初中的作文通用（5篇）
在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的初中的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中的作文 篇1
在一个细雨交织的日子里，小胖，它离开了我，去了另一个世界生活。泪水与细雨，在我的眼睛里交织着，模糊了我的视线，眼前一片朦胧。我加快了步伐，迅速赶到小胖面前。但，它已奄奄一息，瘫倒在地，我用颤抖的声音，轻轻呼唤它的名字，小胖，小胖......泪水从我的脸颊滑落，滴落在它的身上。它艰难地举起一只右爪，轻轻的抚弄我的腿，似乎在安慰我，说：“没事的，不用伤心。”我伸出手，像往常一样抚摸它，渐渐的，渐渐的，它永远闭上了眼睛。我愣在原地，似乎不相信这是真的。我希望它只是睡着了，睡醒了，就会继续与我玩耍，腻到我身边来。但这是不可能的，他们把小胖的`尸体收走了，略有一丝惋惜地说：“小朋友，你快回家吧，如果你这么喜欢狗狗的话，你就去我家抱一只来吧！别伤心啦。”我挤出艰难的笑容，摇了摇头，因为小胖在我心中是无可替代的。我踉踉跄跄的回了家，一路上神情恍惚，总感觉不只是失去了小胖这只狗，还失去了一些重要的东西。
它的天真烂漫，在我心中是多么的可爱，是无论用什么东西，都换不来的。我永远都忘不了形影不离的它；忘不了，在我放学的时候，等待在路口迎接我的它；忘不了在温暖的冬阳下，与我欢快玩耍的它；忘不了，它在路上撒欢的身影；忘不了，它曾用舌头轻轻的舔吻我的手。但，现在它走了，它到另一个世界去了。只留下一个想念它的我。
现在我依然会抚摸它，虽然知道抚摸到的只是空气，但摸着摸着，似乎又出现了它的身影。每天放学归来，似乎都能看到它那活蹦乱跳的身影，在我面前奔跑着。虽然它走了，但我依然觉得，它一直在我身边，形影不离的跟随着我。
小胖，你会一直陪伴着我的，对吗？
初中的作文 篇2
雪花，充满神秘，充满快乐的在空旋转着，做着一个又一个高难度的动作，令人心旷神怡，仿佛来到了另一个飘逸飞舞的境界，看着它们，听着风的伴奏，我的心里波荡起伏，闭上双眼，呼吸着，聆听着，抚摸着，思考着……
倘若这些“小天使”们的翅膀断了，雪花们还可以在空中骄傲的跳着芭蕾吗？我不知道，可是天空知道，大地知道，天空微笑着向我点点头，阳光中闪烁着坚定的眼神，看，那是彩虹，或许，那就是答案……
“野火烧不尽，春风吹又生。”想必诗人白居易一定充满万分感慨吧！一个弱小而卑微的生命，竟然生命力如此坚强，不曾想象过，在寒风刺骨，烈火焚烧的摧残下，这些顽强的生命们竟然享受着他们的人生，他们的生活是五颜六色的，是多彩多姿的，就像一首首歌曲，一只只舞蹈，演绎着完美令人惊叹的快乐人生，当音乐赫然停止时，或许他们不曾伤心，不曾流泪，就算到生命的最后一刻，也要跳完最后谢幕。不，他们的生命没有结束……
看着他们，我思绪万千，心中充满了酸楚，充满了喜悦，像一个个音符，谱写着他们的生命，他们永远都绽放着最耀眼的'光芒。虽说小草不能向柳树的枝叶一般随风摇动，它甘愿用身体来装扮世界，但小草比牡丹更高贵，比荷花更高尚。它绵延于川、平原；蓬勃在池沼、河岸。即使被人们遗忘的角落，坑坑洼洼，黑暗的地方，它也能顽强的生长，默默地经受着风雨的吹打。
初中的作文 篇3
每一个昨天都成为了今天的过往，快乐却不随着时间的消逝而远去，潜藏在心中偶然忆起延续至今的每一秒。
昨天小女问我几岁穿了耳洞，清晰地记得是上小学三年级时，那时小姑刚结婚，买了首饰，大概妈妈觉得最漂亮的是耳坠，于是让我穿上了耳洞。小小年纪，不懂得许多，只知道大概要臭美是一定的！
那一年，还有更加难以忘怀的事：学珠算！晚上在家写作业，妈妈见我在拨弄算盘，接着说让我多练多打，说什么只要能从1－36打得顺溜了，以后用算盘算帐目是绝没问题，为了这一句话，九岁的我，生生地硬是苦练了N多个晚上，以至于二十多年过去了，今年中秋回乡下的老家，看公公的书桌上有把算盘，我随手拨弄起来，呵呵，竟然打得丝毫不差，引得一旁的长辈们惊异不已。
坦白地说，我自己都相当地意外，虽然飞速发展地信息时代，电脑的'发展与应用早已把珠算淘汰了，不过还是小小的开心了一把，这说明我的记忆还有那么些许历久弥新的味道！
接触电脑，那是工作以后，看办公室的打字员把五笔打得出神入化的感觉，心里那个羡慕啊简直无法用言语来形容！于是乎，虽然自己的拼音了得，却也还是下决心要学五笔，N多年过去了，五笔盲打得差不多炉火纯青了，每当有朋友见我打得飞快赞叹时，免不了总要那么莞尔一笑，因为当初的那份欢喜终于是对了！
呆在家久了，即使身处闹市，感觉自己远离了尘世的功名利禄与繁琐，一切都变得清心淡然。
有人说，我太过于清高，其实不然，我只是比较而言，把一切看得更平常些罢了！只想自己更快乐一些，快乐是因为简单！简单地哪怕是一段儿时小小的记忆，独自静听一段优美的旋律，染起过往的点滴，也会那么欢心一笑！
初中的作文 篇4
１营造良好的作文教学环境
良好的作文教学环境，能够促使学生积极主动的进行写作学习，尤其是在初中作文教学中，良好的环境是非常重要的。由此，初中语文教师最先要做的就是更新自身的教学观念，重视作文教学，并认识到学生在人格上与教师是平等的。作文教学也是一种平等的对话，如此才能让学生勇敢说出自己的所思所想，从而促使学生可以在作文中表达自己的真情实感。其次，就是教师需要一双慧眼，如此才能看到学生作文优秀的地方，进行评赏，并表扬该学生。如此，激发了学生对写作的信心，继而能够喜欢上写作。最后，教师在每进行一次作文教学时，找出作文写得还不错的学生，让其进行朗读，并进行点评，让全班学生与之进行学习，以此带动全体学生写作的热情。
２尽力寻找与学生生活相近的作文题材
对于初中学生而言，语文写作一直是一个坎，主要就是因为无题材可写。由此，教师需要交要进行写作的题材与学生的实际生活相联系，学生写自己熟悉的东西，减小了学生写作的难度。当然，对于大部分初中学生来说，生活过于平凡，即使要写关于生活中的题材，也找不到切入点。而这就要求教师在作文教学中，指导学生观察生活，走进生活，感受生活，将生活平凡的`人和物以文字的形式记录下来，作为将来写作的题材。当然，这也不是一蹴而就的，而是需要学生慢慢积累，从而实现由量变到质变，将写作与学生实际生活联系起来。
３丰富作文教学内容
在初中作文的教学过程中，只是让学生学会写作文还是远远不够的，还要让学生通过写作提高自身的文化素养。由此，教师不能沿用传统的重读写的作文教学，而是要重视学生在生活中、学习中对材料、语文的积累，让学生能够将平时的所见、所闻、所思、想、所感等作为写作的素材。当然，教师还要鼓励学生进行大量的课外阅读，就是可以进行推荐，将一些优秀的书籍介绍给学生，并再在生阅读完书籍之后，写下对这本书的感想与领悟。同时，教师还可以让学生注重平时的阅读，将所看到的好的词语与句子写到一个本子上，并将之背诵。
４结语
初中语文教师在进行作文教学中，应清楚的认识到进行作文教学的作用，要精心钻研作文的教学策略，从而不断钻研如何进行有效的作文教学，并应用于实际的教学中。
初中的作文 篇5
寒假的列车将我送到一片乐土，从此我踏上了探索乐趣的征途。
迎面的第一站是友情欢畅站。我们在此欢声笑语，同聚一堂。几个月的同甘共苦，几个月的勤勤恳恳，我们终于盼来了轻松愉悦的寒假！寒假里，我们抛弃作业的繁琐，四五同伴结成一组，一同开喉欢唱，大家歌声爽朗，冰雪中送来阵阵温暖。欢声笑语，三言两句，织成了我们自己的欢乐天地。有时，我们大胆豪迈，找来一个冬日暖阳的日子，一同登山冒险，那种崎岖中探索的感觉，是非常富有乐趣的。当然，那种趣味没有雄健的精神、顽强的毅力是不可及的！这正是这种趣味的价值，所以我们谁也不愿丢掉它。那一刻，登上矮小山顶的那一刻，我们欢呼与雀跃，这对老于旅途人来说是一小步，对于我们却是一个飞跃。在此同行攀登的过程中，我们无不收获着友情的乐果，友情凝成了结晶。
这一站，欢畅淋漓，颇有乐趣，使我久久不愿脱离对它的回忆……
还没从友情的欢畅中缓过神来，我来到了第二站，新年团圆站。除夕的红日已经冉冉升起，我们正仓促地准备着迎接新年的到来。姑姑、婶婶、大伯、二伯，不远长途跋涉来到祖母家，我们欢聚一堂、和和美美。福，祝不尽，都凝于一句话中；话，说不完，全浓在一杯酒里。酒肉齐全，全家欢乐，乐此不疲！觥筹交错间，美酒佳肴中，我们迎来了春晚的闪亮登场。有幽默的小品、优美的歌声当作料，我们的笑脸竞相绽放，更加合不拢嘴。这间不大的屋子里，全然弥漫着笑声化作的淡红色欢喜的`气息。烟花绽着笑脸，炮仗弄着喉咙；夜空流光溢彩，夜下繁花似锦。十二点的钟声响起，我们度过了这个永远令人陶醉的时刻，没有不散的宴席，直到别离时，团聚的乐趣也不曾消散，欢乐荡漾在脸颊。
这一站，浓情流溢，颇有乐趣，令我往往欢快得打消了睡意……
血浓于水的亲情大餐，已经散去，但飘香悠远，又扑朔迷离。第三站的影子向我们扑来，旅游放松站。巍峨的山脉向我们招手，静谧的泉水对我们歌唱。在这个不长的假日，旅游早已成了盛行的项目。祖国的名山大川，宏伟壮丽；潺潺小溪，宁静幽然。我也踏上了向险峰挑衅、向海河呼喊的旅途。一落千尺的黄果树瀑布，乃一地奇景。临近望去，莹白的缎带上，迸溅着点点银珠；硕大的巨石下，生着丛丛苔藓。那瀑布之端奔流的河水，高高在上，望不到头，从中而降的瀑布，拍打巨石，气势磅礴。又望脚下，河水潺潺缓流，柔和自然。如此美景，谁与匹敌？当地的空气也分外清新，周围有着树林萦绕，时而闻见鸟儿鸣叫。林中的草地，虽不及仲春时那样翠绿逼眼，也是独特地淡绿，还伴着丝丝泥土的气息。
这一站，轻松自然，颇有乐趣，让我深深缅怀在自然的怀抱里……
啊，寒假这班列车，站站经典，每臻趣味。列车鸣叫着到站的声音，我结束了乐趣的征途，一切已成回忆，每一站的乐趣，时刻滋润着我的心灵。
寒假的列车将我送出了这片乐土，我满载着乐趣的硕果带笑而归。
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