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初中生的作文

时间：2022-10-21 10:39:52 初中作文我要投稿

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【精华】初中生的作文合集9篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的初中生的作文9篇，欢迎阅读与收藏。

【精华】初中生的作文合集9篇

初中生的作文篇1

　　人们都说：上帝除了让这世界的每个人都会死去，其他都是不公平的。

　　就比如说，有些婴儿天生健康强壮，四肢健全，而有些婴儿却先天失陷；有些小孩衣食无忧，而有些小孩乞讨度日；有些人有高薪的工作，而有些人却还要艰苦谋生。

　　“上帝在关闭你一扇门的时候，早已为你打开了一扇通往成功的窗。”你相信么？上帝每天那么忙，怎么会想起有没有忘记打开你的窗！所以你要知道，你该做的不是站在原地抱怨上帝的不公，而是打起精神来，去发现，去寻找，去打开自己的那扇窗。

　　当你遇到困难的时候，请不要抱怨生活好吗？也许它给你的已经是它的全部了。你乘风破浪的来到这里，就是为了放弃么？当你觉得很难走的时候，请不要放弃脚下的路好吗？你踏遍了满地的荆棘，是在为别人铺路么？我们每个人都应该积极地去面对这世界，不让这世界改变我们，不是吗？

　　所以，就算生活的海洋会汹涌澎湃，理想就是那一叶扁舟，只要坚定不移，定能乘风破浪；就算生活让你寸步难行，理想就是那助你攀登的栏杆，只要斗志昂扬，就会柳暗花明又一村；就算生活的路上荆棘遍地，理想就是那锋利的镰刀，只要勇敢向前，一定收获一片广阔天地！

　　即使生活戏弄了你，也不要放弃，因为你有理想，你有自己。双手的力量无穷大，人类的智慧无穷远，理想的支撑无穷硬。

　　有这么强硬的后盾，还有什么理由屈服于生活，屈服于现实。用理想作指引，用大脑画蓝图，用双手去实现。把上帝给我们的不公抹去，将那扇窗打开，让阳光照进新的生活里来。让上帝看到他给的生活是可以被理想征服的，而我们就是那个征服者！

　　其实：不公平的只是现实，公平的却是理想。

初中生的作文篇2

　　女儿期末考试，有一道政治题目，雷倒了学生，也雷倒了家长。

　　问：“随着全球金融危机的爆发，我国经济也受到影响，大量农民工纷纷失业返乡，请问有什么好的解决方案？每人至少写出三条。”

　　从08年秋天开始，国际金融危机就已经波及到中国的农业和农村经济，导致了农民工的就业问题，部分农民工不得不离开城市回到家乡。这的确是个社会问题，而且是相当严重的大问题，可是，把这天大的难题交给一个初中生去解决，未免也太高估90后了吧？

　　女儿考完试回到家，愤愤不平地斥责出卷老师的刁难。我也哭笑不得，如果一个初中生能解决这个难题，他都可以去当国家总理了。

　　我饶有兴趣地问女儿是如何答的，她死活不说。

　　等到分数下来一看，94分，绝对高分。再问女儿，她很有些得意，就滔滔不绝了。

　　“刚看到题，我也懵了。急中生智，突然想到历史书上的1929年美国经济危机，就把历史书拿出来（注：政治与历史均为开卷科目），翻到罗斯福新政那里，哗哗哗，摘抄了三条上去，蒙混过关。”

　　以下就是女儿摘抄的三条：第一，要遵守“公平竞争”的规则，订出各企业生产的规模、价格、销售范围，以防出现盲目竞争引起的生产过剩；第二，禁止使用童工，给工人们订出最低工资和最高工时，限制垄断；第三，推行“以工代赈”，给失业者提供从事公共事业的机会，维护失业者的自力更生精神和自尊心。

　　太有才了！刚好在网上看到一条新闻――中国20个地区推行新最低工资标准，调整幅度达15％。与女儿的建议不谋而合，哦，或者是与罗斯福总统的吧。

　　不由得对女儿佩服得五体投地，乖乖，好家伙，这要当上了总理，用冯巩的话说，咱不就成了“高干家长”了吗？正所谓当不成老板娘不要紧，能当上老板的娘也行呐。飘飘然，似有鸡犬升天之嫌。

　　晕晕乎乎中，忽然想起一个重要问题，急忙请教未来的总理大人：你上午考政治，下午才考历史，怎么上午就把历史书带去了？为什么呢？

　　一边问，一边想女儿真有先见之明，可能早就预料到会考金融危机方面的题目，有备无患，早早地就把相关资料备齐了。当总理，可不就得有这样的预见性和前瞻性？再次飘飘欲仙。

　　女儿一席话让我跌入凡尘：“嘿嘿，不好意思啦。因为我忘了上午到底考什么，所以就把政治书和历史书统统带去了！”

　　唉！将来，女儿也会能考政治一样歪打正着地当上总理吗？

初中生的作文篇3

　　易安，这是你的号，并不妩媚，还有种刚强的味道。反是清照，皎月清照，有些冷清的光辉，更有柔和而明亮的色彩。我不知“寻寻觅觅”的无奈，不知“冷冷清清”的苦楚，更不知“凄凄惨惨戚戚”的悲痛，直到我走进了你，走近了你的词，才了解道远古幽思中的血泪。 “艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，我仿佛看到了那个满面沧桑的杜甫独登高楼时的艰难，仿佛听到了那个苍苍无助的杜甫在不尽长江边的喟然长叹！辗转漂泊在江湖间，像茫茫大海上一只寂寞的小船，像广阔天地间一只无助的小猫。他的一生载满了无奈。 “孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，李白，他虽然生活在盛唐时期，但不免有许多的孤独，他的小船上载的.又是什么呢？是一望无际的孤独。你呢？李清照？忧愁，你的忧愁是简单的彷徨和忧伤吗？凄凉，你的凄凉又何止是凄凉呢？你柔弱的身躯，仅仅承载着悲欢离合的无限伤痛吗？不，还承载了国家破碎，家破人亡的无限忧愁与苍凉。你如一叶扁舟，在风雨飘摇中颠沛流离。孤独一人，你的心中怎能不寂寞？满目疮痍，你的心中怎能不悲痛？ “生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”这是你的真实的人格写照。你虽然只有一副柔弱的身躯，却有着男儿般的刚强；有着小女子的多愁善感，却也有着大丈夫的壮阔豪爽；明明生长在一个禁建时代，却有着格格不入的思想。屈原自沉汨罗，陶潜归田园，苏轼赋诗赤壁，易安你辗转江南。清照，你走了，走远了，但你那坚韧不屈，刚强的性格，屹立在了那样一个不朽的时代。李清照，一个伟大的女词人，一位刚毅坚强的女词人！

初中生的作文篇4

　　知识点透视

　　描写是作文当中最重要的技法之一，有人物描写、环境描写、细节描写等。其中人物描写又主要包括语言描写、行动描写。我们在两个版中将详细讲述这两方面的内容。

　　行动描写是指对人的行为、动作的描写。行为，一般是指人物整体的活动、运动、反应或行动。如：学习、支持、训斥、袭击等。动作，是指全身或身体的一部分的活动。如：跑、跳、撞、推、拉、打、抓、踢、踩等。

　　行动描写不仅要写人物在做什么，更关键的是要写人物是怎么做的。怎么做就要求把人物具体动作一一描绘出来。由于人物的行动往往是由一系列的动作构成的，因此，行动描写就要善于抓住人物具有特征性的动作，准确而恰当地运用动词。

　　行动描写要注意：

　　(1)要符合人物的身份、气质和性格特征，避免笼统和一般化。

　　(2)要准确、鲜明，写出动作的连贯性。

　　名家美文

　　武松打虎

　　施耐庵

　　武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿掀在脊梁上，将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来;回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自说道：哪得什么大虫!人自怕了，不敢上山。

　　武松走了一阵，酒力发作，焦热起来，一只手提哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来;见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风。那一阵风过了，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声阿呀，从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那大虫又饿，又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都作冷汗出了。

　　说时迟，那时快;武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人只是一扑，一掀，一剪;三般捉不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。

　　武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽力气捺定，那里肯放半点儿松宽。

　　武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。

　　武松放了手来，松树边寻那打折的哨棒，拿在手里;只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。眼见气都没了，方才丢了棒，寻思道：我就地拖得这死大虫下冈子去。就血泊里双手来提时，那里提得动。原来使尽了气力，手脚都苏软了。

　　【阅读手记】

　　《武松打虎》是《水浒传》中非常有名的一个故事。打虎是武松做的事情，是行为。虎要吃人，武松要打虎，为了表现武松的勇敢无畏，作者具体描写了虎的气势及武松打虎的具体过程。

　　先看老虎扑人的动作，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来，这老虎的行动描写，足已叫人汗毛直竖。接下来再看人虎相搏，那大虫扑来，武松只一闪，闪在大虫背后。这是笫一回合。那大虫把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。这是第二回合。那大虫把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。这是第三回合。猛虎的扑、掀、剪，写得很活，很有生气。面对老虎，武松的动作是一个接一个闪。闪这个字准确、鲜明，写出了武松机智、敏捷的特点。当武松躲过猛虎的一扑、一掀、一剪之后，他开始由被动防守转为主动进攻，用大棒尽平生之力打去。先是打折哨棒，继之拳打脚踢。把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。眼见气都没了，方才丢了棒。作者通过行动描写，把人虎相搏的场面写得神采飞扬，虎的凶、猛、狠和武松的沉着、机智、勇敢，都充分显现出来。

初中生的作文篇5

　　天阴沉沉的，似乎有点哀愁，有点犹豫……

　　我的心就像这天一样，紧张、不安起来，有丝胆怯。

　　我不知不觉地走到家门口，刚想伸手打开家门，却又缩了回去。我想：这次考试没考好，被父亲知道了，一定会狠狠骂我一顿，甚至还会揍我。但如果我隐瞒的话，父亲也就不会知道，我也就顺理成章的免遭这次厄运，而这么做的同时，我也就撒了谎，欺骗了父亲，这也固然不好……

　　我斟酌着，犹豫着，我的手一次又一次地搭在门把上，也一次又一次地缩了回去。

　　我轻轻叹了口气，打开了家门，我轻轻走了进去，第一眼望见的是父亲那一双炯炯有神的眼睛，我没有吭声，只是朝房间径直走去，父亲也没有说话，只是默默地坐在那儿，望着我。

　　我走进屋，关上门。总算逃过一劫，但能瞒父亲多久，我也不知道，只是能瞒多久，就瞒多久吧。我这样想。

　　不久，父亲就喊我吃饭。我抱着紧张不安的心理走出房间，来到桌旁，坐了下来。父亲就坐在对面，感到第一次与父亲坐得这么近过。

　　我望着父亲，看到他那显得有些苍老却十分刚毅的面容，看着他那露着一道道青筋的手，我的心无法平静下来。

　　我再一次陷入犹豫不决的苦海中：父亲日夜不息地工作者，才会看上去如此苍老、疲倦，而这一切的一切不都是为了我吗?而我却没有好好学习，没有拿好的成绩来回报父母，甚至还欺瞒了父亲，我岂不是辜负了父亲的希望，这不是天大的不孝吗?

　　于是，我咬咬牙，从齿缝间蹦出几个字来：“爸，这次考试我没考好，对不起。”说完，我便做好被打被骂的准备。

　　然而，父亲抚了抚我的头，说：“没关系，儿子，下次考考好不就行了，你永远都是爸的希望。”

　　顿时，我的眼睛模糊了，但父亲那高大的身躯却格外清晰……

　　看来，我最终的选择是对的——诚信，是人生的希望。

初中生的作文篇6

　　自古以来，雨中就饱含着忧愁的感觉，尤其是现在的初秋，悲伤的雨加上凄凉的风，带给我异常悲凉，凄惨的感觉，雨要向我诉说些什么呢？

　　月考之后，成绩不太理想，只能漫无目的的在校园里散步，低着头，放慢脚步，在情绪的低谷中走着，走着。头上的乌云聚拢起来，有着吞吐天地的气势，对头上的乌云，心里的阴霾更深了，不一会儿，下起了倾盆大雨，这场雨直接打在了我的心头，压在了我的心底，我跑回了屋里，看到雨水拍打着小草，发出啪啪的声音，仿佛在哭泣。看了看我的试卷，再看看窗外的雨，此时我终于顿悟，原来雨在告诉我：“考差了不要紧，千万不要放弃，对自己要有信心！”听了雨的话我一直努力着。

　　我的转折点是雨的诉说，促使我成功的依然是雨的诉说。

　　我在家写着作业，当作业快完成时，我多么想出去玩啊！终于，懒惰心促使我走出院子，享受自由的欢乐。然而，天有不测风云，刚才还是大晴天，现在突然下起了雨，回到家里，看到没写完的作业，仿佛顿悟了些什么，继续埋头写作业。那是雨的诉说，她如一位天使，亲切地对我说：“孩子，你还得继续努力！”是她把我劝了回去，伴随着这美妙的乐曲，我又在努力写作业，继续努力着。

　　又一次考试之后，我的进步是多么大啊！以前我那辛勤的付出得到了回报，便满开笑颜，在校园里奔跑着。当我有些自满时，乌云再次聚拢，伴随着一声响雷，倾盆大雨一泻而出。这次等回到教室时，浑身已经湿透了，在班里默默咒骂着老天的不公，心情一落千丈，看到窗外的硕大雨滴继续拍打着上次的小草，上次那草被打弯后会再直起来，顽强地表现它那不屈的精神；而这次，那株草长高了不少，却被雨珠打折后再无法直起来，我发出了长长的叹息声。晚上，看到了满天的星星在眨眼，终于明白雨的诉说：“风雨之后再会见彩虹，没有经历风雨的彩虹是无法长久下去的，不要骄傲！”那语气分明是一位严父。

　　雨的诉说，让我相信希望！

　　雨的诉说，让我坚持不懈！

　　雨的诉说，让我谨记谦虚！

初中生的作文篇7

　　我从小有很多朋友，每天和他们玩，每天过得很开心。大了，大了。朋友渐渐少了，直到没有了朋友！只剩下了同学.

　　看着他们每天一起玩，一起上下学，我很羡慕。所以我每天和他们玩。

　　每一天都要和同学笑，我们在一起很开心！

　　我从小就不会笑，这可让我犯了难，为了让我不再一人孤独的坐着。我只好同学们一起微！笑。同学们笑过了之后会聊聊天，而我，微笑一直挂在我的脸上，渐渐地僵硬。

　　因此，形成了习惯，不论是谁说的好笑的事，我我都要笑一笑，哦，不是笑一笑，而是笑过了僵硬住了。

　　有时候僵硬了不知怎样把脸变回去。这让我在同学们中间很尴尬。

　　有时候我尽量不笑就不笑，但我的同学变成了别人的朋友，我的朋友变成了我的同学。

　　于是我没有了朋友。

　　我经常很伤心，看看别人的朋友一大堆，我呢？一个都没有。

　　我逐渐用微笑掩饰了我的孤独，尽管僵硬，这是我唯一拥有的招式！

　　僵硬的微笑代表的是什么：孤独还是伤心？

初中生的作文篇8

　　规则，是我们的生活和谐有序;规则，是我们的世界和平美好;规则，虽不起眼，但在我们的生活中必不可少。所以，生活不能没有规则。如果没有了规则，我们的生活将会发生灾难。前不久，我家附近的公路上就有一幕。

　　那天早上，我伴着晨光，高高兴兴地走在上学的路上。我来到一个十字路口，恰好赶上了红灯，俗话说"宁等三分钟，不争一秒钟"，我便耐心地站在马路上。突然，从我身边走过一位30多岁，浓眉大眼，鼻子高高的，架着一副眼镜的中年男子。也许是因为上班快要迟到了，他看也不看，便一个箭步冲上了马路。这时，一辆大货车像离弦的箭，向那位中年男子冲了过去。这时，我的心绷得紧紧的，真想跑过去救那位中年男子。眼看大货车越来越近，我的心也提到了嗓子眼。在离中年男子三米的地方时，大货车司机来了一个急刹车，拯救了一条人命，把大货车停在了距离那个中年男子仅仅半米远的地方。啊，真险!我为中年男子捏了把冷汗。他自己也被这突如其来的一切吓到了，眼睛也掉在地上摔了个粉碎。这时，交警叔叔跑了过来，对那位中年男子进行了罚款与教育。

　　这情景至今让我心有余悸。它让我懂得了要时刻遵守交通规则，朋友，生活中不能没有规则，在生活中，我们可不能为了赶一点时间，就违反交通规则，乱闯红灯，酿成难以挽回的悲剧!因为生命比时间更重要。

初中生的作文篇9

　　凋谢的友谊之花，则是两个人昔日朝夕相处，而现在彼此“不认得”了，其原因，就是两个人性格的不一致，从而挑起战争，埋下仇恨的种子。

　　我和武炳煜之间就发生了这样的悲剧。

　　我“呕心沥血”凑够了一千分，尝试新鲜，我提了一个要求，坐到了第三排的中间，新鲜，看得清楚，十分舒服。过了两天，我就发现了不对劲：武炳煜他老是不和我说话。我也没在意。谁知，屁股还没温热呢，金博文就和我说：“苏一哲，我和你换坐位吧！”这一消息犹如晴天霹雳，直接打入我的心中。我忍不住说了他一句：“那你就不会不给我换座位？”谁知，一句令我意外的话传入了我的耳朵：“我要是不换，武炳煜会嚷我的。”这话太有分量了。我等待“死神”降临，这时，我正好是“度日如年”的反义词——“度日如分”。

　　下午，他还是换了座位。我这时十分生气，出于报复，我太冒失了，使这快要凋零的友谊之花加速了它的死亡。我说了一句最没水平的话：“武东喜欢王雨晴！”并大力宣传。这可伤了他的心，友谊之花彻底让我糟蹋了。

　　我还想力挽狂澜，用了各种办法：让他身边的的好朋友替我说说等等，可都没了音信。我真后悔我当时的冒失。

　　我是在这里对他说声对不起，望他还能原谅我，让我和他做好朋友。我真的想要这么个好朋友。

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