实用的初中优秀作文精品【6篇】
在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的初中优秀作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中优秀作文 篇1
我来到世上已有十一个春秋了。在我身边发生了许许多多的事，随着时间的流逝，一些事都淡忘了，唯有一件事令我记忆犹新。每当想起这事，我都感到万分后悔，无比自责。
三年前的夏天，端午节的前一天，中午时分，我和妈妈心血来潮，想提前品味粽子的美味。于是，妈妈让我去楼下买六个粽子。我拿着钱兴冲冲地来到小区里的市场。
我来到卖粽子的地方，一看，买粽子的人还挺多，卖粽子的大爷忙得不亦乐乎。
“大爷，我要六个粽子。”我好不容易挤到摊位前。边说边做着手势，伸出一个大拇指和一个小指，在空中摇摆着。
“好，六个粽子。来啦！”大爷冲着我微微一笑，嘴里吆喝着。
接着，大爷飞快地拿起夹子快速地帮我把粽子装进口袋里。“来，拿着。”
我接过袋子，盯睛一数。“怎么有七个粽子？是不是大爷想多卖我一个？”我赶紧问道：“多少钱？”
“一个粽子两元，十二元！”大爷爽快地答道。
“十二元？七个粽子应该是十四元。”我心里算着账。“这么说大爷要白送我一个粽子。”我心里偷着乐，不动声色地从钱包里拿出十二元钱。突然，我看见钱里夹着一张只有半张的一元钱。“就这样给他行了。”
我心里嘀咕着。但转念一想：“要是被他发现了，他想起了多给的粽子，不但粽子不能多要一个，还有可能丢人。不行！”于是，我又飞快地从钱包里取出一元钱递给大爷。
大爷小心翼翼地接过钱，直对我说谢谢。
我提着粽子，三步并着两步，快速地离开。可是，我还没有走出几步。“小姑娘，等一等！”大爷在我身后直叫喊。
我扭头微微一看，只见大爷已从摊位上出来了。“是不是他发现多给了我一个粽子。”我心里直打鼓。“得赶紧离开！”我头也不回，加快速度往前走。谁知，我走得越快，大爷跑得更快。一溜儿功夫，大爷立在了我眼前，我不知咋办。只听见大爷喘着粗气。上气不接下气地说：“小朋友，你多给了一元钱，还给你！”话音刚落，一张崭新的钞票到了我的手中。瞬间，大爷转过身回到了摊位前。
此时，我惊呆了，站在原地一动不动。看着手中的钱，我心里像打翻了五味瓶，真不知是啥滋味。但我为了面子，还是头也不回地走回了家。
回到家，吃着大爷多给我的粽子，我心里像大海的波涛，久久不能平静。我把这件事告诉了妈妈。妈妈教育我要诚实，应该把钱如实地还给大爷。但是，我这人死要面子。如何才能把钱还给大爷呢？
我左思右想，终于想出了一个十全十美的办法：明天是端午节，我再到大爷那儿买粽子，由我自己去夹粽子，多付一个粽子的钱。这样，既可以把钱给了，也不伤我的面子。我为我的想法暗自高兴。
第二天，我来到小区市场。端午节里买粽子的人把市场围得水泄不通，我费了九牛二虎之力，挤到卖粽子的摊位前，东瞧瞧，西望望。“大爷跑哪儿去了？”我转了一圈，没有看见那个熟悉的身影。
“你看见卖粽子的大爷了吗？”我询问着以前挨着大爷摊位的一位店主。
“他昨天下午生病了，住院去了！”
“他还来吗？”我焦急地问道。
“他不来了，听说他要回乡下养病！”
听了店主的话，我感到十分吃惊，也十分懊悔，眼眶里噙满了泪水。
我眼前再次出现了那个老大爷的身影：一个穿着朴素，满脸皱纹，每天挑着两个大箩筐在小区里卖粽子的老大爷，不仅不要多得的一元钱，还白送我一个粽子的老大爷。此时，我觉得老大爷的形象在我的`眼前愈来愈高大，需仰视才见，而我却越来越渺小，矮得像地上的影子。
我拖着沉重的步子往家里走，心里后悔极了，渴望再次见到他。时间已过去三年了，我始终没有见到那位老大爷。但是，老大爷追着我还钱的形象却永远定格在我的脑海里，挥之不去，也时常刺痛着我的心。他那高尚的品质深深地教育着我，一定要做一个诚实的孩子。
这件事已时隔三年了，但我每当想起此事，我都后悔不已。
初中优秀作文 篇2
元宵节来了！在我国的传统节日中，它就是春节活动的一个高潮，过了元宵节，这年才算真正过完了。在古代元宵节又叫“上元节”或“灯节”，到现在已有二千年的历史了。民间有逛灯会、社火表演、喝酒、猜谜、放烟花等活动，俗称正月十五闹元宵。所以呢，元宵节就是一个“眼睛”的节日，但同时也就是一个“嘴巴”的节日。
我们这儿不是什么古城，没有什么庙会，也没有灯会，我们有的就是县政府组织的每年一次的放烟花活动。放烟花的地点就定在县政府门前。大约七点左右。
我们赶去看烟花时已经有一些的晚了，花炮已经开始燃放。那里人山人海，热闹极了！我们先是看到无数个孔明灯升上天空，我连忙许愿。还没来得及闭上眼睛，只听一声巨响，烟花往天空中射去，在天空炸出了美丽的火花，同时掉下来一个个“降落伞”，五颜六色的，美丽极了。有的烟花像火箭一样，飞上天空，又像花朵一样绽放开来，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的.光，把人看得都入迷了。天空中的烟花越来越多，形态各异。有的像撑开的伞，有的像含苞欲放的花朵，还有的像数十条金色的银蛇，扭动着升上天空。天空好似一幅美丽，迷人的画面。
我们被罩在五彩斑斓的烟花下面，有一种仙女飞天的感觉；又像是若大的空间，只有我自己在遨游神州。
欣赏烟花之余，“吃”也就是必不可少的。宋代已有元宵节家家吃汤圆的习俗，取其平安吉利，合家团圆之意。赏完烟花，我们也要回家吃汤圆了！
初中优秀作文 篇3
她是个女孩。
那年她十二岁，刚刚跨进中学的校门，还是个不解风情的小丫头。
刚成为中学生的时候，女孩兴奋得要命，对新的校园、新的老师、新的同学，新的一切一切都让她感到好奇。然而，在一段时间之后，女孩渐渐习惯了这种无趣的生活，新奇的感觉随之消失，一切又变得索然无味起来。
好在女孩有好的人缘，很快就结识了一个和她年龄相仿的好朋友——嘟嘟。
那段时间女孩的生活很平淡，平淡得就像一杯白开水，每天除了上学、回家、功课，就是同嘟嘟在一起，玩玩闹闹，互相起着怪怪的绰号，虽说平淡，但也开心。那一天，在女孩的眼里没什么特别。
那节体育课下了以后，女孩和她们班的女生都在操场上坐着闲聊，一群同班的男生一边说笑着一边朝她们走过来，前面拥着一个男孩——他。这群男生推推搡搡地走到女孩和嘟嘟的前面，哄笑着对嘟嘟说：“他说他好喜欢你耶!你可不可以同他做个朋友啊?”嘟嘟的脸一下子变得通红通红，然后丢下一句“我最讨厌这样的男生了!”便头也不回地扬长而去，留下了女孩自己。那群男生也相继起哄散开了。偌大空旷的操场上，只剩下女孩和他两个人。
他就那么愣愣地站在那儿，一句话也不说，像一尊石像似的。
忽然间女孩觉得他很可怜。
“算了，别难过了，开心一点嘛!”女孩轻轻地安慰他。
“她讨厌我……”他喃喃自语。
“其实……”女孩不知道该怎么表达，她只是很想帮助他，因为她觉得他没有什么错，“其实嘟嘟她人很好，只不过脾气倔了些，她对你也许还是很有好感的啊!”
“真的?”男孩抬起头，眼里有了一丝亮光。
“真的。”女孩头一次发现，他的眼睛很大，很好看。这个不经意间的发现让她怦然心动。
“谢谢你!我明天还会去找她的!”男孩笑着冲她摆摆手，跑开了。第二天，男孩果真又来找嘟嘟了，女孩坐在嘟嘟的后面，把这一切都看在眼里。说真的她很佩服他的勇气。
嘟嘟是个美女加才女，她的“绯闻”多得有一箩筐，男孩就是最突出的代表。然而她总是对他十分地轻视，因为她觉得他成绩不够好，又不是靓仔，配不上她。所以，她总是拒绝他。
不用说，这次男孩又失败了。
“唉……”
“别伤心了……”女孩和他重演第一天的那一幕。“嘟嘟，他对你真的很好，你就给他一次机会好吗?”有一天，女孩突然这样对嘟嘟说。
“你别可怜他!这种男生才配不上我!”嘟嘟甩下一句硬邦邦的话。男孩还是在不停地追求嘟嘟，当然每一次都是以失败告终。这个时候，女孩就会出现在他的身旁，或为他打气，或为他开导。时间长了，男孩就成了女孩和嘟嘟这里的老常客。然而，随着时间的推移，他同嘟嘟说话的次数渐渐地少了，反而经常和女孩有说有笑。上课的'时候，女孩总会情不自禁地多望他几眼，有时四目相对，彼此都会给对方留下一个心照不宣的美丽的微笑。下课的时候，他总会来找她闲聊，哪怕没有什么话题也要在这里多坐一会儿。渐渐地，他的身影、他的微笑、他的眼睛，已经成为一种不可磨灭的记忆，深深地印在了女孩的心灵深处。女孩发现自己已经离不开男孩了，他的一颦一笑，他的一举一动，都被她看在眼里。她喜欢看他做不出难题时涨红着脸，抓耳挠腮的样子，喜欢看他在球场上大汗淋漓带球狂奔的样子，喜欢看他一边看书一边轻咬着笔杆的样子……女孩知道，现在的他，带给自己的早已不只是同情。那天，嘟嘟把女孩叫到一个角落，然后质问她，是不是和他有什么。女孩哭了。嘟嘟说，我要你和他断绝来往，同时我也要和你断绝来往。嘟嘟和女孩绝交了。后来她听她的同学说，嘟嘟其实早就喜欢男孩，只是她怕这么轻易就答应他，会破坏她在别人面前高人一等的形象。当她察觉到女孩同他的不一般关系后，立即沉不住气了。女孩没有说什么。那天夜里，泪水打湿了她的双肩。转眼间，女孩已经是初三即将毕业的学生了。她没有和男孩考一所学校。她去了一所中专，而男孩去的是省重点。其实凭她的能力，去省重点没问题，只是她不愿再为他，也不愿意再为嘟嘟添麻烦。在毕业班临别的时候，女孩找到男孩，她轻轻地对他说：“你知道吗，我曾经有过不是初恋的初恋……”
男孩低下头，带着歉疚的语气对她说：“对不起，我……”
女孩很明白，他心里一直都有个嘟嘟存在，至于自己，只不过是作为嘟嘟的幻影，让他的愿望达到满足罢了。
所以她没有失望，因为她对此早有准备。
所以她只是微笑，就像当初她看着他的眼睛对他微笑一样。因为她明白，她什么都明白。男孩问她，能不能留下来。她依旧笑着摇摇头，因为她知道，自己的初恋，不是初恋的初恋已经结束，故事已经有了尾声，再有一个后续就显得多余。“缘分让彼此相遇,缘分让彼此分开……”女孩这样轻轻的说。
初中优秀作文 篇4
一、语文教师对作文教学的教法探讨
1.注重序列、整体把握目标
语文作文的教学要遵循序列性，要明确不同阶段不同的目标和要求，更好的提高作品教学的质量。因此，语文教师要从整体出发，对学期或学段进行作文的教学计划，例如，初一以学生的自由写作为主题，初二教师要规范学生的写作方式，提出相应的操作方法，初三以学生的自主写作为主体，教师要制定出一系列的目标，推动学生更好的发展。还可以采取成长记录的方式，例如，学生第一个月的作文符合题意，第二个月的作文有中心思想等。总之，语文教师要制定明确的任务，提出合适的要求，使学生通过努力真正感受到写作的乐趣。
2.激发学生的写作兴趣
学生的兴趣爱好是推动学生作文进步的最大动力，所谓兴趣是学习最好的老师，学生一旦对作文产生了兴趣，就很容易形成最佳的学习状态，教师在平时的教学中，应着重注意对学生的'兴趣培养和激发。可以考虑从以下方面入手：
①题目设计。能引起学生共鸣的作文题目往往就能激发初中语文作文教学尝试江苏省泰兴市老叶初级中学唐佳起学生的作文兴趣，教师可以设计可写、新颖的作文题目激发学生的表达愿望。
②情感激发。教师要善于在作文前渲染作文场景，给学生以一定的情感熏陶，用情感激发学生的写作欲望。
③以情境或实物激发学生的写作欲望。这两点与第二点相似，都是用具体的内容配合教师的引导，给学生创设写作空间。
3.引导学生注意日常的积累
学生日常的素材积累程度决定了学生作文能力的高低。在以往的作文教学当中，长期存在着重写轻读的教学弊端，从本质上来说，听说读写是一个有机的教学整体，这四个方面具有相辅相成，相互作用的关系。在进行作文训练的过程当中，教师要以课本为主要的依托内容，在读写为主的前提下，将听说训练贯穿其中，引导学生在平时积累有益于作文的好词好句，必要时要求学生将积累的内容背诵下来，在平时的积累过程当中，要鼓励学生养成写日记的习惯，让学生对生活有所感悟，通过日积月累形成作文基础。
4.利用课本中的文章贯穿作文理念
在初中语文教材中，多为名家的作品，因此，教师要在教学中把写作合理的融合到一起，这是增强学生写作能力的重要方法。首先，要引导学生积累文章中的优美词句，能够对其进行仿写会获得很好的效果；其次，要借鉴文章构思的方式和写法，例如巧妙的运用过渡句等。另外，还要进行扩展延伸，首先，教师要引导学生进行续写型的训练，对没有发生的故事进行续写，例如，在学习《皇帝的新装》一文之后，可以让学生自己发挥出皇帝回宫之后的故事；其次要进行扩写型的训练。例如，有的文章只提供了一段见解的文字，这时，就可以引导学生去充实内容。最后对文章提出自己的观念，通过发散性思维的培养来提高写作思维，例如在学习完《桃花源记》这篇文章后，教师可以引导学生对环保问题进行畅谈，这些都是提高学生写作能力的方法。
5.作文批改途径的创新
叶圣陶曾经说过，“改”的优先权是属于作者的，因此，作文的批改不单单要由教师完成，而是要让学生尝试修改自己的文章，对作文的批改途径进行创新。首先，师评生改。教师先对作品进行评价并提出修改建议，然后由学生进行修改，需要注意的是，教师的修改要求要具有趣味性，使学生能够更容易接受，例如，可以把修改意见编为简单的儿歌，进而完成了本次评改。其次，要小组评。通过小组合作的方式由组长组织学生对小组成员的作文进行评改，先由作文的作者朗读，再由成员进行评价。评价时，可以采用达到习作要求就得分的评比方式，以这种方式鼓励学生。最后，要学生讲评。可以让学生走上讲台，读出自己认为优秀的文章，再说出文章的成功所在，进而提出自身的不足。
二、结语
综上所述，初中语文教学的有效实现，对于学生的日后的发展有着非常重要的影响，对学生语文素质的强化也有着积极的意义。所以，语文教师必须要不断创新作文的教学方法，在讲述教材文章的过程中，潜移默化的贯穿作文理念，把学生对写作的兴趣充分的激发出来，重视日常生活中的积累，另外，还要创新作文批改的方式，尽最大的可能提高学生写作的能力。
初中优秀作文 篇5
今天，我像往常一样，枯燥无味地走在放学回家的路上，恨不得插上翅膀飞回到家里。口袋里还有买学习用品后剩下的一元钱，我想买支冰棒吃。
走着走着，我突然看到前面有一位七八十岁白发苍苍的老人，在艰难地走着。老人衣衫褴褛，身上背着一个大大的口袋，正在东张西望，像是在找什么东西。我便目不转睛地望着。那老人突然迎面朝我走来，我的心“咯噔”一下跳了起来。心想：这老人要干什么呢?不会是疯子吧，我心中画满了大大的问号，身子不由自主地向后退了一步。只见那老人颤抖抖的很吃力地弯下腰，用那已经布满了皱纹的手去捡马路边一个被丢弃的瓶子，并没有要伤害我的意思。我顿时明白了：那个老人是捡垃圾的。想着想着，我脑中浮现出一件事
那时我刚转来，和同学们一起走在回家的路上，前面也同样是个拾垃圾的老人，看到她脏兮兮的样子，我胃里直想吐，我们几个捂着鼻子，小心翼翼地从那个老人身边绕走了，一边走还一边说：“这个老人真脏呀!垃圾有什么好的，她还把它当作宝贝。”只见那老人朝我们望望，摇摇头，又无可奈何地低下了头。
如今，我已经上四年级下学期了，明白了拾垃圾并不是一件丢人的事情，可能是老人家里的生活很困难，迫于生计才出来拾垃圾的，我开始同情起她，我再一次望着眼前的这位老人，她满脸的'皱纹很深很深，像刀刻一样，脸像煤炭一样黑。多么可怜的老人呀!我当时还那么羞辱她，我是多么的无知，我对我当时的表现感到羞愧。想到这，我连忙跑过去，把我手中的瓶子递给了老人，老人朝我望望了。感激地说了声“谢谢!”老人的身影渐渐地消失在苍茫的暮色中…
快回到家的时候，我看到了路旁的冰柜，连理都不理不它，毫不犹豫地走开了。回到家以后，我把那准备买冰棒的一元钱投进了储蓄罐里，将来捐给那些需要帮助的人。
初中优秀作文 篇6
成长，在我小时候是最令我向往，也是最遥不可及的一件事。
现在，我们一天天的长大个子一天天长高，学的知识一天比一天更难理解，面对父母老师的期望，肩上的压力一天比一天重，也越来越想回到小时候那段无忧无虑的时光。
小时候，总是在想，长大了，就自由了。可以过无拘无束的生活。那时候，整天想着玩，想着节假日的时间能长一点儿;那时候，我们也是最快乐的，无忧无虑地玩耍绞尽脑汁想着玩新游戏;那时候，我们不用为学习烦恼，也不用为丁点儿的成绩发愁;那时候，我们总是背对着背比着身高。要是自己比对方高，哪怕是一点点也会高兴地跳起来，发出银铃般悦耳的笑声……
在我1、2岁的时候，妈妈看着我一步一个脚印地迈着步子往前走，其中免不了跌跌撞撞，于是妈妈也一步一步地紧跟在我的身后，耳畔传来的是高跟鞋碰撞地面的“嗒嗒”声。我烦躁的心情也渐渐平静下来。再大一点儿时，我开始学字，每当傍晚我坐在书桌前一笔一画地勾勒着字帖上的笔画时，耳畔又会传来那熟悉的上楼梯的脚步声，啊，妈妈回来了!于是我急忙跑出房间，踮起脚尖开门，迎接妈妈，给她一个大大的`笑脸。
现在我已经是一个六年级的学生了，沉重的压力压得我喘不过气，伴随我的还有不止一次的失败：比如成绩考差了比如学不会新的东西，比如什么事都做不好……每当这时，我的心情都会格外低落，脚步也拖拖拉拉的，显得无精打采。但这一切的失败过后，迎来的又会是成功，这时候，脚步变的轻盈起来，感觉一蹦就会蹦到九重天外。这是成长的脚步。
感谢成长的脚步，陪伴着我们的成长，就像没有经历风雨，便不会有彩虹那样。的确是这样，只有历经磨难，才会成长，才知道什么是苦，什么是甜，什么是真正的成功!
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