初中优秀作文集锦【6篇】
在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的初中优秀作文6篇，希望能够帮助到大家。
初中优秀作文 篇1
深深情意的目光〔散文〕
在那目光中有着对学子的声声寄托，有着对学子的句句关怀。在那一缕目光中充满了赞许、鼓励与期望;也有着批评、严厉与沮丧。望着那缕不寻常的目光，也就是望着一代一代学子走向成功之路的那缕目光，心中充满了温馨，也充满了无限的爱恋，充满了对老师的关怀与体贴，安慰与眷恋。
那充满深深情意的'目光就是一位老师对学子的殷切的期望。不管你遭受着多大的困苦，只要想着也许在很远很远的地方正有一位白发苍苍的老人在深情的望着你，你一定会跨过人生的每一个坎坷，人生的每一次惆怅与凋落┈┄
初中优秀作文 篇2
初三，对于刚刚步入九年级的我们，仍是一个新鲜而又陌生的名词。对于初三，我们憧憬着；对于初三，我们幻想着；对于初三，我们体验着。
已入初秋，时时冷风袭来，室外秋雨连绵不绝。太阳像个害羞的小姑娘，羞羞的将头埋在云后，不肯出来。“滴答滴答”，看窗外的梧桐在初秋里黄绿，再看被绵绵细雨洗过的校园焕发着犹如春天的生机。是啊，已经是初三了。
教室门的班牌在阳光的反射下，折射出耀眼的白光。只能模模糊糊的看到几个字：九（七）班。
曾经习惯于在作业本年级的一栏中写上“八”，如今，无意间习惯写上后，发现写错后傻傻地笑自己；曾经习惯于爬上教学楼三楼后向左转，如今，却要在一路小跑中匆匆奔上四楼右转；曾经习惯于音乐老师那张活力满满又和蔼可亲的脸庞，如今，也要在偶然间遇到音乐老师后点头示意，无奈转身离开。
只因为，这，是初三。我知道初三对我们这些学生意味着什么，一年之后我们要在那个充满燥热与不舍的夏天中，通过中考这座独木桥，奔向理想的高中，然后各奔东西。
每天得早起晚归，从最开始的无从适应，到如今的习以为常，初三，一直都是奇迹的代名词。时间如流水般从我的.指缝中倔强地流走，不肯停留半分。转眼间已经过了大半个月的时间，不久，就要月考了。大家都在努力，每次疲惫不堪从题海和手中厚厚的资料书中抬起头，放松一下时，总会看见周围一片伏下去的，黑压压的脑袋，听见沙沙的写字声和偶尔“哗哗”的翻书声。觉得自己做错了些什么，不好意思，赶紧又伏下头。教室里细微的响声，都在秋日的安谧中被无限拉长。
不苦不累，初三无味；不拼不博，等于白活。
步入初三。作业资料都大幅度增加，课程时间非常紧密，犹如一座座大山压在我们身上，使我们无法喘气。但是我不能屈服，要更加努力。考上理想的高中就是我初三的梦。唯有苦读，此梦得以圆满！
初三，我来了！“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我一定会以三年来的汗水，浇灌我梦的种子！
初中优秀作文 篇3
起初，我们带着未知，求知，对于这个世界来说，算得上是不请自来。恐慌和陌生，瞬间蛮横无理地统治了我们的心，出于一种本能，我们哇哇大哭。从那一声起，我们的命运就开始了。
小小的我们是长辈的掌上明珠，被呵护着，被照料着，被疼爱着，更是被惯着。我们惬意地躺在舒适柔软的婴儿床里，过着衣来伸手，饭来张口的公主般的生活，连睡觉也少不了人哄着，我们需要做的就是吃好睡好。
渐渐地，我们开始学会了走路，认字，也开始咿呀学语了。父母耐心地教导我们，教我们学会说爸爸妈妈，当我们吞吞吐吐，带着稚嫩的语气说出这几个字时，父母的脸上再度泛起丝丝微笑，而这笑像是会传染似的，我们也傻傻地笑了。但除了笑，其实更多的是伤。在学走路的时候，我们一次又一次地摔倒，也可以理解为是与大地母亲的拥抱。但不论怎样理解，痛，都是可以明显地感受到的。再小的伤，对于一个不知道什么叫痛的小小孩来说，都会是疼得钻心，所以，哭，也是于情于理了。
日子也无可奈何地长大了。我们带着好奇，也同样是兴奋，跨进了学堂。对于多数人来说，这兴奋都是心血来潮，随着时光的流逝，课堂的乏味就会把这些兴奋冲洗得一干二净。取而代之的就是对此的厌烦。但宿命不可违背，在强迫下，一切都还在继续。
我们离开了家，离开了一贯的父母的依赖，也离开了他们的束缚，到也许会是一个很遥远的地方闯荡自己的天地。于是，我们再度去到一个完全陌生的.地方，那里没有现成的亲情，友情和温暖，只有陌生和恐惧。我们又是在无奈和逼迫下，重新认识那里的一切。
渐渐地，白发钻了出来，皱纹也爬上了我们的脸。或许对我们来说，什么青春，什么美艳，都没有了。我们整日整日地在家里无所事事，漫无目的地，慢悠悠地转来转去，过着人们所谓的安详的生活，享受着人们所谓的清福。
那一刻，我们永远地合上了双眼，或许是满足，又或是遗憾，总之都已经离开了。
那一刻，我们才明白了生命的意义。
那一刻，我们的命运也就结束了。
原来，生命就是如此，人生就是如此。
初中优秀作文 篇4
昏暗的微光从窗隙中透进，夹杂着雨声，淅淅沥沥。桌前，那盏老旧的台灯依旧闪烁着熟悉的疲惫，与无法轻易觉察的悲伤。桌旁，那张血红的试卷上的一个个叉叉依旧鲜艳逼人，“76”，这个令我无法接受的数字，自此深深镌刻进了我的内心。
夜静了。在寂静的夜晚，洒满月光的窗台，一盆静默的昙花，正幽幽地吐露它的芬香……
无意中抬起头，一抹翠绿映入眼帘。我惊喜地向它走去：没错，昙花！那鲜绿的叶片，苍绿的叶脉，洁白的花苞，在深夜的月光下，显得尤为美丽。明月的光辉映照在那洁白无瑕的花苞上，竟成了一枚盈润的，散发清香的珍珠。我深深地被它吸引了，细细端详它。窗外，虽已漆黑，但有了它，我的心中好像有了一盏灯……
品味后，我才知道，昙花竟是那样孤寂。不易开花的它，只有在特殊的夜晚才能绽放。我耐心地等着，只为它美丽的一瞬。这天夜里，在寂寞的窗台，在宁静的小区，在皎洁的月光下，它绽放出久违的花朵，它笑了！一点一点盛开的花瓣上，晶莹的水珠滚动，月光的披肩，让它镀上了一层银白，衬上原先的洁白，此刻更显珍贵了。绿叶也不同于往，微卷的叶子此时也舒展开来，一条惟妙惟肖的裙子把花的美衬到了极致。一股幽香芳雅的香气也弥漫在空气中……我陶醉了。正在此时，开放的昙花又将美妙的花瓣收回来，一点一点变回花苞状态。绿叶又卷起来了，花儿也没了神采，一切又恢复如初。
正为昙花的凋谢而惋惜，心中却升起一种别样的情感：是啊，一切不如昙花吗？昙花虽美得短暂，并美得让人心醉，让人神往，也有精彩的一刻。这让我联想到人生。人生不也应如此？虽然平凡而默默无闻，但只要你奋斗过，辉煌过，不也让人记住你了吗？沉浸在自我世界中，急于让别人记住自己，却又不注重努力拼搏的.我，又凭什么因为失意而伤感？我应像昙花一样，虽然平凡，但也有属于自己的精彩。
突然间我明白，昙花所带给我的，不仅是值得欣赏的外表，更为重要的是它所带给我的一颗努力、坚强、拼搏的心，是一笔珍贵的财富。
我的懒惰和懦弱永远留在了那株昙花下，但我却义无反顾地带回了昙花所给予我的财富，我会以此来继续努力，接近梦想的光点。
那笔值得珍藏的财富点亮了夜晚的夜空，点亮了我平凡的心。
初中优秀作文 篇5
初中学生的作文是语文教学的难点，仿写是学生学习写作的有效方法。指导学生仿写，该注意些什么？
一、明确作文课教学目标
一节作文课，要达到什么目标，要求学生这一节作文课学会什么？这指导着老师备课。指导学生仿写要选择范文，作文课的教学目标，约束老师选择范文，也要求老师在课前对范文信息解读要准确和理解深刻，以及在课上对学生认读范文的引导要明确和精当。
二、选好示范文章
仿写，就是照样子写，即以一篇文章为范文来进行阅读分析，从中学到一些写作方法，运用到自己的作文中去。
因此，仿写，走的是读写结合之路，“以读促写”。因此，课前老师选择好范文是关键。范文应该选取经典文章，作文课上能起到真正示范作用的好文章。而且，选择范文，还要考虑，所选文章，是在哪方面起示范作用的（立意、构思、布局谋篇、表现手法、语言；写作顺序、表达方式、修辞、句型），范文能起到好的启示作用，学生才有好的标竽可画。
三、由浅到深，由易到难
作文是学生语文综合素质的表现，，有经验的初中语文老师知道，初一新生的写作能力，和初三的大哥大姐姐们的写作能力相比，是相差很远的，他们的认知能力和接受能力也是有距离的。那么，在整个初中阶段的作文教学过程中，初一的仿写和初二、初三的仿写应该是有区别的。我们应遵循“由浅到深，由易到难”的规律。
前面说过中学生写作文，就是学会运用语言文字写文章。学生运用语言表情达意，首先是用句子表达，然后是段落，其次是整篇文章。初一的作文教学，有经验的老师常常是着重训练学生的片断写作能力（如人物描写、环境描写，文章的开头、结尾方法）从简单的开始。而到了初二时，则可以训练一些谋篇布局、选材、衔接过渡、呼应等一些作文技巧。初三则可以训练一些表现方法了：如先抑后扬法、联想拓展法、想象法、托物言事（人）法、对比法等。如果对初一学
生训练这些表现方法，有可能大部分学生接受不了，一节课下来，学生不知所以然。而如果再给初三的学生上人物描写中的外貌描写和动作描写作文课，他们会兴趣索然，课上不是吵就是打瞌睡了，因为他们大部分人早就会了。
四、要“举三反一”
仿写是“以读促写”，读是写之前的基础，没有好好的读，就不能领会写作中要运到的知识和技巧，所以，读文章要多篇，要有数量，这和古人说的“读书破万卷”是同一性质的`，也和“厚积”的说法相通。所以，老师的作文指导课，选取的范文不能只有一篇，一篇的说服力感染力是不强的，现在教材每个单元编排文章，都是五篇体现一个话题，而不是一篇，我想也是这个道理。以前提倡“举一反三”，是适用于从一个例子中得出多个认识或体会，应该是针对成年人的，对学生写作文的起示范作用的文章选用，应提倡“举三反一”。
仿写，是有效的作文途径，可以让学生有样可仿，有模可效。指导学生仿写的作文教学虽然不能达到“一分耕耘一分收获”的理想效果，但它仍然是比较切实可行的，做这方面的研究很有意义。当然，仿写只是作文的基础阶段的学习写作的方法，创新才是提高，学生要写出高水平的作文，不能只满足于仿写，还要在掌握了一定的写作知识和写作技巧后，自己选择适合自己表情达意的文体，表达方式，表现手法来写作，否则，只停留在仿写的阶段，就难上一个新的台阶。那么，这也要求老师在重视仿写作文教学，用好仿写作文教学的同时，不能只囿于仿写，还应重视创新作文的教学。
初中优秀作文 篇6
这天早上起来，打开窗子，发现外面下雪了。不大，零零落落的飘下来。伸出手，接到一片雪花，小小的，很薄，不一会便融化了。
看着外面悄悄落下的雪，似乎看到了以前。
还记得小的时候，每年入冬了，总会下几场大雪，在地上积起厚厚的一层。我们这些孩子，便有了新的玩法：堆雪人，打雪仗。有时运气好的时候，也会吃上家里长辈用雪做的糖雪儿。
第一次吃糖雪儿，是妈妈做的。她先是把手洗了洗，擦干之后，拿起一个小铁盆，便往外面走去，找那些没有被踩过的，积了厚厚一层雪的`地方，用手轻轻拂去上面一层，将中间薄薄一层的挖去，然后重新找另一个地方。装了满满的一盆之后，放上糖搅拌一下，糖雪儿便做成了。吃一口，感受着雪在口中慢慢的融化，好不惬意。
想着便不自觉的笑出声，不小心打断了回忆，在看看外面静静落下的雪，这才发现，似乎，离小时候已经过了很久，时间就这样偷偷的溜走了。有如朱自清所说的：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼里过去。我觉得时间去的匆忙了，伸出手摭挽时，它又从摭挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，它伶伶俐俐的从我身上跨过，从我的脚边飞去了。当我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息，但新来日子的影子又开始在叹息里闪过。
时间不快也不慢的走着，就这样悄悄的走着，待你反应过来时，它已经走出了很远。
感谢时光善待我所爱的人，幸好，他们还很年轻，幸好，我们还有来给自己留一些美好的记忆的机会。
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