日记作文10篇(优秀)
时间如快马般匆匆，一天又过去了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？需要认真地为此写一篇日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？以下是小编收集整理的日记作文10篇，欢迎阅读与收藏。
日记作文 篇1
对中考，我不想轻易地给它定格为“好”或者“坏”。钱钟书将婚姻视为围城，而我则将中考视为围城。初三的人想出来，而非初三的人则想进去。围城中的人呢，就会遭遇一个个漫长的夜。
20xx年10月13日雨
雨夜。对于一个了无睡意的人来说，这个淅沥不止的夜会是漫无边际的。
这几天，我的肠胃有些毛病，母亲倾向于中医，所以空闲时间提了许多中药回家。每次喝中药的时候，我总会暗暗叫苦；刚吃完了作业的苦头，又要吃中药的苦头。一次，父亲大概瞥到我迷茫的神情，以一副哲学家的态势跟我说：“中药就是一种茶，你把它当茶喝，就不会觉得苦了；茶喝完了，病也就好了。”当时我并不觉得父亲的话有怎样深刻的含义，只当是父亲哄我吃药。现在，我才从当时父亲那深邃的目光中读懂了：中考其实就是生活的一部分，你把它当生活去看待，就不会觉得苦了。
20xx年3月4日多云转阴
那天，补课补到很晚。我在熙熙攘攘的人群中享受着孤独的存在。偶一抬头，漆黑的天空，没有半颗星？哦，原来今天多云，绚丽的星早被埋在乌黑的云下了。
要定位考了。想想曾经走过了那么多失败，而每一次的'失败我都没有落泪，我想我首先应该给自己的意志一个定位：坚强。记忆做深的一件事莫过于父亲让我为学业而放弃钟爱的六弦琴，我的心好痛，但我终于没有落泪，甚至连眼皮都没有抬一下就答应不再去碰六弦琴。那时，我总以为父亲将我的才能扼杀在了摇篮中，让一颗新星掩埋。但后来我发现我错了。父亲并不能左右我的思想，是我自己选择了中考。有得就有失。现在觉得那时的我好伟大，居然放弃钟爱好几年的东西。
20xx年4月3日晴
那一晚，繁星闪耀，天空的颜色是一种深邃的蓝。那种深沉，让人琢磨不透。我坐在大理石的平台上，一直仰望着天空，倏地我看到了东方一缕鱼肚白。我顿悟，再长的夜也会有尽头，再沉闷的生活也会有点滴快乐。
中考使我周围所有的人都变了，甚至我也一样。那天小A问她在哪里补课，她支吾着回绝了小A。此时，我也在一旁沉默着，这种沉默是一种默许，默许她的做法。（后来我觉得自己好虚伪。）而同桌却毫无保留的告诉了小A。总算还有人的心底是坦然的，真实的，豁亮的。这情形让我在自责中觉到几分快乐。
20xx年5月8日多云转晴
早以习惯了用倒计时的方法来等待中考的到来。但随着时日的逼近，心中还是隐约有些忐忑。不过，我已经清楚地意识到：夜，并不漫长，再漫长的夜也会有尽头：生活并不沉闷，再沉闷的生活也会有快乐。
日记作文 篇2
10月10日
今天我播下樱桃小萝卜的种子，我又浇水又施肥，我希望它快一点长大。
10月13日
我发现小萝卜有片叶子了，叶子是在那一根叶子上面的一小块，翠绿翠绿的而又小小的非常可爱。
10月16日
今天奶奶说要移植了，我去看了看，发现萝卜有中指的一小节长了，那种颜色红通通的，露出地面一截，让人看了就要流口水。
10月20日
今天要给它晒晒太阳了，呀！小萝卜有六片叶子了，看这三片又大又精，又看看那新出的三片却嫩嫩的，叶子边上呈锯齿形，很好看呢！
10月25日
今天我见小萝卜叶子上趴着两面三刀只蜗牛，新出的'嫩叶上出现了两个小孔洞！我马上把它们两只坏蛋捉了起来，扔在小区的大垃圾桶里面。
10月28日
我来看我的小萝卜了，已经长成大苗了，我心里乐开了花，以为马上能吃到鲜脆可口的萝卜了。可是奶奶告诉我，要到放寒假才有得吃呢！要这么久呀！我都等不及了！
10月31日
小萝卜的小头头露出地面更多了，我猜土底下也是又长大了许多吧？我想：吃的时候一定非常甜。我忍不住摸摸它毛刺刺的长叶子，对小萝卜说：“你一定要快快长大呀！”小萝卜好像听懂了一样，晃晃绿叶身子，回话说：“好呀！好呀！”
日记作文 篇3
20xx年3月26日星期三
唉，自从改革后，学习虽然轻松了，可人却变懒了，每天太阳都照到半腰了，也懒洋洋的不想起来。
“叮——懒猪起床，懒猪起床……”听到闹钟声，我猛地睁开眼，穿衣、洗脸、刷牙……做以上几项时，我已知道时间不早了，现在，我正在和时间赛跑。
我骑车匆匆地来到学校，幸好，还没晚。
走进教室，看着遍地垃圾的地面，“呀，坏了！今天是我的值日！”我心里默默的'想：今天真是不顺，大清早就遇到这么多的麻烦事。如果起得早，就不会这么忙……
“张鑫……”听到有人叫我，我才从幻想中醒来，“你怎么不去问课呀？”“对呀，我怎么把这儿都给忘了，第一节课是语文呀！”
我知道我在和速度决战，我以最快的速度检查完卫生，又跑向办公室……
今天我真是“very busy”！也明白了一个道理：以后再也不能赖床了，要抓紧时间，我们现在每个人都是在和时间赛跑，只要坚持不懈，就会取得成功！
鲁迅曾经说过：浪费时间就等于谋杀生命。
同学们，难道你要谋杀自己的生命吗？！！
20xx年3月28日星期五
……
日记作文 篇4
《全日制义务教育语文课程标准》强调，小学生习作要“乐于书面表达”，“能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”。短小精悍、形式多样、体例灵活的日记就是学生叙真事、说真话、抒真情的自由天地，教师应将日记作为作文教学的突破口，在教与学的过程中激发学生写作的欲望，用自由之笔写自得之见，抒自然之情，表自在之趣，显真实个性。
一、点燃梦想——开放个性日记的空间
教师可以通过创设趣味横生的日记氛围，来激发学生习作的兴趣，使之产生写日记的动力。日记的内容可以丰富多彩，包罗万象，大到国家大事、时事形势，对社会生活、人生真谛的探索，小至一个富有个性的动作、眼神，一句富有哲理的话，都可以成为日记的内容。选材也应自由开放，有话则长，无话则短，想写什么就写什么，记人、叙事、议论、抒情均可，不要有过多的条条框框，没有刻板的条文形式。
叶圣陶先生曾经说过：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”日子一长，学生的视野开阔了，源头活水滚滚而来，就能不拘一格地写下自己的所见所闻所思。
二、追逐梦想——充实个性日记的库存
生活积累。蜜蜂广采花蜜，才能酿成香甜的蜂蜜。写日记也是一样，教师要引导学生对生活进行广泛细致地观察，才能有所收获。
首先是走入生活。茅盾告诉我们：“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿，无论到哪里，你都要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你的所见所闻随时记下来。”教师可在每节课的前三分钟，让学生将自己的所见所闻说一说，久而久之，学生们由依事论事、见物说物，进而能阐述—个道理，说明一些问题，抒发一种情感。这种训练随意陛大，学生无拘无束，可任凭思绪奔涌，情感升华。
其次是丰富生活。教师应经常和学生一起组织一些丰富多彩的活动，诸如表演课本剧、知识竞赛、擂台赛等，丰富学生的生活。活动前，教师要从活动内容到组织形式以至活动意义，都向学生一一讲清。在活动期问，应提醒学生留心身边的一切，观察事物的形态、气氛的变化、人物的动作和神态等，并传授一些观察方法，从而逐步提高学生的观察力。
再次是积累生活。著名儿童文学家庄之明曾深有体会地说：“坚持写日记，既积累素材，又练笔。”这又何乐而不为呢？但是知识是要靠一点一滴积累的，集腋成裘，聚沙成塔，用日记积累素材不是一朝一夕能奏效的，需要长期坚持不懈的努力，积少成多；另外也要注意选择，让学生知道应积什么，怎样积。学生天长日久磨炼手中之笔。构思能力、语言表达能力就会增强。
2.阅读积累。
阅读是基础，写作是运用，要写出好文章，就必须多读书。所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”“读书破万卷，下笔如有神”，就是说要广泛阅读，书读得多，知识才厚实，才能博古通今，写起文章来才能文思如泉。那么，如何引导学生广泛阅读呢？
首先是要学会选择。教师要经常向学生推荐读物。一是优秀作文选之类，让学生在写作上接受启示；二是适合学生阅读的文学作品，重在提高学生的文学素养；三是科普读物、工具书之类的非文学读物，以拓宽学生的知识面，为学生的习作准备材料。
其次是要学会摘录。教师要让学生备一小本子，随身携带，随时随地摘录和学习文章中的妙词佳句、精彩片段，分类整理，培养学生良好的阅读习惯。这贵在一个“恒”字，正所谓“涓涓清泉，汇成江河”，只有天天学语文，日积月累，持之以恒，语言才会越来越丰富，才能为写出好文章奠定基础。
再次是要学会思考。要多读书，并要有选择地读，但仅仅靠读是不够的。韩愈曾说：“学以为耕，文以为获。”就是说阅读是写作的先导，没有读的“耕耘”，就没有写的“收获”。因此教师要强调学生对所读之书进行熟读精思，每读一篇文章，要理解、领会作者如何立意、谋篇、行文，如何开头结尾，如何组织语言文字，处理句与句之间、段与段之间的关系，要推敲好词佳句的妙处，进而融会贯通，学以致用，作文时，学生就会言之有物，言之有味。
三、倾诉梦想——展现个性日记的风采
老舍先生说过：“写日记是学习写作的‘基本功’。最好的窍门就是‘每天必写’，‘天天拿笔’，哪怕是写几十个字也好。”的确，提高写作水平的要诀唯有“勤练笔”，做到叙真事、说真话、抒真情。
我手写我见，勾画大千世界。
日记的素材来源于环境，细致观察是提高写作水平的金钥匙。教师要让学生从身边寻找写作的素材，做到多提醒、多引导。比如要写一个熟悉的人，可指导学生选定目标，注意观察这个人在外貌上有什么特点，在行为习惯上有什么特征，什么地方最引人注意。很多观察体会，很多灵感往往是转瞬即逝的，一不留神就会溜走。
2.我手写我思，表达真知灼见。
思考日记，或叫心得日记，就是把自己对现实生活的思考、在学习生活中的感受、进步成长的过程摘要记下来，这可以帮助学生正视自己的过失、错误，从中吸取教训；可以记录学生对入生、对社会的感悟，对真、善、美和假、丑、恶的思考。
3.我手写我心，展现个性真我。
联合国教科文组织提出了终生学习的四个“学会”（学会求知、学会做事、学会共处、学会做人），其核心是学会做人，学会做—个真实的人。在这方面，崇尚写真的日记当然责无旁贷，“作文即做人”“文如其人”，就是要求作文应当是真我的体现，来不得半点儿虚假。教师要坚决杜绝学生中人云亦云的现象，鼓励自由表达和有创意的表达，从“新”人手，体现出语言的新鲜、题材的新颖、想象的新奇，写出完全属于自己的东西来，让学生的个性在文中尽情张扬。
4.我手写我口，挥洒个性语言
。语言是情感的载体，小学生应当用自己的`语言来表达自己的认识和情感，即应当写出“童心”“童真”“童趣”，切忌老气横秋，装腔作势。
5.我手写我情，抒发真情实感。
生活是多样化的，每个人的生活经历和感受也是各不相同的。小学生是有喜怒哀乐的个体，在学习和生活中，他们也有自己的欢乐和痛苦。教师要引导学生把自己的真情实感写进日记，把心理活动如实记录下来，喜怒哀乐、嬉笑怒骂皆能成文；要鼓励学生大胆表达自己对生活的看法，释放自己的真实情感，培养学生说真话、抒真情。
四、成就梦想——享受个性日记的快乐
卡耐基说：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”每一个人都喜欢赞美和鼓励，小孩子更是如此，因而教师要多给学生一些正面引导、激励性评价，激发孩子的写作热情。
评语激励。
学生的日记之后老师用简练的语言作评，那富于激励的评价，如天使手中神奇的魔棒般点石成金，使孩子获得成功的喜悦，保持习作的热情。
2.课堂朗读。
“欣赏远比批评来得实惠。”教师在课堂上公开朗读学生的日记，对于孩子来讲就是一种莫大的赞赏。
3.传阅“优秀日记读本”。
不论长短，只要有值得大家学习和借鉴的地方，就是“优秀”的好文章。放低标准，人人均可登堂人室，展示自己与众不同之处。
4.编印“班级日记小报”。
可以更好地激励那些日记写得较好的学生笔耕不辍，也让其他同学从中学习；同时鞭策日记水平欠佳的同学，争取也在小报上发表日记，有利于在班上形成你追我赶写日记的热潮。
5.推荐参评或刊物发表。
让学生的优秀作品有了更大的展示舞台，文章的发表，在孩子来讲是会铭记终生的。 卢梭说：“大自然塑造了我，然后把模子打碎了。”在引导学生写日记的过程中，教师应注意倾听学生的心声，鼓励学生让真情流淌于笔端，让童心自由驰骋、童趣溢满心房、童言尽情挥洒，在自由表达中放飞梦想！
日记作文 篇5
今天早上，老师对咱们说：“下午进行大扫除，大家要带擦布来”，咱们争先恐后地说：“行！”
我到了家里，问妈妈：“妈妈！家里有擦布吗？”妈妈说：“有啊，在阳台上呢”，我说：“哦！我知道了。”我找到擦布，洗了洗就去上学了。
咱们同学到了学校，老师首先给咱们分好工，有的擦窗户，有的擦墙壁，有的扫地，有的拖地。。。。。。同学们干的热火朝天。我负责擦墙壁，擦着擦着，突然我看到一个个黄色的小点点，我擦呀擦呀，可是怎么也也擦不掉，它们好像在对我说：“你是擦不掉我的，哈哈。”听了这句话，我好像增加了许多的信心，于是我把擦布沾了一点水，再擦那些黄点时，它们越来越淡了，它们好像在说：“别再擦我了，我还想在墙上再住一年了。我的信心越来越多，最后把那些黄点擦得干干净净。我的同学们也都尽心尽力地把自己负责的卫生打扫很好。
通过这件事，我明白了做任何事情都要有信心，遇到困难不能够有一丝的放弃，要坚持不懈，胜利就在你的.面前。
第二天早上，学校的广播说咱们班在全校的卫生评比中得了一百分，咱们班的同学非常兴奋。
我喜欢大扫除。
日记作文 篇6
9月25日出发
今天，我们要到慈山农中参加社会实践。车来了，我们怀着无比激动的心情上了车，汽车慢慢驶向目的地。就这样，五天的军训正式开始了。
刚下车，首先映入眼帘的是一个大操场和迎接我们的教官。教官告诉我们第一天训练的是定形，定形就是两脚成八字形，两腿紧贴，身体稍向前倾，站着一动也不动。定形了半个小时，练得好辛苦！过了一会儿就吃午饭，饭后休息了一下，下午继续练定形。
到了晚上，教官带领我们去开会。之后还练了蹲下起立两百次。
今天终于完了，我们都觉得好累呀！
9月26日蹲下与坐下
今天训练的动作难度加大了，训练之后就更加累了。我们全班同学都坐下了就不想再起来了，简直觉得全身象散了架似的'，连平时最爱说笑的我现在也安静下来。
9月27日飞夺卢定桥、攀岩
今天，教官带我们去飞夺卢定桥、攀岩、军警演练营。看着那些惊险刺激的训练，我们开始都很紧张。但是后来看着一个个同学战胜难关，我们都很兴奋不已。到了晚上，我们集体烧烤，教官发给我们一些鸡翅、肉丸、香肠，是自己烤自己吃，烤了之后可香啦。这一天，我们都过得很开心。
日记作文 篇7
我每天饭后的工作就是打扫蚕房，先把盒子里的蚕宝宝倒在一张报纸上，接着从冰箱里取出一些桑叶，把它们摊开来放在另一张报纸上晾干，接着把蚕宝宝和老桑叶分开，不让它们粘在一起，等桑叶晾干以后，把桑叶撕成碎片扔到蚕房里，只留一片桑叶不撕，把它盖在蚕宝宝的身体上，蚕宝宝像饿“狼”似的快速的`吃桑叶，因为要吃桑叶，它们都爬到桑叶上去了。我把桑叶一提，蚕宝宝们都在上面了，我把桑叶放进蚕房，倾斜着放在“房子”上，可以让它有点空气。啊！终于打扫完闭，我舒心的笑了。
日记作文 篇8
今天下午，我们的暑假快乐作文班就要结束了。所以，我们在教室里开了一个毕业典礼。参加的有我们的同学们也有我们的老师。主持人是张老师，也就是我们的作文老师。今天的形式不是搞联欢会，不是做报告，不是发奖，而是做三个题目，但是，不是做英语题目，不是数学题目更不是语文题目。你想知道要做什么题目吗？那么你就看下去吧！第一题是动作二选一题。我们可以选“上肢”或“蹲堆”。“上肢”就是手平举，接着将手贴在耳朵旁。然后来回做这个动作。
“蹲堆”是将手放在前面，然后蹲下，站好，蹲下，站好，来回做。我感觉“蹲堆”就像僵尸似的！接着，老师让我们选动作。我选了“上肢”，因为我感觉“蹲堆”像僵尸。老师开始让我们做作了。第一个八拍做下来，我感觉不错。但是，到了第二个八拍时，老师突然加速了。我实在是好累呀！但是到了第三个八拍时，老师又减速了。唉，张老师呀，你真多变！都快把我累死了！通过做这第一题，我总结出“简易，坚持和毅力”是这道题的'主要关键词。第二题是“抓周”，听到这道题，我眉开眼笑！老师说：“我会在每张小纸条上写字‘中奖’者，就是一个‘有’字，没‘中奖’，就是‘对不起’咯！”老师把“周”放到我面前，让我“抓”一个，我就随便挑一个，然后，我便偷偷打开了“周”，并看了一下，我轻轻的“呀”了一声，因为起哦没中奖。老师还在这时刺激我的神经，说：“中奖的有一盒巧克力！”奖品竟然在我前面一个小朋友手里！唉！命好苦啊！所以，我明白了，人不能靠运气！而是需要勤奋。第三题是写评语。
老师让我给许如意写优点。我写的是：“许如意，你真幽默！你总爱在你的作文里面加一些比较有趣的词语！”这道题让我明白了：善于向别人学习。
日记作文 篇9
山没有悬崖的峭壁就不再险峻，海没有惊涛骇浪就不再壮阔，河没有跌宕起伏就不再壮美，人生没有挫折磨难就不再坚强。如果没有坚持到最后的毅力，就不会成为紧张军训中的一颗亮星。我作为百人方队中的一员开始了军事训练。在我们训练之前，连队队长给我们进行一整套的分列式、军体拳表演。也许就是这整齐的步伐、响亮的口号、标准的动作使得我刚开始那满腔怨气跑到九霄云外。
我深深地被军队那严肃的气氛和高度的组织性、纪律性所折服。这一切,使我下定决心一定要为这次军训画上完整、精彩的`句号。
累？累！ 长这么大我还没吃过这样的苦。临近中午，在炎炎烈日下还要一动不动,任何一个动作都要有力度和速度,立正、稍息一遍又一遍的重复,队长讲“武艺练不精,白当一回兵”,我也是一名兵，一名新兵,服从命令就是我的天职,一上午训练结束时大家都感到腰酸背痛,两腿发软,但我心里却很高兴。 快?快! 午饭开始了,我们这些新兵也排队,唱歌,口里飘出的不再是流行歌曲，而是一支支铿锵有力的军歌,这时我才真正领悟到那些歌唱的就是军人的心声,军人办什么事都很迅速就连吃饭都快得惊人,在他们的带动下我们也快起来。中午我们还参观了营房,那里整洁、有序,最引人注目的就是士兵的被子叠放得整整齐齐,有棱有角.这使人认识到事情无论大小都座该认真去做。军帽,武装带军营中的一切形成道特殊的风景线。
齐？齐！ 三天的军训后,我们迎来了收获季节,我深信那汗水与水.勇气与意志凝成的硕果一定会光彩夺目。比赛开始了,上气氛与平日各校聚会明显不同,每个人不仅是以学生而是以军人的身份出现,时间流逝,轮到我们表演了,只觉得我们的心共同跳动,比往日步伐更整齐,口号更响亮,拳更有力.当我们一个个初具军人风范的学生意气风发、整地通过检阅台时,有首长,校领导都赞叹不已,当大会宣布我校军训方队获得两项优胜奖时,全队的人都沸腾了,我们，胜利了！ 生活中很多事情表面上总带着有一丝哭涩，但当你回过头来仔细体会时，你会觉的它很甜很甜……
日记作文 篇10
在遥远的年代，有一座很远很远的海岛上，住着一个年青人，他没有亲人，没有朋友，陪伴他的，只有一个日记本，他每天都在日记本上写下自己的梦和希望，写了许多，自己都数不清了，这个日记本就是他的依靠。
有一天，年青人生病了，病的很严重。他知道自己的时间不多了，就吃力的拿出他最珍爱的日记本，记下了最后一篇日记，并把它装进一个木盒子中，很快，年青人就闭上了眼……
几十年后，海岛被水淹没了，木盒子也随着水漂流了起来，就这样漂啊，漂啊……
一次，一个渔民在打渔拉网时，把木盒子打捞起来，他打开了木盒子，发现了日记本，他小心地一页一页的翻着看着，他在读着一个孤独的年青人的梦，但那些梦却永远的成为了一个遥远的记忆。每到夜晚时，他也学着年轻人写了一些当天发生的事，记下自己在海上与大风大浪搏斗的故事，就这样，好长的`时间过去了，渔民把日记本放回了木盒子中，又投入到了大海。
日记本又随着水漂流，水无声的抚摸着木盒子……
一天，一个小男孩在岸边捡到了木盒子，他打开了盒子，此时的日记本已经开始微微发黄了，小孩子认真地读完日记，似乎感悟到了什么，他也拿起笔把最后几篇写满了，写下了自己对未来的希望和对那位年青人和渔民的崇敬……之后，他又把木盒子投到了海里。
木盒子就这样漂啊，不停歇地漂啊，不知漂向哪里，也不知道将来会不会有人又在上面写下什么……
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