初中的作文9篇(精品)
在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的初中的作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中的作文 篇1
每天、每时、每刻、每分、每秒你都占据着我的心，为什么人与人之间注定要分离？我们曾经不是说好的吗？要一辈子在一起的，要一辈子不离不弃的。为什么现在却不算数了呢？你说过，不会再让我流泪的，可是现在这样算什么啊？曾经的诺言，曾经的回忆，都幻化成泡影了，你成了我心中无法治愈的伤疤……
你离开的每个夜晚，我真的不知道自己是怎么度过的，我只知道当时的自己时那么的恨你，恨你为什么丢下我，自己却走了！那时的'自己好像傀儡一样，整天除了哭泣还是哭泣，都不知道自己为你哭掉了多少眼泪、心碎了多少次、噩梦又做了多少次………
我们……我们还能回到从前吗？如果真的能回到从前，你还会忍心离开我吗？你真的好狠心，留我一个人在这个世界上哭泣……
天国是什么颜色
是想念的颜色
天国的你、是我的回忆
天国有我、想念的笑容
天国有我、想念的温度
天国有我、坚守的诺言
天国有我、痛不完的伤
天国有我、流不完的泪
诺言
在冬天的雨季
化为泡影
友情
在梧桐的树下
真心相知
离开
在茫茫的黑夜
撕心裂肺
笑声
在人海中消失
迷茫无助
曾经
在回忆中沉默
无尽想念
现在
在孤单中沉沦
时光流逝
离开的人、回忆的事、曾经的美好，好像都已经不存在了，心里上了锁，钥匙丢了，打不开了，尘封了记忆！你成了我无法跨越的门，无法再靠近你、无法在去懂你、无法在彼此心贴着心诉说温柔……曾经的黄昏，已成了我无法面对的伤疤，看到它眼角就会湿，心就会痛……
你曾经说过，我哭泣的时候最难看，你不喜欢哭泣的我，可是……我的哭泣全是你给的……明知道我是一个害怕孤单的孩子，还丢下我一个人独自承受；明知道我怕痛，还让我沉浸在痛苦的世界里……痛的撕心裂肺，想恨你，可是就是恨不起来……
你可不可告诉我？要怎么样我才会不这么痛？
我真的好想你，好想你……
初中的作文 篇2
一些人都认为丐乞讨的是金钱，但是，如果再深入一层的话，那他们就错了。
丐乞需要的不是那皱巴巴的纸票，也不是一枚“哐铛”入碗的银币，如果有人认为并不是这样，那即使你给他再多的钱，也比不上给她一抹微笑、一声问候更有使她温暖。我曾经亲眼看到一个女孩在一个灰暗的角落里乞讨：
这天，太阳金灿灿得让每个人都觉得像捧了一堆金子一般，然而，并不是所有人都沐浴到温暖的`阳光——一个小女孩躲在角落里。她皮肤黝黑，不知是灰尘还是泥巴沾到了脸上，她的小手上几乎没有肉，过分地说就像鸡爪似的，她一边环顾四周，一边抖动着小碗。这时，两位穿着时尚的年轻女子朝小女孩撇了一眼，眼神中又似乎流露出怜悯，便不好气地向小碗里扔了几枚硬币，头也不回地走了，这些人给小女孩的心灵蒙上了一层阴影。之后，许多人都经过她的身旁，有的一分钱没给，有的“切”了一声，。反正要多少种有多少种。这量，一位老奶奶走了过来，慈祥地笑了笑，小女孩有点受宠若惊，傻乎乎地朝老奶奶看，老奶奶问：“小朋友，你家住哪儿？”可能因为小女孩有点吃惊，没回答，老奶奶向小女孩摇了摇手，走了。
小女孩慢慢回过神一类，激动地快要哭了，我想：人间处处有真情，有可能小女孩需要的并不是金钱，而是真情。
生活中，金钱是所有人都向往的，可金钱买得来闹钟，买得了时间吗？金钱买得来食物，但买得来快乐吗？记住他们——真正需要的不是施舍。
初中的作文 篇3
也许哪一天，我不再写往日的故事，我的文字也便失去了生命和价值。每一个墨字落成铅影的一刻，所有的念，都已是过去式。那份万千山水之距的遐想，安置于思想的旷达与高远，一生一世，难以逾越。
恰逢秋光正好，风吹花念凉，又忆，那一场山水遥迢的相逢。咫尺天涯的诗心，依旧是青山绿水般葱翠的模样。光影于心眉间刹那流落的一刻，掠过泪水的幽凉和思念的荒芜，在你的`诗行里沉沦、流浪。多少个花梦枕雨眠的日子，深记下了你的诗意与温柔。如若记忆会随时间淡薄，唯有文字没有表情的深浅刻画，可以再度动容那颗他年翻读的心。
一种文字的心绪，注定被你牵引，而我以偷渡的方式，趁机试探了你情怀的暖凉。今宵，读了你的《莲语》，我整夜不敢合眼，生怕泪水滑落，你的影子也滑落。真想把你的文集撕了拭泪，谁叫它惹了我的心伤.......然而，终是，不舍.......
我还是那么容易，在你的诗句里，捕捉到我文字里的灵感，触摸到我墨蕴中的情脉。这么久以来，因了你，诗意的情怀依旧，恍若当年，春风十里。
往事，被尘风吹拂成花，开满一起走过的山水途径；心事，安放于月窗下的一纸薄宣之上，与文字相亲相近。旧念渐凉，而那些饱含泪与深情的诗句，只需一个人读懂，便够了。
八月未央，谁在浅薄的秋里，收获了满怀的忧怅，和一地落花的诗语。一种心事，交付了光阴去珍藏，不动声色的真纯；且，安静，清白。
初中的作文 篇4
寒假的列车将我送到一片乐土，从此我踏上了探索乐趣的征途。
迎面的第一站是友情欢畅站。我们在此欢声笑语，同聚一堂。几个月的同甘共苦，几个月的勤勤恳恳，我们终于盼来了轻松愉悦的寒假！寒假里，我们抛弃作业的繁琐，四五同伴结成一组，一同开喉欢唱，大家歌声爽朗，冰雪中送来阵阵温暖。欢声笑语，三言两句，织成了我们自己的欢乐天地。有时，我们大胆豪迈，找来一个冬日暖阳的日子，一同登山冒险，那种崎岖中探索的感觉，是非常富有乐趣的。当然，那种趣味没有雄健的精神、顽强的毅力是不可及的！这正是这种趣味的价值，所以我们谁也不愿丢掉它。那一刻，登上矮小山顶的那一刻，我们欢呼与雀跃，这对老于旅途人来说是一小步，对于我们却是一个飞跃。在此同行攀登的过程中，我们无不收获着友情的乐果，友情凝成了结晶。
这一站，欢畅淋漓，颇有乐趣，使我久久不愿脱离对它的回忆……
还没从友情的欢畅中缓过神来，我来到了第二站，新年团圆站。除夕的红日已经冉冉升起，我们正仓促地准备着迎接新年的到来。姑姑、婶婶、大伯、二伯，不远长途跋涉来到祖母家，我们欢聚一堂、和和美美。福，祝不尽，都凝于一句话中；话，说不完，全浓在一杯酒里。酒肉齐全，全家欢乐，乐此不疲！觥筹交错间，美酒佳肴中，我们迎来了春晚的闪亮登场。有幽默的小品、优美的歌声当作料，我们的笑脸竞相绽放，更加合不拢嘴。这间不大的屋子里，全然弥漫着笑声化作的淡红色欢喜的气息。烟花绽着笑脸，炮仗弄着喉咙；夜空流光溢彩，夜下繁花似锦。十二点的钟声响起，我们度过了这个永远令人陶醉的时刻，没有不散的宴席，直到别离时，团聚的乐趣也不曾消散，欢乐荡漾在脸颊。
这一站，浓情流溢，颇有乐趣，令我往往欢快得打消了睡意……
血浓于水的亲情大餐，已经散去，但飘香悠远，又扑朔迷离。第三站的影子向我们扑来，旅游放松站。巍峨的.山脉向我们招手，静谧的泉水对我们歌唱。在这个不长的假日，旅游早已成了盛行的项目。祖国的名山大川，宏伟壮丽；潺潺小溪，宁静幽然。我也踏上了向险峰挑衅、向海河呼喊的旅途。一落千尺的黄果树瀑布，乃一地奇景。临近望去，莹白的缎带上，迸溅着点点银珠；硕大的巨石下，生着丛丛苔藓。那瀑布之端奔流的河水，高高在上，望不到头，从中而降的瀑布，拍打巨石，气势磅礴。又望脚下，河水潺潺缓流，柔和自然。如此美景，谁与匹敌？当地的空气也分外清新，周围有着树林萦绕，时而闻见鸟儿鸣叫。林中的草地，虽不及仲春时那样翠绿逼眼，也是独特地淡绿，还伴着丝丝泥土的气息。
这一站，轻松自然，颇有乐趣，让我深深缅怀在自然的怀抱里……
啊，寒假这班列车，站站经典，每臻趣味。列车鸣叫着到站的声音，我结束了乐趣的征途，一切已成回忆，每一站的乐趣，时刻滋润着我的心灵。
寒假的列车将我送出了这片乐土，我满载着乐趣的硕果带笑而归。
初中的作文 篇5
翻开那厚厚的一本书，散发着淡淡的墨香，我深深地吸了一口气，就是她，一直陪伴着我，鼓励着我，那是一个坚强的鲜活的灵魂。
曾几何时，我一度的堕落，一度的沉迷，觉得生活就像是一杯白开水，百般无聊。
于是，上天让我发现了她，在最底层的书箱中，她静静地躺着，虽布满了灰尘，却还是那样新，那样新。鬼使神差的，我拿起了那本书，翻开来，阵阵墨香，令人着迷。
我越读越有劲，原本狭小的空间可以容纳百物，豁然开朗，以前的我是多么无知啊！她，海伦·凯勒，虽为聋哑人，却坚持完成了学业，学了多种语言，就是她的那种牛劲。我震撼，非常震撼，这是怎样一个人，怎样一个坚强不屈，不向命运低头的`灵魂，这本书！
我欣喜，我彷徨。这样健全的我，上苍然我看到了大千世界，听到了名曲歌谣，我是那么的幸运，我还有什么理由去感叹人生的无聊，真是可悲！
顿悟，天还蓝，草还绿，我还年轻，不能虚度时光，要活得有滋有味！
拿起手中的笔，认真仔细地做完作业，这感觉真好，抓紧时间复习，离期末考并不遥远了！只听见笔尖在纸上划过“沙沙拉拉”的声音。夜色昏暗，独自泡了杯奶茶。遥望星空，只有少许的明星在闪耀，一切都笼罩在黑暗中。
忽然，一道清明的光射了下来，飞的我身上。我震惊。云开雾散，清明澄澈。暗叹。
你就是我的指路明灯吗？情不自禁地抚摸了下那本书。金色的题目《假如给我三天光明》显得更加灿烂。是的，你是的，你用坚强不屈的灵魂指引着我。
翻开，淡淡墨香。
初中的作文 篇6
一、积累素材
（一）从现实生活中积累素材
“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”——古人在写作实践中得出了一个重要的结论，即创作必须立足于现实生活。而在当前的作文教学中，我们过于注重对学生进行方法的指导，如选材立意、谋篇布局、语言技巧等，却往往忽略了让学生积累素材，以至于他们无内容可写，或写出来的作文千篇一律，缺乏对生活的个性化的体验。用心去观察生活，感悟生活，注重对生活的情感体验是学生作文联系现实的重要手段。我们平时在指导学生观察事物时，不能只局限于观察物体的外部特征，更应该关注深入事物内部的主观感受，因为观察是手段，是桥梁，是媒介，而感受和体验是这种桥梁的重要支撑。沈复在《幼时记趣》中选取了童年生活的几件趣事，观察仔细，想象丰富，从而获得了“物外之趣”，我们在指导学生作文时也应要求学生不能仅仅满足于表层的看得见、摸得着的观察，更重要的是能够充分地了解内部世界，获得与众不同的生活体验，对生活的理解不再是单纯的逻辑推理或抽象的沉思，而是情感与外在事物的相互渗透。
（二）从读书中积累素材
多读书向来是老生常谈，但要写好文章这一点却是不能不谈。书读得多了，生命里面一些美好的本质就会显现出来，比如坚强，勇敢，理智等；书读得多了，整个人的修养、气质就会有很大的改观，文章的气质也自然会超凡脱俗，不同于写妈妈总是“半夜送我去医院”，写同学总是“我”误解了他，而他关键时刻不计前嫌，向“我”伸出援助之手，写老师，要么半夜批改作业，要么雨中送“我”回家，要么给病中的“我”补课，写事，总是“捡钱”“让座”“修桌凳”……阅读是“积累”最主要的方式之一。从模仿到创作，学生的写作能力的提升的唯一途径就是“阅读”，学生阅读的量和质的提高就是学生作文能力提升的过程。在这里需要强调的是，读书不仅仅是停留于读作文书，读通俗的杂志，而要“杂”，这样才能博采众长，才会越积累越多，才可以纵横古今，上下五千年信手拈来，游刃有余，写出大气磅礴、震撼心灵的文字。
二、明确中心
“明确中心”，就是确立作文的中心。中心思想是文章的灵魂，选材的依据、结构的轴心，就连语言的运用，也要受中心的约束，可见明确中心在写作过程中的重要意义。一篇好的文章，它的中心也就是立意，必须正确高雅。对于考场作文的评判，思想立意是第一位，如果一篇文章没有正确的中心思想或没有积极向上的人生态度就不能算好文章，有的作文文笔美，但思想消极，不具备正确的导向，在评分中也会吃亏。因此，要写出好文章先要“循规蹈矩”，做到：正确、明确、准确，思想积极，中心明确，扣题准确。在这个基础上，笔者认为可以从两方面去努力。
（一）立意新颖
要使立意新颖，最根本的就是要扣紧时代精神。古今中外的主题思想都是能够反映当时的'时代精神的，富有时代感的主题才是“新”的，也只有这种富有新意的主题才是有意义的主题。因此，学生必须要关注时事，对社会热点、风土人情、创新前研有所了解，并逐渐形成自己的见解。“两耳不听窗外事，一心只读圣贤书’的学生已经不能适应新时代的需要了。
（二）挖掘深入
所谓“挖掘深入”，就是作者要对自己所熟悉的生活材料进行分析、研究，发掘出事物本质的思想意义。这是一个提炼、深化主题的问题。一定的生活材料只能提炼出相应的主题。对事物认识不深，主题就肤浅；认识上“拔高”“牵强附会”，主题就脱离实际。有时，材料所显示的思想意义可能不止一点，当然可以确立不同的主题，但挖掘的深，选择能反映事物本质思想意义的主题，就能得到更高的评价。如在一篇高考作文《创造源于对世界的爱》中，文章的主题是“瓦特发明蒸汽机、爱迪生发明电灯、比尔盖茨创造软件”这些发明创造源于对世界的爱，一般认为发明创造只是为人类做了贡献而已，而在这里作者已将此上升为了“源于对世界的爱”，显然这一立意是经过作者深入挖掘而不落俗套的。
三、构思行文
结构是文章的四肢，材料是文章的血肉，情感是文章的灵魂。明确中心、准确选材之后，还要关注作文的写作技巧，而文章结构的搭建尤为重要。好的结构会使文章层次清晰，重心突出，详略得当。那么，如何构建作文优美的四肢呢？常见的方法有以下几种：
（一）一线串珠法
也叫“冰糖葫芦法”，就是确定一条线索，根据表达中心的需要，将有关的材料，按时间、空间或逻辑的次序连缀成文。文章的线索可以是一个具有意义的实物，可以是一种情感，如《枣核》，作者就是围绕“爱国情感”来组织材料的。这种结构方法非常有利于学生打开思路，使学生思路通畅，一气呵成。
（二）一问多答法
就是在文章的开头提出一个与中心密切相关的问题，然后再分几个自然段从不同的角度来阐释。这种结构方法入题快，容易打开思路，形式也显得活泼。如以“幸福”为题，可以开头提出“幸福在哪里”，然后分段回答这个问题，这样层次清晰，中心也明确。
（三）领起下文法
当所用的材料比较繁杂时，就需要将与问题有关的内容分类，每一类内容寻一句话作首领。首领句可以是文章主旨中的一层意思，也可以是对一段内容的概括。为了引起读者的关注，领起句也可以独立成行。领起下文法有很多变法，如小标题法、排比段法、总结上文法等。总之，学生只有从鲜活的现实生活出发，通过对外部世界和内部世界观察感受，形成自我写作的观念，并进一步借助语言外壳显情志于外，成愉悦之情于内，才能成就文学创作的最高境界，写出五彩斑斓、风格各异的文章来。
初中的作文 篇7
我没有刻意的去追求我的大学之恋，我知道它可遇不可求，只是，想当它来临的时候……我会用一颗柔软的心接住它。（一直以来很少提及我感情的东西）想想，在大学，应该有一份敢于追求纯真爱情的勇气，也许，我就不够勇敢……所以，我也不必刻意的去追寻。如果，它来了就勇敢的迎接它……
一个人自重才能够被他人尊重，我相信！我时常想邂逅开始我美丽的恋情！很多人总希望自己的.爱情轰轰烈烈，惊天动地。其实，当你走过，再回首望往昔，没有像别人一样，在人流匆匆的寝室楼下亲吻；没有再食堂里互相喂饭；没有像“孜型”人物那样手牵手游荡在校园，操场……会不会，有一丝的遗憾！可能某种程度上我也不是一个太浪漫的理想主义者，我追求的东西也许多现实一点吧！希望为数甚少的拥抱能够成为我依然珍惜的宝贵回忆，也是悄然发生在我的睡梦中……
不打着学术的帽子，掩饰无知，也不要打着人生的幌子，欺骗自己。我曾经为了了解活着的真谛和为什么这样活着想了很多，而为此付出的将是过去和将来的一切。小时候为了一块糖，一个玩具，甚至一个宠物，而作出一些很荒唐，幼稚，但却很真实的表情和行为。不难看出，我们那时，的确很淘气，想法好简单。等又长大了一些，对待事务的看法，知识的积累和思维的扩展，有了属于自己的新认识，这时我们的世界观才真正的有了一些模糊的了解！当我们普及完义务教育后，现有的知识储备和外界的事物普遍了解，让我们的世界观和方法论获得了足够的发展空间，这就让我们更加清醒的认识和了解活着的真谛和为何这样生活。
高中生涯结束，去迎来了大学，一个听起来让人骄傲，向往但又不敢轻触的地方。在这里我们将学到人生所要追寻的信仰和我们所在的圈子里需要的理由和shch的必要。这段时间将过的很快，学到的和领悟的可能到死我们才会忘记，所以又很慢。在此上的一切对生活不如意和谎言，都只是让我们好更有理由活下去而已。不管我们怎样去解释，其实，就会越来越明显的告诉别人我们……
初中的作文 篇8
我的妈妈，让我感觉到了一种特别的幸福。妈妈总是关心我，爱护我，唯恐我受了委屈，可是又绝不溺爱我。
在我的印象里，妈妈那黑黝黝的眼睛总是有一些憔悴，可为了家和我又不得不打起精神。妈妈的头发剪短大气，岁月毫不留情的夺走了妈妈的青春，让妈妈原本乌黑亮丽的头发中央夹杂着无数银丝。
妈妈是个勤劳的人。她总说“天道酬勤”，妈妈在一次大扫除之后，曾感叹道：“我认为最幸福的事情就是莫过于看见一尘不染的'屋子和挂在晾衣杆上密密麻麻飘着肥皂香味的衣物”。
妈妈绝对是一位名副其实的好家长。妈妈每次都不是那么注重我的考试分数和名次，妈妈相信成绩只要稳定，波动不要太大就行，偶尔的浮动证明不了任何问题，人无完人，不可能做到那么完美。妈妈重视的东西实际上是我的学习态度，只要态度认真，一切都不是问题。
妈妈对我的学习情况一直以来都是保持着一种平常心的态度。考好了妈妈会鼓励我再接再厉，考差了妈妈会安慰我，依然心平气和。其实这时候的我也在自问，我尽力了吗?
妈妈有着她独特的教育子女的方式，比如她非常在意我的习惯问题。尽管是些生活上的小动作，小细节，可是她非常计较，还总念叨“细节决定成败”。吃饭咀嚼的声音大会被批评，坐姿不正确会被指正……一个人的教养和教育都非常重要，妈妈还不允许我撒娇，如果太娇气还会被厉声训斥。有时候我过分的调皮也会让我妈情绪失控，不过不这样“警告”我，我怎样茁壮成长呢?
妈妈虽然过了学习的年龄，但是并没有放弃学习。妈妈总是不定期的练习软笔书法，尽管过了很多年，不过还是没有荒废，任然写得一手苍劲有力的毛笔字。妈妈还十分热爱阅读，各种各样的世界名著几乎都都过，她还广泛的读各种杂志，妈妈还喜欢收看新闻，关心国家大事呢!
妈妈在生活中许多人都喜欢和我妈妈交朋友，因为她性格开朗，很守信守时，有包容心，有爱心超级善良哦!谁要托付什么事情都交给妈妈，谁让妈妈办事牢靠呢。妈妈从来都宽容，别人犯了错总会以宽恕的态度去原谅别人，老妈还特别有同情心，总是会不定时的把一些东西送给需要的人，比如旧衣服等，买菜总是买老年人的菜，说让他们早一点卖完好回家……
我的妈妈就是这样一个好妈妈，一个名副其实的好妈妈!
初中的作文 篇9
闻名全球的“不可能”先生诞生于潘多拉的魔盒，他是专门打击人们自信的恶魔。
（一）
钱学森和其他科学家们在实验室里紧张地忙碌着：演算、画图、做实验。不可能先生悄悄地来到钱学森身边：“中国这个东亚病夫根本不具备任何条件，原子弹是不可能研制成功的！”钱学森不理会他，只是更加快速的在纸上写着算着。每一次实验，他们都期待着那一声震耳欲聋的巨响和那朵蘑菇云，可是什么也没有。我早说过，你是不可能成功的！“钱学森在心中呐喊：“我要坚持，我不会放弃的！”钱学森凝视着远处，一声巨响，一朵蘑菇云在沙漠深处升起。钱学森用坚持不懈的毅力，永不放弃的精神追上了不可能先生。他知道，不可能背后就是胜利。
（二）
小溪潺潺流动，李四光蹲在河边，河水溅湿了他的裤脚，不可能先生又来了：“我保证，中国不可能埋葬着油田！”李四光抬头一笑：“我会找到的！”不可能先生随时给李四光添麻烦。李四光坚持再坚持，不可能先生一次次找麻烦。我不会放弃的李四光大喊。功夫不负有心人，他终于找到了大庆油田。李四光用那坚持不懈的毅力，永不放弃的精神追上了不可能先生。他知道，不可能背后就是成功。
(三)
自从刘翔的`脚负伤后，不可能先生就一直跟在他身边：“哎！我可怜的孩子，你的脚不可能再返赛场的！”“不可能？”刘翔似乎被激怒了。他开始坚持不懈地练习。终于，那个红色的身影又重新出现在赛场上。刘翔用他有力的双腿追赶上了不可能先生，他知道不可能背后就是奇迹。
（四）
闻名全球的不可能先生在生活中无处不在。我的视力下降了。我要去治眼睛，这时候，他又来了：“你不可能治好的！”“我一定要治好给你看看！”我拒绝了电视电脑的诱惑，坚持不懈，不放弃。视力终于恢复了。此时，不可能先生先生正躲在某个角落里被气得面红耳赤。我追上了不可能先生。我明白了不可能背后就是可能。
不可能先生仍然在，但他害怕坚持不懈，永不放弃的人，他也害怕被保存在魔盒里的希望和信念。只要我们追赶上他，超越他，我们就赢得了成功！
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