：（1）要选择自己熟悉的真正有感触的事物。（2）仔细观察，必须对事物的形态、颜色、动作、习性等有较深入的了解。（3）要抓住事物的某些特征加以细致描绘，注意由形入神，通过写物，逐步揭示其象征意义，把自己的思想与所写事物的特点有机地联系起来。（4）适当运用比喻、拟人、对比等修辞方法，增强语言的生动性……（一边总结，一边引导学生举些实例进行分析说明）
（三）美文欣赏（用展示）
再往远处看，荷花像倾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是别具一格。吟诵着那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句，顿觉心旷神怡。你瞧，那荷叶上蹲着一只青蛙，它披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在为荷花湖演奏动听的交响乐。荷叶展绿叠翠，浑圆宽阔；碧盘滚珠，皎洁无暇。在翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，泌人心脾。摘下那碧绿的荷叶，不仅可以挡风雨，还可以遮骄阳。露珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光辉，像翡翠盆里托着珍珠一样。粉红色的莲花，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放着，远远看去像一盏盏红灯，陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。
（四）引导学生尝试选材构思（让学生独立思考，然后叫个别学生发言）
点拨：提醒学生要写出让人耳目一新之作，要注意突破常规思维定势，选择最佳的切入角度。作文要独辟蹊径，展开联想和想像，可反习惯、反常规、反一般思维，细细挖掘文题的深层意蕴，拓展写作思路。如“小草”，多是赞美其“野火烧不尽，春风吹又生”和默默无闻作贡献等品质；反常规思维：立场、意志不坚定，只要长高一点，风一吹，雨一打就倒下了。又如《牵牛花》，常规思路：勇于攀登，奋发向上；逆向思维：借助别人来抬高自身，攀附权势等。抓住事物的特点，只有多思考，打破常规思维，往往出奇制胜。但是要注意，逆向思维要合情合理，不可失实。切忌脱离客观现实，一味地去求新求异。
（五）引导学生根据自己的构思编写提纲，然后独立完成作文
（六）指导学生进行互改作文，并由学生推荐优秀的或有待探讨的作品在班上展示交流。
初一状物作文 篇8
是个有灿烂阳光的午后，温暖的阳光轻轻抚着这世界的一切，新生的叶子在阳光的照耀下闪着绿色的光芒，一切看起来都充满了希望、爱，和温暖。
她看上去大概有二十七八的样子，很漂亮，但没有化妆，皮肤很白，被烫弯的头发很自然地扎起，穿着一件蓝色的碎花上衣和一件浅黄色的外套，白色的裤子绣着蝴蝶的图案。她坐在一张椅子上，斜躺着，晒着太阳，她的手似乎很柔，很软，轻轻地抚摸着她隆起的腹部，脸上挂着淡淡的笑容，不知她是否正在憧憬着这个孩子的诞生？她的眼睛闪着希望的光芒，是对孩子的希望！有时，她将手放在肚子上，好象在感受着她腹中那个小宝宝的心跳。不知她的孩子是否有感受到母亲的手所传递给他的温度――来自母爱的温暖？
初一状物作文 篇9
兰，中国四大名花之一，与菊、梅、竹齐名为“四大君子”。在我心中，兰永远是清纯的，素雅的。
母亲爱兰。她养过一盆君子兰，精心侍弄，栽种在一个米色的瓷花盆里。春天，兰花开了，洁白的花瓣，淡黄色的花蕊，好诱人。我忍不住弯下腰，把鼻子埋在一朵开得最美的君子兰花中。嗯，一股淡雅的清香扑鼻而来，不愧为四大名花之一。
兰很美，无论君子风度还是高雅的气质，它都无愧为四君子第一。梅是冷酷的美，菊是收获的美，竹是坚毅的美，而兰，则是一种发自内心的高雅美。兰不像梅那样昂贵，那样不平易近人，那样冷酷。兰不像菊那么市俗，那么奔放，那么低贱。兰更不像竹，如此脆弱，又是那么沉默，仿佛深山里的隐居士。兰有兰的风格，它不同于任何植物，它是优雅的，柔中带刚，令人钦佩。
如果把兰比作一个人，那么一定是一个正人君子，一个年轻有为的为官者。他一定很潇洒，为人大方有风度，出口成章，谈吐自如。他一定两袖清风，廉洁，绝不与肮脏的人在一起。他一定才华横溢，但又不失刚毅，一旦有不平的事，他定会拔刀相助。
我没有听说过有关兰的诗词，我认为兰是纯洁如水的。兰的风格如果谱写成一首曲子，一定是如行云流水的，华美如肖邦的圆舞曲，天籁之音。
兰，是我做人的目标，君子风度，宽宏大量，彬彬有礼。兰的人格，我的人格。
初一状物作文 篇10
嘿！我亲爱的朋友，今天你有看见燕子沿着热带往北飞过来了吗？没有？哦不不，这并不重要，我只是想问你，你是不是感觉昨天，春天姗姗来迟了？
这是一个重要的消息，春天，她来了。她迟到了！这是一个多么令人震惊地问题，春天还没有来临之前，我们的植树节却已经过去了，我不知道那些小小的树苗，他们有没有被冻坏。
春天确实来迟了，我还记得贺知章的《咏柳》里面谈到，“二月春风似剪刀”。这个“二月”指得就是三月初的日子。但是现在已经是三月下旬了，你算算看，这到底相差了多少天？转换一下，又是多少个小时？
着急，为了等待这个春天我浪费了多少时间。三月里依然是那么的冷，一个怕冷的我，整天穿着厚厚的外套，把自己裹得像一个大粽子似的，引得周围的同学发笑。是的，每每这个时候，我总是在幻想，如果现在是春天，我就不必穿上这么厚的衣服了，到了那个时候，我也感到爽快多了。
――但是，春天她没有来。她违约了。她明明和我约定好的事情，我不甘心，她凭什么可以违约？她为什么这么不信守诺言。
可，应该脸红的其实应该是人。春天她告诉我，她早就来了。我问她怎么可能？她却反着问：“你不觉得去年的夏天很热吗？”热，当然热啊，整个的人也如同雪糕似的快要化了呢！她笑着说，“这不就对了吗？天气异常啊。”异常？我突然联想到的是，今年是不是太阳黑子的峰年，但一推算，发现不是。
天气异常，天气异常……念着四个字，我感觉脸愈加发烫。真的！之所以天气会发生变化的原因好象就是人干的么。没有忘记曾经那场印度洋的海啸，没有忘记暑假里必须经历的台风。是不是人类干的？是不是？！
反正在自然面前，我已经丢了脸了。现在看见那燕子从南飞向北，看见燕子停在那电线上，看见燕子在唧唧喳喳嚷个不停……燕子飞往北边，正路进我的面前。
春天姗姗来迟，这意味着什么？
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