实用的初一作文集锦五篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的初一作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初一作文 篇1
一点点靠近、试探、抚摩、拥有，然后用彼此呼吸的力量点燃血液的激情，这也许是他们生命中为数不多一次次对生命的渴望，也不全然是，也许她们对生活的另类表达，也只是生活一种简单的诠释——对爱的期待。
《蝴蝶》里，当她们用极至的热情纠缠时，我突然发现有温暖的感动，因为，这个空际的城市，有多少单身男女还在用暧昧表现自己的****，却没有一个温暖的拥抱，某些时候，“爱是上帝赐给人间的礼物，真诚到甚至可以忽略性别，忽略一切”，当爱在世俗的条件下屈服时，爱就有了瑕疵。
我听说，在女人所选出的10大优秀的男人，有三人就是GAY，这是让女人多么不愿意接受的事实，然后在声色场合，打扮妖艳的女人却晃荡着孤寂的影子，这些胭脂抹粉、香味宜人的男子会有多少不是GAY呢，难道真如所说：女人真悲哀，如今连男人不爱女人，连女人自己也不爱自己了吗？
竟然发现并不是那样排斥另类的感情，记得看一个男人的博客时，看到“我突然眼睛湿润了，想到这一生中送给我亲爱的“她”的三样东西，领带、剃须刀和打火机，感觉那样的幸福与温暖。”从莫名其妙到惊讶再到感动，他的一位女性朋友在经过异常波折的感情经历后，对他所了四个字，“好好珍惜”。
我木然。
但我感动。我也只能说“珍惜”。
如果人生拥有一份真实的爱情，性别变成为第二位的东西。是未尝不可的。
看《第二性》的时候，有时候，我会让自己很女权主义，可是当女权主义当达生活的实质时，才发现，人是那样的相似，可是女人终究是女人，她有着其谁有不能否决的特质。与男人不同，却并不能以身体特征为依靠来分析与判断，是其真实的性格与内质。这个世界，只有存在依赖与被依赖或是爱与悲哀才能达到互为的平衡。
而这个世界，每一刻都在变化，关于角色的'互换与调整，或者每个细胞都存有变异的可能性，上帝在造人的时候想到过这些吗？也许，因为爱，而有了亚当与夏娃，也有人类的子孙，可是，他们因为每个时刻的不同，而选择了不同的潜质的生命，也就成就了不同取向不同审美的爱情理念。
有时，我们会不自然的认同潜移默化的性格转移或者性格变化，于是，我们在一段时间有母子脸，夫妻脸，为什么不存在我与你角色的呼唤呢，我成为你，你成为我。那为什么就不能存在男人变的更象女人，女人更象男人呢？有时候，会突发奇想：这个世界，会不会真一天，人类主角的呼唤呢？这样，会不会让虚伪的人类，更自爱一些，更爱对方一些呢？
看《二十、三十、四十》时，我突然很想哭，为什么女人总是那么敏感自己呢，连年龄也成为自己一道不可逾越的门槛，而男人为什么就不需要呢，女人的爱为什么就多分给自己一点呢。我很喜欢看刘若英，徐静蕾，看这些努力让自己生活更女人化，自己更享受生活，有爱与被爱的融合。
爱在何处，还是只有自己知道，有温暖，有关爱，尝试放弃点什么而得到点更多，也许这也是爱的一条道路，放爱一条生路。
初一作文 篇2
经过了三个春秋的学习生活的我，即将迈入四年级的学习生活，想必老师并非认识我。下面我就来介绍介绍我自己——冯亦涵。
我是个积极上进的小女孩，大胆是我的一贯作风，不论生人熟人，我都能够和他们谈得来。上课时我积极举手发言，有时会恨不得每次让老师都叫我，但有时如果没叫，我就会好像一只泄了气的皮球似的。在这里还得让老师多多包容一下。
我是个乐于参加各项活动的.小女孩，“艺术节”中，我获得三十佳“小口才家”称号，在校级“读好书，写感想”征文比赛中荣获一等奖，还参加了“绿谷油翁”杯的作文比赛，及其他比赛。
我是个热爱集体的小女孩，我会处处为集体着想。从一年级开始，我一看到洗手液没有了，当天晚上我就回去买，一看到没有卫生纸了，我就会从妈妈幼儿园里拿到学校，三年级时，班级没有书柜，我问妈妈幼儿园借，妈妈答应了。一看到数学老师要找同学帮忙复印一下东西，我就一个箭步的跑过来说：“交给我吧！我会去印好的，包在我身上！”
我是个多才多艺的小女孩，国旗下讲话、主持班队活动等等，都是我的强项，在幼儿园的时候，“六一节”时，领导来慰问我们，我还代表小朋友发言呢!班级的才艺表演中，博得了一阵又一阵如雷鸣般的掌声。在音乐课上，我次次都会被老师请上台作为领唱。在班队课里，我会在众多人群中脱颖而出。在双休日里，我过得十分充实，古筝、漫画、拉丁舞，都是我的兴趣爱好。
新的学期，新的环境，新的希望。我将更加踏实认真，帮老师分担一些课堂上的事情，帮老师做一些力所能及的事。也想继续担任中队长职务。在这里，我相信老师您一定已经认识了我——冯亦涵。
初一作文 篇3
老师给我们讲到东晋诗人陶渊明的隐居生活时，我们了解到，陶渊明也是有“黑粉”的。
陶渊明的“真爱粉”表示，自己非常羡慕也非常希望陶渊明悠然自得的田园生活，远离一切车马喧嚣，静心安度时光。而且那个年代的黑暗官场，好人是没有办法待下去的。
“黑粉”们表示，陶渊明弃官归隐，是在逃避这个世界。逃得过圈子，逃不过人生。还认为他只有写诗的本领，没有办实事的本事。这本身就是懦夫的.表现。而且，如果人人都去归隐田园，谁来为国献力？
老师问我们，元芳们，你们怎么看？
鸦雀无声。
于是老师提出一个情景假设便于我们理解：如果你生活在一个战火纷飞的年代，一次偶然的机会，当上了一个大官。可惜官场的黑暗与腐败压得你喘不过气，你坚持不住了。你是选择归隐田园（出世），开创一片桃花源还是继续当好你的官（入世）？
此题没有标准答案，言之有理便正确。
大多数同学毫不犹豫，果断出世。在这么一个环境中，当官，有什么用呢？加上官场的黑暗、尔虞我诈，谁待下去都会沾染上不良之风。还不如与世俗划清界限，找到一块心灵的净土，日出而作，日落而息，过好你自己的田园人生。
我刚开始也这样想过，自己过得好不就可以了吗？管别人干什么。不过后来，我与小部分同学还是选择“入世”。
如果每个人都归隐了，留下哪个人拯救国家呢？正逢战事严峻，在百姓们最需要帮助的时候，当官人却乌纱帽一摘，脚底抹油溜走，过他的闲适生活去了，那百姓们依靠谁呢？谁能来拯救这些手无寸铁的人们呢？
百姓们无法自主选择出世或入世，直接成为了战争中的牺牲品。如果当着一个大官，不管官场如何腐败，都应该选择直接面对。因为当时的一个官衔，后面有多少无辜之人的期望啊！即使官场黑暗，也要与不正之风周旋到底。
老师总结，一种是取悦自己，一种是为人着想。都是很不错的人生态度。因为它们也都是一个人一生的必修课。至于对错，无绝对。
所以，如果给你这样一个选择，你会选出世，还是入世？换句话说，你觉得取悦自己和为人着想，哪个重要？
初一作文 篇4
还记得初一刚开学，内心压抑的我一圈又一圈地在操场上奔跑着，内心在歇斯底里地呐喊着：为什么？为什么初一的空闲时间就那么少？为什么作业总是那么多？为什么我总是不能把每项作业都完成好？为什么似乎一切都在跟我作对？这，就是刚入学的我，最迷茫的我，那时的我内心是崩溃的……。
但接下来的日子里，我坚持着，硬扛着所有的“伤害”，承受住所有的压力，撑起瘦弱的身躯，没有让自己的行动崩溃，而是选择了继续前行。和所有人一起，享受“初一那么少”的空闲时间；一起拼命赶着“初一那么多”的作业；一起努力地做好“我曾做不好”的各项作业；开始忽略那“那跟我作对的一切……”我选择了继续和所有人往前赶，哪怕一切都不一定尽如我意！是的，老师说过，当你改变不了环境，你就只能适应环境！
于是，后来啊！我渐渐感到逆风变成了顺风，那“所有的伤害”化为助力；那“所有的压力”变为脚下的垫脚石；那“瘦肉的身躯”变得更为强大；我选择前行的`路被我前进的脚步渐渐踩得平坦了。我适应了那“少得可怜”的空闲时间，我习惯了“拼命赶作业”的日常，我的作业上终于出现了A或100，那所谓“跟我作对的一切”被我击败在墙角……接着，我开始露出了笑容。
其实啊，经过这将近一年来的适应，我感到自己渐渐融入了其中，完成了一次次蜕变。从开学初的抱怨到如今享受这“有限”空闲时间；从开学初抱怨作业太多，到如今晚自修第一节课便可完成作业，之后看书、预习；从开学初伤心于作业完成质量差到如今虽不能说每次作业完成佳，但也都能达到预期目标；从开学初面对压力、挫折、“与我作对的一切”的手无足措，到如今不当一回事的一笑而过；从开学初抱怨一切，到今天能在昔日抱怨中寻求欢乐……这一切的发生让我感到自己如破茧成蝶般，一层层地蜕变着、成长着！没错！我正逐步成长、迈向成熟。
这是我的初一，有过不适，有过抱怨，但我不流泪！因为，回首一看，那条不平坦的路，留着我曾奋斗过、蜕变过、成长过的足迹！我自豪，我没被打倒，我战胜了自我！
初一作文 篇5
是谁在深夜敲击我的心扉，然我倾听床脚蟋蟀的浅唱。
是谁在雨中撩拨我的心弦，然我独坐在笑咯听雨声。
是谁然我在泪水中回忆？
泪赞粉笔
唯有
化作飞雪
才能开启
心灵的窗户
记得曾今你用它在黑板上写下了多少片片的诗篇，一节可下来，你不知用了多少支粉笔。记得曾今你用它提醒过多少上课走神的同学，眼里的你眼中又有多少慈母的心。记得曾今一个又一个的寒冬，你的首干澡开裂，而它毫不留情的渗进你的皮肤，多少次你的`是呀不听话的握不住它。记得曾多少次密密麻麻的黑板上留下了它的足迹，而不有在一旁默默的察汗。记得曾多少次它漫天飞舞，点点消融，可那你就是你的形像么？
大爱无言，泪无声
泪颂黑板
黝黑的
脸庞
亲吻一轮轮
渴望的太阳
记得有点多少次那你细心的为它摖试，职位了我们每个人都能看懂你所写下的诗篇。记得曾有多少次你踮起脚尖，在它的身上横七竖八的留下你的一切。记得曾有多少次你为我们一遍遍的算一道道复杂的题。记得有多少个黑夜，我们抚摸这它，向着你百态年不辞辛苦的教学，想着你那申请的眼神，我们也为你流下了眼泪。
大爱永存，泪深情，
只为一种人歌唱
只唱一中歌谣
却永运，不会厌烦。
记得曾有多少次你在上面申请并茂的为我们讲解课文，记得曾有多少次我们犯错让你在那里严厉批评后，转身哭泣。记得那次你在上面为我们办送别班会，有多少次我们都忍不住抱在一起流泪。在讲台上，总有你不厌烦的身影。
是你，就是你，我们最最敬爱的伟大的人民教师，人我想要歌颂，然我想要学习，让我在泪水中回忆，这些泪水中有多少曾经的回忆的点点滴滴值得珍藏！
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