读书活动总结精华(15篇)
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,让我们好好写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗?以下是小编精心整理的读书活动总结,希望能够帮助到大家。
读书活动总结1
书籍是人类进步的阶梯。为了进一步提高教师队伍整体素质,以创建“学习型学校”为导向,以课题实验为契机,以形式多样的读书活动为载体,确保教师读书活动扎实、有效地开展,营造书香校园。本学年学校做了以下工作:
1.布置寒暑假作业
假寒暑假既是教师身心调整的好时间,也是教师抓住机遇提升自我的好机会。2月和6月底,放寒暑假时,学校教科室都要为教师布置“寒暑假作业”:阅读一本教育书籍并撰写一篇高质量的读后感,以充实教师的假期生活和提高教师的理论素养。
2、读书交流
3月17日,我校利用校本培训时间在教科室的组织下又一次进行了教师读书交流会。《心平气和的一年级》、《、班主任工作漫谈》、《给教师的一百条建议》、《给我一个班,我就心满意足了》一篇篇优秀而朴实的读书心得娓娓叙来,老师们用ppt的形式图文并茂地畅谈了自己在寒假中读书的感悟、体会、收获、思考,给聆听的老师带来了一场心灵盛宴。
“阅读无法延长人生的长度,但绝对可以拓展人生的宽度和厚度。”20xx年,我校老师将继续沐浴在书香世界里,让书香润泽心灵!
9月15日,组织教师进行了《教师20项修炼》读书心得交流。读书交流活动中老师们以主题的形式诠释了教师的服饰、微笑、语言、习惯、宽容、德性、智慧、情感、规划、阅读、研究、反思、写作、幸福、以生为本、课程意识、跨越边界、教学艺术、寻找声音、教育之梦等二十个篇章;几位老师谈了自己的心得和体会,表达了各自在读书活动中的收获和努力的方向;副校长朱克卫对本次读书活动给予了高度评价,对大家在活动中的付出表示感谢,对所得到的收获表示祝贺,他鼓励大家要加强自我修养、强化自觉学习、善于开拓创新,养成终身读书的习惯。
3、师生共读活动
读书节活动题的`主题是:师生共读,幸福成长。读书活动内容分为教师和学生两大部分。教师读书活动内容有:教师读书沙龙、“我与学生共同读书”教师读书征文比赛和教师朗诵比赛;学生读书内容有:七彩晨读、亲子阅读、书签设计大赛、读书小报、优秀读书笔记评选等。读书节宣传的口号是“让读书成为习惯,让书香充满校园”。
随着读书节活动的不断深入开展,书香气息正如清泉般浸润着校园的每一处,如花儿般盛开在每一位师生的心底。
4、读莫言
20xx年,“莫言热”席卷全国,平时很少读书的人如今也开始关注文学,让阅读莫言成为一种时尚。虽然莫言获得诺贝尔文学奖是他个人的荣誉与成功,但是如果能激起全民读书就是最大的社会意义。为了让老师们能读莫言的书,学校为每一位老师购买了一本莫言的书,准备让老师在寒假阅读。
在冬天里读着莫言的书,听着他讲着那些曲折有趣的故事,会觉得很生动、很温暖,而对作家在作品里体现出的对世间万物的真诚与悲悯也能充满深深的敬意。
5、存在问题读书笔记过于简洁。
部分老师的读书笔记很简单,只是提纲形式的。阅读不够详细。
小学教师读书活动总结7
书籍是人类进步的阶梯。为了进一步提高教师队伍整体素质,以创建“学习型学校”为导向,以课题实验为契机,以形式多样的读书活动为载体,确保教师读书活动扎实、有效地开展,营造书香校园。本学年学校开展了教师读书活动。
一、学校开展教师读书活动的基本情况1.宣传发动阶段
在这个阶段,主要做了以下几件工作:
一是成立了以校长为组长,书记、教导主任为副组长,各学科教研组长为成员的教师读书活动领导小组。并制定了学校读书方案、各教研组读书方案和教师个人读书计划。
二是召开了教师读书活动动员大会,帮助教师提高认识,营造良好的读书氛围。
三是学校为每位教师配置了读书笔记本和提供必读的图书。四是推荐阅读书目。本学年推荐的阅读书目有:
《回到教育的原点》、《7个习惯教出优秀学生》、《数学教育文选》、《班主任可以做得这么有滋味》、《学生心理健康教育全册》、《用语文的方式教语文》、《不拘一格教语文》、《做学生需要的心理教师》、《来自美国最优秀教师的建议》、《爱心与教育》、《走向德育专业化》、《学前教师技能》、《中小国家中长期教育改革和发展规划纲要》
2.读书活动开展阶段
(1)建立健全制度、措施到位。
学校读书活动,建立了教师活动学习制度、考勤制度,采取切实可行的措施。为了更好的督促教师完成读书任务,教务处负责人经常检查教师的自学笔记,对教师自学情况作以评定,并计入每人的年终考核中。
(2)读书的内容
文学类书、教育教学书籍和杂志、网络等
(3)读书的形式
自己读:每位老师结合个人实际,自选时间、自选书籍、自由阅读。集体读:利用教研活动时间,教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书,以激发大家读书的兴趣。
将读书活动与学校校本培训、教师专业发展规划紧密结合。教师要围绕学校主课题,有重点地读,深入地读,细致地读,用理论指导自己的实践。师生共读:教师与学生“同读一本书”“同背一首诗”,营造了“师生共读”的氛围。
(4)读书的要求
读书的同时做好摘录、笔记等工作(摘录和笔记必须手写)。
(5)读书活动总结。
学期末教师个人、各学科教研组、学校都进行了读书活动总结。
二、主要收获
1.教师“被读书”的现象在悄悄地改变
两个月来,教师的读书行动从被动逐渐变成主动。通过近两个月的读书活动,每位教师都能按计划进行读书,并按要求写出读书笔记、读书心得。
2.教师的理论水平在提高
教师通过学习,在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益匪浅。每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学。
3.有效地促进了教师专业的发展,提高教师的科研能力。
读书活动,营造了良好的氛围。教师们提高了文化知识素养,对科学研究的认识越来越深入,课题研究的水平逐步提高。
三、存在问题
1.读书笔记过于简洁。
部分老师的读书笔记很简单,只是提纲形式的。阅读不够详细。
2.阅读的内容不够广泛。
大部分老师局限于教育教学之类的书籍,阅读文学类的老师不多。
3.读书只在于形式。
有一部分教师读书只是为了完成笔记抄写,并没有起来很好的作用。
四、后期打算:
1、学校将投入更多的经济支持,购买更多对教师专业成长有益的书籍;
2、加强对教师读书活动的监管,落实教师读书活动制度;
3、制定读书活动奖励制度、通报制度,鼓励教师多读书;
4、加强教师读书活动的交流,使读书活动不流于形式;
读书活动总结2
“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”为了更加激发学生们的求知热情,提高学生们的行为举止谈吐素质,营造积极向上的读书氛围,学校众领导不惜余力,群策群力,想了许多办法和措施,最终以建立学校读书月为基石,来搞一次以每个学生为单位的读书活动,实施学校领导上周在例会上讲的具体内容,把读书养成习惯一种习惯,带动身边每一个人爱上读书,寻找书中的乐趣,开拓视野,陶冶情操,增加文学底蕴,最终在这个月我们开始实施了学校读书月活动,现总结如下:
一、大力宣传,人尽皆知
活动开展初期,在学校的宣传栏就是很好的宣传读书月的一个点,内容一定要丰富,要能打动人去接触读书。学校可以要求每个班在一周之内出一版与读书月活动相关的黑板报,宣传到班,在走廊、楼道学校教学楼横幅都可以换上读书月活动的宣传。通过大力宣传,引起师生们的重视,这次活动决不能敷衍了事。
二、活动展开,势不可挡
这一个月的早自习我们不要求学生们做其他的,早自习的时间就用在课外阅读上,不允许干其他的,中外名著你可以选择静静的看,诗歌古诗词还是大声朗读出来效果才好。这些课外书籍的购买,就是学生们自己出钱购买了,必须人手一本,且不能重复,每个班的学习委员在他们购买之前就要询问好他们想购买的书籍,记录在册,以防购买重复。看完后放置到学校的读书角,比如说班上一共有54个人,那么你们就有54本课外阅读书籍,每个人轮流看,一个学期都看不完,大可放心的看,花一本书的钱,看到了54本书,何乐而不为呢,为学校领导想到的这个点子点赞,你也可以在放假的时候带到家里去看,但是得写借书条,不能让书造成损伤。
1、开展读书活动:本学期,我在班内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”,让学生讲自己通过读书获得的故事;举行读书心得交流会,让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书,大家一起进步;举行“赛诗会”,开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中,尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能,提高语文素养。
2、写读书笔记:学校一直提倡不动笔墨不读书的`习惯,因此我让每个学生准备一本读书笔记,用于摘抄佳句佳段,编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动,树立起优秀学生典型,成为“读书之星”评选的依据。
3、建读书档案卡:让每个学生制作一张读书卡,展示自己的才艺,卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。通过展示、评比,进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。
4、出读书小报:学生在老师或家长的帮助下,收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等,每月出一期“读书小报”,班级定期组织全班学生参观、评比。同时,还积极响应学校号召,让学生制作一些精美的书签。在活动过程中,学生各显神通,有许多精美的作品出现,也充分展示了学生才能。
5、旧书跳蚤市场:让学生把家里闲置或者自己看过的书带到学校来,在班级里,甚至年级里与其他同学进行旧书交换,这样就获得了资源共享。
6、在班会中举行丰富多彩的读书活动:课本剧表演,让学生把读到通过演加去深体会。“故事大王”比赛,让孩子把看过的口头表达出来。“作文比赛”,让孩子用书面表达出自己的感受。此外,还有“读书交流会”、“名人读书故事会”。让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。
读书活动总结3
为培育和践行社会主义核心价值观,广泛宣传“奋进新时代”的丰富内涵和本质要求,提高青少年的思想道德素质和科学文化水平,进一步建设书香校园和书香家庭,xx初中决定开展校园读书节教育活动。活动旨在进一步引导青少年做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者。现将具体情况总结如下:
一、深入宣传,营造良好氛围
政教处、图书馆、语文教研组及时制定了读书节的具体方案。按照活动方案,全体师生迅速在全校开展了读书节活动的动员工作。3月11日举行了读书节启动仪式,随后各班积极行动起来,通过出主题黑板报、制作手抄小报、绘画、挂横幅、电子屏幕等形式、多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义,提高学生的思想认识,为深入落实读书节方案中的各项活动奠定了坚定的基础。
二、落实责任,确保顺利开展
为确保本次活动有效、规范、深入、有序地开展,在校领导的高度重视与指导下,学校成立了读书节领导小组,依托语文组的力量,构建了政教处、团委、年级组等协同开展活动的工作网络,层层落实责任,各班结合本班特色,措施有力,形成有计划、有部署、有总结的读书活动,确保了读书节的顺利开展。
三、精心组织,开展各项活动
我们着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展为目标,开展了一系列读书学习活动,收到了较好的效果。
(一)建好班级图书角。
为了能使学生更方便地读到更多的书,学校要求每个班级都建好班级图书角,每个班级都动员学生把个人的图书暂时存放在班里,组织学生自己管理借阅。图书角设在教室一角,课间随时借还,十分方便。这样,大大增加了学生阅读的图书量,开创了浓厚的班级读书文化。
(二)板报评比。为烘托读书氛围,各班出了以“奋进新时代”为主题的黑板报评比活动。
(三)征文比赛。认真指导学生阅读读本,三个年级以“奋进新时代”为主题开展现场作文比赛,语文老师现场打分,评出各年级的一、二、三等奖,并进行了颁奖。
(四)初二年级开展了“奋进新时代走好青春路”为主题的歌咏比赛活动;“奋进新时代”手抄报比赛。
(五)初一年级开展了“奋进新时代”为主题同题异构的班队活动。
(六)为树立学生身边的榜样,通过班内推荐,评选出了2名学校表彰的.读书之星。同时,从各班班级图书角评比、手抄报、歌咏比赛、黑板报评比、征文上传情况等书香氛围形成等方面进行综合考评,评选出5个“书香班级”。
本次读书节的活动虽然项目多,但获得了预期的效果。尤其是提高了学生对阅读的兴趣,培养了学生的阅读能力,促使学生从优秀的文学作品中汲取养料,促使学生的素质全面发展。读书活动的开展,将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后,我校会一如既往的深入开展读书学习活动,倡导读书明理,读书求知,读书成才的新风尚。
读书活动总结4
指尖轻触书页,那些字里行间的魅力总能叩击人的心灵。它给予人“看山是山”的了然,将大千世界的纷呈收拢在寸尺之间。那又是“看山不是山”的悠远,将世间那些未曾谋面的美好凝为具象的答案。为了能让学生进一步了解书中的智慧,感受文字背后的启迪,x月xx日,作为xx小学读书节系列活动之一,学校邀请家长志愿者参与到“朗读者”的行列当中,向孩子推荐好书,并朗诵其中喜欢的片段。
下午的队活课还未开始,每个班级门口就都迎来了一位位“特别的老师”,原来孩子们日常生活中熟悉的“爸爸”“妈妈”们今天走进了学校的课堂,将为他们带来一场场饕餮的.阅读盛宴啦!不待老师们一一介绍他们是谁,班级中就已经纷纷响起热烈的掌声,孩子们对于家长们的朗读个个充满了好奇和期待。
家长志愿者们经过精心的准备,或独自朗诵,或和自己的孩子相互配合,从不同的角度带领着学生领略着书中的无穷魅力:有趣生动的绘本是孩子们最喜爱的,看着一幅幅图片被赋予文字,他们仿佛也张开梦的翅膀,探索起书中的世界;贴近学生日常生活的儿童文学是“接地气”的典范,一个个鲜活的人物借由家长志愿者的朗读而来,聆听这些故事间,他们似乎早已与书中的主人公成了无话不谈的朋友;朗诵的书目中自然是少不了中华经典的,古文中的哲理虽然深邃,却在“老师们”的口中变成了如同伊索寓言般生动的故事,那些传承千年的处世之理不再是书上看起来晦涩的文字,深入浅出的解读让孩子们频频点头称是。
亲子阅读进校园作为读书节系列活动中的传统,一直以来都受到家长和学生的一致认可和推崇,也因此,在xx小的校园里,这样家长引领孩子阅读的方式其实已在潜移默化中蔚然成风,相信在这样的书香浸润下,xx小的学子一定能在阅读中,看见世界各个角落不同的风景,与那些巨人的思想、智慧对话。
读书活动总结5
生活,五彩斑斓地进行着;人生,鲜花灿烂般地生活着;挫折,每时每刻地出现着。是啊,无论怎样明亮的阳光总会因黑暗而离开;无论如何活泼的鸟而会因天寒地冻而飞走;无论怎样鲜嫩的花朵也会因转季而凋零……在人生的道路上,我们始终会遇到挫折的。
正所谓“阳光总在风雨后”,我们不能随便被挫折而打倒。五年级第一学期的期末测试,很遗憾,年级前5名与我无缘,我落到了第6名。回到家,我用泪水来宣泄,用文笔来倾诉。我尽力了,窗前的灯光仍在闪亮,它似乎在昂空长笑。它是在讥笑我吗?还是想激励我?哎,也许吧!可是我没有不争气,毕业时考上了珠江中学。
挫折让我明白了:往往生活中的一个小小的挫折就可以改变你的前途,你战胜了它你的.前途是光明,你要是退缩了那你的前途就变得黑暗了。世上无难事,只怕有心人。不想做一个永远失败的人,那就应该战胜挫折继续走向光明的道路去做一个成功的人,必须要有勇气和信心。
挫折是石,敲碎你的想象;挫折是火,烧净你的心灵;挫折是水,洗濯你的思想。小草因挫折而更加嫩绿;小花因挫折而
读书活动总结6
乡镇“全民读书”活动汇报
自“全民读书”活动开展以来,我乡党委、政府高度重视、稳步推进。紧密结合“学一本书、一篇文章”活动,在基层党组织和党员中积极开展“争先创优”活动和创建学习型党组织建设。坚持学用结合,不断更新学习理念、丰富学习内容,增强全体党员干部学习的自觉性和有效性,用卓有成效的学习促进工作思路的创新和工作水平的提升,充分发挥“新农村书屋”的作用 ,激发基层群众的读书热情,推进全民读书活动兴起热潮,大力弘扬科学精神和人文精神,努力营造多读书、读好书的良好社会氛围,积极引导农村群众学科学、用科学,“全民读书”主题活动在我乡开展以来,取得了良好的效果,现将活动开展情况汇报如下:
一、宣传发动、精心组织。
一是召开机关班子成员会议,就如何开展好本次主题实践活动进行研究讨论,把“全民读书”活动与“争先创优”活动以及机关日常学习有机地结合起来,制定了详细的学习方案,动员全体基层党员干部都积极参与到活动中来;二是坚持机关每周2、4、5下午集体学习,我乡认真按照方案,开展了丰富多彩的学习活动,通过专家讲座、远程教育、诵读比赛、等多种形式,积极引导广大党员干部紧扣实际,学用结合,学以致用,把学到的新理论、新理念、新知识、新技术运用到本职工作中去,不断提高履职创新能力;三是加强对学习的检查考核,将学习效果作为年度民主评议的重要内容,把学习情况作为工作考核的重要内容,考核结果与干部选拔任用挂钩,形成激励学习的.正确导向;四是要求全体党员干部“学习一本书,一篇文章”并向农村群众发出倡议,号召基层群众每人读好一本好书、学好一项技能。通过广泛开展读书心得展、读书报告会、演讲会等文化活动,引导群众读书、爱书,提高农村群众的文化素质。
三、高度重视,科学谋划,确保“全民读书”活动有序推进。
1、制定方案,有力推进。按照县委要求,我乡高度重视,认真落实“全民读书”学习活动活动的目标要求,专门制定了实施方案,结合自身实际,建立相关组织,制定学习计划,认真组织实施。全体党员干部要把学习作为一种觉悟、修养、境界和责任,做“全民读书”活动的精心组织者、积极促进者、自觉实践者,发挥模范带头作用。
2、健全机制,精心组织。我乡把这次学习活动做为打造过硬基层党组织建设和提高全民素质来抓,为保证学习效果,我们坚持“学以致用、学用结合”的原则,制定系列相关措施,切实把“全民读书”活动落到实处。
3、以“学习一本书,一篇文章”和“创先争优”活动为载体,充分发挥各级党组织和领导干部在群众中的带头表率作用。号召各级党员领导干部、各级领导班子成员,要争做终身学习的表率,扎实推进全民终身学习活动,全面提高各级党组织服务科学发展的能力水平,充分发挥党组织的领导核心作用、干部队伍的中坚骨干作用和广大党员的先锋模范作用。
4、以“三个结合”为重点,广泛开展学习型党组织创建活动。
在推进“全民读书”活动中应坚持三个结合,即集中辅导与自学相结合、必学内容与选学内容相结合、理论学习与本职工作实践相结合。坚持工作学习化、学习工作化,自觉将学习成果运用到实践中去,以建设务实、高效、廉洁、服务型政府为目标,不断提高解决农村工作中实际问题的能力。
三、搭建平台,建立健全“全民读书”活动的长效机制。
一是充分利用远程教育平台,充分利用现代规程教育资源,使远程教育工程收到实实在在的效果,真正使远程教育学习到的知识转化成产业技能;二是以“新农村书屋“为平台,乡财政每年拿出专项资金对新农村书屋建设进行帮扶支持,多次与上级文化部门协调,购置大量农村急需的科技图书和音像设备,并广泛接受社会捐赠,真正让“新农村书屋”成为基层群众学科学、用科学、闯市场、快致富的“文化粮仓”。积极号召基层群众每人读好一本好书、学好一项技能,并建立健全“全民读书”活动的长效机制。
在县委开展“学一本书、一篇文章”活动中,通过对《没有任何借口》我们广大基层党员干部体会到了无论接到什么样的工作任务,遇到怎样的困难,都要想尽办法去完成,而不是遇到难题就退缩和推诿,不但要迎难而上,而且为了完成任务还要具有开拓创新的精神,坚强的毅力和必胜的信念。它使我们学会了如何适应压力,并把压力变成动力,而不是去为完不成任务而寻找借口。
在最近开展的“争先创优”活动中,我乡党委、政府在县委、县政府的政策指引下,在全乡党员干部的共同努力下,党的思想、组织、作风和党风廉正建设不断得到彰显,基层党组织的政治核心、战斗堡垒、监督保证作用不断得到发挥,从而有力地促进了我乡全面推进新农村建设步伐和各项社会事业的有序开展。
总之,在县委、县政府的正确领导下,我们陈村乡党委、政府通过认真组织开展“全民读书”活动,虽然取得了一些成绩,但与县委、县政府的要求还有一定差距。今后,我们一定要更加努力地工作,采取得力措施,加快基层精神文明建设,真正使“全民读书”活动深入群众、扎根基层。为陈村乡各项社会事业的发展再创佳绩,为构建 “富裕、开放、魅丽、和谐”的新渑池再立新功。
陈村乡人民政府
读书活动总结7
我们的读书节活动宗旨是:在家庭、社会、学校营造热爱读书、支持读书、尊重读书、读书光荣的良好氛围,激发读书热情,感受读书快乐。我们的读书节口号是:让读书成为习惯,让书香飘满校园。
读书节的大幕已经拉开,广大师生不但丰富了自身的文化底蕴,而且营造出书香缕缕的校园、家庭、社区的读书氛围。现对读书节活动进行具体总结如下:
一、深入宣传,营造良好读书氛围
根据学校读书节活动方案,我校举行了隆重的读书节启动仪式。校长致读书节开幕词,学校张贴了大量读书节宣传标语,各班以读书为主题设计墙报、出黑板报,创建了书香教室,营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的强势宣传,我校在营造了浓郁读书氛围的同时,更使校园文化得到进一步提升,为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。
二、落实责任,确保顺利开展读书节活动
为确保读书节活动有效、规范、深入开展,我校成立了以副校长为组长的领导小组,构建了以教导处、少先大队部、图书室、后勤处、班级之间协同开展工作的.活动网络,依据读书节活动方案,层层落实责任、分解任务,形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系,确保读书节活动有效实施。
三、精心组织,开展各项读书活动
我校在读书节活动中,着眼于提高教育质量和促进学生全面发展,以形成人人好读书,人人读好书的终身学习为目标,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动,收到了非常好的活动效果。
开展的具体活动包括:
1、经典古诗文阅读与过关活动
我校以班为单位,利用早读、班会等时间,进行了集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外,各班还根据实际情况确定了主题背诵篇目,例如:描写春景的诗词,抒发思乡之情的诗词,描写塞外生活的诗词等等,在老师与同学们的共同努力下,同学们掌握的诗词篇目已远远高于教委与学校的要求。
在广泛诵读的基础上,我校各班还开展了古诗文过关与评比活动,实现了人人过关的预期目标,评选出何思佳、郝思然等诵读小明星。
通过经典古诗文阅读与过关活动,同学们感受到了祖国语言文字的韵律美,经典诗词的意境美,初步培养起良好的诵读习惯和爱好。
2、“趣味读书”与“好书推荐”班队会活动
读书节期间,各班广泛开展班队会活动,以趣味读书、好书推荐为主题,丰富读书形式,提高读书乐趣,扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发,在趣味活动中,切实感受读书的快乐,为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。
读书活动总结8
学期初,我结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。积极发动学生参与到“我读书,我快乐”的活动中来。还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书,并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游,以书为友,努力增长学生的知识水平,并且,让学生从小养成良好的读书习惯。
一、营造书香班级:
(1)建立“班级图书角”。班级组织发动学生自行带书,成立班级图书角,现共有书几百册
(2)开展“换一本书,交一个友”活动,鼓励孩子们好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。
(3)记住班级读书口号“今天你读书了吗?”,让这句话成为同学见面的问候语,要求每个同学无论是早晨、课间还是中午,养成走进教室就看书的好习惯。
二、指导学生掌握读书读报的方法。
第一:读书时要注意姿势正确,眼睛离书本一尺,不能躺在床上看书,要时刻保护好自己的眼睛;另外一般读书半小时后要让眼睛休息一下,可以看看绿色,眺望远方,以此来缓解眼睛的疲劳。
第二:要爱惜书本。自己的书,可以在书上做读书笔记,可以对好词好句圈圈画画,写点感受,如果是别人的`书,就不能这样写了,要记在笔记本上。
三、交流评论。
可以以交流为主,也可以以评论为主;采取故事、朗诵、表演、实验等方法交流。利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进行“好书推荐”交流。
四、进行读书活动。
不仅让学生“会读”,而且使学生“乐读”、“好读”。同时建立奖励制度。在活动过程中,颁发各类奖章,定期评选读书积极分子,同时奖励。红、黄、蓝、绿各色大苹果,还有一颗颗金灿灿的五星,是孩子们的收获,也是我的欣慰。
“与好书做伴,与文明同行”。留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习,我们全体师生将以校园读书活动为新的读书起点,让读书成为我们的一种习惯,使学习成为我们的一种生活状态!
读书活动总结9
为培养广大学生“爱读书,多读书,读好书,好读书”的良好习惯,引导学生快乐学习,健康成长,我校根据市教体局关于“五项管理,四项活动”的要求,结合学校实际,按照“加强引导、注重实效、全员参与”的原则,制定本方案。
一、活动目的
最能致远是书香,书香校园是一种氛围,是一种整体风貌,是校园文化的集中显现。师生徜徉其间,浸润其间,能领略到文化的魅力,感受到浓浓的人文气息。生活因读书而精彩,让书卷气成为教师的品格。我们将坚持以人为本,通过读书活动增加教师的课外阅读量,提高教师的教育教学水平,打造教师的人生底色;努力建设教师的精神家园,全面提升教师的整体素质,从而提高教育质量,创建特色学校,使我校的办学层次上一个新的台阶。通过在学生中开展读书活动,培养学生多读书、读好书、爱读书、会读书的良好习惯,引导学生通过读书增长知识、启迪智慧、感悟历史、拓展思维,真正提高学生的文化素养。
二、活动背景
1、新时期人才的需要。21世纪,人类进入了全球化、信息化
时代,科学技术的突飞猛进,必定需要适应新时代的复合型人才,因此,新时期的教育不仅要使学生具有渊博的知识,最重要的是让学生成为会学习、会探索的创造型人才,而培养学生良好的阅读能力正符合这一特征的需要。
2、全面实施素质教育,稳步推进教育现代化是教育自身改革
和发展之本,小学阶段的各学科,如果只偏重课本知识的传授,那么对学生素质的发展是不全面的,也是不利的,因此需要大量的课外阅读来陶冶学生的情操,激发学生的兴趣,使之成为一个善于阅读的好少年。
3、本校现状的需要。学生身在农村,知识面狭窄,语言文字的积累较少。古人云:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟,因此要提高语文成绩,提高学生的整体素养,增加课外阅读是当务之急,重中之重。
三、活动目标
1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师,积极倡导“与书为伴”的思想,拓宽教师的文化素养,树立高尚师德,提高教学水平,丰富教育生活,享受学习的快乐,享受生活的快乐。
2、组织学生开展课外阅读,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。
3、通过开展课外阅读,促进语文课堂教学的改革,以读促写,读写结合之路,提高教学质量。
4、促进学校内涵式、人文化发展,提高办学品位,努力创建“学习型学校”。
四、活动主题:阅读经典,书香满园
五、活动领导小组
组长:王恒祝
副组长:刘云华、陈秀华、李玉梅
组员:各班班主任、语文老师
六、具体要求
(一)教师读书活动
1、精心研读青岛市“十二五”读书实践工程中20xx推荐的必读书籍,努力提高教师自身的专业理论素养。鼓励教师好读书、读好书。读书不在多而在精,认真选读有关的优秀书籍,特别是读书工程中20xx重点研读书目。既要读教育教学专著,也要读经典的优秀的文学作品,既要读业务类书籍,也要读理论类书籍。
2、加强校图书室的建设管理,学校图书室、阅览室无条件向师生开放,充分发挥其作用,使之成为教师借书读书开放的港湾。
3、认真撰写读书心得体会,读书笔记不在多而在思,不以追求花俏、工整为目的,使教师养成良好的读书习惯。
4、组织读书体会的交流展示,如读书沙龙等;组织读书征文比赛活动,组织“读书之星”的评比表彰,认真开展“书香办公室”的创评活动,由读书活动领导小组检查与抽查相结合。
5、认真组织学生读书活动,精心开展书香班级的个性化建设,不断深化“与学生同读一本书”活动,营造更加浓郁的校园读书氛围。各班要及时拟订本班读书活动计划要点,具体落实“大手牵小手——每天为学生读5分钟书”等读书活动。
6、进一步确立大阅读教育观,打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文、数学、科学等课堂教学内容,向学生推荐不同学科的优秀课外读物。
(二)学生读书活动
1、继续建立班、校书库,让学生有书可读。在活动中各班教师可以从学校图书室中挑选图书,建立班级图书角。在建立图书角的基础上,发动学生收集报刊杂志、书籍等,组建个人小书库。同学与同学之间,可建立“好书交换站”定期举行“好书换着看”活动。学校图书室每月由定期向各班出借图书,为学生读书创造便利的条件。
2、继续开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。
3、积极开展书香班级的`创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读,积极组织“读书大王”活动工作等。各年级要及时推荐学生必读与选读书目,具体由语文教师负责落实推荐书目类别,班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目,经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于3本。
4、认真做好语文课外阅读课的开设。做好三种课型的开设:一是阅读指导课。每班每周开设一节阅读课,正式列入课表,可以进行读物推荐,可以进行读书方法指导,可以进行读书笔记展评。二是午间诵读。诵读时学校统一播放优美的音乐,克服学生浮躁的情绪,陶冶学生心性,达到修身养性的目的。
5、作好“读书笔记”,三——五年级学生均需按统一要求准备一个读书笔记本,在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来。
6、三——五年级每月出一期手抄报。
7、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流
(1)、每学期举行一次征文比赛
各班利用阅读课,开展阅读活动。每班选送3名学生参加学校的现场征文竞赛。
(2)、每学期举办一次经典美文诵读比赛
在广泛阅读的基础上,各班可组织开展美文诵读活动,平时利用早读课、课前三分钟诵读美文,自行举行班级古诗文诵读比赛。以班级为单位推荐3——20人参加学校经典美文诵读比赛。
(3)、每学期进行一次故事大王比赛
各班在读书月活动期间,利用班会课或阅读课进行讲故事比赛,各班推荐一名学生参加学校故事大王比赛。
(4)、每学期进行一次“读书之星”评比活动
各班推荐3——5名申报读书之星的学生,集中到阅览室进行测试,由学校评为及全体语文教师进行评定,最后评选出50名学校“读书之星”。
附:读书活动月份安排
一月份:
1.开展“我喜欢的一本书”读书征文活动。
2.假期中开展大阅读活动,增加阅读量和阅读面。
二月份:
1.开展“我喜欢的一本书”读书征文评选活动。
2.制定“城关小学20xx-20xx学年度第二学期读书活动方案”。三月份:
1.按照方案要求,召开主题班会,换写黑板报,宣传读书的意义。
2.组织参加山东省当代小学生“快乐作文杯”读书征文活动。
3.和政教处联合,开展“五个一”活动,重点是:讲一个雷锋故事、背一句雷锋名言、读一则雷锋日记。
4.办一期主题为“雷锋在我心中”的手抄报。
四月份:
1.结合清明节,开展“英雄伴我成长”故事比赛。
2.展开读书笔记展评活动,促进读书活动的深入开展。
五月份:
1.结合“五一劳动节”,开展“劳动最光荣”演讲比赛。
2.各班级开展读书交流活动。
六月份:
1.“阅读伴我成长”手抄报。
2.月末分级部评选系列“读书小明星”、“书香班级”、“书香家庭”活动。
七月份:
1.总结表彰读书活动中的先进个人、班级、家庭。
2.本学期读书活动总结。
读书活动总结10
书是良师、是益友,不论何时何地,都要与之相伴。随着冬的气息,我校全体师生走进了书香寒假。师生将有计划、有目的在假期里继续吮吸知识的琼浆,将“建设书香校园”延伸到“建设书香家园”。与书报为伴,同经典、名著对话,成为师生理想的文化生态环境,成为春节师生及家长的精神大餐。
一、思想动员。
寒假放假前,我校召开全体师生动员大会。校长王怀恩语重心长地说,“阅读”无法改变一个人生命的长度,但可以改变人生的.宽度和厚度,书籍是人类进步的阶梯,教师要利用寒假闲暇精读中心校领导给我们专门购买的《只有想不到,没有做不到》、《思路决定出路》、《正能量》等书籍,同时还要师生读一本自己喜欢的经典书籍,以此开阔眼界,丰富阅历,受到教育。毛泽东主席曾经说过,饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。校长鼓励同学们制定好读书计划,坚持天天阅读,做好读书笔记,让好书陪伴我们成长!
二、确保书源。
为了保证同学们在寒假中能够读到“经典书籍”,寒假来临之前,我校利用学校图书室的藏书资源,组织同学们办理“经典书籍”借阅手续;与此同时,中心校给每位教师购买了各不相同的书籍,为我校师生提供丰富的阅读书源。
三、督促落实。
寒假开始前,我校在“致学生家长的一封信”中,明确要求学生与家长养成家庭购书、藏书的习惯,教育学生合理消费,节约身边的每一分钱,将春节期间的压岁钱等用于购书、读书等;对学生每天的读书内容、时间、数量及其读书笔记等,都提出了具体明确的要求。
寒假开始后,低年级老师校通过短信平台了解阅读情况,高年级老师则在QQ群进行师生交流,随时了解学生的阅读进程,交流阅读过程中的疑问与收获;鼓励家长与孩子共读一本书,共享读书时光。
四、展示表彰
一个快乐的寒假,一个学习的寒假,一个收获的寒假,在不知不觉中渡过,学无止境,读书永不停止。开学后学校要求各班收缴读书笔记、读书体会进行评比,然后3—6年级每班选5篇优秀的读书笔记参加学校组织的年级评比。学校将优秀作进行展示。评出了寒假读书小明星8人,读书先进12人,读书名师3人,读书优秀班级2名。对各年级的优秀学生进行颁奖。
读书活动总结11
书是一道厚重的门,垂青着每一位敲门者;书是一扇清新的窗,激励着每一个寻梦者。手捧书籍,就是手捧希望;开卷读书,就是启迪心智!寒假里,莱州市第三实验小学三年级的孩子们开展了丰富多彩的读书活动。
一、亲子共读品书香
“陪伴是最长情的告白”,孩子的成长离不开家长的陪伴,寒假便是“亲子阅读”的最好时机,书籍拉近了亲子间的距离,让孩子们在充满爱的氛围里品味着书香。
二、读书卡片闻书香
“不动笔墨不读书”,孩子们在读书的过程中,将自己的读书心得体会认认真真地写到读书卡片上,既展现了孩子们的个性阅读,又进一步促进了孩子们良好读书风气的形成。
三、精美书签飘书香
为了让孩子们进一步体会读书的乐趣,养成爱读书的.好习惯,寒假里孩子们积极动手,制作了精美书签,并把它挂于书桌前,让自己的书房飘满书香。
四、读书小报寻书香
寒假里孩子们还将自己的读书经历、搜集到的读书名言、积累的好词佳句等等,绘制了一张张图文并茂的读书小报,既提高了孩子们的阅读兴趣,又激发了孩子们的创新意识。
读书是幸福的,读书是快乐的。愿孩子们在读书中汲取信息、丰富知识、陶冶性情、完善人格,让孩子们的成长路上一路繁花,书香四溢!
读书活动总结12
为进一步落实区教育局《关于开展中小学教师读书活动的通知》的精神,根据学校的安排,为提高我校广大教师的整体素质,加强教师队伍建设,更好地适应新课程改革,有效地完成教师阅读书目,我校积极开展读书活动。以下是对我校读书活动开展情况的总结:
一、领导重视,率先垂范。
首先建立教师读书活动领导小组,由熊国金校长任组长,各年级组主任任副组长。确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组,每小组在组长的带领下,认真学习、讨论、交流,并及时足量写出读书笔记。
二、建立健全制度,措施到位。
学校读书活动,建立了教师读书活动学习制度,提出了读书宣传口号,采取切实可行的措施。在读书活动中,把表现突出的教师进行奖励,号召大家向他们学习,为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记,对教师自学情况作以评定,并且作为常规检查的重要内容。
三、深入宣传,营造读书学习的良好氛围。
根据区教育局的工作安排,我校制定了详实可行的读书活动方案,按照活动方案,我校迅速地开展了读书活动的动员工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等,多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义,通过强势宣传营造文化氛围,提高教师的思想认识,为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。
四、实现读书活动与校本培训的有机结合。
读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机,将读书活动与校本培训有机结合起来,实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中,实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一。
五、我校制定了积极有效可行的读书活动实施方案
1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括市教育局发放的《给教师的100条建议》、《教师人文读本》等25本教师必读书目,另外包括《做最好的老师》等自购数目。
2、深研细读。教师要紧密结合自己的教育教学实践,及时到图书室或阅览室借阅规定的书目和刊物,勤学善思,精读细读。
3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神,提倡将读书摘要和读书感悟结合起来,也可以对所读内容写出读书心得(1000字/周),确切保证读书活动的质量。
4、交流研讨。分学期分阶段读书活动小组进行学习交流,领导做好带头,教师和学习
小组的'领导写出阶段性总结,并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会,作为教师考评的一项重要内容。定期举行教师读书交流活动,读书报告会,交流自己在读书活动中的心得体会,在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。
5、读书评价。根据学校教师全员读书活动工作安排要求,并结合我校实际,每名教师每学期至少读一本必读书籍,至少写一篇高质量的读后感或书评,组织了教师读书心得演讲比赛,并由学校读书活动领导小组组织评价,对优秀作品进行推荐,并予以表彰。
积极组织发动,宣传“读书活动”的精神实质,使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。建立教师读书屋,学校召开全体教师会议作好宣传发动工作,为教师配备相关书籍,鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。
建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积极响应,有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项活动搞好,在学校教师书屋里,学校专门添置了大量的图书;还增添了不少有益的硬件设备,配制光盘、音像制品,为活动提供充足的保障。
六、有效开展各种形式的读书交流活动,在活动中激发教师的阅读兴趣。
我校先后组织了:《给教师的一百条建议》的读书心得经验交流会,并选出了吴艳、叶明霞、胡慧等老师作为读书先进个人在校会上做经验交流;开展读书心得评比活动,把老师们一篇篇有关读书的教育随笔、读书心得进行阶段性评比;组织教师参加读书知识竞赛活动,大大促进了我校的读书活动。人人爱读书,人人读好书的良好氛围已在我校蔚然形成。通过读书活动,教师们在知识的海洋中遨游,感受教育大师的风范,领悟素质教育的真谛,提高文化知识素养,增强教育管理的水平,对科学研究的认识越来越深入,课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入,我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。
总之,通过本阶段的读书活动,江夏区第五中学的每位教师都能按计划进行读书,写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师通过学习,无论是在理论上还是在实践中都受益匪浅。广大教师把学到的新理念运用到教学实践中,使我校的教育教学质量得到提高,教师的自身素质正不断的提升。为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础!
读书活动总结13
近期,我们大班成功举办了读书活动。活动旨在培养孩子们的阅读兴趣,拓宽他们的知识面。活动期间,孩子们积极参与,表现出浓厚的阅读兴趣。
通过此次活动,孩子们不仅接触到了丰富多样的图书,还学会了如何与人分享、合作。在阅读过程中,他们的`注意力、理解力和想象力都得到了锻炼和提升。此外,活动还促进了孩子们之间的交流与沟通,增进了友谊。
总之,此次读书活动取得了圆满成功,达到了预期目标。我们将继续努力,为孩子们提供更多优质的阅读资源和活动,培养他们的阅读习惯,为他们的未来发展奠定坚实的基础。
读书活动总结14
一、加强组织领导,确保读书活动顺利开展
为了确保读书活动的顺利开展,学校成立了读书活动领导小组,苏校长亲自挂帅。活动伊始,学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议,确定了读书活动的指导思想,以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展,学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施,并由班主任负责具体落实。活动开展不久,全校便形成了齐抓共管,共创书香校园的良好氛围。
二、精心策划,全体学生积极投身读书活动中
经学校研究决定:每周拿出两个自习师生共读一本书,间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。每个学生都要建立一本“读书成长册”(即平日积累词句的本),从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会,学期结束进行“优秀读书册”的评比展示,评出优秀的作品,奖励好书一本。每月利用一节课举行读书交流会,交流所读书的内容,喜欢的人物,喜欢“名人名言”,格言,谚语,经典名句,畅所欲言,谈自己对书,对句,对名言,格言,警句的理解与感想,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
在实际开展的过程中,教师首先根据学生的实际阅读水平,选出合适的推荐书目。如一、二年级推荐的分别是适合低年级儿童阅读的注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书;而高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推荐了离学生比较近的《大林和小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、《第七条猎狗》等,目的是先引起学生的兴趣。为保证阅读质量,教师一般在学生阅读之前自己先读一遍,然后对学生做适当的引导,这样学生就会有足够的阅读兴趣。其次,因为学生的阅读速度不一样,我们的做法是鼓励学生利用课外时间读书,并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。
三、借助各种读书活动,展示读书成果
学校以读书活动为载体,从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动,引导学生敲开语言的.物质外壳,展示学生的阅读成果,从而形成激励机制,推动阅读活动的深入开展。
1、个人活动:全校学生做好摘录、、写等等,养成良好的阅读习惯,丰富自己的阅读积累。
2、班级活动:在班内开展的评比、交流、展示活动;开展全班汇报阅读成果展示活动;开展“班级读书之星”的评选。
3、全校活动:在学校内开展的评比、交流、展示活动;开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评选。
四、家校携手,家长与孩子一同幸福在共读时光
我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动我们分年段向家长推荐亲子共读书目,设计了亲子共读记录本,家长每天同孩子一同读书,互相交流阅读体会,一同填写亲子共读记录本,起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光,同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。
以上是我校本学期开展的“好书伴我快乐成长”读书活动的工作回顾。我们坚信学生与书相伴一生,一定有质量,有生机;让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德,做一个爱祖国、有追求,讲文明,有毅力,善于拼搏,不断进取的人。我想书香飘溢的校园,一定会有内涵、有发展,在今后的工作中我们会在原有的基础上,继续把读书活动进一步抓好,让其发挥更大的育人作用,盛开出更艳丽芬芳的花朵,结出更大更香甜的硕果。
读书活动总结15
“读万卷书、行万里路”;“书犹药也,善读之可以医愚”;“读书破万卷,下笔如有神”;“书籍是人类进步的阶梯”;“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀”……这些名言警句是我校同学在读书活动中“收集名言”的点滴。为培养孩子们的读书兴趣,丰富孩子们课余生活,在学校的统一部署下,我们在学生中开展了全面的读书竞赛活动,现总结如下:
1、根据学校读书教育活动计划,认真研究制订读书活动方案。利用班会、教师例会、国旗下讲话等时间向全校师生宣讲读书教育活动的意义,做到动之以情、晓之以理。鼓励全体学生积极参与到读书活动中来。
2、 我爱读书手抄报比赛。各班以快乐读书为主题出一期黑板报,学校组成评委会进行评比;学生每人围绕读书活动做一份手抄报,每班推选2份上交学校参加评选。
3、开放图书室、阅览室,加强班级图书角的建设。通过“发动学生交换书籍,向学校图书室借阅书籍,学校根据各年级的需要购买书籍、班与班交换书籍”等做法来丰富班级图书,每班选定两名学生做图书管理员,负责图书的日常管理及借出归还工作。学校图书管理员与班主任负责,以班级为单位每学期漂书两次,促进学生读书。
4、读书笔记比赛:各班评选出本班优秀读书笔记,数量不少于本班人数的30%,参加学校的优秀读书笔记评选,对优秀读书笔记进行奖励。
5、读后感评比活动。学生和父母利用在家时间阅读名著经典,写好一份读后感,对优秀作品进行展评。
书香飘溢的.校园,一定有内涵,有发展。摆在我们面前的是进一步优化读书服务和读书指导工作,让学校、家庭都能成为学生学习的最好场所。
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