初中的作文共8篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的初中的作文8篇，欢迎阅读与收藏。
初中的作文 篇1
田墩——我美丽而富饶的家乡，一年四季五彩纷呈，令人陶醉。你看那百花争艳的春天，你再看那莺歌蝶舞的夏日，你再看看硕果累累的金秋，哪个季节不是别有一番风味的？家乡就如一幅幅油彩画，让你越看越喜欢。
现如今，家乡沐浴在改革开放的春风中更是日新月异、蒸蒸日上。
你到田墩街去看一看：街道两旁高楼林立，商铺鳞次栉比，商品更是满目琳琅。街道上更是热闹非凡，叫卖声、吆喝声、汽车的鸣声、店铺里传出的歌声，此起彼伏，保证让你饱受“耳福”。街上行人磨肩接蹱，他们有步行的、有骑车的、有开车的，他们谈着、笑着，个个脸上都挂满了幸福，也许他们跟我一样在想：我们的生活多美好。
你再到农村去看一看：清晨，他们在健身场乐开了锅，有的在荡秋千，有的在玩翘翘板，有的在练太极，有的在练爬竿，几个勤劳的女子则在水龙头下洗衣，边洗边谈论着身边的趣闻轶事呢，几个年轻的小伙子正从村旁跑来，耳朵里还塞着耳机，大概还沉浸在任贤齐的歌中吧。
此时，你定是走累了，没事，请你到我家去坐坐，歇歇脚。路边第三幢三层的'小楼房就是我家，家中虽说不上豪华，却也干净、舒适。你可以坐在我家大厅的沙发上看看电视，那可是高清数码的，如果会冷，你可以打开空调，这家伙可神啦，当然你可别忘了要节约用电哦！
我的家乡是不是很美啊！但如果你明天再来看，那么我的家乡会更美，有句歌词就写得很好：“明天会更好！”
初中的作文 篇2
让，顾名思义，就是“退让”的意思，然而右边这个“上”却告诉我们，“让”，其实也是一种向上的姿态。
一、曲折的智傲 林语堂在(风声鹤吹)中说：“不争，乃大争；不争则天下人与之不争。”诗人流沙河还说，面对困难不要硬拼硬抢，退让几步，找出困难与困难之间的缝隙，然后迎头赶上就容易多了。
不错，“争”不如“让”，“让”不是退让，也非妥协，只是一种迈向成功的另一途径，古有退避三舍，田忌赛马，不都是退让取得成功的典范吗?他们是智慧的，这么一“让”，就让出了思考的时间，让出了回旋的余地，却在一瞬间也让出了抓住敌人劣势的机会，让出了百密一疏的破绽，立刻就看到成功的方向。
“让”，就是一种曲折的智慧，也是一种向上的智慧。有人认为它绕远路，非成功捷径，其实不然，它的目标仍是长远的，不过换了个角度。
二、一片冰心在玉壶 古有孔融让梨的故事，教育了一代又一代人。后来又有这样的故事，两个官宦人家挨得很近，争抢土地互不相让，其中一家多占一点地方，另一家人立刻写信给远在京城的老爷，老爷来信道，不过三尺地啊!家人一听，顿时恍悟，连忙让出三尺，那家备受感动，也让出三尺，空出的地方被人称为“六尺街”。
“让”恰恰是一种美德。古谚有云：你敬我一尺，我敬你一丈。谦让能够让原本相距遥远的心又靠得很近很近。谦让又是一种尊重，给人以阳光般温暖，雨露般滋润。“让”的美德是上了层次的，高尚的。
三、和生命等量齐观 “让”，是一种气度。
法国的两名工人陷入困境，只留有一小块仅容一人站的地方，其中一人对另一人说：“我家里还有母亲和妻儿。”另一个人说：“好的'。”然后他松开手，落叶般轻轻飘向地面。
这种“让”，在我看来，是面对生死的大无畏。他把生的机会留给了别人，这当然不能说是向上的姿态，这样的奉献是极端的。然而我们的社会需要这样的气度，在自己的位置上让出应有的风采。这样的人生才’是积极的。
我们要有向上的积极姿态，因此，“让”给了我们机会。
初中的作文 篇3
在我的学习生活中，老师的爱常常感动着我，有一次，我上五年级的时候，老师让我们自由背古诗，可是有的古诗我怎么也背不下来，我趴在桌子上愁眉苦脸的，老师走到我旁边和蔼地说：“你怎么不背呀？”我说：“我怎么背也背不下来。”老师说:“你只要认真去感受每首古诗的情景就能背下来了”。说着俯下身来教我怎样想象画面，怎样掌握背诵规律，我按老师说的方法去背颂每一首古诗，果然轻而易举地解决了问题。望着老师亲切的笑容，我也甜甜地笑了。
校园生活丰富多彩，同学的鼓励使我更自信。有一次，在体育课上，老师说：“今天我们一起玩跑蜗牛。”我们都准备好了，开始了，同学们都奋力奔跑，可是一轮到我跑，却总是输，我垂头丧气躲到一边，同学王添莹发现了鼓励我说：“江佳瑶你不要放弃，你要坚持下来，咱们一定能赢的。”接着她还教我跑这项游戏的技巧，听了王添莹的话，我充满了信心，又参加到游戏当中了，我找准时机快速奔跑，并且与小组队员充分合作，最后，我们赢了。欢呼声在操场上回荡。
母亲的.爱时刻萦绕在我身边，是那么无私，是那么体贴。她每天都省吃俭用的，省下的钱给我买好吃的，给我买漂亮衣服穿，给我买多功能学习用品……每当我看到妈妈身上穿的那件旧蓝色风衣时，我心里很不是滋味。我悄悄地攒起零用钱和压岁钱，在母亲节的时候为妈妈买来化妆品，让妈妈永葆青春的笑容，我还要为妈妈买来她平时不舍得吃的营养品，让妈妈更健康。
初中的作文 篇4
快乐就像大海里的贝壳，捡也捡不完，数也数不清，每一个贝壳都是那么美丽，那么耀眼。我的快乐是看书。有一次，我坐在沙发上津津有味的读着一本书。不一会，妈妈来叫我去吃饭了，打我好像中了魔法，一动不动的坐在那里。妈妈十分无奈，就贴在我耳边大声的叫道：“吃饭了！”我被妈妈吓了一大跳。吃饭时，我还念念不忘的拿着那本书去吃饭了，我边吃边看，有时吃入嘴里，有时掉到桌上，有一次还差一旦送入鼻子里呢！幸好妈妈手快，夺下勺子说：“你怎么能把饭往鼻子里送呢？”吃晚饭时，我突然大声叫道：“饭里有毒！”妈妈连忙说：“把碗拿给我看看。”我说：“有人要害皇上，饭里当然有毒。”妈妈听了哭笑不得。我的快乐是看夕阳，它好像一位窈窕淑女，红着脸向我道别。这又像一幅画，不知是哪位著名的画家画的.，画得那么美。他一定用尽了他所有暖色调的颜料描绘出来的。这画面上正如我国古代著名的大诗人李商隐所写下的“夕阳无限好，只是近黄昏”呀！我的快乐是听音乐，我喜欢那让人陶醉于其中的旋律。那《荷塘月色》的柔美，那《逆战》的激昂，那《奔跑》的欢快。有一次，我在电脑旁听音乐，听着听着，竟然不知不觉地也跟着唱了起来。只听见坐在一旁的妈妈说：“唉！这孩子！”快乐是光明，快乐是影子，与你形影不离，只要你去寻找，只要你去发现，快乐就会与你形影不离。
初中的作文 篇5
时间是风，刮走了记忆的尘；记忆是尘，积攒了无限的思绪；思绪是线，牵连着一个心灵的伊甸园。
每个人都有一个心灵的伊甸园，它或大或小，可冷可暖，却藏存着一个人最温馨的一段记忆。回想起来，足以让人觉得是骄阳下的一片阴凉，寒冬里的一堆炭火。
夏日、鸽子、老院。我记忆的碎片就这样慢慢的拼凑着，模糊间我又回到小时住过很短一段时间的老院，绕过门口的老树，转过树旁的水缸，在树阴斑驳中，我似乎又看到爷爷在庭院中喂那群鸽子，鸽子们争相抢着爷爷手中的食物，翅膀不断扇起了一阵又一阵的热浪，白色的羽毛相互交错着显的格外亮洁，在阳光的照耀下着，衬的古板的老院也有了生机。
几只鸽子吃饱后又在天上盘旋，正值盛夏最好的天气，鸽群从空中划过时闪着迷人的白光，又像是表演似地自由的穿梭，在空中优美的展翅，洒脱的.滑翔，展现着集体性的舞蹈，最终又像随风落叶，向下盘旋，似乎想离开却又始终舍不得，纷纷落在屋檐上，院子里，发出一片咕咕声，碰的树也沙沙做响。
爷爷嘬起嘴，发出“咕咕”的声响来吸引鸽子，手中拿着谷粒去喂它们，任鸽子顽皮的栖在他肩头，好奇的啄他衣领，啄他花白的头发，这场景似吵闹，仔细想想却又是一片宁静祥和。爷爷看到站在一旁的我，招呼我过去，抚着我肩头说：“孩子你看，这鸽子是有灵性的，它们有自己的梦想，可以飞的很远，但不管飞多远，它们都是会回来的，回到这个它们居住的地方，因为它们不忘本，就算飞到天涯海角也想着家。”我似懂非懂的点点头，好像认同又好像不解，但这都不影响我把这幅画面当作心灵的伊甸园。
爷爷喜欢养鸽子，喜欢它们的脾性，而鸽子却只有在大院里才能飞出本性，搬入高楼后，老院与鸽子也渐渐远去了，而爷爷的话却慢慢懂了，心中也时常掂念那个心灵的伊甸园，那里有鸽子、有老院、有爷爷。
偶然得空再次路过那老院，我忍不住再次踏了进支，走过心灵的伊甸园，院中依然有鸽子，好像在等待爷爷再次给他们喂食，但那时的人影却以消失，空留恋家的鸽子在那等待。那小家伙们像一地的雪团受了陌生人的惊扰，呼啦一下飞起，羽毛划过空气时发出好听的声音。那白色的羽毛在骄阳下闪着光，似乎又回到小时候宁静而又温暖的老院儿。
走过心灵的伊甸园，你体会到的是抚之怅然，还是回味无穷。
初中的作文 篇6
蓦然回首，突然明白“逝者如斯”的真正含义。我不再是幼时那个充满幻想的小女孩，但现在却依然留恋那段时光。我抛开杂念，把童年的琐碎事儿像看电影一样过了一遍，大都不再那么清晰。不过，倒也有那么几件事仍是记忆犹新，历历在目。
四岁稚子，不知世间常态。可爸爸妈妈对我呵护备至，却阻挡不了我鬼心思的“突击”。一日，和爸爸游玩于竹林，徜徉于幻想中的.仙境，突然觉得“饥肠辘辘”，我便撒手捧了一把泥土，突发奇想，要以它为主料做饭吃。这可不是个好点子，但作为大名鼎鼎的“调皮蛋”，我绝对不会放过。于是，爸爸就领我回家，遂了我的愿。个子不高，我只好请爸爸做帮手。架锅、生火、烧水，这本是妈妈最娴熟的动作，到了我这儿就成了“三不是”，家里好似闹水灾，差点把爸爸搞了个脚朝天。不管不顾，仍是风风火火的我随即将泥土像耍杂技的小丑似的，抛了进去，只欠火候。小憩片刻，美食上桌。我不禁试了一口，结果满嘴是泥，逗得爸爸哈哈大笑。妈妈风尘仆仆地赶了回来，却因为我的行为笑得直不起腰来。若不是现在回想起来，我的心早已缺了一空，如若那样，倒也无趣了。
再回忆起爸爸捉弄我时的表情，哪怕他现在足够严厉，我也不觉得他是严父。可幼时习课，我也一直记忆深刻。
大概从六岁开始，我第一次接触了知识这片无边无际的海洋，那种兴奋、惬意和激动至今那以忘怀。爸爸买了一块小巧玲珑的黑板，挂在房间中间，每天写一段完整的文字，每个文字旁就是注音。爸爸每晚领我读板上的字，可我总是读错，我总忍不住仰天大笑，弄得屁股上落上一个又一个巴掌印。爸爸还说“不许哭”。不用说，就是这“不许哭”三个字也使我受益。他接下去念：“今天，小宝贝又多吃了一小半碗饭，我高兴得不得了。”我也跟着念：“今天，夏宝贝儿又多了小半瓦儿饭，高兴得……”再大一点，我就学着爸爸捧着一本书，口里念：“床前明月光，疑是地上霜”；“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”；“人之初，性本善……”我总跟在爸爸后头大声念，声音大得能掀翻我家的“大锅盖”。爸爸很生气，屁股上又多了轻轻的几巴掌。我清楚，若不是爸爸在我幼时给我汉字启蒙，自己很难积累到这么多知识。
不管是爸爸的有意捉弄，还是爸爸的耐心启蒙，我都无法将其从记忆中抹去，因为这些远逝的时光，深刻的记忆，必然被我铭刻在心一辈子，哪怕风吹雨打，绝不动摇。
初中的作文 篇7
升入中学，我刚开始没几个朋友，感觉好寂寞。后来交了几个，但还没到死党的境界。再后来，我和小晶一起坐，我们很谈得来，于是便成了死党。渐渐地，我们与小洁小佳也熟络了起来，她们俩个刚好是我们的前座。我们很快成了“四人组”这应该是天意吧。
我们无论干嘛都在一起，就连上WC都要一起去，嘻嘻，可能有点太夸张，但事实就是这样。我们可谓是“有福同享有难同当”啊。为什么呢？就说上次，小晶不小心摔伤了，我们天天一起去医务室，直到小晶伤好为止。而且，我们有零食都是一起吃呢。
我们在一起都有好多话题聊，今天聊聊老师，明天聊聊同学，和她们在一起，天天都是开心的'。我们还一起学习，说出自己的观点一起研究，有时开开玩笑，连学习也变得有趣了。
小晶和小佳是我们的开心果。她们天天都会变着法来逗我和小洁笑，和她们俩个在一起总是笑的前俯后仰，面部抽筋。小洁是一个可爱又弱小的女生。她性格活泼，很容易和人交朋友。我嘛，总是找话题聊，天天都会想一些话题，因为我不想我们四个在一起时沉默不语。当然，在我的努力下，我们四个天天都嘻嘻哈哈的，令其他同学很“烦”哦。
哈哈，我们是快乐的“四人组”。
初中的作文 篇8
光随着世间万物折射入我的瞳孔，立于明镜前我看见瞳孔中那个自己的世界。
我站在山脚，站在湛蓝的苍穹之下，微风将乳白色的雾吹散，山的曲线明朗了起来，凝眸望去，片片山坡叠青泻翠，微风抚过青草地，带着新鲜的泥土味儿撞进我的怀里又欢快地向杂木林中奔去，撩动哪树枝头簌簌低语的叶儿，犬的吠声由远而近，若有若无，似乎是从另一个世界的入口处传来……
那吠声是我内心世界里最为深远的召唤，那半山腰上的村庄是我的世界。儿时的我住在外婆家……
春天，我漫步于林间若有若无的通幽小径，路旁的花翻涌着，冲向我的脚踝又猛势收回。我在这小径上聆听娇鸟相吟，水声潺潺的韵调，感受嘉木秀而荫的郁郁青青，跟随着不知名的'火红小鸟儿来到澄澈的泉水旁。触摸兰芽短浸溪，沙路净无泥的美好，深吸一口气将野芳幽香压入肺中。
夏月的傍晚，我常飞奔至村口的小溪中疯玩贪恋着夏水的冰凉，那时乡村的傍晚依旧明亮，炊烟袅袅盘于村落上空，如同蚕丝召唤着劳作一天的人们。那时的我哪知早归，瞄准时期将时而沉鳞竞跃，时而空游无所依的小鱼抓起，而鱼儿呢则猛然摆动尾儿，扑通——一声跃入水中，溅得我满脸水花骄傲地游走了，逗得那溪边打水的妇人咯咯直笑，村口传来外婆些许恼怒而带着宠溺的呼唤，我飞奔至外婆怀中，水珠打湿了外婆的肩头却未能掩住外婆的温暖。
秋天是一个丰收的季节，抽穗的花草在十月金风下蜿蜒起伏，麦秆尽力地挺直了腰又垂下了头，尾前房后，瓜果飘香，树枝头，藤架上结满了果子，苹果涨红了脸，石榴笑弯腰了。田间阡陌小路上，农人的来回穿梭，脸上洋溢着幸福的笑容，而我呢也在这厚实的土地间奔走像模像样地投入秋收的喜悦之中。
冬日的村庄没有北国的大学磅礴却也少不了寒冷。乳白色的雾又一次朦胧了山的曲线。而屋内外婆为我纹着红色的毛衣，我依偎在外婆怀里，外公在暖炉上加着柴火任由火星吱吱向上窜着，小狗贪婪的靠近暖炉，小懒猫，卷了卷她的尾巴靠在我身旁不肯移动。木门被吱啦——一声打开了，父亲母亲来了，我奔向母亲怀里，父亲身上大包小包的，发梢上还带着林间的露水，那时的我还不知这村庄将会成为我的世界中无时无刻的牵托与召唤。
如今我已离开了那平山腰的村庄，而那香晨小鸟的鸣叫，夏日村口外婆的呼唤，秋日农人们方言的问候，冬日火星的吱吱声都成了我的世界中深远的召唤，成为我脑中最为深入的楔子。
“露从今夜白，月是故乡明。”今夜午夜梦回时，应着内心世界最为深远的召唤，梦回故乡。
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