日记作文

日记作文[汇总8篇]

　　一天的生活不知不觉间结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？因此我们要写好日记了。那么什么样的日记才合适呢？以下是小编收集整理的日记作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

日记作文 篇1

　　“迎奥运，讲文明，树新风”这一口号在街头巷尾随处可见，传得是家喻户晓，人人皆知。可见，人们对奥运的热情是多么高涨啊！下面，就来谈一谈我这个丫头的行动吧！

　　我，身高1米57，体重37公斤，体育成绩那是——veryverygood！可是这么好的身体条件却美背选为“奥运火炬手”，真是遗憾啊！遗憾归遗憾，身为21世纪的小主人，我还得练下去。

　　这不，我这位优秀的跳绳选手被体育老师敲定了，参加每天的校级训练。刚进校队，感觉蛮好的，下劲儿也大，常常是汗流满面。由于太用心，常常上“火”。听说老师要我们参加“六一校园艺术节”的展演，我可来劲了，便开始按自己制定的“魔鬼训练法”展开系统的操练。早上六点起床，到楼下先做200个弹跳，再出去跑步。六点半再到学校参加集体训练，我的“跳绳双摇”不太过关，就主抓“双摇”，即使老师喊让休息时，我也要再多跳几下才肯罢休。课间十分钟也尤为重要，我要练习花样抡绳。下午放学做完作业，下楼与几个小伙伴练习“挽花儿”。

　　不料，一个星期下来，我这个好“三天打鱼，两天晒网”的家伙早已坚持不住，怪不得老爸说我是“三分钟热度”，还真说对了。我暗自打算开小差，准备偷懒不练了，可是想一想要在舞台上表演呢，如果不用心，在台上出丑了，我肯定会被体育老师批评的。没办法，咬咬牙，坚持就是胜利，横下心——拼了……

　　经过一段时间的训练，我的跳绳技巧有了明显的`提高，我一定要在属于自己的舞台上一展风采，让别人向我投来羡慕的眼光。我相信我一定能行！

　　怎么样，这就是我，一个热爱体育又不服输的女孩。我要用自己的实际行动为奥运加油，为祖国添彩。

日记作文 篇2

　　历经了秋的明丽的春季，火热的夏季之后，秋天的脚步己悄悄地向我们靠近。

　　清晨，秋姑娘和她的好友——微风快活地在路旁玩耍，把红红的.叶子弄得沙沙响，好象在奏着一支快乐的秋天主题曲。滴滴滴，原来是秋雨姑娘也来为这只曲子伴奏了。秋姑娘说：“秋雨，请你和我们一起玩吧。”“不，我还要给万物送去滋润。”秋雨说完就走了。一眨眼之间，秋悄悄地离开，而冬季快要来了。

日记作文 篇3

　　【摘要】

　　通过写日记的方式，教师能引导学生热爱自己的生活、思考自己的生活、持之以恒地记录自己的生活。通过持之以恒的语文知识和应用水平的积累，学生能极大地提高自己的写作水平。本文对此进行了分析研究。

　　【关键词】

　　日记写作初中作文教学运用

　　初中语文教师在引导学生写作文时，常常会发现初中生的作文有生搬硬套、矫揉造作、内容空洞的问题。这都说明学生没有受到良好的作文锻炼。要让学生受到良好的作文锻炼，就要让学生持之以恒地写作文。学生在自主地写作文的前提下能锻炼写作水平、发掘自己的文章不足、自觉地努力学习，通过持之以恒地写作，学生的写作水平就会慢慢提高。

　　然而很多学生不喜欢写日记，他们觉得每天要做的功课已经很多，如果还要抽出空来写日记，实在太累了。因此语文教师布置学生写日记时，学生常常会敷衍对待教师的日记作业，他们打心眼里把写日记当作包袱。怎样让学生愿意自主地写日记，是教师引导学生把写日记当作写作文教学中的一个关键。

　　一、用日记的方法增加学生的生活实践

　　学生不爱写日记，其中一个原因是学生常常觉得自己身边没有什么素材可写，自己无话可说。如果学生根本没有素材写，那么即使勉强让学生写日记，他们也只会用凑字数的方式应付初中语文教师交待的写作文的任务。此时教师应该让学生从热爱自己的生活、热爱自己的想法着手，比如让学生每天想一件自己很想做的事情。然后用日记记录自己的愿望、自己实现愿望的情况。

　　比如有一个学生曾经很想去桂林旅游但是父母不同意，他百般说服自己的父母，父母还是不同意。此时学生把自己的焦虑写在日记中，认为自己想去旅游的目标一定是无望了。如果学生一直不会面对自己的生活、不会解决生活中的难题，他们就不会热爱生活。一个不热爱自己生活的学生又怎样在作文中写出生动、详实的内容呢？此时教师可以帮助学生实现自己的愿望，让学生与家长好好地沟通，让家长了解自己既能好好读书，也不放弃实现去桂林的愿望。如果父母不同意，那么即使自己攒零花钱也要去。学生通过引导树立生活的信念会慢慢变得爱生活，就会觉得自己身边随时都有写作素材。在教学初中语文苏教版第三单元《民俗风情时》，教师布置学生写自己见到过的特色民俗风情，这位学生就将自己去桂林旅游的见闻写到作文中。

　　二、用日记的方法培养学生的思考能力

　　学生写作文常常出现的一个问题是学生喜欢在作文中堆砌材料、描述事件，却不喜欢说明自己的观点。即使有说明一些观点，也都是从其它的范文上抄改过来的，抄改的观点让他们的观点描述极其空洞。教师引导学生写日记时，要引导学生除了会生活以外，还要会对生活中的问题进行思考。

　　比如有名学生写日记时，写他身边发生一桩事情。说他们家的风俗是每年回老家，小辈都要给长辈磕头。有一次有个十岁的城市孩子回老家由于城市没有下跪磕头的习俗，所以那个孩子不愿意行磕头礼，只愿意以鞠躬的方式表示祝福。一众亲戚指责这孩子没有家教，孩子的母亲愤然带孩子离开老家。学生仔细观察完整件事情的始末，这件事就是未来学生写作的好素材，然后学生在描述事情的始末之余，教师必须要引导学生了解写作文的一个重点：学生看到这件事情之后，内心有什么想法？有什么观点？自己为什么这样认为？教师在批改学生的日记时在后面引导学生思考。由于学生的`观察与反思，这件事成为学生心中记忆深刻的一件事。这名学生的语文教师在引导学生学习苏教版初中语文八年级上册《至爱情亲》时引导学生写作文，学生就把这件事当作作文题材写，写得内容深刻、观点清晰。

　　三、用日记的方法让学生持之以恒地记录生活

　　初中的学生心理思维还不成熟，他们内心感情丰富、富于幻想，但是又不够独立、成熟。学生内心希望有人能真正跟自己沟通、能明白自己的心声，成为自己的知己好“朋友”。学生在写日记的时候，常常会注意自己写的日记有没有得到反馈。如果学生发现自己认真写的日记教师仅仅只是圈几个错别字，或者只是写个“阅”字，学生觉得自己写的作品没有得到反馈、自己的心声没有得到观众，他们也就不会再认真写日记。反正无论自己写得好或者不好教师也不会关注。然而如果学生发现自己写的日记教师不仅认真看过了，而且还在日记之后以平等的立场和学生一起分享快乐的事情、分担痛苦的事情、给予帮助和建议，学生会觉得自己写日记不仅仅是写作文，而且能通过写日记的途径交到一个心灵上的知交好友。有了这个感情的“支撑”，学生就不会把写日记当作负担，而会当作一件快乐的事情，愿意每天持之以恒地写日记。

　　比如有名教师在教授初中语文苏教版九年级上册鲁迅的作品《故乡》时，有名学生在日记中写到，自己不喜欢看鲁迅的作品，认为他写的作品很生涩，很枯燥，不明白为什么那么多人推荐鲁迅的作品。这名教师在后面说：“阅读文学作品就像品菜，一道经典的名菜也有人特别喜欢吃，有人不喜欢吃。这无关这道菜的好坏问题，是每个人的味口问题。你喜欢什么样的文学作品呢？你认为经典的作品应该满足怎样的条件呢？”教师通过与学生沟通，就能让学生持之以恒地用日记锻炼写作水平。

　　通过写日记的方式，教师能引导学生热爱自己的生活、思考自己的生活、持之以恒地记录自己的生活。通过持之以恒的语文知识和应用水平的积累，学生能极大的提高自己的写作水平。

日记作文 篇4

　　今年夏天，妈妈给我办了一张借书卡。

　　我可开心了！刚拿到卡就迫不及待地想去借书。到了少儿图书馆，我跑了进去，看到书架上有一本名叫《笑猫日记：想变成人类的猴子》的书，一下子就被书名吸引住了，决定就借这本了。我刷了一下借书卡，抱着这本书高高兴兴地回家了。

　　我对《笑猫日记》的书名非常好奇：这本书的作者是谁？作者为什么给这本书起了这么一个名字？原来，它是著名的'童话作家——杨红樱写的呀！书里主要讲在一个炎热的夏天，主人公——笑猫被杜真子的妈妈赶出了家门，因为老老鼠老是跑到杜真子家里找笑猫。杜真子妈妈想：家里养了一只猫，老鼠还敢自己找上门来，说明这只猫太没用，于是就把它赶出了家门。笑猫和地包天在老老鼠的家——秘密山洞吃早饭的时候，看见了公园里的桥上聚着很多人，过去一看，原来是一个对对眼老头在用一只猴子演戏呢！老头会叫猴子飞吻、鼓掌、唱歌……观看的人都要给他十元钱，还有的人和猴子合影呢！马小跳、唐飞、张达、毛起一心想把这只猴子救出来，都失败了。最后，还是杜真子把猴子救了出来。不过，这只猴子非常调皮，在马小跳家里干了很多坏事。最后，马小跳的爸爸将猴子送回了野生动物自然保护区里。再后来，秘密山洞里来了一位不速之客——一个能闻出孩子味儿的乌龟，据说年龄已有几十万岁了，龟壳上还有小鱼儿一样的甲骨文呢……

　　这本书真好看啊！它讲述了许多生动有趣的故事。哦，差点忘了告诉大家，《笑猫日记》这套书有很多本，以后，我还要再借几本好好看看。怎么样？听了我的介绍，你是不是也喜欢上《笑猫日记》呢？那就赶紧行动吧！

日记作文 篇5

　　11月10日 星期一 晴

　　秋游

　　今天，我们学校全体同学都要去秋游。

　　同学们兴高采烈地坐上大巴士前往世纪公园。我们先去游乐园，然后在大草坪上野餐，最后去看令人兴奋的大黄鸭。它足足有四层楼那么高，一阵风吹来，大黄鸭在河中央，稳稳地，一动也不动地望着我们。接着，我们去昆虫馆，它在东方明珠电视塔边上，虽然说是昆虫馆，但是却有鱼、有虾、有蛇、有乌龟，还有山羊和大白鹅呢！在昆虫馆，我们还看了精彩的蛇表演。

　　秋游，让我们亲近大自然，让我们走进动物，让我们更爱生活！

日记作文 篇6

　　我家有只小乌龟。它的眼睛圆溜溜的，像两颗小玻璃球。它有着小小的鼻孔，大大的.嘴巴。它的四肢很粗壮，因为只有粗壮的四肢才能撑起它的身体。它的壳硬硬的，上面的图案像六边形。

　　记得有一次，我把它放到板凳上，它爬着爬着一下子从板凳上摔了下来，正好四脚朝天。我心想：哈哈，这下你可翻不过来了吧！可是只见它伸长脖子，使劲一顶，居然翻过来了。我吓了一跳，原来它的脖子这么长啊！

　　小乌龟最爱吃蚯蚓和瘦肉。如果你每天都喂它瘦肉和蚯蚓，它一定会隔三四天不吃。但是如果让它饿上十几天，它一定会尽全力把食物吃个精光。

　　小乌龟还很贪玩。有一次，我把它从盆里拿出来，放在地上。放学后回来一看，咦？乌龟去哪了？我找啊找，把屋里翻遍了，都没找着。就在我筋疲力尽、灰心丧气的时候，却看到它从一只拖鞋里爬了出来。它可真够淘气的呀！

　　小乌龟真可爱，我喜欢它！

日记作文 篇7

　　我读过一些书，但只有这两本书让我印象最深刻，那就是《我要做个好孩子》和《今天我是升旗手》。

　　我喜欢晓晓他第一次没有成功，第二次没有放弃的精神值得我们学习。他一直有个梦想就是当一个升旗 手，他一直朝这个梦想努力。三年级的时候他终于可以实现他的梦想了，可是因为自己起水泡了没有当上升旗手。他一直刻苦的`学习，希望老师可以让他当升旗手，一直等啊等啊到了，六年级的时候，老师说要给他一次机会。可当要升旗时，又因为一点小事失去了这次机会。漫长的等待之后，最后他终于如愿以偿的当上了升旗手。

　　金铃的作文写的好这一优点值得我学习，虽然他的数学成绩不好，但她一值都认真学习，她战胜了自己粗心大意，只要一个人能挑战自己的缺点他就会成功，不会再因为这缺点刻意去隐藏自己。

　　我虽然有时会不带作业,记错作业但我下次一定会改正的。

日记作文 篇8

　　20xx年1月22日星期日 天气：晴

　　今天在网络上看见一则叫做“环保酵素救地球”的论坛，里面说道：乐素昆博士说： 如果你做了100,000桶的垃圾酵素，其效果相等于1百万棵树。在这个21世纪，我们的科技日新月异，但是在这同时，工业污染也越来越严重，在前段时间北京来的PM2.5竟然爆表，天呐，再这样下去我们将会生活在一个怎样的世界的。所以我们要从现在做起，从身边做起。虽然，环保酵素发酵完成需要3个月的时间，但是从制作环保酵素的第一天开始，我们就在为我们的地球做出贡献。

　　今天早上10点，我和friend老早就把红糖准备好了，看着诱人的红糖，忍不住又手指占了一点点在嘴里吮了吮，不错不错真甜真甜，friend一看我这个样子立即拿开红糖。其实不是我馋的原因，是因为红糖在诱惑我犯罪。剩下要准备的就是果皮了，我一向都是心不灵手不巧，我就把这个神圣而光荣的任务推脱给了我friend，friend无可奈何只好接过苹果，小心翼翼的顺着方向剃着。原本光滑的苹果，现在被friend糟蹋地没有“苹样”。我只好勉强地把苹果啃了。我们按照1:3:10的.比例，把东西放入容器中。经过“九九八十一难，七七四十九劫”，环保酵素终于闪亮亮的登场了。

　　我们相信：我有一双神奇的手！环保酵素救地球，你我他都能行！让我们用我们小巧的双手创造出巨大的力量吧！加油！

【日记作文】相关文章：

日记风波作文04-23

（经典）日记作文09-28

做日记的作文12-17

日记游泳作文12-13

日记作文07-20

日记作文[精选]09-09

日记作文（经典）09-23

日记作文【精选】07-22

日记优秀作文07-23

日记作文(经典)08-04