幼儿园中班教案(15篇)
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作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园中班教案1
活动目标
1、初步了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。
2、培养幼儿对民族文化感兴趣。
3、包粽子的材料及方法,幼儿尝试包粽子。
4、通过参加端午节环境创设,感受参与端午节庆祝活动的乐趣。
教学重点、难点
了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。
活动准备
1、包粽子、做香囊所需的材料。
2、 活动前请幼儿收集有关端午节的资料。
3、 请部分爷爷奶奶参与活动。
活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)
到爷爷奶奶家过节。
1、请爷爷给小朋友讲屈原的故事,了解端午节的来历。
2、 小朋友自由和爷爷交流自己收集的有关端午节的资料。
进一步了解端午节时人们进行的一些活动:如赛龙舟、吃粽子、挂艾枝、洒黄酒、挂香囊等。
3、幼儿和爷爷奶奶们一起进行过端午活动。
(1)、我给奶奶学包粽子。
请奶奶向小朋友介绍包粽子的材料及方法,幼儿尝试包粽子。
(2)、做龙舟、划龙舟。
和爷爷一起用布和竹棍做成龙舟进行龙舟大赛,请幼儿四五人一组,套上龙舟,进行划龙舟比赛活动,先取到红绸一组为胜。旁边请几位幼儿为他们摇旗呐喊。
(3)、做香囊活动。
请奶奶示范香囊的做法,把碎布缝成校口袋,放进香料和少许艾草,合上袋子,幼儿学做香囊。
(4)吃粽子,感受节日的气氛。
(5)和爷爷奶奶再见。
教学反思
1、通过这次活动,使幼儿对端午节的传说及相关习俗有比较深入的了解,孩子兴趣浓,热情高涨。
2、这节课通过三个小活动,让幼儿与爷爷奶奶的心理距离拉近了,孩子亲自参与了活动。锻炼了孩子动手能力,增进了他们对民族文化的了解。
3、从这次活动整个开展情况来看,我觉得孩子们积极性还是比较高,同时也得到爷爷奶奶的密切配合,但我觉得爷爷奶奶及孩子他们知道的还很欠缺,需要进一步提高。
4、此次活动,自我觉得参与度还不够,还没有真正进入角色,还需要我做更深层次的思考,提高对孩子的服务质量。
5、从这节课中,我也有所思,如果让我在开展同样的活动,我会采取更丰富的活动形式和内容,积极参与,和孩子们共同学习,共同进步。
小百科,端午节,起源于中国,最初是上古先民以龙舟竞渡形式祭祀龙祖的节日。因战国时期的楚国诗人屈原在端午节抱石跳汨罗江自尽,后亦将端午节作为纪念屈原的节日。
幼儿园中班教案2
活动目标:
1、学习用棉线蘸色拖画,画出放射状的蜘蛛网,画的又紧又密。
2、培养幼儿对玩色活动的兴趣,并养成良好的作画习惯。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
各色水粉颜料,棉线,小蜘蛛人手一只及蜘蛛网ppt。
活动过程:
一、谜语导入活动。
1、今天汪老师带来了一则谜语,请听谜面,猜猜这是什么小动物?“小小诸葛亮,独坐军中帐,摆成八卦阵,专抓飞来将。”(蜘蛛)
2、蜘蛛有什么本领呢?(幼儿回答:蜘蛛会织网)
二、观察蜘蛛网
1、蜘蛛会织网,我们来看看蜘蛛网是什么形状的?((从一点向四周发散出去,重点学习放射状)
2、再来看看这两张蜘蛛网,哪一张能抓到更多的食物呢?为什么?(又密又紧)
教师小结:蜘蛛网的形状是从一点向四周发散,呈放射状,只有把蜘蛛网织的又紧又密才能捉到更多的食物。
三、教师讲解示范。
1、今天我们就用棉线和颜料来画一画蜘蛛网,怎么画呢,请你看仔细。
教师讲解画法:在画纸的边上,有一个小圆点,这就是蜘蛛的家,我们棉线蘸上颜料,从蜘蛛的家出发,往外拖,我们把棉线“躺下来,拉一下”。
2、请个别幼儿来尝试。
3、小蜘蛛可喜欢我和你们一起织的网,现在它要到织的又密又紧的蜘蛛网上来抓事物吃啦。(教师随手把蜘蛛贴在网中)
四、幼儿作画,教师指导
1、要求幼儿手拿棉线蘸一蘸,躺下来,拉一下。从圆点出发画出放射状的蜘蛛网,蜘蛛网画的又紧又密。(棉线用好后,要放回颜料盘中,并把握手的一端挂在颜料盘的边缘)
2、放射状画好后请幼儿换颜色来装饰蜘蛛网,换色时请捧着你的作品到另一种颜料处继续画。网织的又密又紧的,小蜘蛛就会到你的网上来捕事物。
3、保持桌面和衣物的清洁,并画好后回位置等待。
五、欣赏点评作品
1、教师:你最喜欢哪张网,并说说为什么?喜欢哪里?
2、教师把小蜘蛛贴到网上,自然结束教学活动。
教学反思:
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
幼儿园中班教案3
跳蚤市场的定义:
听说过跳蚤市场吗?跳蚤市场是欧美等西方国家对旧货地摊市场的别称。由一个个地摊摊位组成,市场规模大小不等。
出售商品多是旧货、人们多余的物品及未曾用过但已过时的衣物等,小到衣服上的小装饰物,孩子用过的玩具,大到完整的旧汽车、电视机、洗衣机,一应俱全,应有尽有。交易者通常都不是专门的商人,但讨价还价的过程却让人历练了与形形色色的人交往、沟通的能力,既获得了物美价廉的物品,又培养了理财的能力,而且过程中,乐趣无穷,让人流连忘返。
为了锻炼孩子的理财与沟通分享的能力,体验买卖物品的乐趣,本园特设活动——跳蚤市场活动。
一、活动目标:
1、了解举办跳蚤市场的意义,愿意将自己的旧物品与同伴分享、交换,懂得爱惜物品,珍惜资源,废旧物品再利用。
2、体验环保乐趣的同时,培养语言表达力和计算能力、社交能力,学会礼貌交往。
3、会分类放置、挑选物品,学习设计商品海报和促销语,主动展示自己的物品。
二、活动时间:
xx年xx月xx日上午8:30---11:00
三、活动地点:
幼儿园后院操场
四、参加人员:
中班组教职工及亲子
五、活动摊位
1、摊位品种:玩具、图书、卡通音像、学习用品(拒绝其他以外物品)
2、物品分类海报,布置材料
六、快乐跳蚤市场守则:
货物定价,进行买卖,也可实物交换,以一换一;交换过程由小朋友自行决定,家长只作顾问,不得直接参与;互相尊重。购买过程中需要孩子自己检查玩具是否有缺损,一经交易成功,不得反悔。
七、活动准备:
1、提前跟孩子和家长做好宣传工作,将家里旧玩具等整理出来。
2、请家长朋友和孩子制作好宣传海报和促销语,做好市场宣传效应。
3、活动当天摆好需要的桌椅,准备垃圾袋与大块布(备用)。
4、人员安排:刘主任负责主持活动开幕。
5、每个幼儿带3——5个物品(玩具或图书均可)
6、横幅、彩旗、市场管理员袖章、幼儿工作卡。
7、事先进行安全教育,提醒幼儿换物时要有序、谦让,注意礼仪、文明。
八、活动流程:
1、各班老师8:30——9:30在班上组织幼儿进行公开课展示,向家长宣传科学的育儿经验。
2、9:30全体幼儿与家长在操场指定区域集合,主持人进行市场开业讲话、讲解市场规则和兑换要求,保持市场整洁有序。
3、班级幼儿和家长在指定摊位进行互换活动。10:00一场;10:30互换。
4、11:00活动后清理现场卫生,家长和幼儿离开。
幼儿园中班教案4
活动目标
1、学习走、跑、跳,发展动作的敏捷性和协调性。
2、通过花样玩法,培养发散性思维。
3、体验游戏的愉快和帮助他人的快乐心情。
活动准备
1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。
2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。
活动过程
1、开始部分
(1)听音乐踏步入场。
(2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一起做绕手运动。
2、基本部分
(1)花样玩稻草制品。请小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少种玩法?(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)鼓励幼儿想出不同的玩法。
(2)请玩得好的幼儿演示。
(3)请幼儿说出自己想用来玩游戏的方法。
(4)游戏:丰收乐。
A 老师交代去郊游的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要重新走。
B 增添要求,提高幼儿跳的兴趣。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。(如图二)
C 提高幼儿奔跑的速度。师:小朋友听有什么声音?(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢?(请幼儿自由说出对付麻雀和老鼠的办法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。(如图三)
D 小朋友送稻草和稻谷回家。师:小朋友真能干,帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高高兴兴回家。
3、放松活动
(1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。
(2)听音乐做放松动作《按摩操》。
幼儿园中班健康活动:当鼻子出血了
幼儿园中班健康活动:当鼻子出血了
活动目标:
1、在鼻子出血时,会用正确的方法自我救护或帮助他人。
2、通过讨论,知道鼻子的作用,了解保护鼻子的方法。
3、遇到问题时,能不慌乱和害怕。
活动准备:
1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。
2、关于鼻子的课件。
活动过程:
1、教师念谜语:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。”
让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官?
2、小实验:介绍鼻子的用处。
(1) 组织幼儿讨论:鼻子有什么用处?
(2)闻气味小实验:
出示几个小瓶子,让幼儿闻一闻,引导幼儿说出鼻子能闻气味。
(3)呼吸小实验:
请幼儿紧闭嘴巴,并用手捏住自己的鼻子。
提问:这样有什么感觉?
(引导幼儿说出很闷,很难受,气喘不过来,知道鼻子是呼吸的通道。)
3、了解鼻子出血的急救方法。
(1)出示鼻子的课件,让幼儿重点观察剖面图,告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管,如果经常抠鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。
(2)讨论:鼻子出血了怎么办?先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的?
(3)请受了伤的孩子谈谈自己的感受
(4)教师小结:如果鼻子出血了,或者看见别人鼻子出血了,不要慌张和紧张,要用手捏住鼻子的上方,同时马上告诉老师或成人,请他们帮助你用药棉填塞鼻孔,同时还可以用冷毛巾敷。
4、讨论:保护鼻子的方法。
(1)引导幼儿讨论:怎样保护我们的鼻子。
(2)教师小结:小朋友要学会正确檫鼻涕的方法;平时不挖鼻孔,游戏时注意保护自己,不让自己的鼻子撞到人或东西;不往鼻子里塞东西;多吃蔬菜,加强锻炼,增强体质。
活动分析:
幼儿期的孩子活泼好动,对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段,缺乏一些必要生活经验,自我保护的意识较差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试,为此,教育孩子树立安全意识十分有必要。
针对幼儿中鼻子易出血的现象,我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动,目的在于让幼儿学会保护鼻子,在鼻子出血时,遇到问题时,不慌乱、不害怕,会用正确的方法自我救护或帮助他人。活动中通过形象的语言和生动的课件,让幼儿了解抠鼻孔 、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小实验,使幼儿在轻松愉快中获得知识,了解鼻子的用处;再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受,当孩子们听到同伴的痛苦经历时,自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。
可以说整个活动,幼儿是比较感兴趣,真正地学有所获!
幼儿园中班教案5
【活动目标】
1、让幼儿掌握最基本的防火、灭火知识和技能,初步形成消防意识。
2、学会简单地自我保护方法,懂得生命的珍贵。
3、让幼儿认识常见的易燃品。
4、让幼儿能在集体面前大胆发言、表现自己。
【活动准备】
《儒灵童》教材。
【活动过程】
一、活动导入。
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程。
1、“听”故事提问导入:如果家里着火了你会怎么做?
2、安静听《儒灵童》故事,情境导入。
教师提问:宝宝家为什么会着火了?
故事总结:由于小猫对火苗的好奇,使整个房子都着火了,差点害了自己和宝宝。小朋友们在日常生活中千万不能玩火,如果着火了,不要慌,告诉大人或拨打火警电话119,然后先用湿毛巾捂住口鼻,快速地离开火灾现场到安全的地方去。
3、“看”动画提问导入:小朋友,你遇到过火灾吗?
4、认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题:
(1) 小朋友们知道遇到火灾需要拨打什么电话?号码是多少?
(2) 《儒灵童》教会小鸟是怎样救同伴的?
(3) 小朋友当你遇到火灾时,你会怎样做?
5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:小朋友们在发生火灾时,要赶紧离开现场找成人呼救,然后拨打火警电话“119”,要记住讲清楚正确地址、这样可以让消防员们迅速赶来灭火。当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻,减少烟雾中有害气体对人的侵害。要蹲下身体向外走,不要慌张,逃离火场,要沿着墙走,寻找安全出口。
三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
教师看图总结:小朋友们不管在什么地方都不能玩火,像图片上的小朋友这样玩烧纸,是非常危险的。一旦发生火灾,要记得拨打火警电话“119”哦,然后告诉对方正确详细的火灾地址。
四、游戏互动。
巩固主题名称,着火了规则:教师可找一名小朋友扮演小火苗,小朋友们要躲避小火苗,如果被小火苗追上的话,那被碰到的小朋友身上就会“着火”。这个时候着火了的小朋友也要帮着小火苗去追赶其他没有着火的小朋友。给坚持时间最长没有小火苗烧掉的小朋友奖励。借此来影射火灾的可怕,告诉孩子不要玩火。
【活动延伸】
(1) 带领幼儿唱读《儒灵童》儿歌。
(2) 在日常生活中,让幼儿认识常见的易燃品。
(3) 和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。
小百科:火灾是指在时间或空间上失去控制的灾害性燃烧现象。在各种灾害中,火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。
幼儿园中班教案6
活动目标:
1、仔细听散文,理解内容,感受散文的意境美、语言美。
2、萌发幼儿观察大自然的兴趣和热爱大自然的美好情感。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、理解散文内容,丰富相关词汇。
活动准备:
1、配班教师念旁白,大班小朋友表演,背景音乐。
2、动物、太阳等头饰若干、图片若干。
活动过程:
1、谜语导入
师:小朋友们,听过雷声、雨声、风声吗?
师:什么季节你能听见雷声、雨声、风声,它们有啥不同的表现?
2、我们来听个故事。教师边讲故事边出示图“太阳像一个大火球……歌唱夏日的美景。”
3、提问:
(1)太阳像个什么,挂在什么地方?
(2)树叶怎么了,小草怎么了,花儿怎样了?
(3)我们来看看小狗是怎么做的,小狗的舌头有什么作用?
师:对了,因为他们的舌头都有自己的用处。
(4)蜘蛛怎么了?知了呢?蚂蚁在干什么?小鱼、小燕子、蜻蜓它们都在干什么?
4、幼儿完整看课件再来欣赏一遍散文诗。
5、教师总结结束。
师:通过欣赏你们知道夏日为什么会出现这种奇怪的自然现象吗?如果你们去发现的话会怎么想呢?
反思:
《夏日》讲述了夏天利益连贯的奇怪的自然现象。散文的句子优美、散文情节生动、有趣,耐人回味。让我们体验了开动脑筋、解决问题的愉快心情。
以情境式表演引起幼儿兴趣,以这种讲述的形式,生动地展现了生动的情境。为帮助幼儿熟悉散文内容,教师设计了层层递进式的提问,将幼儿的注意导向对市局的表层信息和深层信息的感知和理解,通过生动有趣、层层递进的散文句子。调动了幼儿讨论的积极性。幼儿认知得到了扩展,情感得到了培养,语言的理解力得到了提高。
幼儿园中班教案7
活动名称:
蜘蛛买鞋(中班)
活动目标:
1、学习简单的加减概念。
2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。
3、学习改变儿歌的数字并仿编新的诗句。
4、聆听音乐并用仿编的内容歌唱和表演。
5、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
活动准备:
各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。
活动重点:
学习10以内简单加减概念。
活动难点:
改变儿歌数字、并仿编新的诗句。
活动过程:
开始部分:问幼儿:小朋友你有几只脚?穿几只鞋?蜘蛛有几只脚?穿几鞋?
基本部分:
1、教师和幼儿一起看屏幕,念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后一句:"总共花了10元钱"时,请幼儿算算桌面上总共有多少钱,再作出答案。
2、请幼儿看屏幕做练习,老师点击屏幕上改变位置的鞋子与变值的钱币,请幼儿拿出相应的硬币。
3、将幼儿分成几组,每组分成两种色,几个人扮演卖鞋商,另外几人扮演顾客。拿钱买鞋,然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最后选出几人来根据自己画的图画进行改编儿歌,并唱出来(如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助)。
结束部分:师幼共同唱编后的儿歌并做动作。
教学反思:
这是一节科学领域的活动课,活动通过幽默有趣的儿歌形式,让孩子们学习加减的概念。为了使这节课能让孩子们产生足够的兴趣,在上这节课之前,我准备了充分的教具,蜘蛛、凉鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等图片。另外,还准备了一元钱的图卡及一首《蜘蛛买鞋》的儿歌。
幼儿园中班教案8
中班主题表情娃娃教案反思
一、活动目标:
1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
二、重点及难点:
运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。
三、活动准备:
屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有X法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。
四、活动过程:
(一)、语言引导、激发兴趣。
表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。
(二)、感官练习、感知数量。
1、运用视觉感知数量。
(1)、打开红XX法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。
(2)、打开绿灯X法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。
说明:注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的能力。
2、运用听觉感知数量。
打开黄XX法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。
(1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。
(2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。
说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。
3、运用触摸觉感知数量。
打开xXX法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。
说明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。
4、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。
教学反思:
本次教学活动采用变X术的形式,能让幼儿在神奇、X幻的快乐体验中,积极参与到游戏之中,首先让幼儿打开X法之书,谁也不知道X法之书里藏着什么,当出现物体时,满足了幼儿的好奇心,有了足够的动力去开展剩下的游戏,本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数,理解数的实际意义,符合小班幼儿的年龄特点,通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式,能达到更好地学习效果。
幼儿园中班教案9
教学目的:
一、教养方面
感受对称与不对称的美感形式,掌握“撕、剪、粘、贴”技能。
二、教育方面
培养耐心细致的工作态度,学会与人合作、共享成果。
三、发展方面
在“摆、拼”活动中,发展设计思维。
教学重点:小彩旗“形与色”的设计与剪裁制作。
教学难点:旗面色彩对比的搭配,运用对称与不对称的形式装饰旗面。
教学准备:制作范例,彩纸、剪刀、胶棒
教学过程:
一、启动主体
播放课件,欣赏不同的彩旗,增加对彩旗的认识
二、尝试与感觉
1.摸一摸:感觉不同纸材(软、硬、粗糙、光滑——)。
2.看一看:色彩与挂历纸有什么不同?(单一色彩、丰富色彩。)
3.撕一撕:哪些纸可以撕?(随意撕一个大的基本形,感觉直线撕、弧线撕、对折撕。)
4.剪一剪:哪些纸可以剪?(随意剪一个对称的具象形,感觉对称的折剪法。)
5.比一比:剪与撕的效果。(撕:风格粗犷、自然、生动;剪:边缘光滑、细腻、生动。)
三、发挥主体
1、出示基本形,师示范几种在基本形上加以变化,要学生自己尝试剪一剪。
2、示范制作步骤,要学生摆一摆什么颜色搭配最好看。装饰什么图案?
3、学生学会做一做:运用“剪、折、粘、贴”的制作技能;运用对称与不对称的设计方法。
四、发展主体
1、运用一连串的小彩旗装扮教室,感受“节日庆典”的气氛。
2、评一评:选出我最喜欢的一面小彩旗进行自评:外形美、色彩美、装饰美;运用点、线、面、色和对称、不对称的审美原则。
教学总结:小节本节课学习情况。
幼儿园中班教案10
活动目标:
1、通过倾听,激发对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。
2、感受乐曲活泼欢快的情绪和音乐的情节变化,并能大胆表现和创编乐曲中的游戏情境。
3、随歌曲旋律唱出来。
4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活动准备:
知识准备:已感受过不同乐器的不同声音。
物质准备:图谱、乐器图片、音乐CD、狐狸和小鸟的指偶。
活动过程:
一、以去森林引题,让幼儿初步感受旋律。
1、提问:今天老师带小朋友去一个很大很大的森林,现在先听一段音乐,听听看我们来到的是一片什么样的森林?
2、初步感受音乐,引导幼儿说出乐器的声音,引出“这是一片很热闹的森林”。
二、出示图谱,在倾听中辨别笛子的音色。
1、完整欣赏音乐,引导幼儿发现图谱中有一张图片没有图案。
2、出示四种乐器图片,鼓励幼儿猜测是哪种乐器的声音?
3、完整倾听四种乐器的声音,从而分辨出笛子的声音。
三、倾听表现乐曲内容,创编游戏情境。
1、倾听第一乐句,引导幼儿从鼓和笛子音色的轻重并结合狐狸和小鸟的行走特点来判断猜测谁先来谁后来。
2、理解第二乐句,启发幼儿发现狐狸与小鸟在商量做游戏。
3、理解第三乐句,鼓励幼儿用动作表现狐狸与小鸟做游戏的情境。
(1)提问:你觉得它们会玩什么游戏?
(2)倾听乐句,启发幼儿从乐曲的特点中发现狐狸和小鸟在玩快快的游戏。
(3)配合音乐玩游戏
①教师结合音乐,示范用手指进行游戏。
②引导幼儿议论狐狸小鸟从什么地方出来 。
③启发大胆创编,用不一样的动作表现。
4、理解第四乐句并创编表现
(1)师:狐狸小鸟玩了那么久,玩好游戏会做什么?那会发出什么声音呢?
(2)根据幼儿说的答案进行第四乐句的配乐表演。
5、完整欣赏乐曲,鼓励幼儿大胆地创编动作表演。
?四、引出小熊和猴子,并师幼互动,迁移游戏经验。
活动反思:
本次活动我试图在欣赏活动中让幼儿听音乐,用自己的声音、动作来表达感受和内心的体验。让幼儿活动中学会欣赏和感受艺术美,体验审美愉快。因为本班幼儿也是刚刚才开始接触音乐欣赏,起点较低,所以我想通过选择结构清晰、特点鲜明、有一定情节、形式工整、短小的音乐供孩子欣赏,较适合孩子的年龄特征和本班的实际水平。本次活动,本班孩子都能愉快地参加音乐活动,大胆地用身体动作表现音乐形象,体验到游戏的快乐。
不足之处是:在教学活动中前期知识准备还是不够充分,幼儿在不同乐器的音色特点理解上不够饱满,在表现狐狸和小鸟的游戏和对话上,幼儿的想象力和表现力不够丰富。在提问和让幼儿讨论时,我的的'提问还不够明确,也没有较好地给幼儿表达的时间和空间,同时提问要求的层次性不够。
通过本次活动,我认为在实际的教学活动中,教师设计好的教学方法和教学过程都不是一成不变的,还要根据幼儿的实际反应和接受能力及时调整,这就需要教师有良好的应变能力和灵活的教育机制,这些都是我以后要努力的方向。
幼儿园中班教案11
【活动目标】
1、引导幼儿理解诗歌的内容,感受作品美的意境;
2、结构文字的认识:躺、坐、藏、说,并理解其意义;
3、尝试根据散文诗的结构进行仿编。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
【活动准备】
知识准备:知道落叶是秋天典型的季节特征;认识结构文字秋天、树叶、小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子;手指游戏《树叶蝴蝶》。
物质准备:图片6幅、大树叶一个、字卡、教材、连线题、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文诗朗诵、奖励:树叶。
【活动过程】
一、讨论引出课题。
1、手指游戏《树叶蝴蝶》。
2、(出示第一幅图片)提问:秋天到了,这些美丽的树叶都飘到哪里去了呢?幼儿猜想各种小树叶可能飘落的地方。
二、欣赏散文诗,理解散文诗的内容。
1、下面我们听一首散文诗,小朋友们要仔细听,看看树叶都落到哪里去了?
(幼儿根据散文诗回答树叶都落到了哪里)
2、第二次播放散文诗,重点理解“谁看见了,把树叶当作了什么?”
3、教师边出示图片边朗诵诗歌并出示字卡。
4、提问:
(1)树叶落在地上,小虫爬过来,怎么样在树叶上面呀?把它当做小床;
(2)树叶落在沟里,蚂蚁爬起来,怎么样在树叶里面?把它当做小船;
(3)树叶落在河里,小鱼游过来,怎么样在树叶下面?把它当做小伞;
(4)树叶落在院子里,小燕子看见了说什么呀?“来信了,催我们上南方去!”
5、请幼儿边看图边完整欣赏配乐散文诗一遍。(发教材,让幼儿用手一个字一个字的指着读)
三、巩固散文诗内容。
游戏:找朋友
我们知道了这些小动物的动作,现在老师这里还有一些其他的小动物跟他们做着同样的动作,让我们帮助他们找到自己的好朋友吧!(每个幼儿一张连线图,把相应的内容连起来)
四、幼儿仿编。
1、提问:树叶还会落到哪里?会被谁看见,把它当作什么呢?
2、幼儿讨论,仿编。(播放背景音乐)
3、请个每个组的幼儿分别将仿编的散文诗朗诵给大家听。
五、游戏:捡树叶。
规则:出示图片,游戏开始,每个幼儿摘一片树叶后回到自己的座位上。教师把拿着“小虫”字卡的幼儿叫到前面,提问幼儿小虫是怎么样在树叶里的,幼儿说:“是躺在树叶里。”在让拿着“小虫”字卡的幼儿去找拿着“躺”字卡的幼儿,找到后带到前面,出示大树叶,让拿着“躺”字卡的幼儿给其他小朋友做“躺”的动作示范。其他几组也是如此。
六、结束部分。
今天小朋友们学会了一首关于秋天的散文诗,回家后我们画一幅落叶的图画送给我们的爸爸妈妈好吗?
奖励:今天小朋友们的表现都非常棒,不仅学会了散文诗《落叶》,还自己创编了一首诗歌,老师非常高兴,所以给大家带来了一些小礼物!
附手指游戏:树叶蝴蝶
秋风秋风吹吹,树叶树叶飞飞,就像一群蝴蝶,张开翅膀追追。
附散文:落叶
秋天到了,天气凉了;
一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上,小虫爬过来,躺在上面,把它当做小床;
树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在里面,把它当做小船;
树叶落在河里,小鱼游过来,藏在下面,把它当做小伞;
树叶落在院子里,小燕子看见了说:“来信了,催我们上南方去!”
教学反思:
散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物,自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光,激发起幼儿探究的欲望。教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力,生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象,并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。
一、找准时机,开展活动。
孩子思维具有形象生动的特点,如果没有直观形象的参照物,让他们凭空想象事物,是有很大难度的。因此,我特意选择这金色的秋天,来进行本活动。孩子们最近听的是秋天的故事,唱的是秋天的歌,看的是秋天的景物,吃的是秋天的水果和蔬菜。总之,孩子是满眼皆秋色。落叶当然也是眼中之物了,这就有了活动之源。所以,孩子们在活动中兴趣盎然,兴致勃勃。
二、多媒体创设意境,激发兴趣,突破难点。
散文的内容是对幼儿零散的“秋天的感受”的最好概括,但抽象的文字内容幼儿不易理解。幼儿对事物的感知往往是直观形象性的。生动形象的动画课件将能吸引幼儿的注意力,在配乐朗诵中,幼儿将会再次身临其境。通过欣赏,幼儿对散文内容有了一定的整体感受,初步感受到散文的美,体验了母子亲情交流的愉快。
三、适度延伸,深入感受。
为了让幼儿进一步理解与体验散文带来的优美意境,体验母子亲情交流的愉快,所以设计了活动延伸:“请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。”因为下课不是学习的结束,而是进一步拓展的开始。所以创设发展语言的环境,让每个幼儿都有充分的表达机会,活动延伸满足了幼儿表达的愿望,将课堂延伸到家庭。
当然,本次活动也有好多地方值得探讨。例如对于散文中难理解的词“惦记、焐焐、盼望”,教师虽然引导解释,但孩子还是不能真正理解;再如课中孩子尽管在我的引导下学得兴致勃勃,但没有主动提问的现象,就连他们不能理解的地方也没有提出来,这说明我在这方面做得还不够。路漫漫,其修远兮,吾将上下求索。我一定努力进取,形成自己的教学风格,打造自己的教学品牌。
幼儿园中班教案12
活动目标
1、能根据图形的排列规律进行排序。
2、培养幼儿初步的观察与比较能力,提高幼儿的判断推理能力。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验排序的乐趣。
教学重点、难点
能根据图形的排列规律进行排序。
活动准备
1、各种图形若干,胶水
2、幼儿操作纸
活动过程
1、老师:“今天我收到了图形王国送来的礼物,你们想看吗?”(想)
“好,我么一起来看,是什么礼物?”
①出示一个自制头饰,让幼儿自己去发现这一饰物,从而激发他们自制头饰的兴趣。
②老师打开第一个礼物盒:“哇!是一个漂亮的头饰。”(老师戴在头上)
“好看吗?这漂亮的头饰是用什么颜色的图形做的?我们一起来看看。”
小红旗:红色正方形 黄色圆形 红色正方形 黄色圆形……
③小结:图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。
2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。
“我们来看看第二个盒子里的礼物是什么?哇!也是漂亮的头饰。但是它还没做完,图形国王请你们来帮忙呢!你们愿意吗?”
①小红旗:黄三角形 蓝圆形 黄三角形 蓝圆形……
②小红旗:黄圆形 绿三角形 绿三角形 黄圆形 绿三角形绿三角形……
小结:原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的,所以很漂亮。
3、操作活动:(装饰头饰)启发幼儿依样接着给图形排序。
我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么?(一张请柬)
“上面写得是什么?我来读一下。”老师读请柬,“小朋友今天图形国王邀请你们去参加一个舞会,但是你们要打扮一下自己。每个小朋友要按照图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参加舞会。”
“小朋友,你们想去参加舞会吗?”(想)
老师出示为幼儿准备的操作材料,有头带、各种图形,请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。
老师:“好,我们开始做好,做好了,请双面胶帮忙。”
4、幼儿操作活动。
5、活动评价。
①老师展示个别幼儿的作品,请幼儿说说,他是怎样做的?
②表扬做的好的幼儿。
③带领幼儿一起去参加舞会。
6、老师:“好,舞会开始了,我们一起去参加吧!”
教学反思
这个活动《按规律排序》,目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题,整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成,层次清晰,第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法,引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色,不同图形按规律排序的乐趣,也训练了幼儿的观察力,思维的敏捷性。
在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料,以满足不同幼儿的需求。
幼儿园中班教案13
活动目标:
1、观察菊花的颜色和姿态,知道菊花是多种多样的。
2、尝试用油画棒表现菊花的特征。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备:
童易PPT(菊花)、范例。
活动过程:
一、感知菊花的特征:
1、秋天到了,什么花开了?(菊花)
2、我们这里开了一个菊花展览会,看看菊花长什么样?引导幼儿从花、茎、叶几部分观察菊花的特征。(如:花开在顶端,叶子边缘有锯齿,花有黄、白、紫等颜色。形状多样:有的花象个球,有的花瓣象一条条萝卜丝,有的象妈妈的卷头发,有大有小,有直有弯,有宽有窄。)
3、菊花有什么用呢?(能做清凉饮料,泡茶喝,菊花的香味能治头痛等。)
二、画画美丽的菊花:
菊花真美,今天我们都来做小园丁,一起来种菊花好吗?
1、(老师示范)圆圆的是花蕊,长长的椭圆形是花瓣,围着花蕊长满花瓣。一朵菊花就开放了。再找空的地方种菊花……(5—6朵)
2、花下面还有什么?(茎)用咖啡色画茎。(还有叶子)用深绿色或浅绿色画叶子,尖尖的,一片叶子就长出来了,你们想试试吗?
3、引导幼儿有顺序地画:花蕊——花瓣——花茎——叶子,并且知道画花瓣、叶子。
4、鼓励幼儿将画面画满。
三、展览作品:
1、找一找谁种的菊花最多、最美?
2、蝴蝶最喜欢哪朵菊花,为什么?
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
幼儿园中班教案14
设计意图
树叶在幼儿生活中随处可见,我们的孩子对于飘落的树叶也比较的感兴趣,随着深秋季节的到来,小树叶也由绿变黄,一个个好象穿着金黄色裙子的小姑娘,搀着大树妈妈在秋日里翩翩起舞。一阵秋风吹来,树叶随风起舞,飘然而下。中班《会跳舞的树叶》活动对幼儿来说,蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密,是幼儿乐于亲近、探索、思索、尝试的一个主题。该活动内容符合季节特征,贴近幼儿的生活,可以让孩子在与小树叶亲密接触后,通过身体的语言以及优美动听的歌声来表体验和表现秋天的落叶飘飘,随风飘动的景象。让幼儿体会到秋天的意境美和秋风拂面树叶落的特点。
活动目标
1、感受巴赫《小步舞曲》的优美旋律,学唱歌曲《跳舞的树叶》。
2、乐于用形体动作表现树叶随风飞舞的姿态,体验与同伴飞舞的喜悦。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
音乐CD
活动过程:
一、倾听乐曲,熟悉旋律。
1、谈论对音乐的感觉
师:小朋友,听了这首曲子,你有什么感觉?
2、幼儿自由舞动身体。
师:(1)你觉得小树叶在做什么呢?
(2)我们一起听着音乐学学小树叶随风摆动的样子吧。
二、聆听歌词。学唱歌曲。
1、欣赏歌曲《跳舞的树叶》
师:有一首好听的歌,名字叫做《跳舞的树叶》,我们一起来听听,歌曲中的树叶是怎么跳舞的吧!
2、幼儿跟唱熟悉歌曲。
师:你听到了什么?你最喜欢哪一句?树叶跳了哪些舞?
3、教师边弹琴边唱,幼儿跟唱。
三、肢体探索,表现歌曲。
1、探索树叶随风舞动的姿态。
师:(1)如果你是一片树叶,你会怎么在空中舞蹈?
(2)除了刚才已经做过的动作,还可以用什么动作来表现树叶的随风飞舞?
2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飞舞的姿态。
四、离开活动室:
1、树叶宝宝们,外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞,我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!
2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。
活动反思
这个活动对幼儿来说,蕴含着树木自然生长等的秘密。是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个活动。
《会跳舞的叶子》是一首很优美的歌曲,不仅旋律优美,节奏起伏,而且歌词也很生动,适合幼儿演唱。
音乐是一门“听”的艺术,要让孩子们多听,多感受,这样孩子对音乐的感受力才会增强。在我们的一日活动的多个环节,都可以用不同的音乐作背景,既可以营造气氛,又可以提高孩子对音乐的感受力,何乐而不为呢?
通过活动,幼儿可以认识很多树叶,可以认识他们的外形及颜色,丰富了幼儿对树叶的认识和了解。
幼儿园中班教案15
幼儿园中班社会教案:窗花
设计意图:
班里正在进行“迎新年”的主题活动,孩子们在装饰自己班的活动室前参观了大班活动室,对大班活动室的窗花产生了兴趣。
窗花在我国的迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿。我决定将这一幼儿感兴趣而又不太熟悉的内容纳入集体教学活动,让幼儿感受美、欣赏美,并初步学习表达美。
在欣赏感知的过程中,我以屏风窗花导入活动,让孩子初步感知窗花,体会红色窗花所蕴含的意义。然后,我让幼儿欣赏各种特殊的艺术窗花,让幼儿说一说、猜一猜、动一动,使幼儿处于主动学习的状态中。接着,我让幼儿欣赏窗花艺人的作品,初步了解窗花的制作过程,使幼儿对窗花艺人产生敬佩之情,从而萌发制作窗花的愿望。
整个活动以情感为主线,不仅使幼儿感受了窗花的美,对窗花这种民间艺术有了初步的了解,还促使幼儿关注生活中的美,形成热爱生活的积极情感。
目标:
1.欣赏、感知各种各样的窗花,了解窗花的多样性。
2.乐意表达对窗花的理解,体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
准备:
1.物质准备:
(1)各种镜框窗花(如十二生肖、放生桥、福字、老鼠、鱼、菊花等),贴在屏风上的教师剪的窗花若干,磁性板上的窗花(用卡纸做一个窗框,贴上“年年有余”与“福”字窗花,以红丝绒布遮掩,两边悬挂红色鞭炮,渲染喜庆氛围),“窗花世界”背景图(贴上十二生肖、放生桥、公园等剪纸图)。
(2)《敲锣打鼓迎新年》的音乐磁带,录音机。
(3)自摄陈爷爷剪纸的录像片段,剪刀,练习纸。
2.经验准备:
参观大班活动室,欣赏苏绣,认识“福”字。
过程:
一、初识窗花
1.马上就要过年了,老师剪了许多窗花,我们打开窗户看一看吧。(出示屏风窗花让幼儿欣赏。)
2.这些窗花是什么图案?它们都是什么颜色的?(幼儿欣赏窗花。)
3.为什么窗花都是红红的呀?(红红的窗花能给我们带来喜气和好运,所以过年时我们用红红的窗花迎接新年。)
4.你在哪里也看到过窗花?
二、欣赏艺术窗花
1.欣赏“老鼠”窗花。
(出示“老鼠”窗花)这张窗花讲了什么事?你看了觉得怎么样?(五只老鼠在敲锣打鼓放鞭炮。)
2.欣赏“年年有余”窗花。
(1)有张窗花是老师送给大家的一份新年祝福,祝大家年年有余。你们猜猜是哪一张?(教师出示“年年有余”窗花与两张“福”字窗花,让幼儿猜测哪张是“年年有余”窗花。)
(2)你怎么猜出来的?
(3)好多好多鱼儿在一起,快快乐乐,美美满满,就表示年年有余。我们一起来说说这句好听的话。
3.欣赏“福”字窗花。
(1)这张窗花是一个字,你们认识吗?
(2)一个“福”字代表什么意思呢?
4.欣赏其他类型的窗花。
(1)想不想看更多的窗花?老师带你们到“窗花世界”去走一走。看一看。
(2)教师引导幼儿欣赏“窗花世界”,让幼儿自由观赏交流,特别引导幼儿关注窗花“十二生肖”与“放生桥”的艺术美。
三、认识窗花艺人陈爷爷
1.你们知道这么多窗花是谁剪出来的吗?是我们朱家角一位很有名的陈爷爷剪的,他在全国剪窗花比赛中还得过金奖呢!陈爷爷本来要来幼儿园教大家剪窗花的,可是不巧,陈爷爷生病住院了。不过老师拍了一段录像,让我们来认识一下这位了不起的陈爷爷。
2.幼儿观看录像,教师引导幼儿关注陈爷爷剪窗花的过程,让幼儿感知窗花的美,激发幼儿学剪窗花的愿望。
四、学剪窗花
1.一张普通的纸在陈爷爷的手里很快就变成了一张美丽的窗花。陈爷爷是怎么剪窗花的?他先做什么,再做什么?他剪窗花的时候动作、神态是怎么样的?
2.快过年了,老师也想请大家用窗花把我们班的活动室打扮一下。我们一起来剪窗花,好吗?
3.今天是我们第一次剪窗花,老师已经为大家准备好了剪窗花的纸,你们只要沿着上面的花纹剪,一会儿就会变出美丽的窗花。
4.幼儿操作。
(1)教师提出要求:使用剪刀时注意安全,剪下的纸屑先放在桌上,活动结束后再整理。
(2)幼儿剪完后,师幼一起用剪纸作品装扮活动室。
延伸活动:
1.区角中投放剪窗花的纸样及手工纸,让幼儿自由选择材料学剪窗花。
2.布置窗花垂帘,让幼儿欣赏、感知窗花对称、镂空的特点,体验热闹、喜庆的节日气氛。
反思:
“窗花”是“快乐的新年”主题活动背景下的一次集体教学活动。它具有以下特点:其一,从审美目标出发,引导幼儿感知窗花的色彩美、图案美、寓意美,是一次美的熏陶与教育。其二,从当地人文资源出发,帮助幼儿发现生活中的美,激发幼儿对民间艺人的敬佩之情及对民间艺术的热爱。其三,从中班幼儿的年龄特点出发,引导幼儿充分观察、体验,激发幼儿对新年的企盼之情。
同时,我在以下方面进行了实践:
一、精挑窗花式样,力求创造丰富而兼具艺术美的“窗花世界”,引导幼儿欣赏屏风上的窗花、镜框里的窗花、墙面上的“窗花世界”,层层拓展,充分调动幼儿的感官,感知、发现窗花独特的艺术美。
二、巧妙利用视频材料,使幼儿掌握制作窗花的要领,萌发制作的愿望与兴趣。
三、在活动的最后环节,我提供了制作窗花的轮廓图,给初次剪窗花的幼儿以有力的支持,有助于幼儿获得成功。
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