初中的作文5篇(精品)
在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的初中的作文6篇，欢迎阅读与收藏。
初中的作文 篇1
在之前的时候总是感觉自己在做梦。因为生活不是那么现实，知道你突然来到了我的身边。 你笑咪咪的对我说，你是不是也已经好长时间没有清醒过了？
面对着自己的一方天地，是不是有很多机会都难以控制。只是当他们都在忙碌自己的事情的时候，你再一次陷入了孤独。
但是你已经忘记了上一次睡觉醒来是什么时候了，反正时间已经很长。 如果再一次回忆过往，也许需要耗费更多的力气和时间，你已经不屑于去做这些事情了。
可是有些事情，终究是要做一个了结的，不能总是这样耗着的最后。
记得做梦的时候你还和他们说的那么明白， 可是当你终于有一天也变成这样一种角色的时候，你就会明白，原来大家欺苦心积虑的去做一个选择，只不过是为了在这里给你一个安稳。
哪怕是珍惜到最后都不会变成一个真正的.因果关系，你就觉得他们说没有收到这些事情终将变成了未来的某个角色。
那是你在大街上，根本都遇不了的绝色佳人。
杨欣你们的初遇，那些根本就不值得一起。
初中的作文 篇2
大街上，车水马龙，人来人往。每当我看到那些为人民服务的警察时，我总是对他们肃然起敬。这一切都是因为几个月前的夜晚。
那时，正值盛夏，只有晚上才能体会到凉爽，惬意。我不想呆在家里，便出去骑我的新自行车锻炼。我刚刚从家出发不到二十分钟，便因为天黑，一头撞上了路旁的月台。剧大的惯性使我飞了出去，我的右臂被蹭伤了一大块。我坐在路边，一个人从腰包里拿出餐巾纸擦拭血迹。
过了一会儿，我发现我前面的地上出现了一大片光斑。便顺着光射来的方向望过去，只见一位警察骑着摩托车向我所在的方向驶来。他离我越来越近了，车速也越来越慢了，我心里有一种预感：他好象要停下来了。果然他在我面前缓缓地停下了车。他跨下摩托车，然后快步走到我的跟前，蹲了下来。
这时他开口了：“小伙子，手上的伤怎么搞的？”我说：“骑车摔了一跤，蹭破了点皮。”他看了看伤口，然后点了点头，起身来到他所骑的摩托车旁，打开了一侧的'小医药箱。走到我跟前时，他示意让我把手伸出来，然后取酒精棉，轻轻地搽在我的伤口上。他是那么地小心仔细，生怕把我弄疼了一般。
他给我消完毒以后还拿出了一个创可贴，先撕去外包装，然后先轻轻地将创可贴的一边贴了上去，再慢慢顺着伤口把另一边也贴了上去。然后还问我疼不疼，我说感觉不太疼了。这时他对我说：“我还要继续巡逻，不能陪你了，你休息一下就回家，注意安全。”我点了点头。之后他便跨上摩托车，渐渐驶出了我的视野。
我想：他是我碰到过的最有责任心的警察。他用实际行动证明了他没有忘记这是祖国和人民赋于他们的光荣使命。他在我心目中是那样地高大，那样地美……
美，有时候就在我们身边，就在这不经意的一瞬间。我们所需要做的就是用一颗善于发现美的心，去感受我们身边的美。
初中的作文 篇3
一、激活课堂，倡导学生自主探索写作
课堂是教学的主要场所，改良写作在课堂上的教学是非常重要的一个方面。从本校学生的语文水平来看，作文一直是他们的一个弱项，很多学生厌恶写作，以至于最后敷衍了事。归根结底，这还是由于我们教师对学生的引导不足，在课堂上对写作内容的分析不足，这样就造成了学生们没有方向，因而也就不知道从何下手进行写作。首先，对于一个命题作文来说，学生要会了解题目所要表达的点，然后才能由点入面进行整篇文章的构思，我们教师就是要对文题进行分析，揭露所要表达的深层含义，然后再根据自身的知识积累，指导学生们如何去思考，思考什么等等，我们要激活课堂，不要把写作教学变得枯燥乏味。我们要激发出学生的主动性，让学生们自己对写作感兴趣，从而主动根据教师的指导来对文章进行构思分析，这样得到的教学效果才会更好。另外，我们一定要发扬学生们之间相互合作的精神，这对相互之间分享心得想法是很有好处的，同时这样也激活了整个课堂，营造了良好的交流氛围。我们要引导学生辩证分析问题，尊重所有人的想法，没有绝对的正确不正确，我们要做的就是给予他们一定的指导，让他们把写作教学更好的完成。
二、丰富课外，提升学生认知基础累积
写作教学是在课堂上进行的，但是要想真正教导好学生的写作，就必须从平时的语文学习中增加学生的基础积累，让他们了解到写作中运用到的一些技巧性的东西。首先就是要利用范文的作用，给予学生们一个模板，让学生们分析其实的优点并将其应用到自己的写作中，这种利用范文达到引导的教学方法是我们教学中经常运用的。我们教师还要在课外的读物中找寻一些比较有用的内容来给学生运用，丰富写作的`素材，学习其中的那些优点。其次，学生们在平常的学习中就要增加自己的知识点积累，多阅读一些各种体裁的文章，并分析一些文章的特殊切入点，这样才能在写作的教学中增加自己文章的宽度深度，写出一篇吸引人的优秀文章。最后一点就是利用好多媒体技术进行教学，我们要设立好实际的教学情境写作情境，给学生们最真实的联想情境，学生有了真实的写作情境，才能在作文中写出自己的真实感受。写作是要贴合实际生活的，要从现实出发，写出自己的真情实感，这样的文章才会吸引人，才能得到更好的评价。所以，学生在日常生活中要多看、多积累，多用、多思考，这样就能自然而然地写出流畅的好文章。
三、改进评价，利用评价实效解决问题
语文写作教学中，除了课堂的“教”之外，还有课后的“改”，这也是写作教学中必不可缺的一个方面。很多教师仅在写作的课堂教学中投入精力，然后就不了了之，久而久之就容易降低学生的写作兴趣。我们学校的语文教研组领导要求，在作文的课后批改中，一定要有针对性、具体性，要实际具体地指出文章的优点和缺点，不可一个“阅”敷衍了事，甚至在时间充裕的情况下，要给学生们进行当面讲解，这样对于改善写作中的不足、提升学生写作的积极性有很好的促进作用。另外，可以通过他人的优点来弥补自己的不足，这样的示范更贴合生活同时也更有说服力。我们要建立和谐进步的评价体系，让学生们在我们的评价后能够有所改正。当然，仅仅是我们教师的评价还不够，我们还要发挥学生的主体特性，发展同学互评、小组推评的模式，让学生们更加清楚地了解自己写作中的不足并加以改正。总之，提升写作教学的效果，一直是我们教师孜孜追求的教学内容，我们要通过相互之间的交流，不断提升自己的写作教学经验，探讨出更好的教学方法来指引学生们的写作。我们需要的是“授人以渔”而非“授人以鱼”，要改变传统的教学方法，建立新的教学模式，帮助学生们在更和谐积极的教学氛围下达到预定的教学目标。
初中的作文 篇4
品味咖啡，一种苦涩的味道渗进味蕾，任它肆虐地“折磨”着味蕾，但渐渐地散发出一股甜甜的的清香，久久的回荡在身体内。
——题记
星辰的任性，苍茫的宇宙控制不了，唯有接受星辰的.裂变，但它因此变得更加深邃，令人憧憬；海浪的顽皮，大海一直张开宽广的胸膛拥抱，因此海上的风暴更令人叹为观止；时间的推移，无语的森林阻挡不住，只有默默的接受，却因季节的变更显得郁郁苍苍；人生的挫折，我们阻挡不住，但不妨把它当作我们人生的磨练，锤炼自己，激发生命的活力。
我喜欢咖啡，虽然它没有白开水的纯净，没有茶水的清香，甚至还有苦苦的，涩涩的味道，可我喜欢，觉得它和挫折很像。
遇到挫折，我们开始会心慌，会无助，但请相信，挫折的洗涤会让你更清醒，更坚强，请勇敢地，站起来接受磨难的挑战，不要逃避，不要畏惧，人生没有等出来的美丽，只有走出来的辉煌。因此直面挫折，化解痛苦才是我们的最佳选择。
也许你不是那个拥有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”般蔑视权贵的大气的李白；也许你不是那个拥有“一衰烟雨任平生，也无风雨也无晴”般淡定自若的大气的苏轼；也许你不是那个拥有“平谁问，廉颇老矣，尚能饭否”般不服老的大气的辛弃疾；也许你不是……
初中的作文 篇5
即使我的病友不属于我，因为我知道他属于自己、属于时间，甚至于属于死神。不过，我知道，那天的纯快乐属于我和我的病友的。这一切已足矣。
我害怕看点滴瓶里滴落的水般纯净的液体，看到它，我会莫明感到自己生命的垂危，莫名的恐惧。当病魔袭来，当点滴滴落着生命的`精华，我退缩了，感到从未有过的寒冰，冰封着我，一千年，一万年……
我的病友是个很可爱的小男孩，一副天真幼稚。他很不安分，即使医生再三叮嘱不要乱动。他那挂吊针的手依然很活跃。
也许他的生命还长吧，我想。
看见闷闷不乐的我他主动挑起了话题，还让我教他英语歌，他很聪明，我教了他两遍，他就会了。不过，有两个音他始终没读对。在教他英语时，欢乐的笑声已洗走了我的不乐。我已不再像没认识他以前那么不快乐了。
然后在欢笑声中我得到了更多他的情况，在这一个月里二十六天他是在医院度过的。这更多的情况也是唯一的情况。有意无意间，竟发现他眼中会掠过少许的忧伤，我疑惑却不多问。当我知道他已渐渐属于死神，心里很难过，更多的则是敬佩，我想不到一个此自己小6岁的小女孩会如此坦然面对一切。我想不到在他观首点滴瓶滴落的生之精华时竟会以一种平静得击不起一点涟漪的如水心情去面对。我更想不到我自己的软弱。我感到我们是两个世界的人，两个天壤之别的世界！或放，我该记住他的名字吧？我轻轻地问他；尽力掩饰自己的哀痛。在下姓英，单名一个雄。他很快乐地说。
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