托班语言教案

关于托班语言教案集合五篇

　　作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的托班语言教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

托班语言教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圆与方、红与绿。

　　2、愿意和大家分享棒棒糖。

　　【活动准备】

　　手偶威尼小熊一只、篮子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

　　【活动过程】

　　一、创设情景。

　　1、猜一猜：

　　问：(出示小熊)宝宝看谁来了?猜猜小熊来干什么?

　　引导幼儿一起问：小熊，你到底来干什么呢(出示店面柜台)问：宝宝觉得威尼小熊会开一家什么店?

　　小结：威尼小熊真了不起，开了一家棒棒糖店。

　　2、认一认：

　　问：(出示糖果)看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖吗?为什么?

　　小结：棒棒糖基本特征：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都是有一个小棒子的呀。

　　二、感知理解。

　　1、看一看：

　　问：店里有多少棒棒糖呢?

　　问：这些棒棒糖长得怎么样?穿了什么颜色的衣服?

　　结合儿歌小结：棒棒糖有红的，绿的.……许多许多的颜色，还有圆的，三角的……许多许多的形状，宝宝喜欢棒棒糖吗?(一起念儿歌)。

　　2、说一说：

　　问：你想要什么样的棒棒糖。(我想要圆圆的棒棒糖/我想要红色的棒棒糖。)

　　问：宝宝都有棒棒糖了，可还有谁没有呢?(和客人老师一起分享)

　　问：请客人老师说说想要什么样的棒棒糖，宝宝帮忙找一找。

　　3、尝一尝：

　　问：为什么糖的外面要有糖纸呢?

　　小结：原来糖纸可以帮助我们保护棒棒糖，把一些脏东西赶的远远的。

　　操作：幼儿尝试自己动手、互相帮助，撕去糖纸。

　　问：你的棒棒糖是什么味道的?

　　小结：原来棒棒糖有不一样的形状，还有不一样的味道。(改编儿歌，引导幼儿念一念)：酸的糖，甜的糖，像苹果，像草莓，宝宝喜欢棒棒糖。

　　【活动延伸】

　　留下糖纸和小棒，在区域活动中制作更多的棒棒糖。

托班语言教案 篇2

　　活动目标

　　重点难点

　　1、 了解爸爸妈妈和自己是一家人，爸爸妈妈爱自己，自己也爱爸爸妈妈。

　　2、 学习用口头语言片段地说出画面内容。

　　3、 体验一家人相亲相爱的快乐情感

　　活动准备

　　教学大书、幼儿用书、教学CD

　　活动内容：

　　活动过程：

　　一导入

　　1、 老师出示教学大书，带领幼儿指读书名。

　　老师：瞧，今天老师给你们带来了什么？（一本大书）这是什么故事呢？故事的名字叫《宝宝的一家》，我们一起伸出手指“亲亲”名字，读一个字“亲”一下。

　　2、 老师示范用手指指一个字读一个字，并请幼儿模仿指读。

　　一、过程

　　1、 引导幼儿自己阅读幼儿用书，根据画面猜测故事内容。

　　老师：宝宝家里有谁呢？他们在一起干什么？

　　2、 老师一边讲故事，一边看教学大书。

　　老师：他们是谁？他们在干什么？他们为什么要亲亲宝宝？这是谁？爸爸的手怎么样？

　　这是谁？妈妈的.脸怎么样？爸爸妈妈和宝宝一起在做什么？他们开心吗？

　　3、 老师引导幼儿说出自己喜欢和爸爸妈妈一起做的事。

　　老师：书上的宝宝喜好和爸爸、妈妈一起逛公园、做游戏。你们和爸爸、妈妈一起做什么呢

托班语言教案 篇3

　　名称二：动物宝宝找妈妈

　　目标：

　　感知简单的对应关系

　　材料：

　　动物头饰

　　过程：

　　1.指出这是些什么动物。

　　2.模仿这些动物的叫声。

　　3.教师戴头饰分别扮演书中动物的妈妈，小朋友做小动物。

　　――“谁是我的宝宝?”

　　4.幼儿要根据教师头戴何物，确定自己是谁家的孩子。

　　如：教师戴羊妈妈头饰问：“谁是我的宝宝?”

　　幼儿答：“我是羊妈妈的孩子。”

　　5.教师演示其中一则内容，帮动物宝宝找妈妈，幼儿用笔将小动物与它们的.妈妈之间连线。

　　建议：

　　1.为幼儿提供水彩笔。

　　2.教师具体帮助幼儿怎样找动物妈妈。

　　3.通过环境布置巩固幼儿对动物习性的认识。

托班语言教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1、乐意倾听老师讲故事；

　　2、大胆用普通话回答问题；

　　3、练习说比较完整的句子

　　二、活动准备：

　　1、大纸箱一个：上面开一个比较大的口，面对幼儿一面布置成一个小水池；

　　2、卡纸立体动物三个；

　　3小青蛙、鸭子、乌龟的`头饰若干；

　　4泡沫垫子，在场地上布置一个小水池

　　三、活动过程：

　　1、用三只小动物表演游戏给小朋友看引出话题，引起幼儿兴趣；

　　2、分别表演三只动物“扑通”跳下水的过程：提问：a小青蛙呢？ b谁不见了？小鸭子？ c小乌龟？

　　3、将三只动物重叠拿出纸箱问：第一个是谁？第二个是谁？第三个是谁？幼儿练习完整句式“第一个是。。”“第二个是。。”“第三个是。”

　　4、老师重复一遍故事，幼儿随老师一起玩游戏结束活动。

托班语言教案 篇5

　　活动目标：

　　1、喜欢看图欣赏故事，理解故事内容，知道小鸟喜欢大书；

　　2、会根据故事情节做相应的动作；

　　3、体验小鸟在蓝天自由飞翔的快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：有关于小鸟的经验；幼儿用书人手一册；

　　材料准备：《美丽的小鸟》课件。

　　活动过程：

　　一、讨论导入

　　师：你喜欢小鸟吗？家里有小鸟吗？下面我给你讲一个故事《美丽的'小鸟》；

　　二、边看图画边讲述故事《美丽的小鸟》

　　师：故事里的宝宝有什么？他们的小鸟是什么颜色的？小鸟在鸟笼里叫了吗？将小鸟从鸟笼里放出来，小鸟叫了吗？

　　三、鼓励宝宝和教师一起阅读《美丽的小鸟》

　　四、组织宝宝讨论，进一步了解故事内容

　　师：为什么小鸟在鸟笼里不叫？为什么到了大树上就快乐地唧唧喳喳叫？

　　五、音乐活动《跟着妈妈飞飞》

　　师：现在宝宝们跟着鸟妈妈一起拍拍翅膀飞到草地上，飞呀飞，飞到大树上。

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